仿寫寫作技巧

　　仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。你知道應(yīng)該如何仿寫作文嗎？下面是小編為大家?guī)�來的仿寫寫作技巧，歡迎閱讀。

　　仿寫寫作技巧

　　一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞�，都要�?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。同學(xué)們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學(xué)們要十分重視語文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。

　　研讀例文：我們在學(xué)習(xí)每一篇課文時，不僅要弄明白課文里寫了什么內(nèi)容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什么順序，采用什么方法寫出來的?具體地講，在閱讀分析課文時同學(xué)們可以從以下七個方面入手：

　　1)理解課題;

　　2)理解含義深刻的詞句;

　　3)正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右?

　　4)分清文章內(nèi)容的主次、辨別詳略;

　　5)找出和理解中心句，概括中心思想;

　　6)注意段與段之間的銜接和過渡;

　　7)找出作者觀察記敘事物的順序。

　　借鑒例文：弄清上述問題之后，同學(xué)們還可以結(jié)合本單元的導(dǎo)讀提示，選擇適當(dāng)?shù)念}材，運用課本中學(xué)過的寫作方法進行作文片段練習(xí)，進而對所學(xué)課文的選材、寫作方法的理解、運用、鞏固達到熟練的程度。也就是說，同學(xué)們在寫作文時，可以聯(lián)系這一單元或以前學(xué)過的某些課文，借鑒其表達方式;還可以閱讀與本次作文題材相關(guān)的資料，豐富寫作素材，提高認識能力，為自己獨立完成作文奠定基礎(chǔ)。

　　例如，我們在學(xué)完《少年閏土》一課后，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)本文的寫法寫一篇有關(guān)寫人的作文。為了把這次作文寫好，首先請同學(xué)們回憶一下作者是怎樣描寫少年閏土的特點的?通過閱讀原文同學(xué)們不難看出：作者不但抓住了少年閏土的外貌(紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。)、行為、語言等外在特點，還選取了典型事件(捕鳥、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚)揭示少年閏土的內(nèi)在特點：知識豐富、聰明能干、活潑可愛。接著請同學(xué)們構(gòu)思應(yīng)如何去寫自己想要寫的人?

　　同學(xué)們依據(jù)《少年閏土》一課的寫法明確了應(yīng)從：1)要抓住媽媽的外在特點進行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意體現(xiàn)重點，一定要為突出中心思想服務(wù);2)借助典型事例揭示媽媽的內(nèi)在特點：A、生活小事——吝嗇;B、育人、助人——大方……除此以外，同學(xué)們還可以根據(jù)生活經(jīng)驗搜集一系列的素材，但要根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇，要選能突出人物特點的材料去寫。

　　審視新作：選擇材料后，同學(xué)們要趁熱打鐵，利用自習(xí)課完成初稿。并及時將初稿交老師審閱，老師根據(jù)同學(xué)們習(xí)作的內(nèi)容分門別類并提出初審意見：

　　1)符合要求，敘述具體的;

　　2)符合要求，敘述較具體的;

　　3)基本符合要求，敘述欠具體的;

　　4)不符合要求，敘述不具體的。這樣一來，同學(xué)們就可以重新審視作文要求，做出肯定或否定的裁決，明確自己的文章是繼續(xù)修改，還是需要重新選材另寫?總之，在閱讀分析課文時，同學(xué)們除了掌握每篇文章的主要內(nèi)容外，更關(guān)鍵的是，在閱讀分析課文內(nèi)容的同時，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的寫作方法，并靈活地運用到自己的作文當(dāng)中去，把課本里的每一篇課文都當(dāng)成“習(xí)作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨到之處，這樣長期不斷的積累，定會寫出優(yōu)秀的習(xí)作來。

　　需要注意的是：

　　1)寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。

　　2)寫前要認真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達。

　　3)仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。

　　拓展內(nèi)容：仿寫背影作文

　　外婆很老了，她的背影也應(yīng)該是老了。

　　十一歲那年，我將要升至初中，然而母親的幼兒園倒閉，父親也未能升職，外公更是在進城路上出了車禍，折了一條腿。普通的家庭岌岌可危。而我也被送到外婆家——這是迫不得已的辦法，盡管母親已經(jīng)很多年沒有聯(lián)系外婆了。她老人家接到我時，臉色不大好，卻依然扯出笑看著我：“十一歲了吧？放心吧！外婆不會餓著你的�！�

　　外婆沒有兒女在身邊，平時都是一個人操家。她不讓我干活，她說我這樣的小姑娘只管念書。零花錢也總不會少了我的，左領(lǐng)右舍都勸她不要太溺愛了我，她板著臉回：“姑娘不就是要溺愛的嗎？”那時我也尚不懂事，心安理得的享受外婆的照顧。甚至在那天見到隔壁的小玉買了新自行車也羨慕的過分，轉(zhuǎn)頭就去找了外婆。外婆捏了捏我的臉，說：“真的想要嗎？”我毫不猶豫的點頭。在得到外婆的允諾后就高興的找小伙伴炫耀，全然沒有注意到外婆臉上的窘迫和無奈�，F(xiàn)在想來，也不怪左鄰右舍的勸說，那時的我真的是任性的`過分。

　　隔天，外婆早早的就出了門，我也應(yīng)伙伴的邀請上集市上去。被伙伴拉著逛了好一會兒，忽然被拍了一下：“那不是你外婆嗎？”��？我愣了一會，順著手指的方向看過去，是一個老人正在蹬著三輪車上坡，是我的外婆。破舊的方布巾籠著稀疏的白發(fā)，洗得發(fā)白的棉褲，烏青色的襯衣，破爛的一角被風(fēng)吹的揚起。她一只手用力握著車把，另一只費力的護著車上的東西，瘦弱的身子很使勁的往前面弓起。一只腳吃力的往前蹬，另一只蹬一下便于地面摩擦一下，以保持平衡。坡并不高，但對于一個六十多歲的老太太來說不容易，更何況車上載著很多東西。越到坡頂越難上，外婆干脆下了車，推車上去，這也不容易，我看見她先是兩只手抵著車廂邊緣，胳膊一收，腿一蹬，車子就這樣蹣跚的被她推向坡頂。我看著她的背影，汗水從她的臉頰便劃過，落到她的皺紋了，衣服被汗浸濕，依舊被風(fēng)吹的鼓起，滿腿白發(fā)閃著微光。忽然發(fā)覺臉上涼涼，原來是流淚了，我再也忍不住，使勁的擦干眼淚向外婆跑去：“外婆！我不要自行車了！”我在外婆詫異的眼神中抱住了她……

　　最后，自行車還是到了我手中，至于外婆，自接走以后也未曾見過。只是有時想起，那滿頭花白，瘦弱的背影——是我的外婆。

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