有關(guān)讀書(shū)習(xí)慣作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)習(xí)慣作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)習(xí)慣作文 篇1
讀書(shū)能給心靈滋潤(rùn)一番心田，當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，打開(kāi)一本好書(shū)可能會(huì)給你有更大的幫助。
早上起來(lái)讀一讀好書(shū)，那是讀書(shū)的最好時(shí)間，因?yàn)樵缟系挠洃浉�，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，閱讀是一種心靈里的滋潤(rùn)，難道看一看趣事的好書(shū)，轉(zhuǎn)移一下注意力，把心靈投入到更快樂(lè)的事情中去，心靈就會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)高興，必然你這一天也會(huì)變得更加充實(shí)，更加的快樂(lè)。
讀書(shū)在有困難的時(shí)候，在讀書(shū)的過(guò)程中可能會(huì)知道答案，當(dāng)然讀書(shū)不僅僅是為了開(kāi)心，快樂(lè)也是為了十分美好的明天，讀書(shū)不是為了別人而讀，而是為了自己的才華而奮斗，當(dāng)自己有才華的時(shí)候，自己在未來(lái)的時(shí)候才能過(guò)得更精彩，才能過(guò)得比別人更好，就要感激生我們養(yǎng)我們的父母了。
書(shū)在早晨上拿起來(lái)看一看，晚上又拿起來(lái)看一看，其實(shí)書(shū)中的故事是真的很好，因?yàn)槟嵌际敲藢?xiě)的，有時(shí)候可能一兩個(gè)故事看不懂，就可以去查找一下這個(gè)故事發(fā)生的年代，或者當(dāng)代的背景下，你就會(huì)非常的明顯易懂。
每天當(dāng)你在十分勞累的時(shí)候，晚上回來(lái)躺在床上在書(shū)柜中拿出一大堆好書(shū)來(lái)，挑一本你最喜歡的書(shū)翻出來(lái)看一看，每天在你睡前看一看，看幾分鐘，一年365天，一天看三分鐘，這樣的時(shí)間就可以擠出來(lái)不少，俗話說(shuō)時(shí)間總是還有的，只要你愿意擠。
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，從以前的紙質(zhì)書(shū)籍到現(xiàn)在的網(wǎng)上閱讀變成了重大的變化，其實(shí)這兩種閱讀的方式只是方式不同罷了，但是內(nèi)容是一樣的。兩種閱讀方式有利也有弊。在于哪種更好，需要自己去體會(huì)，對(duì)于自己的需求才是最好的。讀書(shū)是每一個(gè)人生活中的一部分，他已經(jīng)融入了我生活中。
讀書(shū)習(xí)慣作文 篇2
習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將鑄就你成功的人生，不良的習(xí)慣將帶給你失敗的人生。我有一個(gè)最好的習(xí)慣，那就是喜愛(ài)讀書(shū)。每一次讀書(shū)我就覺(jué)得自己充滿力量；每一次讀書(shū)，我都會(huì)有新的收獲，新的感受；每一次讀書(shū)，我都覺(jué)得對(duì)未來(lái)充滿信心……
書(shū)就像燈塔，指引我前進(jìn)的方向。從我第一次讀書(shū)起，書(shū)就讓我受益匪淺：在很小的時(shí)候，安徒生的童話就已經(jīng)牢牢記在我心里，讓我感受到了世間的美好；上小學(xué)后我開(kāi)始接觸稍深?yuàn)W點(diǎn)兒的書(shū)，那一本本《兒童文學(xué)》，至今印在我的腦海，那些故事讓我明白了許多人生的道理；到了四年級(jí)，我讀的書(shū)又進(jìn)入到另一個(gè)層次，沈石溪和曹文軒的文筆讓我感受到了純真，而國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)則讓我深深感受到異國(guó)風(fēng)情的美麗和外國(guó)人的豪爽樂(lè)觀的性格。
到了六年級(jí)，我本能地將書(shū)籍轉(zhuǎn)到歷史方面�！睹鞒切┦聝骸纷屛疑钌罡惺艿搅酥袊�(guó)五千年歷史文化的悠久。那些君臣之間的斗爭(zhēng)，勾心斗角，讓我懂得了一個(gè)道理：不要貪圖眼前的利益，更不要為一己私利去害人，這樣只會(huì)讓自己以后的路更難走。除了歷史書(shū)籍，那一本本關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍更讓我讀的激動(dòng)萬(wàn)分，那一位位愛(ài)國(guó)之士的英勇表現(xiàn)更讓我心生敬佩！
到現(xiàn)在，十一年的讀書(shū)經(jīng)歷使我懂得了許多道理。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能進(jìn)步；只有不斷從書(shū)中汲取影響的人才能完善自我；只有讀好書(shū)的人才能成才。在次，我呼吁所有的人，放下手中的漫畫(huà)書(shū)，關(guān)掉電腦游戲，關(guān)掉電視，一起讀書(shū)，一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)習(xí)慣作文 篇3
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話是名人高爾基說(shuō)的。以前，我不愛(ài)讀書(shū)，一有空就想著去玩電腦。有一件事卻改變了我。
記得那時(shí)候是三年級(jí)，老師推薦我們看《中華傳統(tǒng)故事：漢字趣味故事》，這本書(shū)通過(guò)圖文并茂形式講述了漢字歷史變遷許多經(jīng)典文化事件，讓我明白中國(guó)漢字是世界上之古老漢字，它承載著華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)歷史華漢字具有形體美、意蘊(yùn)美、哲理美等多重特征漢字形成、演變和發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻都與華歷史文化發(fā)展緊密連接。讓我深深在感受到中國(guó)漢字的偉大和神奇。從那以后，我就每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。
我從書(shū)中獲得的知識(shí)真是豐富多彩：從《封神演義》中讓我感受到了神話的神奇，讓我對(duì)神話故事特別感興趣了。從《三國(guó)演義》中我知道了桃園三結(jié)義講的是劉備、張飛、關(guān)羽，也讓我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，他用自己的聰明才智幫助劉備攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)；還有歇后語(yǔ)周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨的來(lái)自于這一本書(shū)，更讓我了解曹操雖然奸詐多疑，但他卻是一流的政治家、軍事家、文學(xué)家……
我不但從書(shū)中汲取了知識(shí)，更從這些書(shū)中明白了一些道理：《漁夫的故事》讓我懂得遇到任何事都要冷靜，堅(jiān)強(qiáng)，不能半途而廢；《笑貓日記——球球老老鼠》讓我明白做好事不能強(qiáng)行做，而是發(fā)自內(nèi)心的想做好事。
就像我們“小逗號(hào)書(shū)屋”的墻上貼著醒目的一句話：閱讀的最大理由是可以擺脫平庸，讓閱讀像呼吸一樣自然。因此，大家一起讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！
讀書(shū)習(xí)慣作文 篇4
它使我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童變成了一個(gè)可以勇于挑起責(zé)任的少年，書(shū)的功勞不可沒(méi)。我們?cè)跁?shū)中游蕩，在知識(shí)的花海中吸取甘露，品人世間的丑惡善良，嘗萬(wàn)物的酸甜苦辣。它的價(jià)值，我們無(wú)法用精確地?cái)?shù)字估計(jì)；它的意義，已讓我們無(wú)法用世間的語(yǔ)言概括；它的存在，仿佛讓我們?cè)跓o(wú)盡黑暗中看見(jiàn)紅日的一絲光輝。
讀書(shū)，這個(gè)詞已經(jīng)普遍出現(xiàn)在我們的聽(tīng)覺(jué)當(dāng)中了。我們從這里獲取知識(shí)。上學(xué)時(shí)，需要讀書(shū)；課間，我們讀有意義的課外書(shū)。我們已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，同樣的，書(shū)也離不開(kāi)我們了。我們相互依存，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧。
每一本書(shū)，每一章節(jié)，每一個(gè)文字，都包含了作者深深地情懷，我們閱讀它，理解它，品嘗它，學(xué)習(xí)它，讓我們的靈魂融入它。他給予我們的——是精神的洗禮，是頭腦的創(chuàng)新，是知識(shí)的深?yuàn)W。它，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊圍繞著，教我們?cè)鯓幼鋈恕⑻幨隆?/p>
書(shū)，教會(huì)了我們這么多。它，雖沒(méi)有生命。但它的精神是鮮活的，是靈動(dòng)的。我們，是時(shí)候?qū)λf(shuō)一聲“謝謝”了。
傷心時(shí)，不要拋棄它；生氣時(shí)，不要損壞它。它是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。無(wú)論身在何處，都不要忘記他，記住他。
讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)。
讀書(shū)習(xí)慣作文 篇5
養(yǎng)成好習(xí)慣能受益終生。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是靠長(zhǎng)期的日積月累的訓(xùn)練而成。學(xué)生如果能養(yǎng)成好讀書(shū)和善于鉆研的好習(xí)慣對(duì)以后人生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重大作用。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。語(yǔ)文成績(jī)的提高，全在于平時(shí)的積累，如果平時(shí)做個(gè)有心人，善于學(xué)習(xí)而又善于積累，那么語(yǔ)文成績(jī)的提高將會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)閱讀理解是關(guān)鍵，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如果能突破這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么平時(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握稍用力，語(yǔ)文整體水平就會(huì)提高。初中階段，重點(diǎn)是記敘文和散文的閱讀理解，而記敘文又是難點(diǎn)。記敘文的閱讀，要求記人的文章會(huì)刻畫(huà)人物形象，運(yùn)用多種方式描寫(xiě)人物；記事的文章能分清要素。記人的要分清肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)了解一個(gè)人的性格特點(diǎn)。而寫(xiě)作時(shí)，又是通過(guò)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)一個(gè)人。記事的要知道記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），事件又有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。弄清這些要素，然后分析這是一件什么樣的事，揭示的什么樣的主題。那么在寫(xiě)作時(shí)，就可以將記事的文章寫(xiě)清楚，這件事能反映什么主題，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。
散文的閱讀要理解散文的形散而神聚的特點(diǎn)，一條主線貫穿。中心思想明確，圍繞中心作者怎樣選材的。通過(guò)什么樣的外在形式表現(xiàn)。散文善用比喻、擬人、排比、引用、反問(wèn)等修辭方法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。寫(xiě)景散文和抒情散文都是如此。
在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中，動(dòng)詞、形容詞、疊詞是用途最廣泛的，量也是相當(dāng)大的。在寫(xiě)作中起的作用非常大。動(dòng)詞在記敘文中用于人的動(dòng)作描寫(xiě)，形容詞主要用于人的肖像描寫(xiě)，散文中形容詞用于寫(xiě)景，疊詞能增強(qiáng)散文的表達(dá)效果。而那些修辭方法在散文中尤其重要。
而作者簡(jiǎn)介和主要作品這就靠平時(shí)的記憶了�？傊喿x和寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是兩大任務(wù)。而養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣將形成對(duì)以上知識(shí)的深化。在閱讀中作筆記、認(rèn)真思考、學(xué)思結(jié)合，而用于寫(xiě)作，那么閱讀理解能力提高了，寫(xiě)作水平也提高了。具體詞語(yǔ)的運(yùn)用在閱讀的時(shí)候通過(guò)上下文就能掌握，打開(kāi)語(yǔ)文大門(mén)的金鑰匙掌握在自己手中。
勤于讀書(shū)吧！閱讀一本好書(shū)，就好像和一位高尚的人談話。讀書(shū)使人明智、讀書(shū)使人思考、讀書(shū)使人進(jìn)步，而養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣，你就向成功邁進(jìn)了一大步。
讀書(shū)習(xí)慣作文 篇6
“書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的`第一課。為了同學(xué)們養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣；從上一周開(kāi)始，學(xué)校通過(guò)漂流圖書(shū)活動(dòng)的形式，引導(dǎo)我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè)。同時(shí)，也培養(yǎng)了我們誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅往往比物質(zhì)上的享受更重要。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。很多杰出的人物在青少年時(shí)代都酷愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為友，以書(shū)為樂(lè)。毛澤東能夠成為偉人跟他喜歡讀書(shū)是分不開(kāi)的。他曾經(jīng)說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好就是讀書(shū)�！埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！倍砹_斯著名的作家高爾基也是一個(gè)很喜歡讀書(shū)的人，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔澜缡赘晃④浌镜膭�(chuàng)始人比爾·蓋茨也是一位很愛(ài)讀書(shū)的人。比爾·蓋茨在少年時(shí)代感覺(jué)最有樂(lè)趣的事情就是連續(xù)幾個(gè)小時(shí)逐字逐句的讀《百科全書(shū)》。盡管后來(lái)比爾·蓋茨沒(méi)有讀完哈佛大學(xué)的課程，但他一直保持著勤于閱讀的習(xí)慣。比爾·蓋茨的個(gè)人成就，很大程度上也要?dú)w功于讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。
他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書(shū)跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。那么，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該讀什么書(shū)呢？青少年讀書(shū)除了課本以外，應(yīng)該以中外文學(xué)名著為主。的確，讀文學(xué)名著是非常必要的，但對(duì)青少年的全面成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，僅僅讀文學(xué)名著是不夠的。
為了讓同學(xué)們汲取豐富的知識(shí)，我給同學(xué)們提供三點(diǎn)建議：第一，我們要博覽群書(shū)。我們青少年要開(kāi)闊視野，要廣泛的閱讀。應(yīng)該注意博覽群書(shū)，文學(xué)名著、散文經(jīng)典、人物傳記、通俗哲學(xué)、科學(xué)作品、寓言童話、歷史讀物、生活讀物、政治社會(huì)等等，都應(yīng)該涉獵。博覽群書(shū)的人，才可能成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)淵博、思想銳利的人。第二，我們要讀最好的經(jīng)典作品。讀經(jīng)典作品才算的上是最聰明的讀書(shū)方式。最好的書(shū)是最優(yōu)秀的頭腦賜予我們的最好禮物。讀這樣的書(shū)就是從歷代先賢那里源源不斷地獲取精神食糧和人生教益。第三，我們要養(yǎng)成經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣。如果能夠你們養(yǎng)成經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣，那么你們將從書(shū)上獲得驚人的知識(shí)與智慧。哈佛大學(xué)的一位前任校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成每日閱讀有益書(shū)籍的習(xí)慣，幾年后思想上將有大的長(zhǎng)進(jìn)。”愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(zhǎng)！
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