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信任的作文

時間:2023-02-24 16:16:37 信任 我要投稿

【必備】信任的作文集錦6篇

  在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的信任的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】信任的作文集錦6篇

信任的作文 篇1

  對人的熱情,對人的信任,形象點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以生存的空氣!K霍姆林斯基

  不敢設想世界沒有了信任會怎樣,因為我經歷過被人不信任的滋味,也就是這種滋味讓我肯定了信任的重要性,使我更加渴望得到信任。

  簇新的球鞋還沒有開封,可我早已料到它不是我喜歡的款式,果不其然,這是一雙紅得有點媚俗,款式又不流行的球鞋,“媽媽,你買給我的鞋怎么這么老土,上周我同學剛把一雙差不多像這款的換掉,你能幫我拿去換嗎?”“你們這些孩子可真難伺候,叫我買的時候就甜言蜜語,不好看了就都怨我!算了,我今晚去給你換一雙!”怕媽媽忘記,我把球鞋放到了門旁邊,這球鞋可是我明天體育課上必須穿的。

  整夜我都難眠,心里惦記著那雙球鞋。早上起來后邊迫不及待地跑到門邊看,還是那雙鞋,媽媽居然忘了幫我拿去換,時間趕不及了,我只好穿上那雙球鞋,扔下一句有點“大逆不道”的'話給媽媽,急匆匆地上學了。

  體育課的時候,老師讓我們在操場上練跳繩,雨后的操場濕漉漉的,穿上新鞋的我格外小心,好不容易才讓我的鞋子免受遇難,“集合!”體育老師一句聲令,我風一般速度走到集合處,就在踩過草坪的時候,由于草坪里泥土還是濕滑的,鞋從紅泥上滑過,我摔得特別狼狽,校服臟兮兮,鞋子卻是“頭啃泥”,側面有小片面積的磨損。

  回到家里洗了個熱水澡,這才舒服了些。好不容易靜下心學習,媽媽提了那雙“受傷”的球鞋進來,生氣地對我大罵:“你怎么這么任性,舊的不去新的不來對吧!不喜歡就不喜歡,干嘛要弄臟弄壞它,別以為這樣我就會幫你買雙新的!薄皨寢,這只是意外,你要相信我,我怎么可能好好的一雙鞋就弄壞呢?”“你心里想些什么,我還能不知道,你最好把它處理干凈,要不要穿隨你便!”媽媽丟下這句話就走了。

  媽媽的話是對我充滿不信任令我傷心,那樣的眼光更是使我不寒而栗。

  問夜闌靜處誰共鳴?

  我所渴望的正是那對信任的眼光!

信任的作文 篇2

  小布丁興高采烈地沖媽媽跑來:“媽媽,我得了一個……”話沒說完,被沒有系好的鞋帶絆了一跤。大臉媽趕緊扶起小布丁,拍拍他的褲子說:“磕著哪里沒有?疼不疼?”

  小布丁還是興奮地說:“媽媽,我今天得了一個……”

  “得了一個紅花有什么了不起的?人家小豆苗天天得紅花!”大臉媽的心思都在小布丁的膝蓋上,新買的褲子又破了。

  小布丁說:“媽媽,我真得了紅花,今天我用十個小紅花換了一個大紅花!”

  大臉媽說:“知道了!快走,今天要去和幾個阿姨吃飯。”

  大臉媽單位的阿姨們都見過小布丁好幾次了,對小布丁也很了解,因為大臉媽在單位里總是在念叨著自己的寶貝兒子。

  從公共汽車下來,小布丁指著地上一個可樂瓶說:“媽媽,等等我,去揀一個垃圾。”大臉媽拉著他的手走得飛快,說:“揀什么揀?快走!”小布丁說:“我要做環(huán)保小衛(wèi)士!”

  “快走!”大臉媽不住地看表,今天接小布丁就耽誤了時間,可不能讓同事們久等。小布丁的眼睛里充滿了失望和挫敗感。

  絮絮叨叨:

  大臉媽對待兒子的吃穿很大方,但是在對孩子的肯定和表揚上,卻很吝嗇。

  父母常常對孩子期望過高,又很吝嗇夸獎、贊美自己的孩子。他們常常喜歡擺出一副嚴肅的面孔責備孩子,以為這樣才是教育,卻不知孩子希望得到夸獎、贊美,忽視了夸獎、贊美所帶來的奇妙的教育效果。

  適當夸獎、贊美有利于培養(yǎng)兒童良好的行為習慣和道德品質。兒童道德品質形成的最初階段,是非觀念模糊,自制能力差。因此,成人的引導、獎勵與夸獎、贊美至關重要?洫、贊美兒童,能激發(fā)他正確的外在動機,產生好的.行為,并能強化兒童所完成的這一行為;得到夸獎、贊美,這種良好的動機會進一步強化,以后當他碰到類似事情時,便知道該怎樣去做,發(fā)生“行為遷移”,并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢,增強自我約束的能力。

  夸獎、贊美能給孩子所需要的價值感、勝任感和自信心。成人對兒童小小的成功表示夸獎、贊美,可以強化兒童獲得成功的情緒體驗,滿足其成就欲,并能使孩子自我感覺良好,激發(fā)繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情,以求獲得更大的成就,維持這種夸獎、贊美或再度獲得這種“殊榮”。

  夸獎、贊美可以增強孩子的信任感。經常奚落或責備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對孩子的言行做出正確的評價,并經常予以夸獎、贊美,家庭就會產生一種新的氣氛,有助于父母與孩子之間建立積極的關系,使彼此之間更接近,并產生信任感。孩子的積極性也會提高,因為在某種程度上,夸獎、贊美說明了孩子生活中的一個重要人物對他的尊重和愛護。

  對人的夸獎、贊美有不可忽視的力量,它有可能改變人的一生。美國著名心理學家杰絲·雷耳說:“稱贊對溫暖人類的靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它,我們就無法成長開花。但是我們大多數的人,只是善于躲避別人的冷言冷語,而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給予別人!

  贊美可增強孩子的信任感,不做個讓孩子失望的媽媽。

信任的作文 篇3

  信任本是一個好的品質,是人與人之間的一架橋梁,可今天,我卻對此感到了懷疑。

  一節(jié)數學課,老師正在講臺旁講課,突然便停了下來,用手指向一個地方,說:“你們竟然在我的課上抄作業(yè)!贝蠹荫R上停下手中的事,向老師手指的方向看去——也就是我們組,但大家還不太清楚到底是誰。這件事情被班長告訴了班主任,也去問了數學老師是哪兩個人,事情應該在這兩個同愛受懲罰后就結束了,可沒想到竟發(fā)生了這件事。

  第二天,那兩個被數學老師說抄作業(yè)的同學寫了一張紙條,上面寫了關于抄作業(yè)的解釋,老師告訴他們,只要班上90%以上的人在上面簽字,表明信任他們,就可以從輕處理。于是,他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排,當時老師點他們時我清楚地看見他們倆個人寫的東西不一樣,又怎么能夠抄對方的'東西?我便在那張紙上簽了名,班上共45個人,40個人都選擇了相信他們,幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了,可沒有想到還有后面一連串的事。

  中午,班主任怒氣沖沖地走進教室,大聲說道:“昨天的抄作業(yè)的事本來都已經結束了,為什么你們兩個人還要寫這個東西,還有上面簽名的人,你們根本都不清楚是怎么一回事,為什么要簽字?”下面一位同學小聲說:“明明是你說信任他們的人在上面簽字的呀……”“你們看都沒有看見就信任了他們?現在全校老師都知道這件事了!”班主任話音剛落,數學課代表便走了進來:“數學老師說了,所有在紙上簽字的人,在一張紙上寫上你們到底有沒有看見那兩個同學抄作業(yè)!钡任覀兠總人都寫完了交給數學課代表以后,班主任又說:“你們這樣不明不白地在上面簽字,知不知道要負責任呀,知不知道危害有多大呀?”“可是,老師……”我剛想告訴老師事情的經過,卻又一次被老師打斷了。“你們每個人都寫500字檢討,下周一交 ,然后親自畫掉你們自己簽的名字。”說完便走出教室,“碰”地一聲關上了教室門,教室里一片寂靜……

  難道同學要求被信任,同學給予信任證明有錯嗎?

信任的作文 篇4

  謝謝你的信任,讓我一次次在困難面前想著你對我的信任,昂頭挺胸一直向前走

  大年初七,親戚來我們家串門,拗不過媽媽在家吃了一頓飯身為小姑和小姨的我,當然要帶帶頭。我在客廳、餐廳、廚房之間三點一線的穿梭著,快到吃飯時間了,我開始端菜。

  小侄子和小侄女們也開始端菜,我們同樣是一個人端一個盤子。這難以彰顯我的能力,于是我從兩手一盤子到一手一盤子。小侄子跟在我后面說:姑姑,你好厲害呀!聽的我美滋滋的,回到廚房,就剩下三盤菜了,我一手拿一盤讓小侄子把最后一個放在兩個盤子中間,我疾步朝餐廳走去,侄子和侄女跟在我身后,到了飯桌前,我猛地一停,小侄女就撞到我的腿上,中間盤子里的菜和飯桌上的一盤子菜融為了一體,媽媽似乎有些許不高興:叫你辦點事兒都辦不好,那么急干什么!我無奈的走了出來。

  初八晚上,舅舅一家來了,媽媽索性不讓我干活兒了,讓我去和表姐跟表妹玩。我一跑進廚房就立刻被擁了出來,讓我委實難過。 那天媽媽和自己的兄弟聊的很開心,爸媽那真是醉的不醒人事,面對餐桌上的一片狼藉,我把酒瓶子放入箱子中,把碗筷運到廚房洗,又把桌子擦了一遍,已經十一點多了,我收拾了一下睡覺了。 早上我起后,媽媽問我是不是我刷的`器具,因為我刷過兩次碗都刷不干凈,所以我說:又沒刷干凈啊!媽媽笑著說:太干凈啦! 初九我去了三姥姥家,菜熟了,媽媽催我說:快去端碗的! 謝謝你給我的信任,最使我有動力的,莫過于信任二字。

信任的作文 篇5

  信任是一種健康的冒險

  這個世界上,沒有絕對值得信任的人和事,所以,只要有信任,就伴隨著一定程度的風險。心理健康的人,會模糊處理這一問題,只要有大部分的把握,就選擇完全信任,并在此基礎上做該做的事情;而心理不那么健康的人,則會過分看重食物沒有把握的那極小部分,使得行為變得遲疑不定、患得患失。信任不是一種態(tài)度,而是一種能力。從根本上來說,一個人對外界的人和事物的信任,是其對自己的信任外向投射的結果。那些放心地倒下去的人,是把自己的值得信任的部分投射到了身后的保護者身上,這樣的人做保護者也會盡職盡責,也許一個更簡單的例子可以把這個問題說得更加清楚:在賊的眼里,所有的人都可能是賊。從這個意義上來說,信任他人,就是信任自己。

  信任本身有點的味道,當然是健康的`、無大害的。因為你如果信任了某一個人,實際上就意味著放棄了對他/她的監(jiān)視、控制和警惕,而這樣做一定是有某種程度的冒險的。那些敢于適度冒險的人,顯然心理健康程度要高一些。

  曾經問一個父親,如果你不再管你已經上高三的兒子,那會怎么樣?這位父親立即回答說,那他豈不要翻天了?!接著再問,你在他那個年齡有人管嗎?回答是:沒人管。很顯然,這位父親缺乏對兒子的基本信任。

  心理學家認為,對一個人的信任意味著,堅信每一個人的自然傾向是愿意被主流社會所接受,也就是說每個人都不會“心甘情愿”地去做反社會、反道德的事情。的確是有少數人那么做了,但這決不是我們要對每一個人都嚴加防范的理由。健康的社會的標準也是信任,即信任每一個公民在一般情況下都回遵紀守法。

  人與人之間的信任,從來就是相互的。在我們不信任他人的時候,得到的“回報”也會使不信任。身處互不信任的關系中,沒有人會覺得愉快。但若我們信任他人,“回報”也會是信任,身處這樣的關系中的每一個人,都會得到人格上的滋養(yǎng)和提升。

信任的作文 篇6

  信任,可以讓你沒有理由的相信一個人,信任作文。

  星期五晚上,我上完英語課,和同學陳安妮一起回家。到了馬路對面,她說想和我一起玩“盲人游戲”,出于信任,盡管我知道這很危險,但還是答應了她。

  閉上眼睛,一片黑暗。她牽著我的手,走在路上。黑暗就是我現在唯一的恐懼。心中的虛無,使我真的好怕。牽著她的手心沁出了汗,真想馬上就睜開眼來。

  她對我說:“不許睜開眼睛哦,前方一片光明!薄罢,真的.嗎?”我緊張得出了一身冷汗,但是,出于信任,我選擇了相信她。

  ·“前方有一個水坑,大步跨過去!庇捎诓恢浪拥拿娣e有多大,我只好超出我的極限,邁出了一大步,直到她對我說:“好了,已經跨過去了。”我才長長呼出了一大口氣,你不知道,當時,我那時是多么提心吊膽。心中雖然沒底,但還是選擇相信,我想,這就是信任吧。

  終于可以睜開眼了,我才發(fā)現,我的手早已被我捏得紅紅的、燙燙的,而臉卻冰涼的,因為驚嚇過度竟有些發(fā)白。當我和她揮手高別時,手還在不停地顫抖。我真不敢相信我自己,我怎么可以做到那樣相信她。

  信任,可以創(chuàng)造出一片藍天!ぁぁ

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