欣賞的小學(xué)作文

欣賞的小學(xué)作文1

　　欣賞是一定，是激勵，人生在世，總會有事情值得我們?nèi)バ蕾p，去品識，唯有懂得欣賞，人生才能更絢爛。人生，是由于很多個昨天，今天，來日構(gòu)成的，多份努力，多份獲得，不要等到‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”時，才自己嘆息。欣賞競爭者，有壓力才會有動力。

　　當(dāng)競爭者在趕過你時，不要忌妒，不需要發(fā)怒。反省自己不及，比競爭者更努力，總會超出他。

　　欣賞也同樣是一種寬宥，一個人心和心之間交流的橋梁，欣賞競爭者，才能使自己變得更強(qiáng)。欣賞小節(jié)。點(diǎn)滴的錯誤都來自于小節(jié)，當(dāng)你為小節(jié)的錯誤而發(fā)怒時，又何嘗能去欣賞小節(jié)。小節(jié)，是格外可怕的，制宇宙飛船的人如果疏忽了一個小細(xì)節(jié)，很可能是一個飛船爆炸，相對這個，我們更應(yīng)當(dāng)去欣賞它。欣賞，是一種寬宥，理解，是人生中不可或缺的。

　　我們更應(yīng)當(dāng)去欣賞別人，填補(bǔ)自己的不及，爭取更加好。

欣賞的小學(xué)作文2

　　我很喜歡奶奶小區(qū)里的花園，所以經(jīng)常去奶奶小區(qū)里玩，也正因如此，那花園變成了我最熟悉的地方。

　　春天，花園里的迎春花怒然開放，黃黃的花瓣里散發(fā)出了迷人的香氣，這香氣像一只手似的把我拉了過去，此時我才發(fā)現(xiàn)不僅是我，還有很多蝴蝶也同我一樣被這香氣吸引了過來。再看看那柳樹，剛剛抽出了綠芽，柳枝隨風(fēng)飄動，像一個小姑娘似的理著自己的頭發(fā)。

　　夏天，花園里一眼望去一片都是綠油油的，那柳樹不再擁有著綠芽了，因?yàn)榇藭r的綠芽已經(jīng)真正的變成綠葉了。而花的色彩更加豐富了，有紅的、黃的、紫的……每只都是那么芬芳撲鼻、爭奇斗艷。

　　秋天，樹葉都變了顏色，有黃的、紅的、紫紅的、紫黃的……一陣風(fēng)吹過，葉子都被吹了下來它們在空中翩翩起舞，慢慢的、慢慢的……葉子鋪滿了大地，成了一張彩色的地毯。

　　冬天，大雪紛飛，整個花園都變的白銀銀的，看不到了往常的色彩，但卻給人了一種圣潔的神秘感。

　　奶奶小區(qū)里的花園就是那么美麗，它在每一個季節(jié)中都給了我不同的快樂！

欣賞的小學(xué)作文3

　　一次暑假，我爸爸還有奶奶一起去了一個讓我記憶猶新的地方，那就是海南”!

　　我們來到了海南，看見了我夢寐以求的大海呀!

　　大海無邊無際，眼望不到邊，只看到遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)船影和座座小島，海水藍(lán)藍(lán)的清清的，翻滾著白白的浪花，海灘上很干凈，因?yàn)楹＠艘幌掠?軍下地把臟東西全部都卷走了。海灘上真的有各種各樣貝殼，還有小小的螃蟹在爬呢我和爸爸一起光著腳走在海灘上，沙子軟軟的暖暖的，舒服極了呀!我們在海灘上撿貝殼捉螃蟹。捉螃蟹時我還怕小螃蟹夾我的手呢可笑吧。一開始我還不敢下水，怕被浪沖走還擔(dān)心會被鯊魚吃掉…后來我在爸爸的鼓勵下，終于下了水。哇!被海浪沖刷的感覺真痛快呀!我們兩個還嘗了嘗海水的味道“啊，怎么這么咸�！蔽野櫚櫭碱^說。不知不覺地天就慢慢暗下來了，我們坐在海邊，聽著海的歌聲，嘩…嘩…似乎在說：“天黑了，你們快點(diǎn)兒回家吧”啊!大海，我真的不想回家，讓我在您的懷抱里再坐一會兒，可以嗎

　　啊，海南真美，美在大海，美在海灘……你的美讓我魂?duì)繅衾@!

欣賞的小學(xué)作文4

　　音樂課作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，多年來在取得長足發(fā)展的同時，也存在著諸多急需探索的問題，其中“小學(xué)音樂欣賞課”常常出現(xiàn)在各類音樂課堂教學(xué)比賽的賽場，但能給人留下深刻印象的成功課例并不多。

　　由于長期教學(xué)實(shí)踐的需要，使我得以針對上好小學(xué)音樂欣賞課進(jìn)行了許多有益的嘗試， 從中也感受到一些經(jīng)驗(yàn)和體會，現(xiàn)就此談?wù)勛约旱目捶?：

　　一、擺脫固有教學(xué)模式的束縛，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　音樂欣賞課就其本身特點(diǎn)而言，應(yīng)偏重于對作品感性以至理性上的理解。通常情況下，教師們會把著眼點(diǎn)放在對樂曲（或樂器）的深刻分析和理解上，并帶出愛國主義等德育方面的教育。這種模式本身沒有錯，然而面對小學(xué)生，這種固有的模式就應(yīng)被打破。

　　小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì)要從小學(xué)生的個性特點(diǎn)出發(fā)。小學(xué)生好動、好表現(xiàn)，與其靜靜地感受不如讓他們自由、快樂地去尋找、領(lǐng)悟。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師絕不能讓課程特點(diǎn)束縛住自己創(chuàng)新思想的翅膀。

　　在設(shè)計(jì)廣東沿海版《編鐘、編馨——中華民族的瑰寶》一課時，我主要從兩個方面考慮：

　　一是如何巧妙地安排編鐘古樂欣賞這一環(huán)節(jié)，能夠讓編鐘古樂真正引起孩子們的共鳴（因?yàn)閱渭兊匦蕾p編鐘古樂，對孩子們來說是非�！皭灐钡囊患�事）。

　　二是怎樣設(shè)計(jì)讓孩子們動手、動腦的參與性環(huán)節(jié)，以激起孩子們對編鐘的好奇心。

　　最終，我將編鐘古樂欣賞融入編鐘、編馨介紹；編鐘網(wǎng)頁瀏覽；編鐘拼圖游戲等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)之中，幾乎貫穿整堂課，將編鐘古樂深深地植入孩子們的心中。

　　在培養(yǎng)孩子們動手、動腦能力方面，除設(shè)計(jì)了編鐘網(wǎng)頁瀏覽外，配合對編鐘、編馨的認(rèn)識，還設(shè)計(jì)了“我是小小制造師”（用自己所想到的材料制造自己的編鐘）；“灑瓶編鐘”即興演奏以及編鐘拼圖游戲等。

　　這節(jié)課的設(shè)計(jì)，從知識點(diǎn)的滲透到活動游戲的目的、效果，無不體現(xiàn)了小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，融知識性和趣味性為一體，尤其激發(fā)了孩子們探究新事物的欲望，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造性思維能力。

　　從這一課例可以看出：欣賞課和唱游課、活動課、綜合課一樣，孩子們需要活動、需要參與、更需要表現(xiàn)。小學(xué)音樂欣賞課絕不能局限于“欣賞”二字，一定要擺脫固有教學(xué)模式的束縛，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　二、重視學(xué)生的主體地位，為孩子們營造親身體驗(yàn)的環(huán)境

　　音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動，無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

　　如上所述，孩子們上欣賞課時，同樣需要參與、需要表現(xiàn)，學(xué)生的主體地位不容忽視。作為孩子們的引導(dǎo)者，我們要盡可能多地為孩子們營造親身體驗(yàn)的環(huán)境。

　　有這樣一個倮例：在欣賞柴可夫斯基的《胡挑夾子》一課中，教師將整個課堂送給了孩子們：教師以情景式教學(xué)導(dǎo)入，營造了小女孩克拉拉在圣誕節(jié)接受禮物的歡樂場景。在這個場景中，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演。老師在整個表演的過程中，根據(jù)學(xué)生的情況與現(xiàn)場其他情況，隨時調(diào)控著劇情。無拘無束的孩子們表現(xiàn)欲極強(qiáng)，“鬧”成了課堂的新特色，學(xué)習(xí)也因此而生動有趣。

　　雖然這節(jié)課沒有知識傳授的閃光點(diǎn)，“鬧”的特色也過于濃厚，但課程設(shè)計(jì)本身還是比較成功的，教師遵循了小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在滿足孩子們表演欲的同時，充分調(diào)動了孩子們的創(chuàng)新思維能力。

　　其實(shí)對小學(xué)生而言，在一定程度上，音樂藝術(shù)還不是一門知識，而只是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)，沒有親身參與到音樂活動之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗(yàn)的。因此小學(xué)音樂欣賞課應(yīng)該是一個在教師啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)生參與體驗(yàn)音樂的過程，沒有學(xué)生主體的參與，就難有真正的音樂欣賞教學(xué)。

　　三、營造創(chuàng)造性教學(xué)的空間，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能

　　音樂藝術(shù)的創(chuàng)作、表演、欣賞等各個環(huán)節(jié)均體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識并伴隨著獨(dú)特的創(chuàng)造行為。音樂藝術(shù)的這一特質(zhì)，使音樂教育在發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力方面表現(xiàn)出了極大的優(yōu)勢，這無疑為學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好的心理基礎(chǔ)。

　　小學(xué)音樂欣賞課，是培養(yǎng)孩子們發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的絕好陣地，我們在關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時，更要關(guān)注音樂教學(xué)方式的創(chuàng)新，要營造出開發(fā)學(xué)生音樂潛能的創(chuàng)造性教學(xué)的空間。

　　柴可夫斯基的《胡挑夾子》一課，教師的創(chuàng)新式教學(xué)設(shè)計(jì)可謂用心良苦。在其情景式創(chuàng)造性教學(xué)過程中，教師不但要扮演好導(dǎo)演這一角色，更要抓住機(jī)會，帶動孩子們?nèi)��?chuàng)造、體驗(yàn)每一個音樂角色，感受塑造人物的成功感，并最大限度地開發(fā)出學(xué)生的音樂潛能。

　　《編鐘、編馨——中華民族的瑰寶》一課，在開發(fā)學(xué)生音樂潛能方面，也是提供了大量的創(chuàng)造性教學(xué)空間給學(xué)生：“我是小小制造師”教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們耳朵聽著編鐘古樂，眼睛看著多媒體播放的編鐘、編馨古樂演奏錄像，他們的思想完全被放飛了，有的學(xué)生甚至想出要用不同質(zhì)地的燈炮來制造編鐘；“酒瓶編鐘即興演奏”時，為了讓孩子們都能體驗(yàn)到創(chuàng)造音樂的樂趣，我將三套自制的“酒瓶編鐘”都帶到了課堂上，最大限度地為開發(fā)孩子們的音樂潛能創(chuàng)造機(jī)會。

　　四、將現(xiàn)代化教學(xué)手段巧妙運(yùn)用于教學(xué)中

　　音樂欣賞課，最直接的手段就是通過聆聽去辨別、去感悟、去想象，通過眼睛去發(fā)現(xiàn)、去尋找、去進(jìn)行創(chuàng)造性體驗(yàn)。這種讓學(xué)生既看得開心又聽得過癮的多媒體教學(xué)手段若運(yùn)用得巧妙，是會獲得事半功倍的效果的。

　　上半年聽了一節(jié)小學(xué)五年級的欣賞課：交響童話《彼得與狼》。這是一節(jié)比較成功的課例。老師根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)了多個分段活動，并選用了網(wǎng)上的一段精彩視頻，取得了非常好的教學(xué)效果。

　　《西洋管弦樂器組中的木管樂器組》一課，知識性和欣賞性都很強(qiáng)，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說難度大了點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，我同樣采用了多媒體電教手段：我將木管樂器組的樂器變成了四兄弟，它們一個一個地出現(xiàn)在電視畫面上介紹自己，它們一會兒說，一會兒“唱”，一會兒又擁抱在一起“合唱”，孩子們的眼睛和耳朵都忙壞了。雖然其中的所有語言都是我根據(jù)各個樂器的特點(diǎn)而臨時錄制的，但絲毫沒有影響到教學(xué)的效果，反而課后很長一段時間，孩子們一見到我，就會模仿我的那些聲音說出各種樂器的性能特點(diǎn)，可見現(xiàn)代化教學(xué)手段的影響力之大，我們應(yīng)該加以充分利用。

　　人音版的《龜兔賽跑》一課，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說難度大了點(diǎn)。音樂主題不難辨別，但貫穿在整個故事當(dāng)中，特別是高潮幾個主題同時出現(xiàn)時，孩子們就會無所適從。在指導(dǎo)李老師上這一課時，我們想了好多的辦法：為龜兔主題分別設(shè)計(jì)律動，認(rèn)知不同的節(jié)奏型感覺龜兔動作的迅速和緩慢，按早晨、賽跑、慶祝分別設(shè)計(jì)不同的活動等。目的只有一個：當(dāng)童話故事用音樂來表達(dá)時，孩子們都能聽得懂音樂所表達(dá)出的故事。

　　五、以激發(fā)孩子音樂興趣與培養(yǎng)孩子良好態(tài)度為基點(diǎn)

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中說得好：作為基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)音樂教學(xué)，其基礎(chǔ)性并不是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，而是音樂興趣的培養(yǎng)，或者說音樂興趣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果我們的音樂課不能使學(xué)生喜愛，不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，那么所謂的“音樂學(xué)習(xí)”意義何在呢？

　　中小學(xué)音樂教學(xué)如此，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)。前面所舉的每一個課例，都是以激發(fā)孩子音樂興趣、培養(yǎng)孩子良好態(tài)度為基點(diǎn)的：

　　學(xué)完《編鐘、編馨——中華民族的瑰寶》一課后，孩子們紛紛上網(wǎng)查詢關(guān)于編鐘、編馨的資料，很多孩子還設(shè)計(jì)了音樂手抄報(bào)、制作了各種奇特的簡易“編鐘”相互交流，學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚。

　　交響童話《彼得與狼》的課堂，孩子們不但聽懂了音樂，更掌握了單簧管、雙簧管、長笛等多種樂器的使用方法和音樂特點(diǎn)。

　　音樂童話《龜兔賽跑》和《西洋管弦樂隊(duì)中的木管樂器組》屬于小學(xué)低年級音樂欣賞內(nèi)容，在激發(fā)孩子們的音樂興趣方面，更要“投其所好”。

　　學(xué)生是教學(xué)活動的主體，在欣賞活動中，得把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子。孩子們的興趣是玩，我們就該把音樂變成好玩的游戲；孩子們的興趣是看動畫片，我們就該把音樂變成好看的動畫片，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)還有許多方法可以借鑒。不同的藝術(shù)形式或同一藝術(shù)形式的不同方面本來就有許多相通之處，只要有價(jià)值，都可以參考。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生在參與豐富多彩的欣賞活動過程中，時時保持對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，從而讓音樂真正走進(jìn)孩子們的心中，成為其心靈里美好的東西并伴隨他們終身。

欣賞的小學(xué)作文5

　　小朋友你們有欣賞的人嗎？我欣賞的人卻是我的媽媽和一位送奶的阿姨，因?yàn)樗齻兌加幸环N品質(zhì)，你知道我為什莫欣賞他們嗎？那你就讀讀下面的我的文章。

　　有一天，我在放學(xué)的時候突然下起了大雨，來接我的母親卻在門口拿著雨傘在等著我。這使得下得很猛烈，媽媽為了不讓我淋到整個雨傘在為我在擋雨。這是到嘍家里，媽媽就對我說：孩子呀，你不要拋棄學(xué)問，你要好好的讀書，為社會做一個有用的人，媽媽還告訴我一句名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　在許多年過去啦。但我還是忘不了媽媽對我說的那句話，以后我明白了媽媽對我的關(guān)心和關(guān)愛。

　　還有再一次下的非常大的雪，用一個成語來說那就是：鵝毛大雪。我想著今天送奶的阿姨改不回來啦。這是門外有人在敲門，我一開門，竟然是送奶的阿姨，這簡直出乎我的意料。這是阿姨遞給我一杯新鮮的熱牛奶。我緊著說：阿姨喝杯熱茶再走吧。阿姨接著說：我冷一點(diǎn)不要緊，耽誤了鄉(xiāng)親們喝奶是大事。阿姨推著奶車向其他方向走去，他的足跡讓大雪蓋住啦。

　　這就是我為什莫欣賞他們。我欣賞母親是因?yàn)樗�有著一種對我無微不致的愛，我欣賞阿姨是因?yàn)樗�有著一中舍小家為大家的品質(zhì)。

欣賞的小學(xué)作文6

　　爸爸就像一顆挺拔的大樹，在狂風(fēng)暴雨來臨時，他總是站在我的前面，為我遮風(fēng)擋雨；在我身處黑暗中時，總有一束陽光在我眼前閃亮，為我指明前方的道路；爸爸的愛就像一位陌生人，即使與你擦肩而過，也不易覺察。

　　記得小時候，調(diào)皮搗蛋的我很愛哭，就算是一些微不足道的事，也會讓我連聲大哭，很久才能停下。

　　一天早晨，我和爸爸來到公園散步。在這個鳥語花香的地方，風(fēng)正輕輕地幫大樹們梳理頭發(fā)，小鳥兒們在空中哼唱著歌曲“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”小草也隨之搖擺了起來。爸爸那粗大的手拉著我細(xì)嫩的小手，我們在園中走了一次又一次，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。小草不知為何突然停止了搖擺。一只蝴蝶脫了隊(duì)伍，飛到我的面前，年幼的我天真的追著蝴蝶跑，突然腳下一顆沉重的石頭把我絆倒在地。

　　跌倒受傷的`我抬起頭，突然感到一股痛疼，嚎啕大哭了起來。爸爸看我跌倒在地，微笑著對我說：“沒事，趕快站起來，拍一拍就沒事了�！碑�(dāng)時我唯一的念頭就是希望爸爸能扶我起來。但是，他當(dāng)時并沒有這樣做，只對我說了一句話，就轉(zhuǎn)身慢慢地朝前走去。當(dāng)時看著爸爸離我遠(yuǎn)去，我哭得更厲害了，但看見爸爸越走越遠(yuǎn)，心中的念頭又變成了一定要趕上爸爸。我慢慢站了起來，朝爸爸的方向跑去。我拉著爸爸的衣服，向陽光中走去。

　　兩邊的小草花朵被太陽照得耀眼，我抬頭看看爸爸，太陽光正照在他的臉上，眼睛里好像有什么東西在閃閃發(fā)亮。

　　我逐漸的長大，才懂得爸爸當(dāng)時那樣做的理由，他仿佛在告訴我：面對困難應(yīng)學(xué)會獨(dú)立去面對，從中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

　　爸爸的愛就像一位陌生人，即使擦肩而過也不易覺察。爸爸，謝謝您！

欣賞的小學(xué)作文7

　　學(xué)會欣賞自己，相信自己是很棒的。不要把自己貶得一文不值，以為自己比不上別人。有一次，我參加競賽考得不理想，回家沮喪地告訴媽媽，媽媽對我說：“在媽媽心中，你永遠(yuǎn)是最棒的！”從那以后，不管遇到什么事，我都有了自信，并學(xué)會了欣賞自己。學(xué)會欣賞自己，相信自己是最特別的一個。不要在觀察別人時，將自己所有的優(yōu)點(diǎn)忽略不計(jì)。對自己寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，相信你再多一點(diǎn)點(diǎn)努力，就會釋放出無限光芒。

　　學(xué)會欣賞自己，相信自己很重要。媽媽的話總是在耳邊回蕩：“你現(xiàn)在是一個班干部，你的一舉一動，牽動著許多人的心，以身作則，做一個好榜樣！至少你身上的品質(zhì)感染了別人，這就是你的魅力所在！”

　　欣賞自己是一項(xiàng)重要的心理素質(zhì)，欣賞自己并不是孤芳自賞，而是通過發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，從而鼓勵自己，樂觀積極的面對自己的人生。一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

欣賞的小學(xué)作文8

　　有人說春雨是舒適的，溫柔的，我特別想看到春雨的情景，而有一天它來到了可愛的小朋友身邊。

　　陽光明媚的星期六，我哼著歌走在路上，太陽公公聽了臉上露出了和藹的笑容，----來到學(xué)校，我們上課是和老師配合得很愉快。、、、、、、

　　到了第三節(jié)課，烏云把白云阻擋住了，好像不準(zhǔn)白云和我們一起嬉戲，天空漸漸的黑了起來，這時，便打起了雷聲，轟隆隆，雷聲響個不停，時不時變換調(diào)子，那聲音可正好聽。春雨便不緊不慢的往小下流，雷伯伯像是為春雨們送行。還有些小春兒不想下來，怕以后得不到母親的關(guān)愛，可這是命令，小春雨們不得不聽，便依依不舍的往下流，流下來時把小朋友的衣服頭發(fā)弄濕了，小朋友們成了“落湯雞”。有的同學(xué)帶了雨傘，小雨兒落在雨傘上，便情不自禁的跳起了優(yōu)美的舞蹈，落在地上的小雨兒為雨姐姐伴奏，、、、、、、

　　留在臟兮兮的小車上、房子上，小車變干凈了，房子變得潔白無瑕的，小雨落在小樹、小花上，小樹立馬茂盛起來，小花立馬發(fā)出香味，頓時，整個校園煥然一新。

　　看一看，春雨多調(diào)皮又多樂于助人呀！

欣賞的小學(xué)作文9

　　每個人豆油值得別人欣賞的地方，一個懂得欣賞的人必定會先欣賞自己。欣賞自己，讓自己充分了解自己，更有信心；欣賞自己，使自己發(fā)揮自己的潛能；欣賞自己，讓自己開發(fā)自己，超越自己，解放自己。

　　欣賞自己，首先要堅(jiān)信自己，看清自己的實(shí)力，認(rèn)出自己的優(yōu)勢，再一往直前。欣賞自己，能夠使我感到快樂，使自卑的人在泥潭里不會越陷越深，也會使自己欣賞別人，從而取長補(bǔ)短。不懂欣賞自己的人，永遠(yuǎn)不能自拔。

　　一個成功者與失敗者，他們之間的差別是成功者成功不僅僅僅正因有出眾的才華，還正因他欣賞自己。而失敗者只看到自己灰暗的一面，注意別人的亮點(diǎn)，拿自己灰暗的一面和別人的亮點(diǎn)比，把自己想得一無事處。由于的情緒中才華也被埋沒。

　　薩迪說過：“有智慧而不將其灌注于生活的人，猶如一個只耕田而不播種的農(nóng)夫�！蹦屈N，我們首先要欣賞自己，肯定自己。朝每人都做“豐收的農(nóng)夫”而發(fā)奮，進(jìn)取。

　　每個人都是一顆閃光的星，都屬于自己的星座。每個人都是一種寶石，沒有人能夠阻止它的光芒。想讓自己成為焦點(diǎn)，必須要欣賞自己，堅(jiān)信自己。從而戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，向更高峰攀登。風(fēng)雨黃昏，自己才是主角！

欣賞的小學(xué)作文10

　　我欣賞我的長相。雖然談不上閉月羞花，沉魚落雁，卻也是五官端正，斯斯文文的，尤其是鼻梁上架副眼鏡，更是書生氣十足。同學(xué)說我臭美，讓我自己照照鏡子，還拿我臉上的雀斑做文章，我卻不以為然，雀斑怎么了，算命的說那是我的福氣，這不錦上添花嗎？

　　我欣賞我的食量。山珍海味、粗茶淡飯、雞腿、漢堡，我從不挑三揀四，總之是見“吃”眼開。寫錯別字被老師打手心我不哭，半夜在宿舍肚子餓，我會哭；被老師罰站我不怕，吃飯時間到老師拖課我最怕。同學(xué)笑我是豬八戒再世，我一笑默認(rèn)，但從不在意，“民以食為天”，吃得飽，身體好，身體是革命的本錢，不是嗎？

　　我欣賞我的口才�！靶π恰笔峭瑢W(xué)送給我的雅號，當(dāng)你哭泣時，我會讓你破涕為笑。當(dāng)你憂愁時，我會讓你眉開眼笑。每次語文課的“口語交際”是我施展才華的天地，連語文老師也頻頻點(diǎn)頭微笑。同學(xué)發(fā)生矛盾，我這個“和事老”誰叫誰到，開展活動，宣傳委員總要對我美言幾句，再讓我作鼓動宣傳。

　　我欣賞我的豁達(dá)�！皼]關(guān)系”這是我的口頭禪“海納百川，有容乃大”這是我的座右銘，“笑口常開，大肚能容”的彌勒佛是我的偶像。我與人發(fā)生矛盾時，我總先自我批評，發(fā)生沖突時，我總會“退一步，海闊天空”。遇到挫折時，我總會安慰自己，“失敗是成功之母”......豁達(dá)讓我處處逢緣，豁達(dá)讓我活潑開朗，自由自在。

　　欣賞自己，讓我發(fā)現(xiàn)生活的美好，欣賞自己，讓我體會前進(jìn)的快樂，欣賞自己讓我學(xué)會自信。

　　緣分，如影隨形！很突然，就同被雷擊中了一般，我心中涌出來的幸福壓得我要窒息，那是一種暖暖的暗流，輕輕地流遍我的全身，直達(dá)到我的指間。欣賞自己650字作文我蹲在她身旁，第一次擁著母親：。普通朋友與你的感情超過只相識沒有交往的人，溝通的頻率也不是很高!要給對方留點(diǎn)余地。