如何在寫作中運用好排比句
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。以下是小編給大家整理的如何在寫作中運用好排比句的內容，歡迎閱讀!
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術美。用以敘述，則清晰深刻;用以描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意厚;用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。
一、用作段與段之間，即段的排比。如高考作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：“幸福是什么?//曾認為幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數(shù)拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發(fā)現(xiàn)世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現(xiàn)美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發(fā)現(xiàn)當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案。”三個排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開篇就展現(xiàn)了作者積極向上的人生觀。
二、用作段內的排比句。它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復句的排比。如高考優(yōu)秀作文《橫看成嶺側成峰》，最后一段是這樣結束的：創(chuàng)新是石，擦出星星之火;創(chuàng)新是火，點燃希望之燈;創(chuàng)新是燈，照亮前行之路;創(chuàng)新是路，引導我們前行!相信，橫看成嶺側成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。作者語言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
例文1：
答案是豐富多彩的
大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有自己的世界觀。生活、工作、學習、理想的不同，都會造就不同的人格，雕塑不同的形象。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，于是便有人問：你喜愛四季中的哪一個?
“我喜歡春，春天是蘇醒的季節(jié)，萬物萌生，百業(yè)俱興，春意暖人心。它是昂首挺過寒冬的象征。另外，一年之計在于春，春又是一亮麗的起跑線，是生活的又一個新起點。”
“我喜歡夏，熱情洋溢的夏，熾熱的太陽暖和了春寒料峭的心，火一樣的陽光，給我們奉獻了更多的熱能。”
“我喜歡秋，金光燦爛的秋，收獲在這時進行，風景這時獨好。秋風瑟瑟，洪波涌起，秋日的落葉化為了泥土，肥沃了土地，滋生了萬物。”
“我喜歡冬，沒有冬，就沒有春的到來。我喜歡雪，雪只屬于冬天，白雪皚皚，樹林披上了白紗。我喜歡冬天的太陽，在嚴寒覆蓋大地的時候。只有太陽能給帶來溫暖。”
看呀，這就是答案，豐富多彩，各有所愛。絢麗多彩的春，熱情洋溢的夏，金光燦爛的秋，白雪飄飛的冬，不同的性格熱愛不同的季節(jié)，可誰又能說哪一個季節(jié)就不好呢。
在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案都不止一個。每個人都有自己獨到的體會，獨到的見解，世界千變萬化，愛憎便不盡相同。
有人崇拜軍人，因為軍人是祖國的衛(wèi)土。祖國安全的頂梁柱，沒有軍人，便會成為亡國奴，處處被動挨打。
有人崇拜企業(yè)巨人，沒有他們的沖浪搏擊，世界經(jīng)濟就不會高速發(fā)展，人類歷史將停滯不前，社會變革將難以發(fā)生。
有人崇拜醫(yī)生，有人崇拜演員，有人崇拜作家……
每個人都面臨著一張人生答卷，選擇哪條道路，全由自己主宰。
生活如大海中的一葉扁舟，自己駕馭生活，選擇自己的生活方式，樂莫大焉!莫為他人而使自己遺恨終生。“走自己的路，讓別人去說吧!”
【簡評】：這是一篇優(yōu)美的散文。作者放筆抒寫自己的見解，行文自如，文采斐然。在對人們對四季各有偏愛的評說中，抓住季節(jié)的不同特點，觀察細膩，用詞準確。“風景這時獨好”、“秋風瑟瑟，洪波涌起”等語，化用詩文極為得體，與文章融為一體，渾然天成。接著由自然轉入社會，點明軍人、企業(yè)巨人等對社會文明進步所起的作用，可謂“形散而神不散”。
例文2：
感悟生命
我們時常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有鳥語花香;有了藍天白云，才有一望無垠;有了海濤浪花，才有煙波浩渺……于是，我在感動的養(yǎng)分中成長，學會了感悟生命——這道時時刻刻在上演的最好劇目。
友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話沒錯，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的“敵人”就是自己。望著老師慈愛的面龐，我點點頭。生命真的就是一場一直在進行著的較量!
父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局。這盤棋局里沒有獵獵西風，沒有四起的狼煙，只有在取舍和進退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進的魄力。是的，生命正是一盤如此的棋局。
這么多對于生命的感悟，而我呢?我決定自己尋找生命的真諦。
我向著藍天大喊，看著白云在悄悄的游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著鷹展翅翱翔，只為丈量那廣袤的天際，看著“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我想：生命就應該是那自由自在的靈性和一份閑適的情懷。
我奔向田野，諦聽樹與樹之間的耳語，跟隨蜜蜂去點數(shù)花蕾，與蝴蝶一起在陽光下旋舞，與風一道叮嚀屋檐下輕響的風鈴，去尋找生命的生存方式，去詢問那生命的存在。
風對我耳語：“生命是我這樣的輕盈歲月!”
雨對我歌唱：“生命是我這樣的淋漓盡致!”
雷對我咆哮：“生命是如此的鏗鏘有力!”
電對我眨眼：“生命是如此的亮麗透明!”
還有那些小草告訴我，生命就是一抹淡淡的綠意;花兒告訴我，生命就是綻放時的多姿……
還有，還有……
我在學著感悟生命。而父母、教師、友人以及自然界里的一切，都在訴說著他們對生命的知覺和領悟。是啊，對于生命，每一個人的感悟必然是不同的，答案也是豐富多彩的。
對我而言，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日洋溢的幸福……有著成千的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻給生命，這才是我們每一個人感悟生命時最好的禮物。
呵!感悟生命，用心去感悟。
【簡評】：世間萬物都有生命，而生命是什么?生命的真諦何在?不同的人有不同的生命感悟。本文句式靈活多變，大量運用排比，從開篇“有了……才有……”到后面的排比段“友人告訴我……”、“老師告訴我……”、“父母告訴我……”氣勢酣暢，通過對生命的感悟，明白了生命的意義。
例文3：
答案是豐富多彩的
“木秀于林，風必摧之;行高于人，眾必非之。”正是害怕“槍打出頭鳥”，幾千年來，我們多慣于謹守中庸之道，我們的腦筋被傳統(tǒng)和習慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢“離經(jīng)叛道”，這種“標準化”的思維給過我們所謂的安寧與平靜，卻也給了我們老套與滯后�？萍即蟪睕坝颗炫鹊慕裉欤嘈徘f人都和我一樣在想，我們是該給腦筋松綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因為“橫看成嶺側成峰”，只有創(chuàng)新才不同。
有位學者曾出過這樣一道題：○、△、、四個圖形中，哪一個與其他三個類型不同?有人遲疑不決，不敢開口;也有說是△。其實，這四個圖形中的任何一個都可以作為正確的答案，只是回答的角度和標準不同罷了。簡單的問題，多彩的答案，告訴我們一個值得深思的哲理：看問題是可以換種角度，換種眼光的。
換角度不僅是可以的，而且是必要的。對于個人來講，只有換角度，才能體會到生活的精彩;只有換角度，才能化矛盾為和諧�；蛟S母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的樂音嗎?失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人”，不是又會“柳暗花明又一村”嗎?用心品味，生活本來就有滋有味。
換角度，是一種創(chuàng)新，是一種智慧，對國家和社會的前進來說，就是動力之源。
香港、澳門問題不能不說是一個難題，是鄧小平同志換角度的思維提出了“一國兩制”的構想，使久出家門的孩子又回到了母親的懷抱。
換角度，是一種財富，是一種勇敢。當前，西部大進軍的口號震天響，許多人頭腦一熱，就要趕去西部淘金，以為還沒開發(fā)就已經(jīng)遍地黃金了，對風險估計不夠，對困難認識不足。這時，不乏明智之人換了角度看問題，提出西部熱中的冷思考，為西部進軍熱打上鎮(zhèn)定劑，為“春風再度玉門關”做了保障。
換角度，說來容易做來難。第一個實行變法的商鞅被五馬分尸，第一個提出“日心說”的哥白尼死后仍不得安寧�？梢�，要寫出個“一”就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻出生命的準備。因為國家需要創(chuàng)新，時代需要創(chuàng)新!
創(chuàng)新是石，擦出星星之火;創(chuàng)新是火，點燃希望之燈;創(chuàng)新是燈，照亮前行之路;創(chuàng)新是路，引導我們前行!相信，橫看成嶺側成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”!
【簡評】：本文緊扣中心，說理透徹。多處引用或化用古詩文，兩處引用諺語警句，用得貼切、巧妙，使文章滿篇生輝。特別是中間四個排比段，最后一段以排比句收尾，造成語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了論點，給人以賞心悅目之感。
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