習(xí)慣作文

時(shí)間：2021-10-31 19:33:38 習(xí)慣我要投稿

關(guān)于習(xí)慣作文錦集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的習(xí)慣作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于習(xí)慣作文錦集10篇

習(xí)慣作文篇1

　　相信每個(gè)人一定都有壞習(xí)慣吧！壞習(xí)慣彷彿形影不離的殺手，一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！

　　我的壞習(xí)慣就是：對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌，有時(shí)在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時(shí)，我總是心不甘、情不愿的對(duì)他說(shuō)：“燈又不是我開(kāi)的，你叫弟弟去關(guān)��！”后來(lái)，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進(jìn)、右耳出，彷彿沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)看著電視。這時(shí)，我可以感覺(jué)到媽媽的無(wú)奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。

　　為了改正壞習(xí)慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時(shí)，我一定會(huì)快速趕到馬上動(dòng)手去，也不會(huì)跟長(zhǎng)輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個(gè)壞習(xí)慣。

　　“壞習(xí)慣”目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因?yàn)樗也拍芨恼龎牧?xí)慣；因?yàn)橛兴�，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞�?xí)慣說(shuō)：再見(jiàn)！

習(xí)慣作文篇2

　　“媽媽，一定要等我�。　蔽覜](méi)入了擁擠的人潮中，艱難地抬了抬手朝媽媽揮了揮。

　　“嗯，做題時(shí)要仔細(xì)……”媽媽囑咐著，也朝我揮了揮手，隨即我便和許許多多同齡人進(jìn)入了考場(chǎng)，身后是家長(zhǎng)們盈滿愛(ài)意的目光。

　　這樣的場(chǎng)景仿佛出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次。我興趣廣泛，每學(xué)期都會(huì)參加許多競(jìng)賽，于是原本忙碌的媽媽便會(huì)抽出時(shí)間陪我參加各種各樣的比賽，在考場(chǎng)外一等便是幾個(gè)時(shí)辰。

　　“媽媽！”我開(kāi)心的沖出門外，媽媽仿佛還站在送我時(shí)的位置。也許我是習(xí)慣了媽媽的等待，每次比賽時(shí)便格外安心。

　　長(zhǎng)大一些后，我也會(huì)主動(dòng)地讓媽媽先回家。但媽媽仍然堅(jiān)持等候，片刻不離，“我又不是不認(rèn)得回家的路，你為什么還要等這么長(zhǎng)的時(shí)間呢？”媽媽溫柔地摸了摸我的頭，只是笑。

　　進(jìn)入初中，功課愈是繁重了，我也無(wú)空糾結(jié)“媽媽為什么等我”這樣的問(wèn)題。

　　每天學(xué)習(xí)到深夜，媽媽便看著無(wú)聊的電視節(jié)目，陪伴著我，有時(shí)送來(lái)一杯牛奶。

　　也許媽媽們都習(xí)慣這樣為孩子付出。

　　那個(gè)周末，作業(yè)很少，于是完成作業(yè)后我便與媽媽一起去逛街，逛了好些后都沒(méi)有看中的衣服，我心中不悅，于是到下家店時(shí)，我便讓媽媽自己去看，我在外面候著。

　　5分鐘，10分鐘，20分鐘……不到半個(gè)小時(shí)我就忍不住了，于是沿著街道自顧自逛了起來(lái)，完全忘了媽媽。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一所學(xué)校時(shí)，那兒門口擠滿了家長(zhǎng)，他們的臉上仿佛是同一種表情，殷切期待的眼神與盈滿愛(ài)意的目光。我的心仿佛是猛地顫抖了一下，我不顧路人驚詫的目光，飛快地向那家店沖去。到了那兒時(shí)，媽媽正慌張地四處張望。“我……我剛才想上廁所！”我慚愧的低下了頭�！罢媸堑模麓斡浀谜f(shuō)一聲��！嚇?biāo)牢伊耍疫€以為……“媽媽絮絮叨叨地念著，眼中卻是無(wú)比的溫暖與安心。

　　我終于懂得了媽媽多年的等待，那是一種愛(ài)的習(xí)慣；而我，也有習(xí)慣，習(xí)慣著享受父母親人的付出，卻不懂回報(bào)；習(xí)慣了父母關(guān)懷，信任的話語(yǔ)，卻冷漠應(yīng)對(duì)……如果是這樣的話，不如沒(méi)有習(xí)慣，我們何不讓它轉(zhuǎn)變成一種愛(ài)的習(xí)慣呢？習(xí)慣他人的付出，更要懂得回報(bào)，懂得珍惜！

習(xí)慣作文篇3

　　我有個(gè)好習(xí)慣，我有個(gè)積累的好習(xí)慣，永遠(yuǎn)都不想把它弄丟了！

　　在很多孩子的眼里，積累就像走路還要背著書(shū)包一樣沉重，說(shuō)積累是畫蛇添足，多此一舉。在我的心里，積累是輕輕的拾起，是有趣重要的事情。讀書(shū)時(shí)，我時(shí)常手中會(huì)拿一支筆，一個(gè)本子，碰到好的詞句，就認(rèn)真寫下來(lái)。還時(shí)不時(shí)地在文字下面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或者是在文字的旁邊寫寫與主人公的共鳴，寫寫自己的認(rèn)識(shí)感悟，覺(jué)得這是心與心的碰撞與交織，無(wú)比快樂(lè)。生活中我常常把媽媽給我的零花錢積累下來(lái)，等遇到自己喜歡的東西時(shí)，就會(huì)自己花錢買下來(lái)。去買自己喜歡的書(shū)，節(jié)日時(shí)去買給媽媽的禮物。

　　平時(shí)我在讀書(shū)，在積累，臨近考試時(shí)，我仍然堅(jiān)持著積累。積累讓我有了自己的小金庫(kù)，積累讓我擁有了很多知識(shí)，寫作水平也在漸漸提高，遇到閱讀和口語(yǔ)交際也會(huì)迎刃而解，變成腳下的小泥丸。

　　生活像璀璨的珍珠，積累猶如銀色的細(xì)線，積累生活就是用細(xì)線把一顆顆珠子串聯(lián)，積累生活，就是積累財(cái)富。請(qǐng)我們熱愛(ài)生活，讓積累成為習(xí)慣吧！

習(xí)慣作文篇4

　　習(xí)慣在恍恍惚惚的白天昏昏沉沉地過(guò)。在數(shù)學(xué)課上看到窗外的天空，黑板上狂舞的粉筆灰不停地落下來(lái)，像是要填補(bǔ)教室前面的空白，至少要證明自己曾經(jīng)存在。

　　習(xí)慣在枯燥的自習(xí)間隙看養(yǎng)在窗臺(tái)上的花。小小的枝條嫩綠的芽。眼神默默注視，心情漸漸明亮愉悅。習(xí)慣在抑郁的早晨剛睡醒的中午等待下課的下午思考自己的未來(lái)，然后用“牛奶會(huì)有的，面包會(huì)有的”來(lái)安慰自己失落的心。習(xí)慣考試前的焦躁考試時(shí)的無(wú)奈考試后的憂傷，在校園滿無(wú)目的地行走告訴自己還有下一次。習(xí)慣假裝自己還是孩子，企圖以次獲得自己想要的東西，遭到拒絕后瞬間清醒，自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有撒嬌耍賴的特權(quán)。

　　習(xí)慣在黑暗的夜在心底說(shuō)話給自己聽(tīng)，在腦海中不斷構(gòu)思美好的場(chǎng)景幻想美好的故事。將自己放置在巨大的幻想世界中我的世界我主宰。習(xí)慣在寂寞的時(shí)刻想念家的溫暖，用媽媽的關(guān)愛(ài)爸爸的責(zé)備來(lái)抵御不可遏制的孤寂。習(xí)慣想象遠(yuǎn)方的朋友來(lái)到我的身邊迅速整理好儀表轉(zhuǎn)身給他們一個(gè)溫暖的擁抱一個(gè)燦爛的笑容。習(xí)慣幻想中的美好與現(xiàn)實(shí)中的殘酷之間的巨大落差，像從珠穆朗瑪峰下落到死海。

　　習(xí)慣自己表情的呆滯與忽冷忽熱的內(nèi)心。習(xí)慣自己復(fù)雜的內(nèi)心世界，習(xí)慣自己的卑微與骨子里的堅(jiān)硬不屈從不向世界妥協(xié)。習(xí)慣被自己傷害后躲在角落療傷。習(xí)慣一個(gè)人的角落一個(gè)人的歌唱一個(gè)人的自欺欺人。不承認(rèn)自己是渴望被愛(ài)包圍的人。習(xí)慣用時(shí)間當(dāng)作藥劑，自己包容自己，自己照顧自己，自己愛(ài)惜自己。習(xí)慣每天記日記的生活。記錄一個(gè)人的成長(zhǎng)，兩個(gè)人的相伴，三個(gè)人的美麗友誼。日記的名字叫做“清醒紀(jì)”。

　　習(xí)慣對(duì)自己的感情毫不吝惜的付出破碎后仍不后悔。自己濃烈的愛(ài)被隱藏在蔚藍(lán)的天空后面，抬頭仰望然后說(shuō)：今天我又多愛(ài)你多一點(diǎn)。閉上眼睛微笑，清風(fēng)吹過(guò)耳畔，仿佛是誰(shuí)譴風(fēng)送來(lái)密語(yǔ)。我在世界的另一端，同樣的愛(ài)你。

　　習(xí)慣陽(yáng)春三月的乍暖還寒，七月的熱浪襲人，九月的秋高氣爽，十二月的干燥嚴(yán)寒。習(xí)慣在晴朗的早晨透過(guò)窗戶看日出，在陰雨的天氣等待一場(chǎng)痛快的大雨。習(xí)慣用雜志來(lái)計(jì)算時(shí)間，從月初的開(kāi)始等待月末的到來(lái)。十二個(gè)月就是一場(chǎng)輪回。

　　習(xí)慣用文字來(lái)表達(dá)，用音樂(lè)來(lái)溝通。在冰冷的夜晚聽(tīng)空靈的音樂(lè)聽(tīng)到抨然心動(dòng)，在內(nèi)心種下一棵溫柔的種子，要它長(zhǎng)出一棵大樹(shù)，長(zhǎng)成我喜愛(ài)的植物，以天空作為方向，到達(dá)我蔚藍(lán)的愛(ài)。習(xí)慣用美麗的東西來(lái)激勵(lì)自己，用一段段文字來(lái)充實(shí)自己的生活。文字是夢(mèng)幻的現(xiàn)實(shí)。想開(kāi)辟自己的文字之路，卻在努力之后頹然發(fā)現(xiàn)自己的文字是那么軟弱蒼白，不堪一擊。反而讓自己迷失了方向，看不到前進(jìn)的步伐。習(xí)慣把自己的處境叫做稚子迷途，卻不曾有天使來(lái)拯救。于是告訴自己：不能哭。

　　習(xí)慣在晴朗的天氣里看天井上的天空，誦著海子的詩(shī)歌：我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。

習(xí)慣作文篇5

　　對(duì)于他人的友善之舉,我們常常心存感激,但很快就會(huì)習(xí)慣了這種感激,用不了多少時(shí)間,我們就會(huì)把它當(dāng)做是理所當(dāng)然的事情，由感激到報(bào)怨,這個(gè)過(guò)程盡管不是十分漫長(zhǎng),但我們還是意識(shí)不到其中的變化。這種事在生活中時(shí)有發(fā)生,但是,我們都能注意到嗎?今天,我讀了一篇短文,它講的就是這樣一個(gè)過(guò)程,文章的名字是《習(xí)慣》。

　　卡羅爾為了表達(dá)對(duì)鄰居史密斯的友好,精心烘烤了一個(gè)餡餅來(lái)到鄰居史密斯夫人的家門前,她打開(kāi)門望著餡餅,驚喜萬(wàn)分,十分感謝�？吹洁従舆@么高興,卡羅爾決定再為鄰居做一個(gè);第二周到了,鄰居又看到卡羅爾為她烘烤了餡餅,同樣是感謝了卡羅爾,但感謝卻有所減弱;第三周,卡羅爾依然為鄰居帶來(lái)了餡餅,而鄰居好像習(xí)慣了似的,感謝很平淡;第四周,不耐煩的鄰居開(kāi)始抱怨餡餅送晚了;第五次,鄰居開(kāi)始挑剔,對(duì)餡餅提出了要求;后來(lái)一周,卡羅爾很忙,沒(méi)顧上為鄰居做餡餅,鄰居居然憤怒地對(duì)卡羅爾大喊:“我的餡餅?zāi)?”

　　這篇短文讓我知道了習(xí)慣的力量有多大,一個(gè)好習(xí)慣或一個(gè)壞習(xí)慣能左右人的命運(yùn),好習(xí)慣能讓人成才,壞習(xí)慣能讓人失去理智。顯然,文中的鄰居就是壞習(xí)慣左右了思想。不要覺(jué)得別人在理所應(yīng)當(dāng)?shù)貫槟阕鍪�。這篇文章給我最深刻的印象就是鄰居從十分感謝到對(duì)卡羅爾憤怒的大喊大叫,卡羅爾一次次對(duì)鄰居的好意卻遭到了鄰居的報(bào)怨,這就是一個(gè)習(xí)慣的力量。

　　我也有過(guò)這樣的事,不僅是我,每個(gè)人都會(huì)有，你可能會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有!”,那也許是你沒(méi)注意到。小的時(shí)候每天帶水上學(xué),都是媽媽幫我灌好裝進(jìn)書(shū)包,有一次媽媽沒(méi)有給我裝水,我依然習(xí)慣地背著書(shū)包上學(xué),那一天我就沒(méi)喝上水,晚上媽媽來(lái)接我時(shí),我還不停地報(bào)怨媽媽不給我裝水。還有很多生活上的小事:每一次媽媽都準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)接我,但有一次來(lái)晚了,我也會(huì)不停地報(bào)怨;以前每天晚上都是媽媽來(lái)給我鋪床鋪被子,有一次媽媽沒(méi)有鋪,我也一樣開(kāi)始報(bào)怨……,這些情況在很多人身上都可能發(fā)生過(guò),但是我們當(dāng)時(shí)都沒(méi)有意識(shí)到�，F(xiàn)在隨著我們的成長(zhǎng),我們都不再抱怨,慢慢意識(shí)到自己的依賴和錯(cuò)誤,變得不再依賴、不再犯錯(cuò)。

　　每個(gè)人身上存在一系列的習(xí)慣,最終決定著每個(gè)人的人生前途。雖然天下沒(méi)有十全十美的人,但還是讓我們?cè)趦和瘯r(shí)就從養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧。

習(xí)慣作文篇6

　　習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水；習(xí)慣每天對(duì)著東方的太陽(yáng)說(shuō)早安；習(xí)慣每天漫步于寬寬的馬路上，盡管沒(méi)有綠蔭；習(xí)慣想著做一個(gè)又一個(gè)美妙的夢(mèng)。如果說(shuō)我的學(xué)習(xí)和生活中有什么錯(cuò)誤的話，我會(huì)全部都?xì)w罪于習(xí)慣。

　　就我自己來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是沖動(dòng)。大多發(fā)生在做事不考慮后果，所以在我優(yōu)異的成績(jī)上抹上了一層黑。如果有人罵了我，我會(huì)毫不留情地罵回去，還會(huì)加倍奉還。雖然我有這個(gè)缺點(diǎn)，但我也有優(yōu)點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)成績(jī)好。當(dāng)然，會(huì)有計(jì)心的后果一定會(huì)受到批評(píng)，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)呢。

　　記得有一次，在課間休息的時(shí)候，一位四年級(jí)的學(xué)生和我發(fā)生了沖突。我像有了鱷魚(yú)的力量似的，直接把他摔倒在地。他的心里非常不服氣，又和我繼續(xù)爭(zhēng)了起來(lái)。我本想用腳再次把他摔倒在地上，可力不從心。差點(diǎn)要被他摔倒了，還好我平衡性強(qiáng)才沒(méi)摔倒。不一會(huì)兒，班主任老師來(lái)了，把我們叫到辦公室。她讓我們每人都要寫一份自我檢查，來(lái)說(shuō)明自己為什么打架。寫完檢查后，我才嘗到了真正沖動(dòng)的后果。

　　后來(lái)，我向我們班的小樂(lè)學(xué)習(xí)。漸漸的，我的習(xí)慣變好了，也不會(huì)和別人打架了，更不會(huì)像以前那樣沖動(dòng)有計(jì)心了。因?yàn)�，我的�?xí)慣變好了，老師、同學(xué)們和我的關(guān)系和好了。

　　從那件事后，讓我領(lǐng)悟出一個(gè)深刻的道理：習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，作為小學(xué)生的我，一定要向習(xí)慣好的同學(xué)多多學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步改掉自己的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　好習(xí)慣，能讓我更加完美；好習(xí)慣，能使我懂得如何為人處事；只有這樣，才能受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。

習(xí)慣作文篇7

　　關(guān)于“習(xí)慣”，確實(shí)是一個(gè)非常奇怪的詞語(yǔ)。因?yàn)榧偃缢且蛔鯂?guó)，它就得分為兩個(gè)不“和諧”的小王國(guó)。而且小“王國(guó)”中的城市名稱都一樣，里面的“人”卻不一樣。規(guī)矩的說(shuō)，就是“習(xí)慣”要分為“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。好習(xí)慣要分為“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、好的“生活習(xí)慣”和好的“品德習(xí)慣”。但壞習(xí)慣也要分為這三類。不過(guò)得把“好”換成“壞”。雖然字相同，但一旦前面加了一個(gè)字做成的標(biāo)簽，意思就變得截然不同，正所謂“一字千里”。一種染上了會(huì)讓人“流芳校園”，另一種染上了卻會(huì)讓人“遭受唾罵”。

　　一個(gè)詞的兩個(gè)意思可以讓人的處境相差萬(wàn)里，說(shuō)明了它的'重要性。這畢竟是我們每個(gè)人身上畢不可少的東西，雖然不屬器官這類型，但它代表了一個(gè)人的做事風(fēng)格。一個(gè)人的風(fēng)格如此，他就會(huì)用這種風(fēng)格制造出自己的習(xí)慣，所以習(xí)慣并不是天生的。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，人一生中習(xí)慣的造成百分之八十來(lái)源于自己，百分之六來(lái)源于社會(huì)因素。這足以證明習(xí)慣的形成大多數(shù)來(lái)源于自己，小部分于社會(huì)有關(guān)。也說(shuō)明了習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。

　　其實(shí)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人的習(xí)慣都于自身?xiàng)l件有關(guān)系。假如這副姿態(tài)讓自己不舒服，誰(shuí)會(huì)自討苦吃，把它作為習(xí)慣？因?yàn)椤傲?xí)慣”本來(lái)就是長(zhǎng)久的這樣子做而形成的，沒(méi)有人和工具逼你，一個(gè)不容易變成“習(xí)慣”的姿勢(shì)又怎么能被人長(zhǎng)久的用上？就說(shuō)我自己吧，別人看書(shū)都在“桌上”，而我卻在“床上”、“地上”。確切的說(shuō)，別人看書(shū)都是坐著看，而我卻趴在床上或地上看。雖然為此挨了n次罵，可每每問(wèn)起原因都是一個(gè)無(wú)答算式：“習(xí)慣+舒服！”當(dāng)然，為了這個(gè)習(xí)慣我付出了極大的代價(jià)——據(jù)說(shuō)要弄倆酒瓶蓋戴上了�？闪�(xí)慣成自然，也許是多年如一日的原因，改也改不了這個(gè)好壞參半的習(xí)慣——這樣的習(xí)慣提高了我的閱讀能力。

　　不過(guò)現(xiàn)在要分清哪個(gè)數(shù)好習(xí)慣哪個(gè)數(shù)壞習(xí)慣變得難多了，因?yàn)楝F(xiàn)在不好不壞的習(xí)慣越來(lái)越多。其次好、壞習(xí)慣里都沒(méi)有這個(gè)“人”，給那些標(biāo)準(zhǔn)答案愛(ài)好者帶來(lái)了困難�？涩F(xiàn)在不在那么死板了，分類也好多了——現(xiàn)在都實(shí)行表?yè)P(yáng)多就是好、批評(píng)多就是壞的“政策”了。

習(xí)慣作文篇8

　　一位年輕的女士在懷孕時(shí)非常高興地在丈夫的陪同下買回了一些顏色漂亮的毛線，她打算為自己腹中的孩子織一身最漂亮的毛衣毛褲。可是她卻遲遲沒(méi)有動(dòng)手，有時(shí)想拿起那些毛線編織時(shí)，她會(huì)告訴自己：“現(xiàn)在先看一會(huì)兒電視吧，等一會(huì)兒再織”，等到她說(shuō)的“一會(huì)兒”過(guò)去之后，可能丈夫已經(jīng)下班回家了。于是她又把這件事情拖到明天，原因是“要陪著丈夫聊聊天”。等到孩子快要出生了，那些毛線還像新買回的那樣放在柜子里。丈夫因?yàn)樾奶燮拮�，所以也并不催她。后�?lái)，婆婆看到那些毛線，告訴兒媳不如自己替她織吧，可是兒媳卻表示一定要自己親手織給孩子。只不過(guò)她現(xiàn)在又改變了主意，想等孩子生下來(lái)之后再織，她還說(shuō)：“如果是女孩子，我就織一件漂亮的毛裙，如果是男孩就織毛衣毛褲，上面一定要有漂亮的卡通圖案�！�

　　孩子生下來(lái)了，是個(gè)漂亮的男孩。在初為人母的忙忙碌碌中孩子一天一天地漸漸長(zhǎng)大。很快孩子就一歲了，可是他的毛衣毛褲還沒(méi)有開(kāi)始織。后來(lái)，這位年輕的母親發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初買的毛線已經(jīng)不夠給孩子織一身衣服了，于是打算只給他織一件毛衣，不過(guò)打算歸打算，動(dòng)手的日子卻被一拖再拖。

　　當(dāng)孩子兩歲時(shí)，毛衣還沒(méi)有織。

　　當(dāng)孩子三歲時(shí)，母親想，也許那團(tuán)nba預(yù)測(cè)毛線只夠給孩子織一件毛背心了，可是毛背心始終沒(méi)有織成。

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　　漸漸地，這位母親已經(jīng)想不起來(lái)這些毛線了。

　　孩子開(kāi)始上小學(xué)了，一天孩子在翻找東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這些毛線。孩子說(shuō)真好看，可惜毛線被蟲(chóng)子蛀蝕了，便問(wèn)媽媽這些毛線是干什么用的。此時(shí)媽媽才又想起自己曾經(jīng)憧憬的、漂亮的、帶有卡通圖案的花毛衣。

　　必須克服拖延的習(xí)慣，想方設(shè)法將其從你的個(gè)性中除掉。如果不下決心現(xiàn)在就采取行動(dòng)，那事情永遠(yuǎn)不會(huì)完成；當(dāng)然了，如果你不打算成功、不打算超越他人和自己、不打算改變現(xiàn)狀的話，那你可以放任自己的拖延陋習(xí)。

　　讓習(xí)慣成為最好的仆人

　　1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，就人類面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行討論。會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”

　　這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@。”

　　提問(wèn)者愣住了，又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“您在幼兒園學(xué)到了什么？”

　　科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

　　這段話是耐人尋味的。如果我們把這位科學(xué)家在幼兒園學(xué)到的東西“升華”一下，換成成人社會(huì)的詞語(yǔ)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位科學(xué)家所認(rèn)為最重要的東西就是要懂得分享有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)正直有禮貌、生活規(guī)律講衛(wèi)生等最基本的生活常識(shí)。而這些常識(shí)是由一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣所支撐起來(lái)的，這些習(xí)慣從幼兒園就開(kāi)始培養(yǎng)了。

　　成功的人和失敗的人之間，一個(gè)重要的區(qū)別，就在于他們的習(xí)慣。成功的人，往往具有并不斷培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，改變自己的壞習(xí)慣；而失敗者恰恰相反，他們對(duì)于自己身上的一些壞習(xí)慣總是聽(tīng)之任之，也懶得去培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　英國(guó)科學(xué)家艾蒙斯曾說(shuō)：“習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！�

　　當(dāng)你不能成為習(xí)慣的主人時(shí)，那么習(xí)慣就會(huì)成為你的主人了。一個(gè)被壞習(xí)慣帶著走的人，怎么可能有成功的人生呢？

習(xí)慣作文篇9

　　每個(gè)人都有一些不好的壞習(xí)慣，當(dāng)然我也一樣。有些事情我做了，我會(huì)不滿意，所以，從今天起，我要好好地改變自己，向以前我不滿意的壞習(xí)慣告別。

　　從今天起，我要改掉起床的時(shí)候會(huì)賴床的壞習(xí)慣、不要去捉弄同學(xué)、不要跟弟弟打架。有一次我捉弄同學(xué)，故意打他的頭，他就不跟我當(dāng)朋友了，讓我非常的難過(guò)；還有一次我太晚起床遲到了，就讓老師對(duì)我的印象不好；還有一次我打傷了弟弟，媽媽一直罵我。所以，我要把壞習(xí)慣全都甩開(kāi)。

　　我要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，跟不好的習(xí)慣永別，我要很努力把它們都改掉，不要再讓它們回來(lái)，我希望我能成功地達(dá)到目標(biāo)。

　　我覺(jué)得改掉壞習(xí)慣后會(huì)讓我不再讓別人不喜歡我了，我也可以交到很多好朋友，也不會(huì)非常的孤單，我也會(huì)為自己的生命多增加一些色彩。