幸福作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的幸福作文3篇，希望能夠幫助到大家。
幸福作文 篇1
在老師眼里，我是一個(gè)好孩子；在別的學(xué)生的家長眼里，我是令他們羨慕的“別人家的孩子”；在我們班級(jí)里，我就是個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)霸”。
“你知道她是誰嗎？她可是我們班級(jí)成績最好的學(xué)生，她的獎(jiǎng)狀都20多張啦！”這是我們班主任在別的老師面前對我的評價(jià)。
“知道我為什么不給你買玩具嗎？誰讓你沒有向班長學(xué)習(xí)�！薄澳愕某煽冊趺�？還是那么差，就不能向你們班班長學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？”“知道你們班的班長為什么那么幸福嗎？因?yàn)樗煽兒�！”這是部分家長在訓(xùn)他們家的孩子時(shí)說的話。
“班長，你的學(xué)習(xí)怎么可以這么好？為什么我就不行啊？”“班長，你的成績這么好，一定很幸福吧？”這是我們班部分同學(xué)問我的話。
家長和同學(xué)們都認(rèn)為，成績好就是幸福的。但我卻不那么認(rèn)為。
其實(shí)。他們都不知道成績好的痛苦。
要考試時(shí)，成績好的我們必須發(fā)瘋般的復(fù)習(xí)，不能漏過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能落下任何一道題。生怕自己沒有考到理想的成績。
考試的時(shí)候，每寫一道題前都要反復(fù)的想，寫完后還要反復(fù)檢查好幾遍，就怕自己將有錯(cuò)誤的試卷交上去。即使交上試卷了，也要反復(fù)檢查好長時(shí)間。
考試沒考好，恨我們的人都會(huì)瘋狂的嘲笑成績好的我們，終于在給本就難過的我們火上澆油，雪上加霜。
當(dāng)學(xué)校有任何比賽時(shí)，老師總是要選我們參加。不論是文藝類比賽，體育類比賽還是什么類型的，都不例外。盡管在去的時(shí)候緊張的要命，卻還是要硬下心來，應(yīng)付那場比賽。
當(dāng)比賽沒有得到名次時(shí)，同學(xué)的嘲笑，老師的失望讓成績好的我們心灰意冷。費(fèi)了那么大勁，得到的卻是嘲笑和辱罵。
現(xiàn)在，你還認(rèn)為成績好就是幸福的嗎？
幸福作文 篇2
一天，瑪莉娜在店里忙碌，忽然看見店門口一位熟悉的女孩�！艾斃蚰�！”女孩跑進(jìn)店里，原來是雪蘭絲啊。上次給雪蘭絲的老師很大的改進(jìn)后，雪蘭絲一直都很感謝瑪莉娜。所以她一有空就會(huì)來瑪莉娜的店里。
“雪蘭絲，今天怎么這么有空��？”瑪莉娜問。“呵呵，作業(yè)少，當(dāng)然有空啦！更何況今天是周末。”雪蘭絲笑著回答，“對了，今天是米茜的生日哦！”
“哎呀，我差點(diǎn)給忘了�！爆斃蚰纫慌氖帧Ｗ蛱�，米琳立刻跑來幸福甜點(diǎn)屋，告訴自己和茱莉安，明天就是米茜的生日了，要送給她一個(gè)充滿祝福魔法的生日蛋糕才行�，斃蚰冉舆^訂單，開始設(shè)計(jì)蛋糕，但是總是沒有靈感，現(xiàn)在已經(jīng)到了寒冬的季節(jié)了，前段日子還是深秋呢。憑借著雪花的靈感，瑪莉娜設(shè)計(jì)了一款冰雪蛋糕，只是一直沒有時(shí)間制作。
現(xiàn)在，要的.材料基本都齊了，有藍(lán)莓果醬啊，有白色棉花糖啊，有藍(lán)莓奶油啊，還有一些用來做雪人什么的奶油，還要一棵圣誕樹做裝點(diǎn)，準(zhǔn)備翠綠的奶油果醬什么的就行了，最后還需要一顆用來做圣誕樹頂部的金星的材料。“天啊，我們怎么辦呢，怎么尋找這個(gè)材料呢？”看著完美的蛋糕只差一顆金星，瑪莉娜有些失望。
但是金星的材料找不到了，用什么做好呢？好像都不行�。 敖瘘S色的東西……用什么好呢？呃，都不行哎！”“有了，用蜂蜜吧！”茱莉安不怕蜂蜜，一把抓起一杯蜂蜜。
瑪莉娜拿過蜂蜜，做了一個(gè)金星放在圣誕樹上。這個(gè)時(shí)候，米茜好像已經(jīng)來了，米琳匆忙地進(jìn)入了工作間，提醒瑪莉娜：“快點(diǎn)��！”瑪莉娜也慌了，她慌忙之中，很多蜂蜜做的小糖豆都滾落到冰雪蛋糕上。
“我們就叫它冰雪蜜糕不行嗎？”米琳和茱莉安幾乎是異口同聲�，斃蚰裙钠鹩職猓驯┟鄹饨o了米茜，米茜吃吃就覺得一股幸福的感覺�！班�，好吃！”雖然此時(shí)此刻外面下著大雪，但是，幸福甜點(diǎn)屋里的氣氛確是暖暖的。這個(gè)幸福甜點(diǎn)又做成了，所有人都興奮起來。
幸福作文 篇3
我是一名在校初中生，對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動(dòng)”起來，并且上課內(nèi)容可以多些互動(dòng)性。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認(rèn)為不該只限于課后補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)。還應(yīng)該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識(shí)，并且多開展各類運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫@樣不僅可以讓我們知識(shí)面擴(kuò)大，還能讓我們的體魄更健壯，同時(shí)也能讓眼睛、大腦細(xì)胞得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會(huì)因壓力山大而有人選擇放棄。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會(huì)受成長環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個(gè)輔導(dǎo)班，也會(huì)影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因?yàn)榫退闱懊孢@些全都改變了，但你的心里始終沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次次競爭激勵(lì)的比賽，而不是簡單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí)，從而能增效對學(xué)習(xí)的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
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