心理的作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的 心理的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理的作文1
成績公布后，我總會非常傷心。
就說上一次考試吧！上次我竟考了90分。一看試卷，真是“遍地開花”��！短文分析扣了一分，組詞扣了1分，多音字扣了1分，改“把”字句扣了1分，回答問題扣了3分……哎，誰叫我做完不檢查呢？
還有一次根據(jù)課文內(nèi)容填空的試卷，我雖然考了99分，但是，錯的那兩題很簡單��！因該是“一支歌”，我卻寫成了“一只歌”。因該是“持續(xù)不斷的哭泣，”我卻寫成了“持續(xù)不斷地哭泣。”你說我虧不虧？
下次考試我一定認真檢查。
心理的作文2
今天是我考中阮的日子。我早早起床，跟著媽媽去了考場。很難記起我每天練琴的日子。有時候我的手會累壞�，F(xiàn)在想起來就想哭，所以今天一定要取得好成績。它向我走來，我的心幾乎在喉嚨里。我不安地問媽媽：“媽媽，你覺得我考得好嗎？”我媽見我緊張，就安慰我說：“沒事，我肯定能考好。加油！”這時候我感覺好點了。
考完試，我快步走向媽媽。“媽媽，我考完了�！薄昂枚嗔耍俊蹦赣H微笑著說。我點了點頭，和媽媽一起離開了考場，但我還是感到不安。我的成績會好嗎？我也這么認為
心理的作文3
媽媽，請不要反對我和那些學習成績不好的同學交朋友。因為《愛蓮說》里有一句話：“不要染泥”，就是這個道理。再優(yōu)秀的人也有缺點，再差的人也有優(yōu)點。難道我們不能取別人的長處來彌補自己的短處嗎？其實那些壞人不是生來就這么壞的，一定是因為某種原因被迫變壞的。是的，壞人是如此不同。
我們班有一個同學，成績一直很優(yōu)秀，有一次他的分數(shù)比我高。但是因為太驕傲了，成績直線下降。使他從很高的水平，突然下降到很低的水平。
風吹走了蒲公英，卻讓它看得更遠。我想在這里告訴那些學習成績不好的同學：“不要放棄，你要改正。只要你改變了，你就像一艘小船，用自己的努力去追上甚至超越已經(jīng)駛向中心的大船。
心理的作文4
敬愛的王進喜爺爺：
您好。今天，老師帶領我們觀看了有關您的錄象知識。我深受感動。是您帶領著1025鉆井隊，克服了重重困難，使用人拉肩扛的原始方式，突破了技術上的難關，成功地完成了第一口井的任務。從此，中國脫掉了貧油國的帽子。是您，拖著帶病的身體，跳下了泥漿池子，為下一步的工作贏得了寶貴的時間……您的英雄事跡數(shù)不勝暑，您的行為令人尊敬，您的精神鼓舞著我們，您的光芒為我們指引著方向。讓我們?yōu)榻ㄔO新的大慶而努力奮斗。我們要沿著您的足跡走下去，相信在您精神的指引下，大慶的明天會更加輝煌。
王進喜爺爺，您就看我們這一代的青少年長大后是如何建設我們的家鄉(xiāng)吧！
心理的作文5
今天，心理老師周老師給我們上了一節(jié)關于《情緒滋養(yǎng)》的心理課。我覺得特別難忘。
這節(jié)課只有我們六（2）班的同學和老師才能知道的，是絕對不能告訴任何人的。這節(jié)課，我們沒有任何秘密，表達了自己所經(jīng)歷的情緒，有開心、難過、失望等等。我覺得這種方式可以排泄出自己心里的不愉快。讓我們知道原來把心中的想法表達出來是多么重要。老師的經(jīng)歷，讓我非常難忘。而我的經(jīng)歷也和老師的'差不多，讓我從自己的生活實際做出了對比。聽了老師的話，我們許多同學都潸然淚下。我們聽了大海的聲音，讓我們的心靜靜的聆聽，靜靜的。
心理課，是我上過的最美好的課！
心理的作文6
星期五，我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的，第一組先是一、二、六年級先，在到我們?nèi)�、四、五年級玩。下午的第一�?jié)課下課，老師在教室里說完事后的要求。這個要求就是“團結(jié)”，如果我們不團結(jié)的話就不會贏。
這次游戲項目有12個，我們第一個玩的游戲是“巧翻帆布”。這個游戲是要7個人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。
第二個游戲是“閃電反應”。這個游戲是考你反應能力的。第一階段是說出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜著的叫你出左腳你就出左手。我在這個游戲我拿到了兩個獎票！
這個心理健康教育活動既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得啊！
心理的作文7
總是在想，托者下巴望著老師很認真地想(那時正在走神)——長大是否就是像老師那樣，整天為著工作，為著家奔波?像爸爸媽媽整天懷著期待的目光瞅著我?
現(xiàn)在終于明白，哪里有什么長大呀，只是有更大罷了。
昨天回憶了一下自己的過去：很小的時候就被期待快點長大的手打的漫天飛，大概9歲的我就開始“當家”，五六年級的時候就一直被同學冷漠，長期的獨處讓我更加孤僻，有時竟好壞不分，其實我是善良的，我相信!
今天我拿著年級第二的成績，更加不知所措，我不知道該怎樣度過我的暑假，因為我在這個村子沒有朋友，雖然這里有我無數(shù)的朋友.我的成績越是好嫉妒的目光也就越多!
剛剛上網(wǎng)聽了一個心理咨詢的節(jié)目，得到了很多啟發(fā)---我這是墮落這是逃避這是惡性循環(huán)!我從現(xiàn)在起必須面對這殘酷的現(xiàn)實!
我的決定是否就是意味著我更大了呢?
心理的作文8
今天，是我上一年級的最后一天，也是公布成績的一天。
我走進校園，來到教室。心里想我能考多少分呢？很緊張地坐在座位上，等著老師公布成績，真是提心吊膽！
老師開始公布成績了，我更緊張了，終于念到我了�！巴�！雙百�。∵�算可以！”我懸著的心終于落下來了�？粗@樣的成績，我很滿意，心情也像天氣一樣變得晴朗了。
我想，這樣的成績是與認真學習勤奮努力分不開的。在以后的日子里我要更加努力，不能驕傲，上課時要積極發(fā)言，改掉馬虎的毛病。向自己挑戰(zhàn)，讓自己自信些，用平和的心態(tài)去迎接第一名！
心理的作文9
無論是大比賽還是小比賽，想必大家多多少少也經(jīng)歷過幾次比賽，而我認為，在比賽時的心理素質(zhì)極為重要，如果你暫時領先，千萬不能驕傲，如果你暫時處在勢，也不能自暴自棄，要想辦法擊敗對方。
我就有一次親身經(jīng)歷——一次乒乓球比賽中，我是第一個上場打球，而且我是慢熱型的，根本還未找到球感，就在不知不覺中輸了兩局了，只要再輸一局，我將與獎牌無緣，一個月的努力都將白費，一想到這些，我心中的希望之火再次燃燒了起來，慢慢找到了球感，扣殺和旋球也接連成功。我扳回了一局，扳回了兩局。霎時間，來到了最后決勝的時刻，“十比十，由楊才逸發(fā)球”“十一比十，由李四發(fā)球”“十二比十，楊才逸獲勝“聽到這個消息，我高興得無以言表。接下來的幾場比賽，我憑著高超的技藝和良好的心理素質(zhì)，一舉奪得了冠軍。
賽后，我才真正知道，心理素質(zhì)有時比高超的技藝還要重要。
心理的作文10
每次期末考試完，走出校園的大門，我總是感到前所未有的輕松和愉快，轉(zhuǎn)悠過去，轉(zhuǎn)悠過來，走路蹦蹦跳跳的，溜得也飛快，總是時不時地長吁一聲：“哎——”心里爽快極了。
終于考完試了，終于又迎來了一個假期，最近作業(yè)這么多，終于可以好好玩幾天啦，真是太棒了！我邊想還邊忍不住眉飛色舞，偶爾眼睛瞪得老大，嘴角揚得老高。路上每一片飄下來的落葉似乎都在為我慶祝，陽光也酣暢淋漓地灑滿了四周，一路上似乎所有人都高高興興的，像被我感染了，四處都彌漫著歡樂和愉快的氣息。
心理的作文11
今天發(fā)來通知，我孫鶴源獲得了全國作文大賽一等獎，明天就要頒獎了。
這時，正在上語文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤頭吧，盤頭比較哦啊有氣質(zhì)。不能穿運動鞋，要穿高跟鞋吧！
明天，我將是全國的小名人，也是全國最漂亮的小學生了。哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第一排，第一個點到的就是我。一叫到我，我激動得快要哭出來了，卻佯裝鎮(zhèn)定，昂首挺胸地走上領獎臺。我站在臺上，舉著獎杯，臺下的觀眾紛紛投來羨慕的目光。我在臺上的一邊站著，臺下的觀眾看著臺上，我簡直掉進了蜜罐里一樣。
“孫鶴源！”語文老師大喝一聲。我被驚醒了，“你雖然成了榮獲全國作文一等獎中的一員，但是你不能不聽課呀！”老師說的這幾句我一句都沒聽進去，同學們下課對我說：“你也太驕傲了……”
心理的作文12
星期五下午，我們學校舉行心理活動我們都能行，并且我們學校請來了很多家長義工、嘉賓和我們一起參加這個活動。
我們這次活動項目有：合作拼圖、長龍競賽、同起同坐、信任之旅、巧翻布長龍競賽是：把足球或籃球放在胸前用手拉住前面人的衣服手臂夾住球，排頭向前走。同起同坐是六人一組，圍成圓圈一個人喊：“一二三”。我們就立刻站起來。
我是感興趣的是合作拼圖，因為合作拼圖是團體，合作的一個游戲，我們拼完了又可以幫助那些沒拼完的同學，告訴他們怎樣拼最快，怎樣我們的班級才能贏，怎樣才能成為勝利者。
精彩的游戲結(jié)束后，老師帶我去領獎品。我拿了個物美價廉的斗獸棋，這是我最盼望的一個棋。
今天，是最美好的一天。
心理的作文13
本周三，我們班很幸運的有外校老師來給我們上一堂心理課。
上午第二節(jié)課，我們安靜地來到多功能廳，只見后一排的座位上坐著學校的領導老師。外校老師長得胖胖的，有一頭長發(fā)。她先給我們聽了一段音樂，隨后，開始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的性格，我們最喜歡的就是開朗、誠實、勇敢……老師還給我們提出了幾個問題，其中一個就是如果你和你的朋友都在競選班長，你的朋友給同學們己經(jīng)發(fā)好了小禮物，并且讓同學們投他，你會怎么做？我左思右想，老師指導我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個辦法，等老師讓我們交流的時候，我舉起了手，我覺得不要管別人怎么做，自己要做得更好。老師聽完，還表揚了我呢！
這節(jié)課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
心理的作文14
今天是我參加中阮考級的日子，我早早的起了床，跟著媽媽來到了考場。想起了以前天天練琴的日子真是辛苦，有的時候手都磨破了，現(xiàn)在想起來都想哭，所以今天我一定要考出好成績。
快到我了，我的心都快提到嗓子眼了，我心神不寧的問媽媽：“媽媽，你說我能考好嗎?”媽媽看到我緊張的樣子，就安慰我說：“沒事，一定能考好，加油吧!”我這才感覺好點�？纪炅�，我一陣輕快的步子走到了媽媽面前，“媽媽，我考完了。”“好多了吧?”媽媽笑瞇瞇的說。我點了點頭，一邊和媽媽離開了考場，可是心里還是有些忐忑不安，我的成績會好嗎?應該會吧。
心理的作文15
放學后，該我參加衛(wèi)生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來一看，原來是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學坐的地方，準是他丟的。我記得前些天，他還向同學們吹噓地說，他過生日的時候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學著急的面孔，仿佛看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方，怎么能拿自己的快樂，去換取同學的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的驚喜。
大掃除結(jié)束了，我拿筆向王明家走去。
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