【精華】難忘的細節(jié)作文匯總八篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的難忘的細節(jié)作文8篇,歡迎大家分享。
難忘的細節(jié)作文 篇1
生活中的點點滴滴,就像萬花筒綻放出來的彩帶一樣,五顏六色,五彩繽紛。然而,令我最難忘的是:發(fā)生在街市上的事。街市上,人來人往,一位婦女從米店里出來,提著滿滿一大袋米,小心翼翼地穿過馬路。
《米袋被撞》
剛走到馬路上,一輛自行車“唰”地從她身邊擦過,撞翻了她手里的米袋!拔埂!婦女急忙吆喝住騎自行車的人,那是個初中生模樣的少年。他停下車,見到被撞落的半袋和破裂處泄漏出來的米粒,不知所措。婦女隨即澤文道:“你是怎么騎車的?”“對不起,我......我確實是無意的!男孩慌了,連聲道歉。街道上的行人逐漸圍了過來,議論紛紛:有的說那少年騎車太冒失,應(yīng)該叫他賠米錢;有的說他還是個孩子,不懂事.........
《人群相助》
白亮的米粒撒在灰褐的馬路上,特別耀眼。”快幫阿姨把米裝起來。 安恢皇钦l嚷嚷道。那少年猛然省悟,連忙下自行車,蹲下身子把地上的米小心地捋了起來。圍觀者,中一位頭發(fā)花白的老人露著可惜的神情幫著兜米;也有的人拿出隨身帶的塑料袋讓婦女把贓米分開裝;身旁的一個男子安慰說:“不礙事,這最多損失幾斤米!蹦菋D女見到這情形,臉色有所好轉(zhuǎn),心里的氣也消了大半,自己也蹲下來收拾。不一會地上的米所剩無幾。少年默默的站起身,人群也安靜下來,似乎在等待婦女最后的裁決。”婦女看著滿頭大汗,一臉歉意而懇求的少年,又看了看眾多素不相識卻熱情相助的行人,不由深深地感動了,同時也感悟到善良的人們對青年的愛護。
《原諒少年》
“謝謝大家!“婦女一面向大家致意,一面對少年說;”沒事了,你回去吧;以后騎車小心點!”說著,提起米帶走了。圍觀的人頓時送了一大口氣,好像很滿意這個結(jié)局似的散開了。那少年低著頭,站著不動。似乎沒聽見什么。突然,他扶起車朝著遠去的婦女的身影飛也似的追上前去!霸趺......”婦女驚異地問。少年沒說什么,只是從她手里接過米袋放到自行車后面的書報架上!卑⒁,我?guī)湍惆衙姿突丶遥 鞍⒁掏┖竦男δ,捏著他的臉蛋笑了:”嘿,你這小鬼!“兩個人邊走邊笑地消失在攘攘熙熙的人群中,不知情的人或許一位他們是母子倆呢。街市上依舊人來人往,沒有人注意到這里曾經(jīng)發(fā)生什么;蛟S這樣的事太平凡了,但這樣的細節(jié)卻是我終身難忘。
難忘的細節(jié)作文 篇2
天漸涼了,心也涼了,秋,來了……
總在這個季節(jié)里忘記了自己仍舊是有感情的動物,失去自我的醉于其中。敬它南下衡陽燕的執(zhí)著,戀它來去匆匆的瀟灑,盡浸于閑秋點滴難忘的細節(jié)。
這秋,是瑰姿艷逸的女子,含威而笑,親昵不得,又不覺觸目驚心。媚與威、壯與悲只可意會不可言傳的曼妙……又見葉落蕭蕭
秋是飄逸的,沒有束縛。秋風漸起,黃葉不由自主地打著旋兒,舞著弧度,落與不落,伴著風,已是滿地黃葉堆積……驚落的葉依偎盛開的菊,這次第,何以愁,何以悲?
葉,落便落了,沒有春日的爭艷,一切又回歸到生命的本質(zhì)。這金黃大道,亮烈、暖心又雄壯……秋月朦朧情也濃
借著月色,手捧一把落花,獨品“寒塘渡鶴影,冷月葬花魂”,沒有“一年三百六十日,風刀霜劍嚴相逼”的無賴,卻有“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰”的無盡感傷。罷,罷,“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”,誰又能逃脫呢?
生命的狂喜與刺痛,宛如繁華煙火的輝煌,美麗永是瞬間,回憶可以永恒。一如生命,萬物盛極而衰,何必愁上加愁感傷自己?一切順應(yīng)自然罷……印上秋的痕跡
俯下身,捧一把清溪,像是要洗去什么,那破碎的記憶卻在隱隱約約間慢慢清晰,永遠也揮之不去……看那溪中倒影,那是誰?是我嗎?竟是這般陌生!凝重的眼神,寫著似乎我也讀不懂的悲歡離和,那容顏隨歲月也發(fā)生著不易察覺的幻化……閑秋點滴是難忘的細節(jié),這細節(jié)之難忘,源于秋之媚、秋之威、秋之壯、抑或是常人眼中的悲……站在細節(jié)只之處,我眺望一種精神,感悟一種豁達,在這些難忘的細節(jié)里,我頓悟秋背后深藏的底蘊和生命的一切……我將嚴守生命中遙望與遐想,任憑歲月無常,一切風云涌動,只在我墨跡未干的海洋。
我憧憬海棠的暗香,淡然看破細雨的癡狂,只留秋水回味斷腸……在秋難忘的細節(jié)里,我默默成長。伴隨著無聲無息細節(jié)的變幻,我的心在變,再變……
難忘的細節(jié)作文 篇3
生活是一張紙,細節(jié)是構(gòu)成白紙的紙漿;生活是一幅畫,細節(jié)是組成畫的斑斕色彩;生活是一首歌,細節(jié)是構(gòu)成曲的五線譜;生活是一架琴,細節(jié)是組成琴的琴弦……
九年來,我都不曾孤單過,因為有她默默的行著,無論在哪、我們都會在一起。如今,現(xiàn)實阻隔了我跟她、就如同這樣一句:“天底下沒有不散的宴席”。我跟她選擇了不同的學校、不得不用“各奔東西”這個詞來形容我們了。這九年來我們的感情一直是遐想中的好,自然我所注意她的細節(jié)會比較的與眾不同些……就是她的那雙——耳朵!很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對她的摸索……追尋著……追尋著我對她觸碰過的細節(jié)!
她是一個永不言敗的女孩,純真、善良是她具備的個性。對于學習她會不思進取、超越對手的競爭力。她很不喜歡別人碰她的耳朵,要是誰存心的想碰一下。哪怕是一下下她都會跟你鬧、會生氣(當然也包括我)因此,她的這雙耳朵成了我回憶她的細節(jié)。
純真——她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩,我放眼一看、驚嘆道“誰家小孩身上那么臟呀?”(心想的)平時眼里容不下一丁點臟的她可以跟一個小孩玩的那么起勁?匪夷所思。再看,那小孩在干嘛呢?咦?好像在玩她的那雙耳朵耶?纯此紱]生氣并且還笑得那么開心,真的。那一刻我感覺她是如此的——純真!
她,讓我印象最深的那對耳朵,希望你可以聆聽我內(nèi)心對你的渴望,號召你可以每天過得開心、幸福、快樂!告訴你,每個瞬間,是我從回憶凝視那對耳朵的開始,這是沒有人可以替代的。這是屬于你的、我的細節(jié)。相信。我們的友誼不僅建在心靈處、且建在你給我的細節(jié)上。那對漂亮的——耳朵!
在生活中,細節(jié)會有很多,可在于會不會有人會去發(fā)現(xiàn)它,當發(fā)現(xiàn)后經(jīng)過仔細的思考后就會覺得這個細節(jié)所引發(fā)出來的問題值得我們深思與學習。而這個小小的細節(jié)也會變成自己永生難忘的回憶。
難忘的細節(jié)作文 篇4
在初三的一個下午,我懷著忐忑的心情走進了英語老師的辦公室。
當我走到辦公桌前時,老師并沒有馬上轉(zhuǎn)頭看我,他的目光仍然盯著電腦屏幕上的成績單。老師一只手托著下巴,而另一只手拿著筆不停地轉(zhuǎn)。她的臉上烏云密布,眉頭緊鎖著,甚至還出現(xiàn)了一個清晰的“川”字。見老師沉默著,我也沒敢說話只是在旁邊靜靜地站著。
許久之后,老師才緩緩的抬起頭看著我,手中的紅筆仍在轉(zhuǎn)著。我大概猜到老師叫我到辦公室的原因,所以我根本提不起勇氣與老師對視,只能心虛的把目光偏向一邊。
老師突然開口問道:“為什么成績掉得這么厲害,坐火箭掉也沒你這么快的!”她的這一問,我著實無顏,我把最近的英語作業(yè)都是草草抄完,單詞的背誦也是敷衍了事的這一情況告訴了她。
我心虛的把目光偏向另一邊。她見我這樣,眉頭就鎖得更緊了。我已經(jīng)感到暴風雨即將到來。老師張開嘴,一副欲言又止的.樣子,但最后還是閉上了嘴,手中轉(zhuǎn)的筆停了下來。她原本鎖著的眉頭松開了,取而代之的是滿臉的失望以及恨鐵不成鋼。“唉!”老師輕輕地嘆了口氣,然后把頭轉(zhuǎn)了過去,不再看我,同時向我擺了擺手。
我當時就僵在了那,那一聲嘆息就如一聲驚雷一般在我的心頭炸響。在那聲嘆息中,我聽到了老師對我的期待如那嘆出的氣一般煙消云散,我的心中突然少了什么一般,讓我感到無比的愧疚。
在走出辦公室后,我的心中便多了一份執(zhí)著與勤奮,少了一份懶惰與松懈。我堅信我一定可以通過自己的努力讓老師再次對我充滿期待。
難忘的細節(jié)作文 篇5
也許是記憶力的關(guān)系吧,我常常有這樣的情況:認識的人,忘記了相貌,卻記得那人的一個眼神,一個動作,或一句話;發(fā)生的事,忘記了過程,卻記得那時候的一個細節(jié),一個想法,或是一處風景。
小學的時候,我有一個和我處處作對的同桌。我們似乎是天敵,每天都要大戰(zhàn)三百回合,把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很,雖然我們一見面就是非打即罵的,但要是對方出了什么事,我們就會非常著急,對對方關(guān)懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上,就好心地問她說:“你怎么回事啊?”她一抬頭,我看到了她的眼神。我忘記了她說了些什么,甚至忘了她的姓名和長相,卻記得她的這個堅定的眼神。
當時我還不太理解這個眼神。我之所以記住了它,大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧!就好像一個人突然變得目光炯炯,充滿自信,決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神,是在初中我的一位好友身上。她那時因為身體不舒服,數(shù)學考得很差,所以一直很不開心。我正打算勸說她看開些時,她突然盯著我,說:“我想明白了,你們看著吧,我下一次考試要一雪前恥,揚眉吐氣一番!”她果然做到了。她那時的眼神無比堅定。
我其實是一個沒什么上進心,又不太努力的人。想想看,我似乎沒有什么下決心一定要爭取的東西,也沒什么一定要達到的目標。那兩件事過后,我偶爾也開始思考:我是否也能成為那樣的人呢?我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢?細細想來,我也有自己藏在心底的想要完成的夢想!
我開始慢慢地改變自己。我開始努力了,開始好強了,開始追逐起了自己的夢想。因為我希望,我也可以擁有那樣堅定的眼神,有那樣完成目標的決心!
是那令人難忘的細節(jié)打動了我,讓我有了這樣的勇氣。這令人難忘的細節(jié),是很有可能改變?nèi)说囊簧。那讓我改變的眼神,我會永遠銘記在心的。我希望,今后我的這樣的眼神也可以讓人改變。
令我難忘的細節(jié),謝謝你讓我的改變!
難忘的細節(jié)作文 篇6
秋風蕭瑟,花兒凋零。街道兩旁的樹木已經(jīng)脫去了迷人的外衣,變得光禿禿的,失去了年輕的活力。正好是雨季,這讓人們覺得更無聊。
我還記得那個周末,外面下著傾盆大雨,雨點打在窗戶上發(fā)出“咣當”的聲音,窗外的流水非常歡快。我的家人正無聊地躺在沙發(fā)上,想找點什么來打發(fā)無聊的日子,這時我姐姐拿出一盒撲克,朝我們揚了揚眉毛。我們互相看了看,點了點頭。游戲開始了。
我們兩人一組,剩下的一個是替補。誰輸了,誰就會被替換。失敗者必須把一個“愚蠢”放在頭上。比賽正在有條不紊地進行。首先,我的母親和姐姐在同一個組,我的父親和我在同一個組。不到幾個回合,我妹妹就被踢出去了,F(xiàn)在,我不相信的妹妹撅著嘴,環(huán)顧四周,看新一輪的競爭。在激烈的競爭中,我抬起頭來,看到我的父親向我擠眉弄眼。我似乎明白他的意思——打倒我母親。我用手向父親做了個手勢,表示我們是一個團隊。在游戲中,我的父親故意給我水,所以我一起玩,我們順利地贏得了游戲。看起來不太好。我母親也喚起了她的斗志。她站起來,轉(zhuǎn)動雙臂,狠狠地看了我們一眼。我和父親都偷偷地笑了。
就這樣,我們玩了一圈又一圈,我們焦慮的妹妹跺著腳制造麻煩。最后,媽媽出去了,我和爸爸終于松了一口氣。我們看了一眼,為方便鼓掌。我妹妹終于上臺了,她一上臺就告訴了我們。當然,我父親和我的目標是成為最后的贏家,所以我們可以輕松地放松。我父親向我示意要三個紅心,于是他把手放在頭上撓了撓,說他們沒注意向我伸出三個手指,指著紅地毯。這時,我姐姐盯著我父親,然后我父親守著他的位置。我還是忍不住噗地笑了。終于結(jié)束了。我們把“愚蠢”這個詞一個接一個地放在上面,高昂著頭。累了,我們倒在地上,但仍然笑個不停。
從那以后,我父親頑皮聰明的行為讓我對他特別尊敬。我們之間沒有多少言語,但我們是緊密相連的。誰能比得上我們之間的默契?事實上,每一個舉動,每一個言行,都不需要太多的詞語來理解!
難忘的細節(jié)作文 篇7
朋友間最真摯的莫過于那份純潔的友誼!
你有見過爭著去挨老師鞭子的人嗎?你有見過為了挨老師鞭子而動手打架的人嗎?我想你們都沒見過吧,但是我有!
記得那是一個令人難忘的早晨。老師拿著一條鞭子,陰沉著臉,叫到“熊騰”,昨晚有誰和你在寢室吵鬧,熊騰不語,然后,老師說了一句令人發(fā)指的話,“你不說那你就一個人挨一百鞭”,熊騰還是不語。
于是,老師的鞭子打開始了!
1鞭,2鞭,……32鞭,老師又問,可他還是不說,正當老師準備繼續(xù)打下去時,班上站出來一個人,杜人歡,老師問他站起來干吧?他說:“是我在吵鬧”?墒抢蠋熤浪⒉蛔≡趯嬍,他卻硬說自己住在寢室,說到這,班上又站出來七個人,他們爭著說自己在寢室吵鬧,那一刻,我感動了。
正當老師叼個同學上去挨鞭子時,其中的一個人卻走在他的前面,說,“要打就打我!笨赡莻同學怎么能讓他幫自己挨鞭子呢?于是,他們爭吵起來,為的只是去挨鞭子,爭吵無果,他們開始打架,為了只是去挨鞭子,那一刻,全班的同學全部站了起來,請求老師不要再鞭打下去,是的,那一刻,那一個細節(jié),一個為搶著去挨鞭子,并為此而手打架的細節(jié),感動了我,感動了我們?nèi),為此,我們有的同學流下了那“不爭氣”的眼淚。
那個令人難忘的細節(jié),使我至今都還記得我忘不了,忘不了那個代表團結(jié),代表友誼的細節(jié),就是那個細節(jié),讓我們班的占據(jù)著全校第一,就是那個細節(jié),讓我們班一次又一次得到優(yōu)秀班級休的稱號。
我要感謝那個細節(jié),因為它,我明白了什么是友誼,什么是團結(jié),什么叫感動。這個細節(jié),我不會忘記,它將成為我人生中最寶貴的回憶!
難忘的細節(jié)作文 篇8
晨曦為我心愛的鋼琴鍍上一層溫暖的金黃,我安靜地看著輪廓優(yōu)美的黑白琴鍵,想起了一雙同樣優(yōu)美的手。
第一次去上鋼琴課時,我躲在媽媽身后,驚恐地看著這位嚇人的老師。頭發(fā)像鋼針般毫無規(guī)則地豎立,又粗又濃的眉毛祈禱似的皺著,斜飛到頭發(fā)里。稍小的眼睛里放出實質(zhì)一樣的光芒,從來不會柔波流轉(zhuǎn),只是眼神像刀片一樣直來直去地變換方向。加上棱角分明的鼻嘴形狀,讓我害怕極了。
媽媽走后,他向我“友善”地做了個鬼臉,我嚇得趕緊低下頭。只見他的手臂在身體兩側(cè)突兀不自然地生硬拐動著,原來他坐到了鋼琴前,翻到我做了記號的《筷子》,彈奏起來。
剛開始是我熟知的簡單節(jié)奏,可后來竟被加入了協(xié)奏,變得非常生動活潑。我驚訝得忘了恐懼,被吸引得來到琴凳前——這是一雙多么美的手啊,我驚呆了。雖然手指不是很修長,但是白皙且細膩,手指敲下時給人干脆有力的跳躍感;手腕忽而又輕柔抬起,體現(xiàn)一種圓潤如意的和諧。我被這指尖的舞蹈和甜美的旋律深深吸引了,著迷一般地看著老師的手蜻蜓點水般地掠過琴鍵。本著兒童對美的本能追求,我愛上了音樂并在唐老師引導(dǎo)下走入音樂殿堂……
現(xiàn)在回想起來,唐老師那精心保養(yǎng)的雙手中包含了多少對藝術(shù)的熱愛與對學生的關(guān)懷啊!在我演奏時,那雙手總會打著節(jié)拍,出現(xiàn)一個錯音就略帶失落地微微停滯,精彩時再度飛揚地升起。比賽前緊張時,那雙手輕放在我肩頭,把溫暖和沉默的慈愛、無言的鼓勵一并傳遞給我。努力彈奏后,那雙手帶著淡淡的驕傲認可地鼓掌……
都說眼睛是心靈的窗戶,我看唐老師的一切情感都體現(xiàn)在他的手上。所有唐老師的學生都不會記得他的其貌不揚和不善言辭,不茍言笑。因為正是那雙善解人意、溫柔慈愛的手扶持我們在學琴的道路上一路成長,在音樂的旅程中一路放歌。
我永遠忘不了這雙金色的手,我曾接受它的呵護像一個孩子接受父親的呵護;它曾給我?guī)淼囊磺忻篮们楦泻臀覜Q定高中放棄學琴時的微微顫抖。這雙金色的手是唐老師可怖外表下金色的靈魂,這雙金色的手從事著太陽下最燦爛的工作。唐老師,雖然教師節(jié)已過,但我對您的感謝時刻在心。在這里讓我對您說聲謝謝吧,只因我永遠忘不了您那金色的雙手。
【【精華】難忘的細節(jié)作文匯總八篇】相關(guān)文章:
【精華】難忘的細節(jié)作文匯總8篇05-04
【精華】難忘的細節(jié)作文匯總7篇04-20
【精華】難忘的細節(jié)作文八篇03-16
【精華】難忘的細節(jié)作文六篇03-15
【精華】難忘的細節(jié)作文十篇05-04
【精華】難忘的細節(jié)作文合集8篇04-10
【精華】難忘的細節(jié)作文合集7篇04-10
【精華】難忘的細節(jié)作文合集六篇04-05
【精華】難忘的細節(jié)作文合集5篇04-04
【精華】難忘的細節(jié)作文合集九篇04-02