【精華】欣賞的作文錦集四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
剛做完有趣的漢字的PPT，我們又做了“我愛你漢字”的研究報(bào)告。
在這組綜合性學(xué)習(xí)中，我們了解到了許多有關(guān)漢字的資料，比如：漢字是如何演變的、是誰創(chuàng)造了漢字、是誰發(fā)現(xiàn)了甲骨文、街頭上的`錯(cuò)別字······
令我印象最深的是：書法作品欣賞。
前幾頁是我搜集到的著名書法家的作品以及作者簡(jiǎn)介，其中包括著名書法家顏真卿、蘇軾、王羲之的簡(jiǎn)介和作品的欣賞。他們的作品既美觀又整潔，書寫非常工整，用筆勻稱，書寫流暢，讓人陶醉在其中，給人一種美好的感覺。
在這三位書法家中我最欣賞的是：王羲之。因?yàn)樗?0年臨池寫書，洗筆的池都被他染成了黑色，才在書法上有了成就。在20年里，他不怕風(fēng)吹雨打，天天在池邊不停地練書法，我為他這種堅(jiān)持不懈的精神感到敬佩。
書法是一種藝術(shù)，它讓人心靜，讓人悅目，它給人帶來舒暢的心情
我喜愛書法，它讓我感到一種不一樣的感覺，我一定還會(huì)了解有關(guān)書法作品的更多資料。
欣賞的作文 篇2
只聽溪流在潺潺聲里細(xì)吟
順著它能找到寬柔的故音
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河流又在泛著白光
它閃耀且流動(dòng)著發(fā)出沉嗚
是呼喚那四處游離的兒郎
接住喲我這個(gè)漂蕩的浪子
正伴著城郊的溪流來投奔
棱子魚在接口處凌波舞動(dòng)
卷羽的鵜鶘展開白絨翅膀
嘩嘩的溪流扎進(jìn)浪花里層
掬一捧清亮的河水來品嘗
頓有清波在胸腔里起浪痕
可心兒已如飛鳥自由酣暢
只因它是我夢(mèng)縈魂繞之鄉(xiāng)
我就步履在這光環(huán)中彈唱
唱著它情懷豁達(dá)孕育精靈
飄飛起數(shù)不完的水晶花冠
活脫脫的就是音符在跳蕩
音符跳蕩在寬闊的河流上
有時(shí)舔吻河岸嶙峋的石巖
濺起一曲韻律和泡沫飛揚(yáng)
有時(shí)又推擁向河道的中央
要與來往的快船摩娑短長(zhǎng)
可那快船披戴著晶硅雪鱗
專采日華傳給旋轉(zhuǎn)的葉輪
硬讓音符只在它身后緊跟
等一片沙灘在朗日下放亮
那原本是水浪琢凝的音符
便棄快船沿沙灘追逐沖鋒
沖進(jìn)這片閃爍光彩的園林
園林里撐起滿園的硅光鏡
照樣吸著太陽無盡的光能
能又戲化般地走在高纜上
或濃縮進(jìn)鋰匣子里的清寧
我迷游的眼光被高纜拽緊
順望它追至銀輝忽閃茫然
且又隨著穿越炫耀的園林
涉足沙灘抵達(dá)黃金錠堤段
翻過金堤是一派田野無垠
成熟的稻子垂下千頃橙黃
飛來的高纜已分三路輻行
直奔田野送去日輪的饋贈(zèng)
一陣好風(fēng)掠過夏末的田野
愉悅了張羅著收獲的忙農(nóng)
高效節(jié)能的鐵甲龍?jiān)隈Y騁
只聞橙黃吞納之聲如弦管
惹得金斗兒田道上排排蹲
欲盛金黃駛向富盈的屯倉
略低頭足下清溪急急忙忙
它就要逡巡收獲后的農(nóng)莊
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我伴隨著一條明凈的河流
一直驚嘆它那奇妙的波光
并把波光續(xù)在琴弦上彈唱
我時(shí)常陶醉著而深情呼喚
旅行的人又在浪波中徜徉
這正是鄉(xiāng)村里夏去秋來臨
田野蔥郁微掀起萬千綠浪
是那秋風(fēng)吹拂著碧波蕩漾
還有淺綠的飛斜紋的小溪
依然纏繞著田疇巡游觀望
它們?cè)趯ひ捴坏赖阑砜?/p>
嚷要進(jìn)一雙雙渴盼的眼瞳
來吧清柔的可愛的小游龍
誰會(huì)掐滅你對(duì)泥土的追夢(mèng)
你將全新地受到大地歡迎
也會(huì)象青苗一樣得到護(hù)養(yǎng)
爾后徐風(fēng)歇了也凝了清芳
吸足水份的禾苗更顯郁青
慢慢有蟬翼般的霧汽升騰
似浮似悠地繪著田野黃昏
星星在溪渠里洗滌得锃亮
露珠在禾葉上撐開了小窗
都在打量田野驟現(xiàn)的霓燈
想必是守護(hù)這地方的安馨
霓燈在朗夜之下閃爍變幻
它們拋出磁光把田野張望
張望田野里各色的小飛蟲
蹁躚過一圈圈生物電磁場(chǎng)
竟來霓虹的燈下聚集不分
致禮喲禾苗彎葉萼示安康
溪水也變得愈加清麗流暢
而夜卻藏不住飛逸的景光
依然是淅淅瀝瀝的溪流聲
清脆地劃過黎明前的朦朧
引導(dǎo)我去探尋前方的'澄明
溪水旁的鄉(xiāng)道平坦且悠長(zhǎng)
道邊挺著闊葉圓圓的白楊
似眺望東方是否露出紅彤
可樹下的路面已斕光浮掠
是潔能驅(qū)無數(shù)輪盤相輝映
那么多輕靈渾圓的鎳輪子
被裝載上日輪當(dāng)量著前行
或穰嵌著顆顆能動(dòng)的水珠
一路上閃耀穿迷霧的藍(lán)熒
獨(dú)留下微風(fēng)拂這清新的晨
韻和上枝頭百靈鳥的啼音
融合潺潺如瑟入耳的溪吟
我象是沉醉在母親的夢(mèng)中
熒耀的鄉(xiāng)路忽閃一彎弧虹
即溶進(jìn)北堤坡東延的寬宏
而溪泉也納入堤下的涵洞
或許那邊有更壯美的憧憬
我再逾大堤在它出口接風(fēng)
可它歡樂著滑向秋涼河畔
激漾起一路箭魚形的壑紋
漸又湮沒于漂浮的細(xì)浪痕
誰朝秋晨的河畔撒下礬粉
讓它迅急澄清四周的灰朦
便見柔波細(xì)浪飄遙向東方
便見烏龍悄無聲息地游過
過后便是河風(fēng)輕舔那細(xì)浪
便見那浪波凸起點(diǎn)點(diǎn)碎紅
便見對(duì)面河堤上一線居樓
樓頂上熱水日神浮泛瑩橙
順著那線寧靜的屋瓦樓亭
我看到前方一信號(hào)塔高聳
玫瑰的朝陽穿過塔底鋼梁
象炭火把鋼柱烙印得紅猩
接著沿上按印每一節(jié)塔層
直至升騰到圓尖形的塔頂
從似熔化的頂點(diǎn)發(fā)放光芒
一下子將底下的河流貫盈
這粼閃的流光溢彩的河流
這巨大的綾綢晃忽的飄帶
它擄獲一束束太陽的電光
使得素潔的溫柔秋波動(dòng)蕩
欣賞的作文 篇3
記憶，對(duì)于每一個(gè)人來說尤其重要，記憶，如同放攝影機(jī)或者記憶一樣，記錄著許許多多美好的事物與悲傷或慷慨的感嘆。
失去了記憶的人，就好像失去了身體上的一部分一樣，就算身體上不受傷害，但是身心上會(huì)受到永恒的折磨，如果你沒有失去記憶，便要珍惜它們，它們可以讓你重溫過去的酸甜苦辣。
某個(gè)時(shí)間，我會(huì)去欣賞記憶。快樂的記憶，會(huì)使我突然失笑，知道過去的我是多么的開心，有的時(shí)候犯了一些低級(jí)的錯(cuò)誤，又感到自己是多么的幼稚，記得又一次上QQ的時(shí)候，明明說自己已經(jīng)成年了，可是不知道怎么的說出了自己正在上小學(xué)，不用說，后面被聊天的對(duì)象揭發(fā)了，呵呵……，悲傷的記憶，發(fā)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，終于感覺到了酸的真正滋味，看到了畢業(yè)照，那張小小的照片喚起了埋藏了兩年記憶，那時(shí)候，因?yàn)榕旅鎸?duì)許許多多同齡人面孔，所以不太想畢業(yè)，甚至還想把整個(gè)六年級(jí)原封不動(dòng)的升級(jí)為中學(xué)生，幻想終會(huì)破滅，不切實(shí)際的東西不會(huì)發(fā)生的，整整哭了兩個(gè)多小時(shí)的.我，不能挽回什么，最基本的時(shí)間不能挽回吧，悲傷過去了，換回來的是甜，因?yàn)槲医K于與新班級(jí)融為一體了。
我希望記憶已融入了大腦，便不希望它失去，我不喜歡失去的感覺，我希望我時(shí)時(shí)刻刻都可以欣賞記憶，懷念過去，重溫過去的形形色色，酸甜苦辣，喜歡記憶的人們，像我那樣，在休閑是，希望你們可以欣賞記憶。
欣賞的作文 篇4
有點(diǎn)累，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)傷是什么感覺？？
記憶如同過去，泛黃了便不再拾起！心寧靜，回到了當(dāng)初那個(gè)懵懂的自己曾說過要好好的永遠(yuǎn)在一起，曾拉過手勾勾永遠(yuǎn)不分離！
忘卻了離別的`滋味，忘記了你帶給我的傷害，只因我們是永遠(yuǎn)的朋友……
再面對(duì)你時(shí)，心垣然了!朋友，一輩子都是！
如果當(dāng)初我沒那么任性，我們就不會(huì)擦身而過。如果我當(dāng)初好好地努力，我們現(xiàn)在幸福快樂才是！曾說過風(fēng)吹以后不再回憶
漣漪范起，過去隨風(fēng)而去！愛變成了一種回憶，永埋心底！如果風(fēng)可以停留，希望破繭而去！
風(fēng)還是風(fēng)，幸福永不停息！
我們總會(huì)相遇，只是如何面對(duì)？？是大方或是小心翼翼！！我們都答應(yīng)，彼此幸�？鞓窡o憂無慮！你做到了嗎？我做到了��！每天好好努力，開開心心……心不再痛了，累了也覺得值！也許將來有一天我會(huì)趕上你離去的腳步，靠自己的實(shí)力戰(zhàn)勝你！現(xiàn)在一個(gè)人靜靜地想起：一起散步、一起為雙方加油、一起陪著對(duì)方過生日！
眼淚還是流下了，挺笨挺傻的！我現(xiàn)在很好！有那么多的朋友同學(xué)在身邊，感覺幸福�。�
風(fēng)又刮起了吹亂了思緒吹落了哭泣！習(xí)慣一個(gè)人呆呆地看著窗外，捕捉你的身影！不見你，臉上掛滿了失望；遇見你，不知從何說起心顫抖，還在意些什么？？
聆聽幸福的問候；聆聽這世上的事情！楓葉告別了樹，花告別了朵，我們改向誰告別？？要過多久
心，寧靜。
幸福，相隨。
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