培養(yǎng)好習(xí)慣的作文錦集10篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的培養(yǎng)好習(xí)慣的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇1
今天早上, 我和媽媽討論了一些小細(xì)節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣的事情。
媽媽打了個比方, 比如媽媽開車的時候,會判斷哪根車道可以開得比較快, 好早點送我到學(xué)校,所以媽媽開車也是在動腦筋的。 我也注意到, 路邊上的高架橋正在建造, 每天建筑工人都在不停地辛苦工作, 終于高架橋一天比一天搭得多了。 說明每天都堅持一分工, 哪怕只是一點點, 也終有一天會成功。
我每天的作業(yè)比較慢,經(jīng)常覺得自己寫得不好, 就擦掉, 導(dǎo)致速度很慢。我要爭取一次寫好,盡量不擦, 來提高速度, 養(yǎng)成良好習(xí)慣。
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇2
今天,媽媽表揚我了,這是因為我現(xiàn)在有一種好習(xí)慣,就是一回家先寫作業(yè)再玩,我上幼兒園的時候本身是先玩在寫作業(yè),可是幸好媽媽及時發(fā)現(xiàn)我的壞習(xí)慣,才幫我改正。
我的弟弟現(xiàn)在是每天先在樓底下玩上一個小時,再回家吃飯,最后在寫作業(yè),等那個時候已經(jīng)很困了學(xué)習(xí)狀態(tài)也就不是很好,我媽媽給我弟弟說了好幾遍我弟弟一點都沒有聽進(jìn)去,到現(xiàn)在我弟弟還是先玩后吃飯最后寫作業(yè)。
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇3
今天我寫作業(yè)的速度很快,所以媽媽同意我玩一會兒再彈琴,我很高興!
我今天寫作業(yè)的時候非常專心,中間沒有起來去干別的事情,沒有喝水,上廁所,開小差······ 所以我就很快把作業(yè)寫完了,并且媽媽還表揚我字寫得有很大進(jìn)步!
我要一直堅持這樣又快又好的完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇4
最近老師跟全班同學(xué)分享了一篇文章,標(biāo)題是《別人摸魚,我捕魚》這是說:如果看到別人偷懶,不代表我們也可以跟著“鬼混”,而是要認(rèn)真的繼續(xù)做好自己的責(zé)任!這就好像習(xí)慣一樣,看到別人有壞習(xí)慣,如果你也跟著學(xué),那下場可想而知。
習(xí)慣對人影響很大:如果你培養(yǎng)了許多好習(xí)慣,甘愿做,歡喜受,凡事盡心盡力,不僅功課會變好、常被老師稱贊、擁有很多好友,而且也會讓你無憂無慮、心平氣 和地度過每一天;長大后出社會,也能快速地融入工作環(huán)境,獲得領(lǐng)導(dǎo)青睞;甚至成家立業(yè)后,跟丈夫有良好的溝通,與小孩互動良好,擁有一個美滿快樂的家庭 呢!
但如果累積太多壞習(xí)慣,比如:功課常拖延不寫、上課懶得動腦思考,這樣不僅課業(yè)變差、被師長責(zé)備,又因為平常欠“功課債”太多,下課時都在補(bǔ)寫作業(yè),同學(xué)們也會因此疏遠(yuǎn)你,長久下來,你的求學(xué)心情肯定常常不佳,每天心浮氣躁,也對自己喪失信心!日后工作不僅難找,即使找到了遇到困難,也容易用消極的心態(tài)去面對,引來同事老板的批評;日后結(jié)婚生子,又背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力、夫妻相處不佳、小孩不開心、家庭失和......想想真是得不償失啊!
老師常說:“養(yǎng)成一個好習(xí)慣得花十年的功夫;但養(yǎng)成一個壞習(xí)慣卻只需要三秒鐘!”這證明了好習(xí)慣不易保持,不易養(yǎng)成,壞習(xí)慣容易保持、不易改啊!雖然好習(xí)慣不容易保持,也不容易養(yǎng)成,但是,我們還是要把好習(xí)慣帶入日常生活中,然后把壞習(xí)慣趕走,因為壞習(xí)慣只會讓你的日子變黑白,不再彩色,有句話說“習(xí)慣不會說話,卻是你行為最好的代言人!蹦愕娜松褪呛脡牧(xí)慣的累積,難道不應(yīng)該謹(jǐn)慎嗎?
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇5
我明天寫作業(yè)的時候,總是頭爬的太低,離書本的距離太近,頭都快鉆進(jìn)書里了,媽媽總是重復(fù)的說一句話,那就是;“抬起頭,抬起頭”,可是我,沒堅持多久,頭又鉆進(jìn)了書里,這種習(xí)慣非常不好,會導(dǎo)致視力下降,所以說:“平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),習(xí)慣,保護(hù)好自己眼睛”。
以后,我要堅決的改掉這個不能容忍的壞習(xí)慣。
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇6
曾有人比喻過:生命是一條奔騰不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦陽光充裕的遼闊肥沃之地,而習(xí)慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習(xí)慣迎來希望,而壞的習(xí)慣則走向滅亡。
習(xí)慣能決定一個人的命運。俄國教育家申斯基說過:“習(xí)慣是人生的道德資本,你有了好習(xí)慣,就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習(xí)慣,就有了一輩子都償還不完的債務(wù)!
富蘭克林是世界公認(rèn)的偉人,他發(fā)明了避雷針,起草了《獨立宣言》,集作家、畫家、科學(xué)家、哲學(xué)家于一身。在他79歲高齡時談起自己一生的成就,認(rèn)為自己成功的關(guān)鍵在于完善的人格。經(jīng)精心總結(jié),他認(rèn)為這包括13個原則:節(jié)制、節(jié)儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮(zhèn)靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項原則來督促完善自己。日復(fù)一日,年復(fù)一年,這些習(xí)慣早已溶入他的血液、靈魂以及每一個細(xì)胞。試想,有這樣的習(xí)慣做為強(qiáng)有力的后盾,富蘭克林怎能不成功?
水滴石穿,石鋸不斷;千里之行,始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別,其實每一點改變都是從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始的。
相信大家對中國古典小說《紅樓夢》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過程。年輕時曾過著“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困,“舉家食粥酒常賒”,家境的敗落并沒有使他沉淪,反而激起了他的創(chuàng)作熱情。他堅強(qiáng)面對生活,堅持寫作。終于完成了《紅樓夢》這部著作。試問,如果曹雪芹沒有堅持不懈,持之以恒的好習(xí)慣,又怎會有《紅樓夢》這部著作流傳至今。
再看看我們周圍:有的人認(rèn)真,有的人馬虎,有的人勤儉節(jié)約,有的人鋪張浪費,有的人今天的事明天做,有的人明天的事今天做。勤儉節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費的人換來痛苦。今天的事明天做,所有的夢皆成空;明天的事今天做,所有的夢皆實現(xiàn),所以人們才常說,有怎樣的習(xí)慣就有怎樣的行為。
那么,對于一個學(xué)生來說,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一、學(xué)習(xí)用品全整齊,按時到校不遲到。
二、因病因事不到校,堅持請假要做到。
三、課前準(zhǔn)備要充分,提前預(yù)習(xí)效果好。
四、坐姿端正認(rèn)真聽,積極思考勤動手。
五、找出重點和難點,查缺補(bǔ)漏忘不了。
六、下課先讓老師行,有始有終堂堂好。
凱恩斯說,有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度就有什么樣的行為,有什么樣的行為就有什么樣的結(jié)果。習(xí)慣形成性格,習(xí)慣也決定命運,所以你的命運由誰來決定,請同學(xué)們大聲地告訴世界,大聲地告訴自己,我的命運,我作主!
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇7
每個家庭都視孩子為掌上明珠。孩子在父母的百般寵愛下,個個變得像小皇帝、小公主,高傲孤僻,覺得所有人都應(yīng)該關(guān)心自己,全世界只有自己是最重要的。這些驕橫的孩子,從未考慮過他人的感受,也從未重視過他人的存在。
我們作為父母,有義務(wù)去教育孩子,讓他們明白:在這個世界上,每個人都是平等存在的。希望別人關(guān)心自己,希望得到愛,自己首先要學(xué)會付出愛。一個懂得關(guān)心他人的人,才能得到更多的關(guān)照,才能獲得更多的機(jī)會,取得更大的成功。
其實,關(guān)心他人也是一種很自然的行為與心理。每個孩子都應(yīng)該擁有,不能缺失。我們只有在互相關(guān)愛與互相扶持中,才會有更幸福的生活。下面,我們選取了兩個小故事,呈現(xiàn)給家長朋友們,希望您讀完小故事后,已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的`習(xí)慣了。
這個故事發(fā)生在美麗的花都,一個男孩出外旅游,到達(dá)目的地后,才發(fā)現(xiàn)相機(jī)已經(jīng)損壞了。當(dāng)他望著美麗的風(fēng)景而感到遺憾時,一位陌生女孩拿著即可拍相機(jī)從遠(yuǎn)處走了過來。
男孩說:“姑娘,能幫我拍個照嗎?我的照相機(jī)壞了!迸⒑芩斓貫槟泻⑴牧苏,而且分文不取。
后來,男孩在回家的路上又遇到那個女孩。因為自行車出了故障,女孩正在路邊修理。男孩毫不猶豫地替她將自行車修好,最后,女孩風(fēng)趣地說:“想不到我給你方便,也等于幫了自己!
沒錯,關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己,也是為自己提供方便。
一個雨天,一位衣著十分普通的老婦人走進(jìn)一家百貨公司,多數(shù)柜臺人員都不予理會,只有一位年輕人上前詢問是否能為她做些什么。老婦人回答說只是在等雨停。沒想到這位銷售人員并沒有轉(zhuǎn)身離去,而是拿給她一張椅子。
雨停之后,這位老婦人向這位年輕人說了聲謝謝,并向他要了一張名片。幾個月之后,這家店主收到一封信,信中要求派這位年輕人前往蘇格蘭收取裝潢一整座城堡的訂單!這封信就是那位老婦人寫的,而她正是美國鋼鐵大王卡內(nèi)基的母親。
看了上面兩個小故事,我們就會發(fā)現(xiàn):付出與所得是成正比的。如果我們將關(guān)愛他人作為一種習(xí)慣,那么我們將會收獲更多的關(guān)愛。所以,我們作為父母,要從小培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的習(xí)慣。這樣,孩子才可以收獲更多來自他人的關(guān)愛。
我們幫助孩子培養(yǎng)關(guān)心他人的習(xí)慣,可以從以下幾個方面做起:
■ 讓孩子知道,當(dāng)他有關(guān)愛別人的行為時,爸爸媽媽會感到欣慰
■ 制定一個關(guān)愛他人的小目標(biāo),讓孩子努力去達(dá)到
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇8
在作文教學(xué)中,我試行在學(xué)生中推行重視修改作文的做法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。平時的一篇作文,往往第一稿經(jīng)老師批改提出修改意見,作文講arget=_blank>作文講評課分析后,再讓學(xué)生自行修改自己的作文,老師再對修改后的作文評分。這種方法試行一段時間后,收到了一些效果,學(xué)生初步學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)作文中的毛病,并如何著手去修改,學(xué)生嘗到了修改作文甜頭,再寫作文的過程中也收到了事半功倍的效果。
一、重視修改作文
好的作文都是經(jīng)過反復(fù)修改和推敲而寫成的,確切地說:好的作文是經(jīng)過多次的修改而改出來的,有的學(xué)生常說:學(xué)語文最怕寫作文,往往是拿著作文題卻不知從何入手,好不容易按老師要求的字?jǐn)?shù)寫完,根本不會考慮到去修改——多麻煩嘛。這種寫前對作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、不推敲,寫后又不修改的現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。有的雖考慮了修改,也只是就幾個不當(dāng)?shù)挠迷~進(jìn)行改動;有的學(xué)生不知如何修改自己的作文,總認(rèn)為寫出來的東西都是重要的,舍不得刪除。
為此,我特地跟學(xué)生講了“推敲”的故事,講了自己當(dāng)蛇口工業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)秘書時,第一篇為領(lǐng)導(dǎo)寫的發(fā)言稿被“砍”去三分之一的“慘局”。讓學(xué)生明白作文前推敲的重要,修改作文的重要。要使自己的寫作水平得到提高,必須從修改作文入手。要舍得刪除,要學(xué)會根據(jù)主題選材。學(xué)生逐漸認(rèn)識到:要寫好文章,就要重視修改文章。
二、怎樣修改作文
明確了修改作文的重要性后,我首先在平時的作文中推行修改的方法,指導(dǎo)學(xué)生在作文的立意上要明確,深刻。注重材料的取舍、選擇和祥略處理,小學(xué)作文指導(dǎo)《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣》。結(jié)構(gòu)是否合理,是否缺少過程,段落及段內(nèi)層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。
我認(rèn)為:作文是一種獨創(chuàng)性的精神生產(chǎn),它的產(chǎn)物——文章,是反映了作者獨特的生活經(jīng)歷,獨到的感受和見解的。在作文中,要讓學(xué)生充分反映自己的個性。所以,我力求幫助學(xué)生在尋找作文的共性后,表現(xiàn)自己的個性。平時教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整結(jié)構(gòu)的能力。在調(diào)換材料能力訓(xùn)練中,要求學(xué)生去尋找或發(fā)現(xiàn)材料中的個性,在細(xì)微的事情中寫處自己的感悟,選材是很重要的,它能充分反映學(xué)生不同于它人之處。如:我們在寫《我和書的故事》一文中,大部分學(xué)生在指導(dǎo)后能從各個角度去選材,有個學(xué)生從我去賣書的故事中,發(fā)掘出人們愛書的內(nèi)心。這種選材的角度就比較新穎,該文也獲得了圣陶杯三等獎。還有個學(xué)生在《流在我心中的歌》一文中,從看到菜場里賣菜女子對待懷中孩子的言行中,體現(xiàn)了母愛是沒有界限的這一主題,從而歌頌了母愛的偉大。這些選材角度都是我們加強(qiáng)觀察、訓(xùn)練的結(jié)果。它充分反映了學(xué)生的個性,符合作文的“物——意——文”的規(guī)律。
修改作文主要從上述幾方面著手,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,還要注重修改后的講評。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動,嘗到了修改的好處。在我的學(xué)生中,修改作文已是一個基本養(yǎng)成的習(xí)慣了。
三、堅持良好習(xí)慣,取得較好效果
在平時的作文教學(xué)中,由于重視了修改,學(xué)生的作文水平大有提高,剛開始學(xué)生的作文由于沒東西寫,所以文章是干巴巴的,學(xué)生對寫文章的興趣不大,現(xiàn)在,我的學(xué)生從不喜歡寫到不怕寫,再到已經(jīng)有點喜歡寫了。平時的大量訓(xùn)練,,方法的指導(dǎo),學(xué)生的作文現(xiàn)在已初步走上了正軌。慢慢地出現(xiàn)了好文章。每次考試,我班學(xué)生的作文平均分都有所提高,這種情況讓我深深感到:作文訓(xùn)練要重視修改,提高作文水平要從修改人手。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣確實很重要。
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇9
今天是十月十九號,星期五。今天是周末了,我很開心,放學(xué)回家的時候,在車上,嬸嬸給我們每人發(fā)了一盒酸奶,因為每天都是這樣,以前的時候我總是不小心把酸奶灑在車上,有時是衣服上。
現(xiàn)在我知道了每次要小心一點不能灑,所以現(xiàn)在我都習(xí)慣了小心一點,習(xí)慣的養(yǎng)成是在于平時,我會養(yǎng)成好習(xí)慣的。
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇10
一說復(fù)興中華,大家就情不自禁的想到許多革命先輩們,為了中華民族不惜用生命去付出代價。
楊根思就是革命黨員,1950年10月29日,楊根思率領(lǐng)全班先后打退了敵人在飛機(jī)大炮掩護(hù)下的8次瘋狂進(jìn)攻,當(dāng)敵人發(fā)起第9次進(jìn)攻時,陣地上只剩下楊根思與兩名傷員,危急關(guān)頭他抱起最后一個炸藥包,毅然沖入敵群,與40個敵人同歸與盡,用自己的血肉之軀保住了陣地,完成了切斷敵人退路的任務(wù)。當(dāng)然這種革命烈士還有許多……
我們雖然不能像楊根思那樣偉大為國家奉獻(xiàn)出自己的生命,但我們卻能從平凡的小事做起。
我們應(yīng)該把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實到每一天的具體行動中。記得有一次,我在家里面吃中午飯,在吃中午飯之前,我就吃了一塊酸甜的菠蘿,外加兩支香噴噴的羊肉串,并且又吃了一些零食,肚子已吃得很飽,還打了一個飽嗝,外婆卻還給我煮了一碗面,雖然面的香味很誘人,但是那碗面的份量卻實在太多,肚子及力的反抗著。
我對外婆說:“能不能不吃呀!看我剛才吃了這么多!蔽矣檬种敢幌吕怖锏牟ぬ}棍,乞求能吃少點,外婆還是那副必須遵守的樣子,我只好咬著牙一口一口吃了,可吃到一半面條,我就靈機(jī)一動,可以把面條悄悄倒了呀,于是我對外婆說:“吃完了!
外婆沒吭聲,我看外婆沒吭聲,就把碗悄悄拿了過來,把它倒入了廁所,看到一根根面條倒在廁所里確實很可惜,我心中暗暗為成功完成這次計劃高興著,卻不知道危險已經(jīng)慢慢靠近了我,我走到客廳,就看見外婆眼里的表情,眼睛死死的盯著我問:“面條是不是倒掉了!
我心中心虛著不敢對視外婆那尖銳的眼神,外婆看到我沉默不語,說下午不能出去玩了,叫我專心看書,我邊想邊后悔,為了一時的浪費把面條倒入廁所,把我的娛樂時間都浪費了,其實這還不是重要的,重要的是我浪費了糧食,沒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
好習(xí)慣是需要一生慢慢培養(yǎng)的,我也為自己的挑食浪費感到難過,我不僅以后不要挑食浪費,還要在家中做孝順父母,關(guān)心親人,勤儉節(jié)約,熱愛勞動的“小幫手”;在學(xué)校做個團(tuán)結(jié)同學(xué),愛護(hù)班級的學(xué)生在社會中要做個文明禮貌,誠實守信的好公民……我們要做光榮的少先隊員。
要想成為國家的棟梁之材,就要從小事開始,從小事中明白大道理。
【培養(yǎng)好習(xí)慣的作文】相關(guān)文章:
培養(yǎng)好習(xí)慣作文09-08
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文06-04
好習(xí)慣的培養(yǎng)作文10-15
小學(xué)作文:好習(xí)慣的培養(yǎng)11-05
關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣作文09-05
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文7篇06-14
培養(yǎng)好習(xí)慣的作文5篇06-11