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精選信任的作文匯編六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的信任的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
信任的作文 篇1
信任,是冬日的一縷陽光,使饑寒交迫的人們干到溫暖和芳香;信任,是沙漠的一口清泉,使瀕臨絕境的人看到希望;信任,是一首歌飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人看到黎明的曙光……
信任使犯罪的人們得到凈化,誰也沒有中途逃走,全部如期到達(dá)。信任使青春不落幕,是鴿子不慌張,使陽光充滿世界的每一個角落。
今天或許是一個物欲橫流的世界,那么,我該如何點燃一盞心燈,去尋愛信任呢?
信任,是你買東西時,沒帶零錢,老板仍笑著把東西塞到你手里,笑著將你送出們。
信任,是你在考試時,老師不在教室里,而仍無人作弊。信任,是你在大街上看到一個乞丐,朋友告訴你他是騙人的,兒女卻翻遍全身,遞給乞丐一元零花錢。
我愿意相信你,就如白天相信黑夜,秋天相信落葉,海浪相信竿。
記憶中有這樣一個故事,有一天,他的同桌一支鋼筆被別人偷了,無疑,所有的人都會以上他偷的,當(dāng)老師聽聞之后,一再追問,他矢口否認(rèn)。老師會到班級里說,他相信那個孩子沒有偷。那個小孩哭了,不是因為他偷了,而是因為老師信任他,再過了許多年以后,小孩因為一位老師一番信任的話而成就了一份大事業(yè)。
小鳥飛不過滄海,不是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣,而是海的那頭,早已沒有了等待,如果滄海會等待,我相信,小鳥會飛過去,可惜,沒有如果。
有這樣一顆的友誼樹,它成于信任,這棵樹里,長滿了把鴨子其的干山流水,元稹,白居易的.共看夕陽,歐陽修的互勉互勵。這棵友情的信任樹,濃郁,雋秀。
我就如此相信你,知道沒有同的呼吸。
信任似春天的雨,夏天的風(fēng),秋天的果,秋天的陽,給我以溫暖。
信任的作文 篇2
人生是一條有始有終的長旅,每個人都只是浩瀚宇宙中的小小星辰,但許多人團(tuán)結(jié)一起相互信任,就會產(chǎn)生不可思議的力量。
賣饅頭的老人將她的信任交付于他人,陌生人之間也因為這種溫暖的信任而變得將心比心,都自覺留下錢,然后拿屬于自己的饅頭回家。這便是信任的力量,讓社會有條不紊。
信任是人與人之間相互的付出與回報,把我的信任交付于你,我便會獲得一份同樣的信任,信任的力量在于它的珍貴,因珍貴而偉大,正如一位哲人所說:“我把世俗的東西都拋開,我會用生命去捍衛(wèi)信任!
三國時期劉備心懷壯志,卻苦于無人輔佐。得知臥龍先生諸葛亮后三顧茅廬請他出山,將全部的信任交付于他,大事小事必先過問諸葛亮再行動,因此也得到了諸葛亮的.信任,諸葛亮鞠躬盡瘁,幫助劉備占據(jù)天下三分之一,建立蜀國。在彌留之際,劉備托孤給諸葛亮,若劉禪無所作為,諸葛亮可替之。全部的信任使諸葛亮死而后已,全力輔佐劉禪興盛蜀國。信任的力量是成就,是人生價值的體現(xiàn)。
第二次世界大戰(zhàn)期間,法西斯勢力猖獗,單憑某個國家的力量無法戰(zhàn)勝,所以各個國家相互信任,形成世界反法西斯同盟,共同求得了世界和平。戰(zhàn)后西歐各國實力迅速下降,收到實力強大的美國的控制,為了擺脫束縛贏得主動權(quán),西歐各國相互信任,共建歐盟,實力足以和美國抗衡。信任的力量是實力,是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。作文吧
我們會面對親人朋友放下一切的戒備和防備,卻可能對一位心存善意的陌生人心懷疑慮,其實世界一直都很善良,是我們的不信任給我們的眼睛蒙上了一層紗。在這個復(fù)雜的世界里,讓自己變得簡單,把別人看的簡單便是一種深層的信任。我們很向往這種彼此信任的交往方式,不僅僅是那樣的話生活會多很多便利的緣故,更重要的是,彼此信任的關(guān)系里,你尊重了別人的同時也得到了尊重。
信任的力量可以收獲友誼,信任的力量可以成就事業(yè),信任的力量可以構(gòu)造和諧。讓我們敞開心扉信任他人,信任社會,讓信任的力量融化人們心頭堅冰,讓社會更和諧。
信任的作文 篇3
信任,是一種贊許的目光;信任,是一條無人阻擋的美好道路;信任,是每個人最歡心、喜愛的;信任,還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以,信任是人人必備的。我也被信任過,讓我來告訴你們把!
那天,考卷發(fā)下來,哇!96分,鮮紅的.大字在我面前出現(xiàn)!我高興地手舞足蹈、眉飛色舞,可張穎愁眉苦臉、神色失落,我猜想:可能是成績“中頭彩”了吧!不一會兒,翁老師叫她帶著考卷、鉛筆和橡皮去辦公室,我又想:接下來肯定是去改作業(yè)的。
沒多久,張穎低著頭出來,而我,卻被“吸”進(jìn)辦公室,我心想:我干嘛要去辦公室?我又沒做錯什么事?真奇怪!進(jìn)了辦公室,翁老師鄭重地說:“黃祿桐,你這次成績不錯,我覺得你可以去當(dāng)張穎的小老師,如果她有不懂得,你去教一教她,我剛剛也跟她說過了!薄昂玫!
真是虛驚一場,原來是夸我,我還以為是批評我呢!不過,從老師的目光中,可以看出翁老師他信任我。以后的每一天里我都會教張穎一些她不懂的題目,直到她會為止,我才教下一題;如果她問我題,我也會不厭其煩的告訴她。
不到幾日,真是功夫不負(fù)有心人!在我的指導(dǎo)下,張穎的作業(yè)成績幾乎是“優(yōu)+”,考卷分?jǐn)?shù)漸漸地提高了,從六十幾分到七十幾分,再從七十幾分到八十幾分,真是太好了。張穎用喜悅的目光看著我,翁老師用贊許與信任的目光看著我,我的心情十萬分的高興,因為翁老師信任我,相信我一定能成為一個很好的小老師。
信任他人,信任自己,搭好人與人之間心靈的橋梁。
信任的作文 篇4
我覺得,這是一個缺乏信任的年代。
缺乏信任的原因是大家都沒有安全感。
因為沒有安全感,所以害怕被利用,被欺騙,被傷害......
為了不受傷,人就學(xué)會了偽裝。
貌似強大,貌似冷酷,貌似高傲,貌似不羈......
這樣做也許能對自己起到一些保護(hù)的作用,
但同時也把自己和其它人隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
因為絕大多數(shù)人都或多或少的這么干,
所以,絕大多數(shù)人之間都隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
貌似一群一群地聚在一起,其實心卻分崩離析。
古人說君子之交淡如水,其實現(xiàn)在小人之間的關(guān)系也很淡
一般老百姓之間的關(guān)系也很淡,領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的關(guān)系很淡
朋友之間的關(guān)系很淡,甚至父母兒女老婆丈夫之間的關(guān)系也在變得越來越淡......
我獨自穿行在這很淡的城市之間,穿行在這些關(guān)系很淡的男男女女組成
的不同的團(tuán)隊和群落之間,感到自己禹禹獨行,無比的寒意,卻無可奈何。
記得以前和一個朋友聊起過這碼子事。他說這是后工業(yè)時代人的特征表現(xiàn)
:冷漠和自私。其實我覺得自私是人類的'本性,不管是不是在所謂的后工業(yè)
時代都這樣,只是隨著工業(yè)化的加劇,生活節(jié)奏的明顯加快,社會競爭的日趨
激烈,人的價值觀在改變,使人的本性更加暴露無疑:只有自己摸爬滾打般地能在社會上立足了,才談得上
其它。什么親情,友情,愛情。。。都是錦上添花的,不是必須的。生存是第一
要務(wù),票子是第一要務(wù),所以,當(dāng)絕大多數(shù)人都在為了生存咬緊牙關(guān),疲憊不堪
卻還必需快馬加鞭的時候,人和人之間那些很真摯而純樸的情感失去了它生存的人文基礎(chǔ)。
取而代之的是人為了自己的利益而相互之間建立起來的互相利用關(guān)系。
對人最單純最原始的好惡可以淡化為零,只要有價值,就要為我所用。在我眼里,那些的所
謂社會精英就是一群把這個原則玩得很純熟的人,所以,在這個大原則的背景之下,人都是
符號,沒有特點,沒有特點也就沒有差別,沒有差別也就沒有好惡愛恨情仇,對于單個的人來
說,只有自己的存在和發(fā)展是最重要的,其它那些符號是不重要的,這就是冷漠,這就是自私。
當(dāng)人人都繃著小臉把冷漠和自私發(fā)揮到極致的時候,那還談得上什么信任,沒有了信任當(dāng)然也就沒
有了安全感,沒有了安全感就要想保護(hù)自己,就開始偽裝......
媽的,說了半天又繞了回來,原來這是一個怪圈,我們都是這個圈子里的人,
也許終其一生,也無法跳出去......
信任的作文 篇5
人們都說:“母愛如海!倍赣H的信任就是我最大的鼓勵。
記得小時候,我是媽媽的心肝寶貝,而弟弟的降臨代替了我的位置,每次媽媽出門買東西,回來都會給弟弟買一根棒棒糖或一盒奶,可就是沒有我的份,我很是吃醋。但是有一次使我獲得了媽媽的信任。
記得那時我七八歲的時候,因為媽媽注視弟弟,所以我的成績不怎么樣,我把老師留的報紙寫完了,便整整齊齊放在桌子上等著媽媽回來檢查,而弟弟不知是挑釁還是開玩笑地說:“哼!媽媽才不管你呢,就別自作多情了!蔽曳浅I鷼猓退沉似饋,他也生氣了,竟把我的卷子撕了,我失落的想:完了,媽媽又要打我了。媽媽終究還是信了弟弟的話打了我,我心中有多少的委屈呀!但過了一會兒,她在垃圾桶里找到了我的“受傷”的卷子,雖然弟弟沒有挨打但媽媽向我道歉了。因為這件事,弟弟更放肆了,有時連作業(yè)都不寫,為此媽媽是多么傷心呀,于是她把未來的希望托付到我的身上,終于有一天她對我說:“妮兒呀,你弟弟靠不住了,媽媽就把未來的希望托付到你的身上了,你一定要為咱家爭口氣呀!”這時我才知道,媽媽對我的信任是多么的'強烈,于是我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)為我們家爭光。
媽媽對我的信任就是我前進(jìn)的導(dǎo)航,在我遇到困難的時候,是媽媽對我的信任使我克服困難,我想說:“媽媽,謝謝您!”
信任的作文 篇6
今天仍舊如往常一樣,不緊不慢的重復(fù)著一樣的工作。
到了班里同學(xué)們都問我:“今天幾號交作業(yè)?”
我說:“先不告訴你們,等到該收作業(yè)的時候自然告訴你”。說完我還伴著一個詭異的笑,你應(yīng)該知道我在想什么了吧!其實我是想觀察誰沒做完作業(yè)。
等我掌握了一些線索后,我就說:“12345組的2456號交英語作業(yè)”,話音未落,便有些同學(xué)叫冤,為什么呀!因為我知道二組的`某號以及我們組6號沒做完,但我們組的6號交作業(yè)了。這是怎么回事呢!好奇心促使我仔細(xì)檢查了一下,原來如此——
“小子,你敢用昨天的作業(yè)唬弄我!
“我沒有”。他的眼神情已有些慌惚不定了。我更加堅定我的猜測了。
“你以為我不知道嗎?”
“啥?”
“今天的作業(yè)是先寫黑體單詞再寫短語!”
“好吧,oh my good!我承認(rèn)!
這時,二組的作業(yè)拿來了,我又檢查一下,以防有人混水摸魚,呀!這不是呼風(fēng)喚雨的嗎?他應(yīng)該不交啊,一定是用別人的頂替的,這是哪個“好人”?最后查出來了“好人”的沒交,我記上了他的名字,因為辦公室沒開門的緣故我又回到了教室,鄰桌給我說:“‘好人’哭了!彼慕M長說:“你別記他了,他真做完了!薄澳菫槭裁础q為虐’……”他沉默不語。
我真希望同學(xué)之間能夠真誠的相互幫助。
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