描寫(xiě)心理的作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的描寫(xiě)心理的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫(xiě)心理的作文 篇1

　　從我懂事的那天起，我就怕鬼。但越怕我就越看，看到最后，就連睡覺(jué)都睡得不得安寧。我看了很多關(guān)于鬼的故事，什么關(guān)于衛(wèi)生間、廚房、客廳、餐廳、書(shū)房、臥室、車(chē)、桌子都有……

　　我有一個(gè)貪吃鬼老媽，她非常愛(ài)吃東西。一般我的零食少了什么直接去問(wèn)她就行了。

　　上次，老媽和老爸帶我去超市，買(mǎi)了兩斤瓜子兒，準(zhǔn)備邊看電腦邊客瓜子。正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿瓜子兒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)兩斤瓜子兒變一斤。我想老媽你可真能吃呀！

　　還有一次，早晨起床，聞見(jiàn)有牛肉干的味道，我穿好拖鞋。剛走出我的臥室就看見(jiàn)茶幾上有一袋兒我新買(mǎi)的牛肉干，已經(jīng)被人消滅掉了。我把老爸叫起來(lái)問(wèn)他這是怎么會(huì)事兒，可老爸說(shuō)不知道。我又問(wèn)老媽呢，老爸說(shuō)出去買(mǎi)早餐了。

　　就在我和老爸研究破案現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，老媽回來(lái)了。我問(wèn)老媽這是怎么回事的時(shí)候，老媽不好意思的說(shuō)：我昨晚有些餓，就起來(lái)吃了點(diǎn)兒夜宵——喝了一袋兒牛奶、吃了一袋兒牛肉干和4個(gè)陀螺燒。

　　我要暈了！我的零食又被你吃完了，我要崩潰了！

　　哎！誰(shuí)讓我有一個(gè)貪吃鬼老媽呢！

　　在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚我一個(gè)人在家，親身經(jīng)歷了一件驚心動(dòng)魄的事情——我看見(jiàn)“鬼”了！

　　今天爸爸媽媽不在，我一人在家里看電視，可是我覺(jué)得老是有東西在晃動(dòng)，這時(shí)我不禁想起了在電視上看到的恐怖畫(huà)面，青面獠牙的鬼怪仿佛要從電視里爬出來(lái)一樣，我在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō):假的一切恐怖的畫(huà)面都是假的，世界是哪有什么鬼怪，一切都是心理作用。

　　哎——我長(zhǎng)嘆一聲，還是爸爸媽媽在家好啊。想到這我把所有的燈全都打開(kāi)了，把音響開(kāi)到最大，在沙發(fā)上用被子蓋住自己，蒙住頭，蜷成一團(tuán)，不知不 覺(jué)的我睡著了……

　　當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)時(shí)，天剛已經(jīng)亮了，爸爸媽媽在我身邊坐著，他們把昨天晚上他們回來(lái)時(shí)眼前的景象告訴了我，我覺(jué)得世界上并沒(méi)有鬼只是我們內(nèi)心的“鬼”在作祟，我看到的“鬼”呢只是一個(gè)被風(fēng)吹的搖搖擺擺的衣服罷了，原來(lái)這一切都是我們的心理作用啊，哈哈，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，以后我自己在家時(shí)就一點(diǎn)也不害怕了。

　　小朋友們當(dāng)你們自己在家時(shí) ，你們害怕嗎，以后要想我一樣，要勇敢哦。這樣才是勇敢的小孩，加油。

　　我在別人眼中是個(gè)天不怕地不怕的女孩，但誰(shuí)知道我怕的是鬼呢?!是啊，連我自己都不信，但事實(shí)證明我就是怕鬼哦！來(lái)，我給你講講。

　　記得我才10歲時(shí)，小小的我居然愛(ài)看鬼片!那時(shí)，香港鬼片很受歡迎，好奇的我去租了一盤(pán)鬼帶，在家里看。開(kāi)始時(shí)并不覺(jué)得恐怖，還津津有味地守著電視。

　　可我哪想到，晚上，風(fēng)吹動(dòng)著窗簾翩翩起舞，月光映出窗簾的影子，在地上晃動(dòng)，我害怕極了，便躲在被子里號(hào)啕大哭。"咚咚咚"媽媽敲了門(mén)后進(jìn)來(lái)，直徑向我走來(lái)。

　　"寶貝，怎么了？"媽媽溫柔地問(wèn)我。

　　"媽媽，那兒有鬼！"我用顫抖的聲音說(shuō)、

　　媽媽向我說(shuō)的地方看去，原來(lái)我把搖晃的`窗簾當(dāng)成了電影中的鬼了！哈哈，我可真膽小。在媽媽給我解釋了所謂的"鬼"是什么，我恍然大悟："哦！原來(lái)，鬼是人造的�。�"

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我不怕鬼了！

　　我從小就怕鬼，如果我見(jiàn)到了鬼或鬼魂，我的心都快跳出來(lái)了，沒(méi)有被吃掉也會(huì)被嚇?biāo)馈?/p>

　　有一天晚上，我睡了幾個(gè)小時(shí)，已經(jīng)到半夜時(shí)分，我有些尿急，就起床去上廁所，突然，我想起了以前在表哥家看的電影，有一個(gè)女鬼披毛散發(fā)，血盆大口，指抓張揚(yáng)地去討血債，然后就把一個(gè)人給一下子吞下去了，想想她那猙獰的樣子，不禁毛骨悚然，可是我已經(jīng)實(shí)在忍不住要小便了，只好很無(wú)柰地起床，邊走邊心里嘀咕著 ， 忽然，前面有一個(gè)影子就和電影里面的女鬼一樣披毛散發(fā)，血盆大口，我一個(gè)顫抖接一個(gè)顫抖，我說(shuō)：“你這個(gè)鬼，整天無(wú)所事實(shí)，難道閻王老子還會(huì)放你來(lái)嚇人呀!我可是堂堂男子漢，走遍天下無(wú)敵手，嗯，一個(gè)區(qū)區(qū)的女鬼，我還怕你……”嘴巴不停地說(shuō)著，但還是打著哆嗦……

　　話說(shuō)到這里，鬼影不見(jiàn)了，我回過(guò)神來(lái)，“切，原來(lái)是我自己的影子，只是個(gè)渺茫的幻覺(jué)。”

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)事情之后，我覺(jué)得鬼在我們思想中只是一個(gè)錯(cuò)誤的幻覺(jué)，它根本就不存在。所以我們就沒(méi)有必要再怕鬼。

　　我有一猖狂無(wú)比的同桌，叫劉天宇，同學(xué)們都叫了“猖狂鬼”。

　　一天早上，我回到課室，坐在座閏上交作業(yè)，他一看見(jiàn)我就大喊：“暴力女來(lái)了！大家快逃！"我生氣地說(shuō)：”你說(shuō)什么？是不是想找打呀？”他一聽(tīng)，連忙擺擺手，做出一副比鬼還恐怖的表情說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有�！边@一次，我饒了他，他卻不吸取教訓(xùn)，真是江山易改，本性難移��！

　　他做出拜佛的樣子閉上眼睛說(shuō)：“我不要惹暴力女，我不要惹暴力女！”我氣得頭都快爆炸了！“我生氣地說(shuō)：”你說(shuō)什么？“我揪住了他的耳朵，轉(zhuǎn)了一個(gè)一百八十度，再使勁把他的耳朵往下拉，他終于認(rèn)輸了，說(shuō)：“：求你饒了我吧！”我神氣地說(shuō)：“饒你可是有要求的，1.你以后不能叫我“暴力女”；2.以后來(lái)我家不準(zhǔn)玩電腦！”他說(shuō)：“好吧！”

　　沒(méi)想到，他這次是越來(lái)越猖狂了。他路過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“給我一張你的單人照片好嗎？”我答到：“你用來(lái)干嘛？”掛在門(mén)上避邪呀�！蔽衣�(tīng)到二話不說(shuō)，就把他恨恨地揍了一頓，說(shuō)：“我看你再敢說(shuō)這樣的話就是這樣的下場(chǎng)！”

　　我的同桌真是一個(gè)無(wú)敵猖狂鬼！

描寫(xiě)心理的作文 篇2

　　前幾天，舅舅就打來(lái)電話，他說(shuō)要到杭州來(lái)出差，順便來(lái)我們家住一晚，我高興地期待著舅舅的到來(lái)。

　　終于給我盼來(lái)了。前天，我放學(xué)回到家打開(kāi)家門(mén)，一眼就看到舅舅正坐在客廳里看電視。我馬上興高采烈地跑過(guò)去，向舅舅問(wèn)好。只見(jiàn)他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我，我開(kāi)心地接過(guò)，打開(kāi)一看，哇！都是我愛(ài)吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的東西---椰子飯。我歡呼了一聲，強(qiáng)烈要求媽媽做這個(gè)椰子飯給我嘗嘗。

　　媽媽做飯的時(shí)候，我迫不及待地跟在后面，打開(kāi)包裝紙，看到一個(gè)圓圓的椰子，里面有白白的、軟軟的米飯，

　　放在鍋里一蒸，沒(méi)多久，就聞到一陣椰子的清香。有點(diǎn)像我們平時(shí)喝的.椰子汁的味道。終于，椰子飯可以吃了！我馬上拿起筷子，嘗了一口，啊，第一口吃下去，滿嘴都是椰子的香味，讓我胃口大開(kāi)，我邊吃邊發(fā)出“嘖嘖”的稱贊聲。不一會(huì)，就把整個(gè)椰子飯吃完了。

　　舅舅的禮物真是一個(gè)美味的禮物啊，希望舅舅能經(jīng)常來(lái)。

描寫(xiě)心理的作文 篇3

　　在人生中每個(gè)人都有嘗試過(guò)生活中的各種的滋味，

　　你們嘗過(guò)什么？酸、甜、苦、還是辣？我從一次考試中嘗過(guò)‘苦’的滋味，下面就讓我給你講述一下那次經(jīng)歷吧！

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，我也不例外，一跑進(jìn)教室就拿出書(shū)馬上坐好，過(guò)了一會(huì)兒，覃老師走了進(jìn)來(lái)，這次覃老師不像往常一樣微笑地走進(jìn)教室，而是生氣地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這節(jié)課我們發(fā)試卷�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里馬上就雅雀無(wú)聲了，好多人在拜菩薩，都希望自己能考好，我的心里就像有一只小鹿在亂跳，“呯呯”地跳個(gè)不停。老師先講錯(cuò)的`最多的題目，我們開(kāi)始發(fā)試卷了，覃老師一個(gè)個(gè)念著名字，“周維98分，黃楊一樂(lè)98分，周小寒97分······”90分以上的過(guò)去了，90分過(guò)去了，沒(méi)有我的名字，我心想：我不會(huì)只考80多分吧？不可能，這絕對(duì)不可能。這時(shí)，我的心快跳到嗓子了，“葉歆88分”當(dāng)覃老師念道我名字時(shí)，我驚呆了，過(guò)了好久我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，上去領(lǐng)試卷，坐到座位上，我一直在看試卷上的姓名，是不是我的試卷，過(guò)了好久我才說(shuō)了一句話：“回去怎么交待�。肯抡n了，我一直悶悶不樂(lè)，心里一直在想回去怎么交代，終于放學(xué)了，我一回家，媽媽就問(wèn)：“考了多少分？把試卷給我看看�！蔽覙O不情愿的把試卷交給了媽媽，就馬上跑進(jìn)了房間，嚎啕大哭起來(lái)······

　　考88分的滋味可真不好受，以后我一定不要再考88分了

描寫(xiě)心理的作文 篇4

　　今天一大早，李老師便來(lái)到我們班級(jí)，本來(lái)笑容滿面，可當(dāng)他看到同學(xué)遞給他的一張紙后(沒(méi)交作業(yè)同學(xué)的列表)，那本身棕黃的臉頓時(shí)變紫，由紫轉(zhuǎn)青，青如生果，眼里閃著一股無(wú)法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，李老師的聲音比平時(shí)提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰(shuí)沒(méi)有做完作業(yè)?站起來(lái)!”***等人連忙站了起來(lái)，只見(jiàn)他們兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。

　　下面的同學(xué)也嚇了一跳�！敖裉炖罾蠋熌敲瓷鷼猓�不會(huì)出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說(shuō)，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時(shí)，大家都亂了手腳，因?yàn)槔罾蠋煹男那榫捅硎咀鳂I(yè)的多少啊。

　　緊接著，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的李老師把這些同學(xué)的本子拿來(lái)，一本本撕了。啊，此時(shí)就連平時(shí)的`調(diào)皮大王也都看得面如土色。

　　我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師那么生氣，再來(lái)看看被撕本子的同學(xué)，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會(huì)如此大發(fā)雷霆。親愛(ài)的同學(xué)們哪，我們真不該浪費(fèi)大好時(shí)光，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的期望。

描寫(xiě)心理的作文 篇5

　　生活中，每當(dāng)我們耳聞目睹一些事的時(shí)候，心里總會(huì)有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨??如果如實(shí)地把這些想法寫(xiě)出來(lái)，就能夠展現(xiàn)出自己的性格特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的中心。如：課文《三人行》寫(xiě)的是紅軍過(guò)草地時(shí)的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對(duì)饑餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是背著小周在草地中行走，然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢(shì)過(guò)重、勞累過(guò)度倒下了。這時(shí)傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當(dāng)王吉文蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊(duì)伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰(zhàn)士也一定會(huì)像大雁那樣，團(tuán)結(jié)互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。這段心理描寫(xiě)暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，走出草地，取得最后的勝利。這個(gè)象征性的結(jié)尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見(jiàn)，作文中心理活動(dòng)描寫(xiě)非常重要。

　　那么怎樣才能寫(xiě)好人物的'心理活動(dòng)呢？

　　一、心理活動(dòng)往往由事情引發(fā)

　　生活中，我們每當(dāng)遇到一些事時(shí)，心理總會(huì)產(chǎn)生一些想法，便是心理活動(dòng)。在作文中把自己的心理活動(dòng)如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，能夠把人物寫(xiě)“活”，使文章的內(nèi)容更加突出。例如：《回家的路上》

　　路燈亮了。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩�？墒俏覄倛�(jiān)持三天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢！這時(shí)，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我就加快了腳下的速度，飛速地向家里跑去。

　　這篇短文寫(xiě)的是“我”在回家的路上的心理活動(dòng)。片段開(kāi)頭清楚地交待了心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因。如寫(xiě)“我”的心咯噔一下：“糟了，這回又晚了。”這個(gè)心理活動(dòng)是由于看到“路燈亮了”而產(chǎn)生的。接著敘述了自己心里的想法，使短文一層進(jìn)一層地鋪展開(kāi)去。

　　從這個(gè)事例可以看出，寫(xiě)心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是敘事，有了實(shí)實(shí)在在的事情，才能寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的心理活動(dòng)。

　　二、心理活動(dòng)要按順序?qū)?/strong>

　　我們看見(jiàn)或遇到一些事情，心理有許多想法或看法，如果全部端出來(lái)，就會(huì)使人感到像一團(tuán)亂麻，不知道寫(xiě)的是什么。因此，要一層一層地寫(xiě)出心里想什么，怎么想的，為什么這樣想等。

　　例如：《大掃除》

　　放學(xué)后，我參加了衛(wèi)生大掃除。我拿起一把大笤帚走到教室后面開(kāi)始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰(shuí)的呢？我看了一下座位，這是王明同學(xué)坐的地方，準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天，他還向同學(xué)們吹噓地說(shuō)，他過(guò)生日的時(shí)候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來(lái)，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔，仿佛看見(jiàn)他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開(kāi)得不是地方，怎么能拿自己的快樂(lè)，去換取同學(xué)的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個(gè)意外的

　　驚喜。

　　大掃除結(jié)束了，我拿筆向王明家走去。

　　這篇短文寫(xiě)撿拾圓珠筆的事情，是按照：找到筆的主人——想到筆的來(lái)歷——想讓主人著急——決定送還失主的順序?qū)懙�。從心理活�?dòng)的描寫(xiě)中可以看出故事的線索、前因和后果，從而展現(xiàn)了小作者急人所急的精神。

　　因此，可以說(shuō)：條理清楚，線索明確，是寫(xiě)好心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　寫(xiě)好心理活動(dòng)還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

　　1．語(yǔ)言簡(jiǎn)練

　　不能為寫(xiě)心理活動(dòng)而寫(xiě)心理活動(dòng)，更不能為寫(xiě)心理活動(dòng)影響文章中心。心理活動(dòng)是在寫(xiě)人敘事過(guò)程中有感而發(fā)，它的作用在于表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心，其中寫(xiě)人敘事是主要的，心理活動(dòng)的描寫(xiě)只起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　2．抓住特點(diǎn)

　　一個(gè)人面對(duì)著眼前的事情，有何想法，持什么態(tài)度，是能夠表現(xiàn)出人物性格的。因此，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，把握人物性格特點(diǎn)，杜絕小人說(shuō)大人話，杜絕不符合人物性格特點(diǎn)的心理活動(dòng)。

　　3．穿插進(jìn)行

　　在寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，可以穿插敘事，寫(xiě)出人物的動(dòng)作和語(yǔ)言；又可內(nèi)心獨(dú)白，用“我想”引出心理描寫(xiě)；也可描寫(xiě)景物襯托心理活動(dòng)。這樣寫(xiě)使文章錯(cuò)落有致，富于變化。

描寫(xiě)心理的作文 篇6