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【推薦】實用的信任的力量作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的信任的力量作文5篇，歡迎大家分享。
信任的力量作文 篇1
在我們的生活里，分分秒秒都能感受到信任的力量，可能是考試當天，媽媽一個信任的眼神，就會讓你名列前茅；可能是在課堂上，老師一句信任的話語，就會讓你攻克幾道難題――信任的力量是無窮的！
曾經(jīng)，我是一個不愛說話的內(nèi)向小男孩，上課不喜歡回答問題，下課不愿意和同學一起玩，只是傻呆呆地坐在椅子上，但是生活中發(fā)生的一件事，使我又重新認識了自己。
在三年級的一次班干部推選會上，教室里的氣氛變得異常緊張，有的同學在拉選票，有的同學在交頭接耳討論誰會當選班長，我的心情也變地不安起來，在心里猜測著：是古靈精怪的董耀輝？是出類拔萃的張恒源？還是能說會道的李語彤？這時葉展碩告訴我，張恒源當選班長的勁頭十分足，但是也有很多同學支持我。支持我？不會吧？我這個不愛說話，不愛和同學交流的男孩，竟然有很多支持者？我的心開始忐忑起來，手心和額頭都冒出了汗。
這時老師走進教室，宣布投票開始，每位同學把寫有自己選擇的班長候選人紙條交到老師手中，然后老師在黑板上記錄投票過程，我的心一直忐忑不安，害怕自己當選為班長，又好像害怕自己選不上，內(nèi)心的矛盾無法形容。終于宣布結(jié)果了：董耀輝4票，張恒源10票，李東民10票，李語彤4票，蘇勝超2票，我和張恒源竟然票數(shù)一樣，天哪！真是出乎我的意料，大家七嘴八舌討論起來，老師滿臉堆笑看著我，然后把我?guī)У剿霓k公室，認真地對我說：“你雖然不愛講話，不愿意和同學交流，但是老師真心想把這次機會留給你，希望你不會辜負老師對你的信任。”我點了點頭，覺得自己肩上的擔子很重，這也是對我的考驗。
從此，我便以一個班長的`形象來和同學見面，我心想我一定要給同學們做一個好榜樣。從此以后，我便主動和同學溝通，上課積極發(fā)言，努力改變自己的不足，在不斷成長中，我逐漸成熟起來，六年級的時候，因為我的表現(xiàn)優(yōu)秀，又榮升了大隊長，也許老師的信任在別人眼里不算什么，但在我眼里，老師的這次信任，改變了我的小學生活。
親愛的老師，當我走向您的時候，原想收獲一片云彩，您卻給了我整片天空；原想收獲一株稻穗，您卻給了我整個秋天；原想收獲一棵小樹，您卻給了我整片森林。衷心感謝您對我的信任，不僅使我收獲了一個不一樣的小學生活，也使我在前行的路上更加相信自己……
信任的力量作文 篇2
“老師，我今天又買了一本新書�！薄袄蠋煟@是我今天練的鋼筆字，漂亮嗎？”“老師，真拿孩子沒辦法，我們想帶孩子出去玩，她不干，說要在家看書，說是老師說的，必須每天看，每天積累�！边@是我在假期里不間斷收到的一個孩子的微信，每當此時，我都感到很欣慰，眼前就會浮現(xiàn)出那個胖墩墩的身影，她就是我們班的班長——徐晨露。
徐晨露真的是個很乖巧的孩子，上課專心聽講，積極發(fā)言；作業(yè)一絲不茍，字跡漂亮；興趣廣泛，尤其熱愛閱讀。她積極向上，很陽光、很自信，班級工作認真負責，是我班級管理的得力小助手，我的貼心“小棉襖”。
不過，這是現(xiàn)在的她，以前，我并不看好她。事情還得從頭說起。 20xx年秋開學了，我被安排到了一個新的班級。接手班級，我沒有馬上指定班委干部，我深知班干部是班級的核心力量，我想再了解一下孩子們再做決定。我希望通過自己的慧眼發(fā)現(xiàn)人才，在原有班委干部的基礎(chǔ)上，組建一個有引導力、凝聚力的班隊委。
上課了，我走進教室，按照慣例師生問好。我說：“上課！”“起立！”一個胖墩墩的女孩站起來，用不太響亮的聲音喊道。經(jīng)驗告訴我，這應(yīng)該是這個班的班長，我有些不滿意，這班長也太胖了吧，身子比課桌窄不了多少，因為胖，眼睛也被擠得小小的，那眼神也不太有靈氣，這形象恐怕不能作為班級的代表。
下課了，同學們紛紛跑到講臺來改作業(yè)，“班長”首當其沖，我接過她給來的本子，只見封面上寫著“徐晨露”，我暗想，這名字挺好聽。打開作業(yè)本，呀，這作業(yè)完全不是班長水平吧，字松松散散的，而且很大，田字格差點兒被撐破，生字在筆畫、拼音、組詞上都有些許錯誤，看來這班長還是一個十足的“小馬虎”。
中午吃完飯，我正在巡視孩子們打掃衛(wèi)生的情況，一個男生跑過來告狀，說班長不掃地。我一問才知道，今天該第一組掃地，作為班長和組長的徐晨露同學把勞動任務(wù)分配給了組員，自己卻趕作業(yè)去了。嘿，沒想到小小年紀官味兒還挺足。這是什么班長��！完全是一個自私的家伙嘛。
直覺告訴我，這孩子真不符合班長的標準。我有意撤了她班長的職務(wù)。
下午路隊放學，孩子們到走廊集合，清點人數(shù)時，我發(fā)現(xiàn)少了一個人。正要問，身后傳來一陣喘氣聲。回頭一看，胖胖的徐晨露正舉著從門衛(wèi)室取來的班牌喘著粗氣，看見我看她，她有些靦腆。拿班牌的事我忘了，可她居然記得。全班的孩子在她的帶領(lǐng)下向校門走去。到校門口要爬一道石梯，胖胖的她背著沉沉的書包，爬得很吃力，但她依然把班牌舉得高高的。我忽然覺得這小胖子班長很不容易，如果直接撤了她的班長之職，一定會很傷孩子的自尊。我決定找她談?wù)�，給她機會。
第二天一早，我把她叫到教室外單獨談話。我明確地告訴她，她有很多表現(xiàn)不符合班長的標準，一個真正的班長是嚴格要求自己的，
是寬容無私的，在各個方面都要爭取走在前面，能夠起到帶頭作用。她低著頭很不好意思，但聽得很認真。我又告訴她，我覺得她是一個很有上進心的孩子，我相信她能夠通過努力，成為一個好班長。我們約定，如果沒有轉(zhuǎn)變，我就換班長。
那次談話之后，我完全打消了換班長的想法，我決心信任她，哪怕她依然有一些不足。我像對待其他同學一樣，遵循該提醒的提醒，該批評就批評，該鼓勵就鼓勵，該表揚就表揚的.原則。而她也很聽話，無論什么事兒都認真地按要求做。
就這樣時間一天天過去，我發(fā)現(xiàn)，她的轉(zhuǎn)變不是一般的大：學習上，字漂亮了，橫平豎直，緊湊美觀，書面干凈整潔；課外閱讀天天堅持，閱讀筆記中的好詞佳句很有特色；日記很豐滿，有自己獨特的感受；成績由開學時的九十分出頭兒到一直穩(wěn)定在九十六分以上，始終在班級前列。班隊工作中，她時刻留心并向我反應(yīng)班上的情況，積極參加各種活動；她熱心幫助班上一位基礎(chǔ)很差的同學，在她的督促下，那個基礎(chǔ)差的同學由差生變成了良生；最讓我感動的是，在“六一”體操表演中，原本四個人的領(lǐng)操變成了一個人，她主動推薦比她動作更規(guī)范的另一位同學......一年的時間，她已經(jīng)成長為了名副其實的一班之長。
徐晨露這個孩子的變化是我任教現(xiàn)在這個班級來最欣慰的事情，細細想來，孩子的這種變化正詮釋了教育的一個原則——信任。有人說，教師的信任彌足珍貴，它是學生在學業(yè)上進步、在人生路上邁進的強大動力。信任可以造就一個棟梁之材，不信任則可以毀掉一個人。 我很慶幸，我信任了她，沒有以貌取人，沒有輕易抹殺一個孩子的積極性，而她也沒有讓我失望。我堅信踏實努力的她還可以更優(yōu)秀。
信任的力量是巨大的。信任是水，能滋潤人干枯的心靈；信任是火，能燃起人奮進的激情；信任是雪中送炭，給助困境中的孩子一臂之力……讓信任之花結(jié)出更多的碩果吧！
信任的力量作文 篇3
三月，正是桃花綻放的日子，用千古佳句“人間四月芳飛盡，三月桃花始盛開”來形容再合適不過了。伴隨著桃花的香氣，晴朗的天空，坐著校車來到了實踐基地。五天四夜，穿越生死線的吶喊，畢業(yè)墻的勇氣，你是我的眼的信任等等，讓我有了不一樣的感受。
“三、二、一”砰得一聲，這是最后一個人倒下，所有的人歡呼起來，聲音彌漫了整個草場，激動，興奮蔓延至全身，這就是老前輩口中所說的“信任背摔”。
那天，我們整個集體來到草場上，迫不及待的想要開始游戲，因為聽說只有一米二的高臺，這算什么，小意思！可當真正上去的時候，可就不是那么回事了。
“誰第一個上”張老師的聲音響起，我們一個一個都往后躲，誰都不敢去，要是接不住呢？要是出了意外呢？太多太多讓我們不得不躲，這時，我們班一位勇敢的女同學站了出來，我們這些不是接人的.“墊子”則是為她們加油。
當她站到高臺上，背對著我們大聲說道：“準備好了嗎？”
“準備好了！”我們一起回答。
“三，二，一”
她的身影輕盈、筆直倒下去，下面歡呼起來，不得不說，她給我們開了一個好的開頭，讓大部分人心里的恐懼都消失了大半，都爭先恐后的沖向前。時間一分一秒的過去，很快就要到我了，那原本的勇氣一點一滴消失殆盡，最后只剩下了恐懼，可愛面子的我卻裝作一臉不在意。
站到高臺上，慢慢的閉上眼睛讓自己放空，身邊的呼吸聽得清清楚楚，忽然感覺，只是倒下的話，也不會有什么。當我倒下的那一刻，身體那種莫名的恐懼感又突然涌了上來，感覺下面就是一望無際的懸崖永遠沒有盡頭，掉進萬丈深淵，那一瞬間啊，就像站在了生與死的邊緣，腦子迅速閃過許多記憶，悲傷的，歡樂的，難忘的，像電影播放一樣，當然只是迅速閃過，并沒有太多的時間允許我想那么多，因為我已經(jīng)降落在同學們的懷里，那種莫名的喜悅，當睜開眼開間陽光照在自己身上的那一刻，感覺，活著，真好！
只剩下最后的幾個同學，他們是高高“壯壯的”，不過同樣齊心協(xié)力的我們成功的讓他們安全落地。
到了最后的總結(jié)，不得不說在這個游戲中自己親身體會到了一些自己從來未有過的感悟，同學們雖然在下面做被接著是歡聲笑語，可是他們的手卻從來沒有放下過，這就是所謂的集體精神。
團結(jié)，信任，規(guī)則，拼搏，勇氣，力量，永不放棄……五天四夜的感受，同時也讓我們成長了許多，千言萬語也表達不了自己最真實的想法。
我只能對那些在活動中幫助我們成長的人說一聲：“謝謝你們，辛苦了！”
信任的力量作文 篇4
信任是一股涼爽的微風，吹過我們的臉頰；信任是一束陽光，照亮了整片大地；信任是一朵鮮艷的花兒，給大地增添了美麗；信任是人與人之間的橋梁，制造了我們之間的友誼……
星期六上午，我上完課，正準備騎著我的自行車往家走時，突然想起媽媽對我說家里缺少中午做湯的菜，要我?guī)退I幾個西紅柿來，我急忙把車頭轉(zhuǎn)了一個方向，火速向茶店子菜市場騎去，到了門口，我才發(fā)現(xiàn)許多的小販把鋪子鋪到地上賣東西，我騎著自行車，眼睛東瞧瞧，西看看，看看買什么菜好，突然，我發(fā)現(xiàn)有一個小鋪子，是兩個小籃子倒扣著，上面放著一塊木板，木板上有三、四個紅通通的大西紅柿，看樣子真新鮮，而且又大又紅，我傻了眼，車子一下子在那里停了下來，一只腳撐著地，問“多少錢一斤？”那個小販抬起頭，現(xiàn)在我才注意到，他她著一對三角眼，滿臉橫肉，穿著一副又臟又臭的“西服”，一張黧黑的.臉面，一副兇巴巴的神情，這個的樣子，簡趕讓我嚇了一跳，如果再拿上一把刀，那我一定百分之百地認為他是個“強盜”。他用粗粗的聲音說：“這四個西紅柿，反正也不好賣，那這樣吧，1元5你全部拿去！”哇！一元5四個又紅又大的西紅柿，真是做夢也想不到，竟然那么便宜，而我又上下打量了他一翻，想：總不會騙我吧！哪有那么便宜的，而且這個也不像個好人，那個樣子像要把我吃了似的，那人不耐煩了，大聲喝道：“站著干嗎？不買嗎？”我沒辦法，總不會不喝湯呀！于是，我伸手掏出兩元錢，給了那個小販，然后頭也不回地抓起裝了四個西紅柿的袋子，跨上車，準備騎走，然而小販卻在身后用粗大的聲音叫我，我想他要搶我的錢了，頭往后面一看，只見他手裝拿著一張五角的鈔票，噢！原來我沒拿找回的錢，我不好意思的拿回了錢，小販對我笑了笑，說：“下次注意，你連錢都不要了！”�。≡瓉硎迨迨莻�好人，都是我開始沒有信任他呀！
啊！請讓人與人之間那座懷疑的矮墻消失吧！世上多一點信任，那不是很好嗎？
信任的力量作文 篇5
在這個世界上，有一種東西，它叫信任。大人之間需要信任，小孩子之間需要信任，陌生人之間需要信任，老師和學生之間更需要信任。
今年我讀四年級了，換了一位語文教師。同學們都議論紛紛，這個老師好年輕羅，這位老師怎么樣？一個星期下來，我佩服他。
事情還得從我們班崔文潔說起。她是從來不做家庭作業(yè)的，經(jīng)過新老師一個星期的接觸，她徹底改變了，學習的勁頭足了，好像換了個人似的。是什么使得她徹底轉(zhuǎn)變的呢？是信任的力量。
她以前不做作業(yè)，老師總是批評她，跟她的媽媽說，媽媽罵她打她。什么辦法都用盡了，可是沒有一點兒用，她總是抱著破罐子破摔的想法，漸漸地，老師也就放棄了她，媽媽也不再說她，成了我們班三不管的自由人。
新老師來的第一天，布置了一道作業(yè)題。并且說，我初來乍到，想看看我們班同學們寫的字咋樣？大家聽了后，回到家里都認認真真寫了作業(yè)，想在新老師那里表現(xiàn)表現(xiàn)，可是崔文潔絲毫不為所動，第二天上學仍然交了個空本子。
第三節(jié)課是語文課，新老師抱著家庭作業(yè)本進教室了。新老師神采飛揚，興高采烈地說：“我們班同學們的作業(yè)做得太好了，出乎我的意料，只有一位叫崔文潔的同學，作業(yè)……”我們聽了都偷偷的'笑，都等著看新老師怎么懲罰崔文潔。誰知新老師沒有批評她而是走到她跟前，摸著她的頭說：“崔文潔，我相信你能行，你的作業(yè)一定不是最差的。”崔文潔臉紅紅的，地下了頭。第二天果然交了她久違的作業(yè)，新老師看了，喜出望外，當著全班同學的面表揚了她。從此，崔文潔換了個人。
這件事讓我明白了信任的力量有多大！
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