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好習(xí)慣作文6篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的好習(xí)慣作文6篇,希望對大家有所幫助。
好習(xí)慣作文 篇1
一個人的習(xí)慣很重要,管好它可以使你終身受益,放縱它則會使你終身受害,如果將來想要大有作為,就要從養(yǎng)成一個好習(xí)慣開始。
以前,我有一個壞習(xí)慣,就是寫作業(yè)拖延癥,一進家就不想寫作業(yè),想來想去為了不受罰還得寫!
有一次,我寫到十二點,就差一項作業(yè)了,可是那時我已經(jīng)困到極點了,一閉眼就睡著了,第二天醒來去上學(xué)時,我突然想起還有作業(yè),就開始奮筆疾書。因為太著急了,本子沒裝書包里,還等于沒寫,老師就對我嚴肅的說:“下不為例!”從此,我就下定決心,以后不能再這樣了,一定要改!但是,實際行動起來卻不容易改掉,媽媽就對我說了一句話:“早寫完早完事,其他時間就可以干別的。”有了這句話,我心里就泛起了寫完找好朋友玩的'念想,于是我三下五除二,一會兒就寫完了,找朋友玩去!
這種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,同學(xué)們也開始學(xué)習(xí)當天的作業(yè)在學(xué)校就能寫完,大家湊到一塊,一起寫作業(yè),有不會的題就相互討論,最后大家在一起討論正確答案,這樣對題率又高,還把當天的作業(yè)解決了,這種習(xí)慣養(yǎng)成了真好,雙全其美!
“今日事今日畢”已經(jīng)成為我自己的名言警句,我已經(jīng)正式地跟拖延癥說再見了。希望大家不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,想辦法逃避或者不做。逃避不是解決問題的方法,所以從現(xiàn)在開始,一定要改掉它喲!
好習(xí)慣作文 篇2
大家有什么好習(xí)慣?有禮貌,遵守規(guī)則?我就有一個好習(xí)慣,那就是愛看書。
以前我不喜歡看書,是后來我才愛上書的。因為我覺得書上那些密密麻麻的字像天上的星星一樣多,看得人眼花繚亂,多無聊!還是看電視,玩手機有意思多了。后來媽媽告訴我,書里有很多很多有趣的故事,還有些在課本里也沒有的知識。媽媽還告訴我書本是知識的海洋,是人類獲取智慧的地方。她說:看書可比看電視,玩手機有趣多了。我半信半疑地拿起了放在書架上的《神奇的動物世界》認真地讀了起來。我真的發(fā)現(xiàn)書中有許多有趣的故事,許多豐富的知識。從書中我知道世界上最小的鳥是吸蜜蜂了,世界上體積最大的動物是藍鯨,最大的鳥是鴕鳥,最毒的動物是黃金箭毒蛙,世界上牙齒最多的動物是蝸牛,壽命最長的動物是燈塔水母。在這本書中,我了解了很多前所未知的東西。這些神奇的動物,把我深深地吸引了。從此我便愛上了讀書。
陸九州曾經(jīng)說過:“為學(xué)患無疑,疑則有進!碧K軾曾說過:“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神!彪S著時間的推移,我深深地體會到了讀書的好處,慢慢變成了毛爺爺口中的樣子:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。
生活中,我可不只這一個好習(xí)慣。對長輩,我尊敬,孝順?偸悄鼙M我所能的幫助他們。對同學(xué),我友愛,我們總能開開心心的在一起學(xué)習(xí),玩耍。對弟弟妹妹,我是一個合格的大哥哥,我總能充當他們的保護者。
在社會上,我遵守各種規(guī)則。過馬路走人行橫道,不闖紅燈。不亂丟垃圾,做到垃圾分類。愛護花草樹木,不亂踩踏。不講方言,不說枝江話。愛護公共設(shè)施。
我以后要更加節(jié)約糧食!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦!弊x過這首詩的每一個人都知道,我們吃的'一粒米都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦勞動換來的,所以我們一定要把飯吃干凈,不浪費糧食。我還要節(jié)約用水,每一次洗完手都要及時關(guān)掉水龍頭,否則世界上最后一滴水將會是人類的眼淚。我也要節(jié)約用電,出門一定要及時關(guān)燈。在家里也要盡量少用電,做到隨手關(guān)燈。
雖然我有很多好習(xí)慣,但我也還有很多不足。我以后還要加強做家務(wù)的本領(lǐng),只要會拖地,洗碗,掃地,就能幫媽媽減輕負擔。我還要加強我做事的速度,我做事總是拖拖拉拉,起床要20分鐘,穿衣服也要10分鐘,刷牙洗臉還要5分鐘,我以后一定要加強這些本領(lǐng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我覺得養(yǎng)成好習(xí)慣可以讓我們變得更優(yōu)秀,讓身邊的人變得更加開心,讓社會變得更加合諧。我提議我們所有的小學(xué)生,從我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的文明好習(xí)慣,把我們的小家,社區(qū)打造的更加美麗,合諧,文明。更希望大家可以把好的文明習(xí)慣傳到全世界,讓我們的世界變得更加美麗,更加精彩。
好習(xí)慣作文 篇3
有人說好的習(xí)慣是一盞明燈,指引著人們前進的方向。有人說好的習(xí)慣似一江春水,沖洗了無盡的迷茫。還有人說好的習(xí)慣就像一團熾熱的火焰,燃燒起人們熊熊的斗志。
生活中有著數(shù)不清的好習(xí)慣、壞習(xí)慣。而我今天要說的是這樣的一種習(xí)慣。
小學(xué)時候的我,成天不務(wù)正業(yè)、天天和一群小混混瞎鬧。把時間、金錢都用在了玩電腦、買小吃、給同學(xué)送禮等等一些諸如此類的事情上。白白浪費掉了六年的學(xué)習(xí)的大好時光。
今天身為中學(xué)生的我感覺到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的競爭激烈。所以我開始奮發(fā)圖強的學(xué)習(xí)。從而養(yǎng)成了一個愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
想知道我是怎么養(yǎng)成的嗎?
第一次意識到的時候是在初一·上學(xué)期的一次考試之后那次我的成績不怎么太理想。回到家,偶然間聽到了爸爸媽媽之間的一次對話——
媽媽:“哎!現(xiàn)在丫頭學(xué)習(xí)這么不好,長大沒有工作,可怎么生存呀!”
爸爸:“是啊!現(xiàn)在的`孩子一點也不為自己的未來考慮。你說,他們現(xiàn)在小,不用干活就能拿到錢。一個個伺候的都跟王爺似的!
媽媽:“倒是應(yīng)了那句話,真是握在手里怕疼了,含在嘴里怕化了。”
……
這段對話激起了我的羞愧感,感到無地自容。這是我這幾年來第一次思考自己的人生……我決定了,我要改變!
首先,我要求媽媽給我報補習(xí)班,望著媽媽那驚訝的眼神,我心里竊竊一笑,又暗暗給自己加了一口氣。我開始買了大量的材料書、卷子。又買了一些文學(xué)著作,來填補一下自己那可有可無的知識庫。
每天把作業(yè)都認認真真的寫完,有時間和同學(xué)們一起交流各自的學(xué)習(xí)方法,不懂的難題。
我一直是這樣努力堅持著。
功夫不負有心人,我的成績?nèi)缬旰蟠汗S一樣,節(jié)節(jié)高。
爸爸媽媽也都非常開心。
我覺得習(xí)慣這兩個字,是你要靠努力堅持換來的。我想說,我養(yǎng)成了一個愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
好習(xí)慣作文 篇4
老師說:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍嘧x課外書,可以增長我們的課外知識,提高寫作水平。但是以前我一直對看書沒有興趣,覺得看書花費的時間太長,很枯燥。
我不明白為什么有那么多人愛讀書,整天捧著本小說書或散文書。老師卻常讓我們看書,甚至把早讀的時間用來讓我們自己看書,還要求我們星期天看書后要做好筆記。
那天中午,我和往常一樣先做完作業(yè),然后想站起來放松放松,只見周圍的同學(xué)都在看書,什么《三國演義》《朱自清散文集》……我身不由己地向同學(xué)借了一本《水滸傳》。
此時,我真想大喊一聲:“馬一超,你怎么啦?明知自己不喜歡看書,還去借書?”另一個聲音卻在緩緩地回答:“你看大家都在看呢!”但是我還是有點猶豫不決,我頭腦中進行著激烈地思想斗爭。
“看?不看?”我明白只要我一放手,要想再拿起就很困難了。于是我告訴自己必須靜下心來看書。
我輕輕地打開書面,慢慢地讀來,轉(zhuǎn)瞬之間,只有一行行的黑色小字在我心中回蕩。
“好看,真是太誘人了!難怪有個同學(xué)已經(jīng)看了三遍《水滸傳》了呢!”太好了!我沒有想到書會這么好看,這么誘人!它讓我心中所有的'煩惱都跑到九霄云外。我不禁沉入書中,跟隨書中的人物天馬行空……
就這樣,我慢慢地養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。每天只要做完功課,我就會捧著一本書閱讀。要是哪天沒有看書,我就會覺得心里空蕩蕩的不知所措,若有所失……
我為自己這個習(xí)慣自豪,也會一直保持這個習(xí)慣。我想:“這個習(xí)慣會令我今生今世都受益無窮的!”
好習(xí)慣作文 篇5
尺有所短,寸有所長。每個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。讓我來說說我的好習(xí)慣。
我有一個良好的.作息時間,這個習(xí)慣我一直都在堅持,每天早上6點我就很自然的醒來,穿好衣服,鋪床疊被子,然后開始洗臉刷牙,新的一天開始了。晚上,我10點之前必須上床睡覺,媽媽還經(jīng)常對我說早 睡早起身體好。從一年級開始我都這樣做了。
我還有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每次飯前一定要洗手,每天睡覺前還要洗手洗腳。
我還有每天練字的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上,我愛寫字,每天下午放學(xué),寫完作業(yè)之后,都要連一張字,練不好就繼續(xù)練,直到練好為止
生活中,我的好習(xí)慣還有許許多多,今后我還要將這些好習(xí)慣也在堅持下去。
好習(xí)慣作文 篇6
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣這是我們做老師常掛在嘴邊的話題了,《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感。至于孩子應(yīng)具備哪些好習(xí)慣,如何去培養(yǎng),也許我們還沒系統(tǒng)的研究過,對家長也缺乏指導(dǎo)。所以,我每次主持家長學(xué)校的活動時,總能從家長的目光中看到歡喜、迷茫、無耐……的復(fù)雜心情,大多數(shù)的家長都會有或多或少的困惑。以至家長學(xué)校的活動結(jié)束了,家長們都遲遲不愿離去,他們有許多的不解:為什么我的孩子不愛寫作業(yè)?為什么我的兒子總是貪玩?為什么我的孩子挑食?為什么我的孩子不講衛(wèi)生?為什么……
其實,家長的心情我們很能理解。誰不望子成龍呢?
如今看了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》這本書深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)我們認識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程,是嚴格訓(xùn)練、反復(fù)強化的結(jié)果。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,而到了中學(xué),就是改造習(xí)慣時期了。全書分別從“做人習(xí)慣”、“做事習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、 “交往習(xí)慣”來闡述了 36 種好習(xí)慣如何影響孩子的一生,更富有價值的是,他非常具體地指導(dǎo)家長如何從日常生活中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成種種好習(xí)慣。書中列舉了許多古今中外名人的有趣故事很值得借鑒。把這本書推薦給家長看是最好的選擇。相信只要潛心去閱讀這本書,許多的困惑都會迎刃而解。我就我讀這本書的所思所想與大家共勉:
那么,怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?
一、好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)。事實正是如此,孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里,父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。家庭是孩子成長的第一環(huán)境,是孩子習(xí)慣形成的搖籃,6歲前的兒童主要生活在家庭中,家庭生活對孩子的影響是非常重要的?墒乾F(xiàn)在的獨生子女們嬌生慣養(yǎng),爺爺奶奶外公外婆的寵愛,使很多孩子非但什么都不會做,而且為人自私不講道理,蠻橫霸道。由此可見,生活即教育,除了教師,父母更應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境,同時,父母應(yīng)當經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣,講話時要注意禮貌、舉止要文雅,表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣,讀后感《《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感》。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則,這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng),通過日積月累,讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
二、好習(xí)慣要在實踐中培養(yǎng)。在實踐中養(yǎng)成習(xí)慣,要不斷身體力行,使習(xí)慣成自然。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程,是嚴格訓(xùn)練、反復(fù)強化的結(jié)果。作為教師,我們除了處處以身作則之外,還必須在第一時間提醒學(xué)生,比如:寫字時坐的姿勢是否做到一拳一尺一寸;讀書時是否挺直腰桿,坐端正;聽講時是否認真傾聽別人的話;當天的作業(yè)訂正當天是否已經(jīng)完成……平時課堂中的點點滴滴,正是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),每一次的糾正,每一次的提醒都能對孩子起到督促的作用。天長日久,好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
三、要抓住教育的關(guān)鍵期。自從奧地利動物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動物行為發(fā)展的關(guān)鍵期,并榮獲諾貝爾獎后,人類廣泛地開展了對自身各種能力與行為的發(fā)展關(guān)鍵期的研究。研究發(fā)現(xiàn),孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有一個關(guān)鍵期的問題。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,而到了中學(xué),就是改造習(xí)慣時期了。在兒童時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣,孩子可以受益終身;在兒童時期養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就有可能終身受到傷害。因此,在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中,一定要注意利用兒童的關(guān)鍵期。如果錯過關(guān)鍵期,對習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。抓住關(guān)鍵期進行習(xí)慣的培養(yǎng),可以取得很好的效果。因此,作為小學(xué)時期的教師,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣的重任就更在我們的肩上。
四、好習(xí)慣要培養(yǎng),壞習(xí)慣要糾正。對于教師來說,要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。許多孩子有時候知道自己有不良的習(xí)慣,但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時候,教師要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。什么是“妨害他人的習(xí)慣”呢?葉圣陶舉例說:“走進一間屋子,砰的'一聲把門推開;喉間一口痰上來了,噗的一聲吐在地上;這些好像是無關(guān)緊要的事,但這既影響他人學(xué)習(xí)和工作,又可能傳播病菌,一旦習(xí)以為常,就成為一種妨害他人的習(xí)慣。”因此,一旦發(fā)現(xiàn)了類似的情況,教師及時地指出是非常有必要的,從一開始就剎住孩子的“歪風(fēng)”,那么,壞習(xí)慣也就難以養(yǎng)成了。
五、糾正孩子壞習(xí)慣要有毅力。壞習(xí)慣難以改掉的一個重要原因,是決心不大、毅力不強。沒有什么是不能糾正的,關(guān)鍵是有沒有恒心和毅力。我們應(yīng)該有信心,有打“持久戰(zhàn)”的思想準備,相信自己終會有勝利的這一天!
每一個孩子首先要學(xué)會做人,他才可能去做事、學(xué)習(xí)、與人交流。做人的教育,實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果教師沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育,孩子無疑會養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。作為一名教育者,我深深明白自身的重責,要牢記:現(xiàn)在多一次的提醒,將會在他的未來減少一次犯錯的可能,這,就是我神圣的職責!
兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會收獲一種行為;播種一種行為,就會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會收獲一種性格;播種一種性格,就會收獲一種命運。習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國教育家陳鶴琴先生則說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累!
為了孩子的健康成長和終身的幸福,我們一起來在孩子心靈的這塊神奇地土地上種植美好的種子吧
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