實用的細節(jié)作文10篇[熱門]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的細節(jié)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
細節(jié)作文 篇1
生活中,總有一些細節(jié),溫暖了人心,燦爛了記憶。
下課鈴響了,老師剛走下講臺,我就下意識地轉(zhuǎn)過頭去,想和好朋友凌說話:“凌,......”凌卻對我眨了眨眼,隨即比出了個噤聲的手勢,又指了指她旁邊正在熟睡的同學(xué),最后再指向了門邊的方向。我心領(lǐng)神會,與她一起走到教室外面。凌不經(jīng)意地說:“我同桌告訴我,她昨晚睡得比較晚,現(xiàn)在她正在補覺,所以我覺得我們還是出來說話比較妥當!眲x那間,一陣春風(fēng)吹來,柔柔的,暖暖的,輕拂我倆的臉頰,我心中也涌上一股暖流。這一小小的體貼同學(xué)的細節(jié),瞬間讓我覺得猶如冬日暖陽,溫暖、燦爛無比。
一年一度的'校園運動會到如期而至。我在運動會中負責(zé)寫通訊稿。記得那一天的太陽比較大,氣溫較高,班上參加的比賽的同學(xué)多,老師就用班費買了幾箱水。剛開始的時候,我不覺得渴,于是就沒有去拿水。到了中途,由于來回往主席臺送稿,跑了幾趟,再加上接近中午,太陽也越發(fā)的毒辣起來,我開始覺得口渴起來。我走到放礦泉水的箱子旁邊,卻發(fā)現(xiàn)一瓶水都沒有了,就剩下空空的箱子,一個個大敞著口,仿佛在對著我鄙夷的笑。唉,算了吧,等熬到結(jié)束再喝吧,我無精打采地往寫稿的桌子走去,邊暗暗安慰自己。突然,眼前多出了一瓶水,是旁邊的一個女生遞來的:“我?guī)湍懔袅艘黄磕,剛剛看到有些既不是運動運又不寫稿的同學(xué)反而都拿了兩三瓶水,有點看不下去了,又想到你還沒有拿過水,就幫你留了一瓶?旌劝!彼频L(fēng)輕地說道。
我楞了一下,這個女生平時在班里和我接觸的并不多,卻暗自為我留了水......我笑著道了謝,擰開瓶蓋,大喝一口,水涼涼的,還帶著一絲甜。我好像不那么熱了。這位同學(xué)充滿關(guān)懷的細節(jié),宛如驕陽下一縷清涼夏風(fēng),熨帖而舒適。
學(xué)期快要結(jié)束了,體育考試如期而至。長跑向來是我的弱項,而長跑又占了體育總分的大半。體育的分數(shù)說多不多,說少但也不少。如果我體育分數(shù)比別人低很多,那我的排名......站在起跑線上的我想到這點,不由得一個激靈。不行,我一定要好好跑,一定要超過在主課分數(shù)上和我水平相當?shù)膼偅?/p>
“嘟——”哨聲吹響,我沖了出去。一開始,我還遙遙領(lǐng)先。但到了第三圈時,我已感覺體力不支,逐漸落后。眼看著一個又一個人超過我,我心急如焚卻又無可奈何,于是逐漸萌生出放棄的心思,速度慢了下來。這時一道在我前面的身影慢了下來,我們在慢慢地接近。當距離只有半米的時候,我才發(fā)現(xiàn)是悅。她是來嘲笑我的嗎?我心想。這時卻聽見悅的聲音傳來:“加油,跟上,你能行!”我的喉嚨酸酸的,卻大聲地應(yīng)她:“好!”最后,我跑出了本學(xué)期以來最好的成績。悅的一句話,似陽光一般,給我送來了燦爛的光芒,消融了我對她的偏見,也照進了我自己的內(nèi)心不夠陽光的部分,讓我覺得自慚形穢。
那些細節(jié),任時間磨平了棱角,卻深深地烙印在心中,永遠地在心底那一處燦爛著。
細節(jié)作文 篇2
鋼筋,混凝土是一座大廈的核心,沒有了它們,大廈就無法高聳,但如果沒有了粉刷、雕琢,大廈同樣會顯得單調(diào)。
經(jīng)脈是一片樹葉的骨架,失去了它,葉片就無法舒展,葉子就會變得無精打采。但如果扔掉葉肉,葉子同樣毫無生氣。
大腦是人體的神經(jīng)中樞,離開了它,人就稱不上“人”,人就會處于無控制狀態(tài)。但如果失去了手、腳等肢體,人也不可能順利地完成工作。
所以,生活中有本有末,核心事物固然不可缺少,但生活中的細節(jié)也不能忽視和舍棄。因為舍棄了細節(jié),生活將變得單調(diào),生命將變得乏味。
冰川橫流過,川巖上留下了雄渾的擦痕。大多數(shù)人都在忙于估算這一事件發(fā)生的時間,造成的損失等。只有極少數(shù)人停留下來,默默地欣賞那些美麗的痕跡,那是大自然留給人們的杰作。
火山爆發(fā)時,所有的人都沒命似地逃,沒有人會冷靜地拍下那壯觀的畫面。因為對于他們來說生命才是最重要的。
生活在這個日益繁忙的社會中的人們,過慣了定式生活。他們成天為事業(yè)、家庭、前途打拼,沒有時間,也沒有精力去發(fā)現(xiàn)生活的細節(jié),去體會這些細節(jié)。也許他們想要的只是結(jié)果,因而生活越來越枯燥無味,自己也似乎越來越麻木……這些漸漸地把人們逼上了絕路。
生命中有花開的'細節(jié),但生命并不是一個玩笑,也絕對不是一個簡單的奔赴死亡的約會。生命并不完全是為了抵達。候鳥的遷徙是為了經(jīng)歷季節(jié)的風(fēng)雨;泉水的流動是為了經(jīng)歷交匯起伏,這些是生命細節(jié)的體現(xiàn)。這些細節(jié)雖然瑣碎,雖然平凡,雖然冷淡,雖然不勝其煩,但正是因為這些細節(jié)才能串成了平實但不乏味,平淡但不枯燥的生命。終點,只是生命的一條界線,生命的精彩,總是在過程中貫穿。我們經(jīng)歷了花開的細節(jié),就不悔此生。
生命的最高目標讓生命得以升華,而細節(jié)點綴其中。細節(jié)將讓生命精彩!
花開期盼輝煌,這是它們最核心的目標。但是花開的細節(jié)也是美好,至少它帶來了芳香。
細節(jié)作文 篇3
細節(jié)要真實,更要典型。典型化的細節(jié),能有助于刻畫人物的典型性格,有助于描繪出典型環(huán)境,更有助于表現(xiàn)作品的主題。
說到細節(jié)的典型,人們最津津樂道的莫過于《儒林外史》中吳敬梓筆下的嚴監(jiān)生的兩個指頭了。請看:
嚴監(jiān)生的病,一日重似一日,……病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人,桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼瞪得溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念!彼犃诉@話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動。……
……趙氏分開眾人,走上前道:“爺,只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油。我如今挑掉一莖就是了!闭f罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時,點一點頭,把手垂下,頓時就沒了氣。
這真是一段神來之筆,這一個細節(jié)的.成功得之于三個點的設(shè)計:第一個點是臨死之前。常言道,人之將死,其言也善。生命就要結(jié)束了,一切利害得失,即將化為烏有。于是,行惡的人,最后也許能說幾句好話,甚至做兩件善事;吝嗇的人,最后也許能大方一下,甚至也施舍一點。而嚴監(jiān)生臨死之前還如此斤斤計較,足見其吝嗇之至。第二個點是兩根燈草。如果真如二侄子所說,還有兩筆銀子沒交代明白,那還情有可原,可他關(guān)心的卻是兩根微不足道的燈草,一個人竟能為兩根燈草咽不下氣,還有什么細節(jié)能比這個細節(jié)更能表現(xiàn)一個人的吝嗇和愛錢如命呢?第三個點是他的妻子。在他妻子發(fā)話之前,分別有大侄子、二侄子、奶媽三個人作了推斷和詢問,均遭否定。因為這些人都是用常人的心態(tài)來做分析的。只有他妻子的判斷得到認可。這說明只有與他朝夕相處的妻子對他的為人最為了解,這也說明了吝嗇是嚴監(jiān)生平生一貫的性格特點。一個細節(jié)能反映一個人一生的性格特點,何其典型!
又如魏巍《我的老師》筆下的老師“打”學(xué)生:
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。
細節(jié)作文 篇4
節(jié)約之花
水池旁,不知是誰忘了關(guān)水龍頭,水正“嘩——”地流著。
在陽光的照耀下,如一條銀帶,閃著耀眼的光芒,水池早已積滿了水,不住的流向地面,水珠飛濺,晶瑩,剔透。
過往的同學(xué)對它卻是遠遠避之,繞道而行,偶爾幾個同學(xué)過來洗了手,然后便是揚長而去,絲毫不理這浪費的水。他們不屑一顧,殊不知,自己內(nèi)心的節(jié)約品質(zhì)正如流水一般消逝。
這是,一位同學(xué)走來,踮起腳尖,在浸濕的地面一步一步地走到水池旁,水似乎更加狂暴起來,水珠滴落在她的衣袖上,她慢慢的伸出那雙纖細的手,扭動著水龍頭,瞬間,流水聲戛然而止,只留下“咚——”的余韻。她輕松地擺了擺衣袖上的水,望著那關(guān)閉的'水龍頭,高興的笑了。
地面上積水的痕跡,一朵鮮艷的花正怒放著。
環(huán)保之美
一陣秋風(fēng)吹過,操場之中,讓人感到一絲涼意。一個白色垃圾在操場中央隨秋風(fēng)上下翩飛,此起彼伏,如一位舞者盡情揮縱衣袖,展現(xiàn)身姿。
遠遠忘去,綠茵的操場上白色污點,如此囂張,不覺令人心寒。
此時,跑來一個同學(xué),他彎下腰,將塑料袋輕輕的撿起,站起身來,向四周望去,或許在尋找垃圾箱吧。
但他并沒有發(fā)現(xiàn),他望望手中的垃圾,突然眼睛一亮,從口袋拿出一包紙將塑料袋包住,用手緊緊地捏著,珍寶般放進口袋。
拾起的是一片垃圾,但收獲的卻是人生最寶貴的財富——美德!
一陣秋風(fēng)吹過,暖流涌上心田,此時,那個男孩的手里,一定有一朵芬芳的花,溫暖,澈亮……
責(zé)任之花
上課前,黑板上海殘留著上節(jié)課老師的筆記。
那灰白的字跡布于黑板的每個角落,不留一席之地,每一處都是如此的刺眼。
值日班長因有事,所有的同學(xué)都在等待,誰愿意讓那污濁的粉筆灰沾在自己的衣服上?
這是,一位同學(xué)縱身而起,徑直走向黑板,拿起黑板擦在黑板上畫出一道道優(yōu)美的弧線,粉筆灰沾落在他的手上,染白了那雙寬大的手,每一尺都是如此細心,潔凈,他吹了吹手上的灰,回到座位上。
一縷陽光灑在黑板上,那擦過的痕跡正如一片片花瓣,美麗,自然……
細節(jié)是多么不起眼,細節(jié)又是多么重要,做好每一件事,讓細節(jié)之花繽紛于每一個角落!
細節(jié)作文 篇5
看不到細節(jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。而考慮到細節(jié),注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,并且注重在做事的細節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個習(xí)慣》一書中摘錄的一段話,它告訴了我們注重細節(jié)的重要。
海爾集團總裁張瑞敏告訴我們:把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時工人走路全部靠右邊走,沒有其他企業(yè)員工潮進潮出的現(xiàn)象,完全按交通規(guī)則,這就是不簡單。難嗎?不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的規(guī)則,可很多企業(yè)沒做到,海爾卻做到了。這就是素質(zhì),海爾人的素質(zhì),在小小的走路這一細節(jié)上體現(xiàn)出來了!
如果沒有良好習(xí)慣為基礎(chǔ),任何理想的大廈都難以建立起來。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者,我們肩負著教育下一代、傳衍人類文明的重任,更要注重生活、工作中的細節(jié),為人師表,言傳身教。
一是要注重自身的細節(jié)。凡要求學(xué)生做到的,我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣,起到示范作用。俗話說:身教重于言教。教師無聲的行動就是對學(xué)生最好的教育。要求學(xué)生在校內(nèi)推車前進,停放有序。我們也應(yīng)該做到。這一點除個別老師還時有忘記外,其他的`都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛(wèi)生,我們的辦公室衛(wèi)生、辦公桌整理的怎樣?和學(xué)生比比,又如何呢?要求學(xué)生上課要遵守紀律,不隨便講話,那又有沒有老師上課隨便接電話呢?……這些都是小事,但對于老師來說,可就不是一件小事那么簡單了。你說,對嗎。
二是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)問題。學(xué)校中,細節(jié)無小事。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現(xiàn)的一些細節(jié)。如,這幾天,上課多次遲到,或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象,或者最近手頭闊綽起來,在同學(xué)中請客……等等,凡是此類現(xiàn)象,教師都要引起重視,進行調(diào)查、引導(dǎo)教育。細節(jié)的背后往往就是學(xué)生真實思想的流露,往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細節(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)這些行為的思想根源,并加以引導(dǎo)教育,避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生。
汪中求先生寫過一本書,叫《細節(jié)決定成敗》,我反復(fù)看過多遍。最后,我想引用文中的一句話來作為這篇隨筆的結(jié)尾:
“一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認真做好每個細節(jié),偉大卻不期而至。”這就是細節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。
細節(jié)作文 篇6
世界上有一種情感,最為神圣,世界上有一種行為,最為可貴。這,便是尊重。
我曾聽說過這樣一個故事:在一次游覽中,一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來,漸漸便熱絡(luò)起來。到達景點之后,殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過,沒有花任何的錢。其中一個人看到后,對他的伙伴說:"我也去試試。"說罷,便買了副黑墨鏡戴上,走到了殘疾人專用通道上,對工作人員說:"我的眼睛……"還沒等他說完,工作人員便為他打開了通行的門,那個人高高興興地走了,他的伙伴很是疑惑!如果這樣,所有人不都效仿了嗎等他排著隊到了大門口時,那名工作人員說話了:"請告訴你的朋友,以后不要再做這種占小便宜的事了,我讓他進去,只是因為前面的殘疾人還沒有走多遠,如果和他爭執(zhí),只會讓殘疾人聽到之后受到侮辱。"
這是一個真實的故事,工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個人都為之陣容而感動。尊重,是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重,才能成為一個和諧的社會。
不知你是否注意過,公交車上,總有那么一個位置--殘疾人專用座。這是社會對殘疾人的關(guān)懷與體諒,以及無言的尊重。但每每上車時,它總是讓形形色色健全的人占有著,也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花,只有你悉心澆灌它,它才會開出最美好的.色彩。
不知你是否注意,街道上,總有兩行黃色的"彩帶"。黃色,多么一種溫馨亮麗的色彩!那條"黃絲帶"被行行色色的車輛所侵占,所踐踏。這也讓盲人感到不便,盲道,普通的一件事物,卻體現(xiàn)著多少人對殘疾人的尊重與關(guān)愛,踐踏盲道,不就是踐踏尊嚴嗎社會上,只有互相尊重,才會擁有一條真正的,將心與心連結(jié)的彩帶!
尊重是一個細節(jié),但也是一個日常生活中的小細節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放,才會擁有更加美麗得明天!
我懂得了尊重
尊重別人是一種美德,但我們是不是都懂得尊重別人。我們從小就生活在一個幸福美滿的家庭中,是父母長輩的掌上明珠,平時嬌縱無禮慣了,于是就一副得理不饒人的樣子,誰也不把它放在眼里,更談不上什么"尊重"了。但,有一件事我卻怎么也忘不了,因為,它使我懂得了兩個字--"尊重"。
這時還要回到六歲那年。那時天氣似乎不好,灰蒙蒙的,卻遲遲沒有陰的意思,既無雨夜沒風(fēng),卻像烈日當頭,熱得讓人透不過起來,沉悶無比。我的心情也被這天氣擾亂,只想快點兒回家,早點兒休息一下。
踏上了回家的路,人群熙熙攘攘的,我的心情又因此更加沉悶。走著走著,感覺被人撞了一下,險那些摔倒,正想發(fā)作,一看是一位高年級的男生,穿著奇裝異服,聽著mp3,還嗑著瓜子,一看就知道從小被慣壞了 。他嗑著瓜子,瓜子皮撒了一路,到了一個清潔工面前,他不僅不給那個清潔工讓道,還一邊嗑瓜子,一邊踩那個清潔工的掃帚,掃帚被他踩得直響,但他還不罷休,一個勁兒地罵清潔工,清潔工似乎低頭不語,有些生氣但又有些無奈。這時,人群中走出一個人,喝止了那個高年級學(xué)生,大聲地教育了他一番,又低聲對他說了些什么,男生灰溜溜地走開了。那個人安慰了清潔工幾句,又幫他掃了一些瓜子皮。大家一定料想不到:這個路見不平的人,居然是與那個嬌生慣養(yǎng)的男生一樣大的學(xué)生,一樣的年齡,不同的行為。當別人問他為什么這樣做的時候,他平淡地答道:"尊重別人,是一種美德,是人人到要到的,是人人都要做的,我們要尊重每一個人,無論他高貴卑賤。"
事情雖然過去了很久,但是這句話卻深深地印在了我的腦海中、記憶里,我也深深理解、懂得了這句話的意義和哲理,那以后,我懂得了尊重…
細節(jié)作文 篇7
生活中,有一些細小的東西常常被忽略。一聲謝謝、一個微笑、一句問候、一個小數(shù)點、一道小程序、一次小錯誤、一處小破綻……忽略是常有的事。
我們先看看一些小忽略:回家時忘記隨手關(guān)門,脫下的鞋沒有擺好,吃飯前忘了洗手……這些都是細小的瑕疵,你不說沒有人會知道,也無關(guān)大礙。但是,這些看上去并不起眼的“小事” 卻體現(xiàn)了你的生活態(tài)度,我們應(yīng)該盡量把這些細節(jié)做好,不要把它忽略了。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!庇笆紫鄤诤稀讨尉陀须S手關(guān)門的習(xí)慣,他說:“當你關(guān)門時,也將過去的一切留在后面,不管是美好的成就,還是讓人懊惱的失誤,然后,你才可以重新開始!笔前。瑑H僅關(guān)門這一細節(jié)就悟出如此深邃的.思想,你說這些細節(jié)能忽略嗎?
還有一些看似小小的“忽略”,后果卻很嚴重?荚嚂r漏答了一小題,計算時漏寫了一個小數(shù)點……你也許不把它放在心上?墒,這一小小忽略將鑄成大錯。假如你在高考時漏答一題,你可能終身就與心儀的名校失之交臂;假如你參與航天工程計算漏了個小數(shù)點,導(dǎo)致零部件失靈,那將會釀成船毀人亡的悲劇……一匹千里馬奔騰跳躍,忽略了馬蹄下的坦途,它可能會絆倒在青草打成的結(jié)上。而識途的老馬走的雖然慢些,但它步步留心,就不會失腳。我們不忽略每一個細節(jié),就不會摔倒!
有時候,我們還會忽略了身邊的一些細節(jié),也會帶來不愉快,甚至刺痛了人心。公交車上別人給你讓座,你忘記了說聲“謝謝”,顯得你很不文明;你不小心碰翻了同學(xué)的墨水,不說聲“對不起”,同學(xué)間留下了傷痕;爸爸讓你去練字,你卻賴在沙發(fā)上看電視,刺痛了父母的心;老師指出你的缺點,你卻把嘴撅得老高,也讓老師十分失望……
生活中有一些細節(jié)常常出現(xiàn)在人們的面前,有些人熟視無睹,把它忽略了。但有些人卻不放過這些不起眼的細節(jié),從中悟出大道理。美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授在洗澡時發(fā)現(xiàn)水的漩渦朝逆時針方向旋轉(zhuǎn),經(jīng)過反復(fù)觀察實驗后,他得出結(jié)論:你所處的地球區(qū)域不同,漩渦旋轉(zhuǎn)的朝向也不同。英國化學(xué)家波義耳非常愛花,有一次助手不慎把鹽酸滴到了紫羅蘭上,波義耳剛想責(zé)備,卻發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:紫羅蘭變色了。經(jīng)過試驗后,他制出了酸堿PH值試紙。袁隆平在茫茫的沼澤地里發(fā)現(xiàn)了一株毫不起眼的野生稻,才成功地培育了雜交水稻……他們的成功來源于這些生活中的小細節(jié),才取得科學(xué)上的偉大成就。
“不積硅步,無以至千里。不積小流,無以成江海! “滴水穿石,繩鋸木斷”,細節(jié)能決定事情的成敗,細節(jié)能決定社會的和諧,細節(jié)能決定人生的完美,細節(jié)能成就一生的事業(yè),別忽略了這些細節(jié)!
細節(jié)作文 篇8
生活中,我們最常見就是飯桌上的禮儀,俗話說,民以食為天。在這一過程中,飯桌禮儀顯得特別重要。
隨著社會的發(fā)展,有些人可能更隨性一些,對于禮儀禮貌沒那么注重,太多繁榮縟節(jié)總覺得過于繁重。
最近在吃飯過程中看到了幾個細節(jié),旁人看起來覺得不雅但對方可能沒察覺或是一種習(xí)慣。第一個是飯前拿筷子不敲筷子或碗,但總有一個飯前拿到筷子總要左右敲兩下,每餐如此。在有些寓意中,敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式,的確不雅。第二個是夾菜,有些人總夾著又放下再夾上來,本身就是一種不禮貌的行為,但這就是養(yǎng)成的'壞習(xí)慣,自身卻絲毫沒察覺。再一個是,吃飯不要發(fā)出聲音,很多人認為太拘謹吃的不暢快,但卻絲毫沒顧及旁人的感受,最直面的反應(yīng)是讓人聽著惡心,沒有食欲。第三個是,當飯桌上有人沒來得及吃飯,應(yīng)當為對方先留好飯菜,避免吃殘羹剩菜,這也是對他人的一種尊重。
生活是由許多小細節(jié)體現(xiàn)出來,在微不足道的小細節(jié)里能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),隨處可見的小細節(jié),在燈紅酒綠里觥籌交錯,你在意了就是細節(jié),你不在意了就是“不拘小節(jié)‘。很多時候,甚至能反射出一個人的家庭教養(yǎng),一個人的品性,在生活里希望你我都能做一個大氣豪邁的人,也能做一個注重細節(jié)的人。
細節(jié)作文 篇9
剛與一朵花告別,又和一片綠葉邂逅,我們早已習(xí)慣了四季的交替。用一顆平常心,接受大自然為你我準備好的風(fēng)景,感恩塵來塵往里,一縷縷微弱的陽光,一個個細小的片段,一點點淺薄的記憶,一絲絲燦爛的細節(jié)。
中國人飲茶,注重“品”。品茶,不只是鑒別茶的'優(yōu)劣,更帶有神思遐想和領(lǐng)略飲茶情趣之意。茶,源自自然,汲日月精華,沐年齡洗禮,從而有了山魂水魄的靈性。
清代閔鈞寫過“輕輕微飚落花風(fēng),茶灶安排獸炭紅。親炙幾番微火候,人聲靜處下簾櫳!痹鵀榇嗽,親自去看炒茶。千百年來,歲月的爐火一直燃燒著,青翠的茶葉在山泉水里綻放著經(jīng)年的故事。一位老人因愛喝茶,開了一家茶館,店里有一口大鍋,時?匆娎先俗谄婆f不堪的矮凳上用手翻炒著鍋里的茶。大柴灶里閃動著微弱的炭火,把老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉照得紅亮。他看上去年過七旬。別人問他為什么還要用傳統(tǒng)的方法炒茶,他常笑著回答這是對傳統(tǒng)的堅守,小輩都不愿意干這么累的活,勸他放棄炒茶,安享晚年,但他拒絕了。他烏黑的手上爬滿皺紋,指尖的繭子也十分厚,他不停地翻炒著茶葉,茶葉的清香也越來越濃……
我坐在茶館里,細細地品著茶。飲茶可清神,幾盞清茶,似玉液瓊漿,品后煩惱自消。真正的好茶,源自炒茶人的堅守。老人的堅守,被時光之火炙烤,經(jīng)過歲月的打磨,已不會消失。他臉上洋溢的笑容,反復(fù)感受溫度的過程,翻炒茶葉的動作,不正體現(xiàn)了他對炒茶傳統(tǒng)工藝的執(zhí)著和堅守嗎?
傳統(tǒng)工藝需要的是這種執(zhí)著、堅守、樂觀的細節(jié),這些細節(jié)經(jīng)過歲月的洗禮,流年的打磨,變得璀璨耀眼,也正是因為這些燦爛的細節(jié),讓中國的文化源遠流長,永遠充滿活力。
細節(jié)作文 篇10
琥珀一般的時光是上帝所雕刻給我們的,流水一樣的年華是父母辛苦積累的,而美麗是由生活中的細節(jié)凸顯的。
我家附近有一位年過古稀的老婆婆,她膝下無子無女,一個人孤苦伶仃的住在一間小屋里,沒有人去看望她。我和幾個小伙伴一起去看望那位老婆婆。老婆婆的家比較小,但一個人住還可以,那里光線偏暗,濕氣很重,給人一種悲涼的感覺。老婆婆很慈祥,歲月在她的臉上留下了痕跡,她親切的與我們打招呼,讓我們坐下。我們在那兒待的并不久,老人卻對我們很好,她又給我們講了許多她小時侯的趣事,我聽得津津有味,那個時代的一切都十分質(zhì)樸:玩具是繩子做的毽子,游戲只需要一片樹葉。不想現(xiàn)在,什么都變得華麗起來。因為我挺怕生,所以沒怎么說話,到時我旁邊的女孩子,什么都能聊,雖然與老婆婆不是同一個年代的卻好像是生活了好久的朋友,知道回家時都滔滔不絕。后來我們的'事被家長們知道了,有些家長十分反對,認為不適合,有些家長通情達理,加入了我們的隊伍,大家有空就去看望老婆婆,偶爾帶寫零食,水果給老人。那些不贊同的家長也只好罷休了。那位孤僻的老奶奶也漸漸開朗了,時不時也會出來活動。我們幾個則是為當初的行動感到自豪。
這些美麗不正是從這些互相關(guān)心,關(guān)愛的細節(jié)中顯現(xiàn)出來的嗎?
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