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周末護(hù)蛋記作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的周末護(hù)蛋記作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
周末護(hù)蛋記作文1
周五晚,在棋院上完圍棋課后,到家約21點(diǎn)鐘,此時(shí)此刻,我的護(hù)蛋24小時(shí)開(kāi)始啦,。
睡覺(jué)前我把它放在枕頭邊上,周六的早晨醒后,第一件事情就看蛋寶寶有沒(méi)有破,呵呵,不錯(cuò),蛋寶寶很乖,安安靜靜地躺在我的旁邊呢。
周六的上午是籃球課,由于上課時(shí)要把外套脫掉便于運(yùn)動(dòng),我小心翼翼地把裝有蛋寶寶的外套輕輕地放在了學(xué)校走廊的臺(tái)階上了。一切進(jìn)行得都很順利,再堅(jiān)持12小時(shí),我的護(hù)蛋任務(wù)就要完成啦。
周六的下午是笛子課,課程上了近一半的時(shí)候,有一位小朋友把雞蛋弄壞了,我悄悄地看看自己口袋里的蛋寶寶,還是完好無(wú)缺哦。下課后,我和另外幾個(gè)小朋友玩起了學(xué)校的健身器材,就在我下來(lái)的時(shí)候,真的一不小心,蛋寶寶破了,好傷心的一件事情呀。媽媽說(shuō),根據(jù)任務(wù)要求,破了也要換一個(gè)雞蛋放在身上;丶业谝患虑榫褪抢^續(xù)放雞蛋在我的上衣袋袋里面。
一直到周日的清晨,我的蛋寶寶都是完好無(wú)損。但周日這一天,真的是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的一天,因?yàn)樯衔缥覀円患胰趫?bào)名參加了“現(xiàn)代快報(bào)少年實(shí)踐營(yíng)”參觀軍營(yíng)的活動(dòng)。六點(diǎn)起床,八點(diǎn)到樓下達(dá)便車(chē),八點(diǎn)半集合,那么多小朋友和家長(zhǎng)參加呀,聲勢(shì)浩大,開(kāi)往軍營(yíng)的車(chē)隊(duì)排得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。第一次看到了真正的.坦克、進(jìn)入了坦克駕駛室、還看到了坦克的維修、軍營(yíng)叔叔們的訓(xùn)練……,在這段時(shí)間里,我一有空就會(huì)看看袋袋里的蛋寶寶。呵呵——沒(méi)破。
周日的下午是圍棋課,從13:30——17:00,蛋寶寶一直在自己的袋袋里,完好無(wú)損,周日的晚上去了好朋友家吃晚飯,蛋蛋寶也很乖,終于周日24小時(shí)的護(hù)蛋任務(wù)圓滿(mǎn)完成啦。
周末護(hù)蛋記作文2
說(shuō)起那件事,我很慚愧,我竟然就這樣誤會(huì)了一個(gè)老是幫助我的好人。
小學(xué)的一個(gè)春天,姐姐送給我一支黃色的筆,很漂亮,被我視為珍寶。
可是有一天:“誰(shuí)看見(jiàn)了我的筆呢?”我很焦急,因?yàn)榻憬闼徒o我的那支筆不見(jiàn)了。“有誰(shuí)看見(jiàn)了?”我向同學(xué)們求助,同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)我忽然看了XX正在拿著那支筆寫(xiě)字,我當(dāng)時(shí)火氣就竄上來(lái)了,走過(guò)去氣憤地質(zhì)問(wèn)她:“XX,你為什么拿走我的筆?如果你需要我會(huì)借給你的!蓖瑢W(xué)們也議論紛紛。“不,這不是你的筆,這是我的電腦老師借給我的,我是真的沒(méi)有拿你的筆!”她緊張地辯論著,眼睛了已經(jīng)有淚水了。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)昏了頭,加上有幾位同學(xué)在我的.耳邊嘰嘰幾幾哇哇,我沒(méi)相信她的解釋也就相信了這些讒言。,毫不猶豫地給XX定下了罪名。,XX為了證明她是清白的,就把我?guī)У搅私杞o她筆的老師那里去。電腦老師看見(jiàn)XX哭了就問(wèn):怎么會(huì)這樣?我理直氣壯地把事情的原委說(shuō)了出來(lái),電腦老師聽(tīng)了大吃一驚,說(shuō):“這支筆的確是我借給XX的呀!”這時(shí)候,我開(kāi)始慌了。那我的筆到哪里去了呢?那位老師還說(shuō)了什么我已經(jīng)聽(tīng)不清了,我開(kāi)始懷疑自己:“難道我真的冤枉了XX嗎?”為什么會(huì)這樣?我又開(kāi)始害怕,XX會(huì)不會(huì)不再理我?其它同學(xué)也不會(huì)理我了嗎?
忽然我記得了,是數(shù)學(xué)老師拿走了我的筆,她說(shuō)借一會(huì)兒就沒(méi)有還給我了。我就這樣憎恨上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師,如果她把筆還給我就不會(huì)誤會(huì)XX了,我也憎恨自己這樣的愚蠢,不分青紅皂白就冤枉人。第三節(jié)課,那位電腦老師帶著筆來(lái)到了我們班上為XX澄清了事實(shí),數(shù)學(xué)老師還對(duì)我說(shuō):“可不要隨便冤枉別人!
后來(lái)XX和同學(xué)們還是愿意和我交朋友。至于那支筆,數(shù)學(xué)老師也一直沒(méi)有還給我。如果哪天她發(fā)現(xiàn)竟是自己拿了學(xué)生的筆會(huì)有多尷尬!
最后我希望大家不要像我這樣魯猛莽,我也要誠(chéng)心地對(duì)XX說(shuō)一聲:“對(duì)不起!你能原諒我嗎?”
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