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我是一個(gè)自信的孩子作文（精選26篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我是一個(gè)自信的孩子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個(gè)自信的孩子作文 1
自信，就是要自己相信自己。自信，往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充滿自信的孩子。
這學(xué)期開學(xué)的第二周，老師宣布要競(jìng)選班干部，要求參加競(jìng)選的同學(xué)都要在講臺(tái)上發(fā)表競(jìng)選演說。我思忖著，二年級(jí)時(shí)擔(dān)任過中隊(duì)長(zhǎng)，三、四年級(jí)時(shí)當(dāng)過大隊(duì)委，五年級(jí)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)。我對(duì)照著中隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的能力和素質(zhì)，認(rèn)為自己有條件當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。我對(duì)自己競(jìng)選班委有了一份自信。
回到家里，我開始認(rèn)真準(zhǔn)備。我先在腦子里構(gòu)思出競(jìng)選的演講稿，一遍一遍地改，改到了每一個(gè)詞;一遍一遍地說，說到了每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的停頓、語氣的變化。周日的晚上，我把爸爸、媽媽當(dāng)成觀眾，對(duì)著他們正式地演說了一遍。聽完演講，爸爸堅(jiān)定地對(duì)我說：“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的.功夫，我相信你一定能成功!”我應(yīng)道：“是呀，你看我競(jìng)選什么時(shí)候緊張過?像這種事對(duì)我來說是小菜一碟�！蔽覍�(duì)自己競(jìng)選班委又有了一份自信。
這是一個(gè)周一的早晨，陽光明媚，我邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，聽見同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地議論著什么。我湊過去，他們告訴我，今天有好幾位同學(xué)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。聽了這番話，我知道這幾位競(jìng)選對(duì)手的實(shí)力與我不相上下。但是我并不緊張，我對(duì)自己充滿信心。
競(jìng)選開始了，老師提過要求后，就讓我們自己上臺(tái)演講。教室里忽然安靜了下來，靜得鴉雀無聲，靜得好像可以聽見每一位競(jìng)選者的呼吸聲。大家你看看我，我看看你，誰也不敢上臺(tái)。一時(shí)間，班里出現(xiàn)了冷場(chǎng)。我想：班里肯定沒有同學(xué)上臺(tái)，我一定要上去。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，沉著地從位子上站了起來，大步走上講臺(tái)，迅速轉(zhuǎn)過身來。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們向我投來期待的目光�！袄蠋煟瑢W(xué)們，大家好!”說完，我深深地鞠了一躬。我看見站在一旁的老師對(duì)我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我放松了許多。同學(xué)們的信任、老師的鼓勵(lì)，更增強(qiáng)了我的信心。我用洪亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，配合著堅(jiān)定有力的手勢(shì)，發(fā)表著競(jìng)選演說。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱是�！罢�(qǐng)同學(xué)們投我保貴的一票吧!謝謝大家!”我的演講完畢了，大家還沉浸在精彩的演講內(nèi)容中，猛地回過神來，“嘩”，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我依舊鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，回到位子上。
投票的間隙，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，都說我演講得最好，無論是演講的內(nèi)容，還是語言的表達(dá)，都很不錯(cuò)。
暢票完畢，老師宣布：“中隊(duì)長(zhǎng)，周樂群�！比嗤瑢W(xué)再次報(bào)以熱烈的掌聲。我感到自己成功了，我如愿以償。
成功就是這么簡(jiǎn)單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進(jìn)步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油!只要相信自己，讓自己有自信，那么勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬于你。
我是一個(gè)自信的孩子作文 2
大家看到這個(gè)題目一定會(huì)問我為什么我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，哈哈!我可以自豪地告訴你下面這個(gè)故事——
那是一個(gè)陽光明媚的下午，爸爸從超市里給我買了一輛滑板車。聽到這一消息，我便高興地一蹦三尺高。
首先，我迫不及待地把滑板車的外層包裝拆開，“哇！好漂亮的.滑板車啊！”我喜出望外地說。觀賞完這輛滑板車之后，我又迫不及待地雙手扶著椅子，腳踏滑板車，剛踏上去的時(shí)候，我可不騙你呀!滑板車的輪子就仿佛一個(gè)“爛”的蘋果，叫它走，它不走，然后，我就生氣地踩它，結(jié)果，它卻像離弦的箭一樣，“嗖”的一聲，飛了出去。后來，你們知道我撞到哪兒了嗎？實(shí)話告訴你吧，你可不要告訴別人哦！我撞到了一棵參天的大樹上，把我摔了個(gè)“嘴啃樹”。
剛剛這么一摔，我的腿摔傷了，流了很多血，疼得我快哭出來了。于是，爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，不要灰心，要知道，有很多本領(lǐng)都是要經(jīng)過刻苦訓(xùn)練的，要對(duì)自己有信心�！�
終于，我經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了滑滑板，我還學(xué)會(huì)了蹲下滑等基本功。爸爸媽媽都夸我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的好孩子。聽到這一句話，我自己也開心地笑了。
我是一個(gè)自信的孩子作文 3
我是一個(gè)自信的孩子。所以我堅(jiān)信：從哪里跌倒，就會(huì)從哪里爬起。
人有失足，馬有失蹄。這次月考，因?yàn)轳R虎，我的各科成績(jī)都與一百分擦肩而過。
“我語文比她考得好。她考了95分，我考了97分。”仲國(guó)富用那種比中了五千萬大獎(jiǎng)還要興奮的表情告訴我媽媽。那一刻，我感覺一只烏鴉從我頭頂飛過。
唉！真是雪上加霜。班長(zhǎng)也很高興的告訴他奶奶：“這一次，我三門都比她多。”盡管他壓低聲音，我還是像順風(fēng)耳一樣的聽見了，我肯定媽媽也聽見了。望著他那張有些靦腆卻抑制不住興奮的臉，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。媽媽那忍無可忍的臉，讓我感覺空氣在凝結(jié)，暴風(fēng)雨就要來臨了！
唉！這就是粗心的代價(jià)！
我也像考得不好的同學(xué)一樣責(zé)備自己，為自己的失敗找原因。但我沒有像一般人一樣失去信心。我認(rèn)為我一定能考好。我明白：九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。下次，我一定努力，讓自己也擁有超越別人的優(yōu)越感。
語文王老師還是用她那依舊動(dòng)人的笑容望著我。氤氳的眼眸，好像在訴說著：那一絲絲的失望；一絲絲的.難過。但我依舊在她眼中看到了那殷切的希望，望到了一個(gè)自信的我。
老師，請(qǐng)放心，我一定不會(huì)讓您失望。因?yàn)槲沂且粋�(gè)充滿自信的孩子。我會(huì)一直努力前進(jìn)，我還會(huì)讓你看到一個(gè)最優(yōu)秀的我。
我是一個(gè)自信的孩子作文 4
我從小就是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，爸爸媽媽一直都希望我能成為一個(gè)自信的孩子。我想:怎樣才能讓自己變的勇敢自信起來呢?
直到有一次，鋼琴老師讓我練習(xí)一首曲子參加匯報(bào)演出。經(jīng)過一段時(shí)間認(rèn)真反復(fù)的練習(xí)，我已經(jīng)能夠很流暢的演奏了。彩排的時(shí)候，我因?yàn)榫o張出現(xiàn)了許多失誤，對(duì)于演出心里就更沒底了。
演出正式開始了，我的心都快從嗓子眼里跳出來了，我想：能不能彈好那首曲子呀？萬一失誤了就……我越想越緊張，這時(shí)候主持人宣布：下一個(gè)曲目《洋娃娃之夢(mèng)》，表演者：陳思涵。我只得硬著頭皮走上舞臺(tái)，臺(tái)上燈光璀璨，臺(tái)下坐滿了觀眾。我深呼吸一口氣對(duì)自己說：“加油，陳思涵！你已經(jīng)練習(xí)了這么久，把你最好的'一面展現(xiàn)出來吧！”想到這兒，我鎮(zhèn)定地坐在琴凳上，開始了演奏。演奏完畢后，我起身向大家鞠了一個(gè)躬，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我看到了爸爸媽媽和老師贊許的眼光，心里別提有多高興了!
原來，勇敢和自信可以給我?guī)砗芏嗫鞓泛驼J(rèn)可！我想做一個(gè)自信的孩子!
我是一個(gè)自信的孩子作文 5
這就是我，一個(gè)自信的孩子。我從來不會(huì)有多害羞，不管是面對(duì)大人還是小孩。
有一次，我去參加了“森山杯”朗誦比賽，賽前我坐在位子上，一遍又一遍地練著《將進(jìn)酒》，但是，我一邊練《將進(jìn)酒》一邊想把心中的那個(gè)裝滿自信的大皮球鉆爆，所以一直沒有練好。看著她們一個(gè)個(gè)上去一個(gè)個(gè)下來，我一直不覺得她們比我好，心中依然很有信心。終于：“接下來，是17號(hào)——-吳優(yōu)儀！”
在那驟然間，我那裝滿自信的大皮球爆了，一段清涼穿透我的全身心。我自信滿滿地上臺(tái)，吟完了那首《將進(jìn)酒》，贏得了評(píng)委老師的掌聲。
我回到臺(tái)下，媽媽夸我：“表現(xiàn)很棒！一定有個(gè)不錯(cuò)的'成績(jī)！”“誰說女孩只能唱歌、跳舞？我們就能氣勢(shì)磅礴地吟詩！”爸爸說。后來，我果然拿到了開一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)！
這就是獨(dú)一無二、自信的我，快來跟我交朋友吧！
我是一個(gè)自信的孩子作文 6
自信是成功的第一秘訣，這是美國(guó)著名作家：愛默生說的話。的確，自信是成功的第一步，如果你失去了自信，就等于失去了成功的機(jī)會(huì)。
我是一個(gè)自信的孩子，自信同樣也是我的成功秘訣，自信使我在班上擁有不錯(cuò)的成績(jī)。但我為什么會(huì)如此自信呢？這來源于媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。每次我被爺爺說的一無是處是，媽媽總是會(huì)不斷地安慰，鼓舞我，使得我重拾起希望和自信，再努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)。就這樣，自信隨而隨之便成了我的一個(gè)良好的習(xí)慣。
一次，我在家中做小電燈泡。當(dāng)找來必要的工具后，我就開始動(dòng)手了。根據(jù)原理，電池的正，負(fù)極在一起時(shí)才可以產(chǎn)生電流，看要怎樣才能讓正負(fù)極的電流通到一塊兒呢？這時(shí)我想起了銅線，于是我趕忙拿來銅線，將銅線的兩端分別固定在正極和負(fù)極上，忽然我看到正極那一端的銅線閃爍著金黃色的光芒，我興奮極了，于是便將小燈泡放了上去，可是小燈泡還是安然無恙，并沒有要亮的意思，我又試了幾次，可效果還是老樣子，甚至我還被那金黃色的光芒給電到了。雖然飽經(jīng)失敗，可我并不氣餒，繼續(xù)換著地方嘗試，在不斷地嘗試下，我終于找到了合適的位置。在小燈泡上突出的那個(gè)小黑點(diǎn)兒就是最合適的地方，只要將連接正極的銅線放在那個(gè)小黑點(diǎn)上電燈泡就能發(fā)光了。
還有一次，那是十月多時(shí)，我去考小提琴第五級(jí)時(shí)的.場(chǎng)景。來到考場(chǎng)時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槟乾F(xiàn)場(chǎng)聚集了許多厲害的老師和考官，所以才使我的心中有一絲緊張和恐懼的心情。馬上要輪到我了，我的自信心鼓勵(lì)我說：一定能通過！進(jìn)入考場(chǎng)，我和老師問了聲好，便開始了演奏，我的手指在琴板上躍動(dòng)，琴弓在琴弦上來往。考完后，我問考官能過嗎？考官豎起了“大拇哥”，媽媽也說我超水平發(fā)揮。我又一次用實(shí)力和自信克服了困難，渡過了難關(guān)！
瞧，自信是多么有用啊，我用它克服了困難，渡過了難關(guān)。然而自信就像勝利之門的鑰匙，只要有了自信和實(shí)力，相信你一定能夠勝利！
我是一個(gè)自信的孩子作文 7
我們每個(gè)人都有自已的閃光點(diǎn)，而我的閃光點(diǎn)就是自信。
就是因?yàn)槟且淮蔚淖孕�，我突破了自已，真正認(rèn)識(shí)到了真實(shí)的自已。
那一次，老爸自作主張幫我報(bào)了一個(gè)北大口才演講班，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息時(shí)，真的很不情愿，我的心情真是糟糕透了！我眺望窗外，云朵漫無目地的飄著，天空也沒有一絲云彩，就連小烏也不歡快歌唱了。
唉！但是我不得不恭敬不如從命，父命難違啊。
那天早晨，我邊背稿邊擔(dān)心：怎么辦？我好緊張呀！背錯(cuò)了可尷尬了！忘詞更丟臉呀！怎么辦？這可是個(gè)300多人的演講的舞臺(tái)，更可怕是還要面對(duì)300多名家長(zhǎng)演講。還沒上臺(tái)的我就已經(jīng)開始慌亂了，感覺心臟都快蹦出來了！
選手們一個(gè)個(gè)上場(chǎng)了，當(dāng)主持人快念到我上場(chǎng)的序號(hào)時(shí)，我深吸一口氣，冷靜地對(duì)自已說：“沒事的，加油！相信自已可以的！張潤(rùn)涵，你是最棒的！頓時(shí)，我想起與爸爸一起表演時(shí)爸爸的.從容與淡定，我一定也可以的，因?yàn)槲沂前职值暮⒆�！剎那間，一股暖流涌上心頭！終于，聽到主持人鏗鏘有力的聲音：49號(hào)請(qǐng)上臺(tái)，像是爸爸對(duì)我的呼喚。我深吸一口氣，邁著輕松的步伐，自信地接過話筒，邁開了人生的第一步。最終我贏得了陣陣掌聲！
短短的三天培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到到了真正的自已，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)了不同的人生舞臺(tái)，向自信又邁出了關(guān)鍵的一步！
我是一個(gè)自信的孩子作文 8
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣�！蔽蚁嘈抛约嚎梢猿晒�，我雖然沒有傾國(guó)傾城的眉毛但我擁有自信，自信本身就是一種美的氣質(zhì)、我可以肯定的說我是一個(gè)自信的孩子。
我相信自己是最棒的.。每次語文測(cè)試我相信第一名就是我，作文的最高分也是我，每次卷子發(fā)下來的時(shí)候我就知道我是最棒的。不是我驕傲，只因我自信�！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”這就是成功的秘訣。每次站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有種說不出的喜悅，先開始我就知道我一定會(huì)是其中的一員，心理作用是很重要的，你自信你出色你努力你成功，不是因?yàn)槲页錾�，只是因�(yàn)槲易孕拧?/p>
信念+自信=成功。玩游戲的時(shí)候，我知道第一名是我，正如永遠(yuǎn)都要坐前排中的小姑娘一樣，別人超過了自己依然微笑著面對(duì)，有信心去對(duì)待挫折和失敗，相信自己下次會(huì)成功的。
我欣賞自己、喜歡自己、相信自己、愛戴自己。我們?cè)谏钪惺钦f著別人比自己好、比自己出色、比自己漂亮、比自己聰明，倒不如靜下心來想想自己，我開心，我壞但我壞的可愛，我豁達(dá)……欣賞自己、喜歡自己、相信自己、愛戴自己，這并不是因?yàn)轵湴�，只是自信�?/p>
我沒有資本、沒有閱歷，但我擁有自信、擁有青春。有一個(gè)值得自己努力奮斗的目標(biāo)。始終自信著、微笑著……
我是一個(gè)自信的孩子作文 9
自信，是成功的基礎(chǔ)；自信，是快樂的源泉；自信，更是得到贊美的舞臺(tái)。
我是個(gè)靦腆的小男孩，在人多的地方，我常常會(huì)感到害怕、膽怯，特別是在課堂上被老師叫起來回答問題時(shí)，我更是緊張得不得了，滿面通紅，聲音顫抖，兩腿也開始發(fā)抖，同學(xué)們和老師的目光猶如利刃，向著我，好像我一回答錯(cuò)問題，嘲笑的'利刃就向我飛來，所以我害怕回答問題，害怕在大家面前展示自己。每次上課，我都盡量避開老師的眼神，祈禱老師千萬別注意我，千萬別叫我。
雖然如此，但我仍然逃不了在課堂上發(fā)言。每當(dāng)看到其他同學(xué)在課堂上滔滔不絕地發(fā)言，我的內(nèi)心很是羨慕，我也想做個(gè)自信的孩子。
記得前兩個(gè)星期的周末，我去上補(bǔ)習(xí)班。在做練習(xí)時(shí)，補(bǔ)習(xí)班的老師讓我們每寫一道題，就逐個(gè)報(bào)出答案，講出解題思路。當(dāng)時(shí)的我非常緊張，因?yàn)轳R上就到我講題了。我的臉紅得似個(gè)大蘋果，心臟就感覺快要跳到地上了。我把頭埋得低低的，老師還是叫到了我。我拖著沉重的身子，站了起來，小聲地說著自己的解題思路，聲音小的好像只有我才能聽見。老師微笑著對(duì)我說：“能大聲一點(diǎn)嗎？我喜歡自信的孩子！”我沉思片刻，終于鼓起勇氣用洪亮的聲音大聲地表達(dá)我的解題思路，說完，老師舉起手對(duì)著我鼓起了掌，緊接著全班同學(xué)也跟著鼓掌為我的自信而加油！
下課了，我依然沉浸在掌聲之中，此時(shí)的我仿佛變成了《冒險(xiǎn)島》里的一員，擁有自信勇敢的靈魂，就像書上寫的一樣：“要有自信、勇敢才能成功�！� 所以，我想做個(gè)自信的孩子，讓自己在自信中找到成功，讓自己在自信中得到成長(zhǎng)的快樂！
我是一個(gè)自信的孩子作文 10
生活中，有的小朋友想做自由自在的孩子，有的小朋友想做淘氣可愛的孩子，還有小朋友想做認(rèn)真的孩子，但是我想做個(gè)自信的孩子。因?yàn)樽孕攀俏覀兩詈蛯W(xué)習(xí)不可缺少的一部分，如果沒有了自信，我在學(xué)習(xí)中會(huì)變得膽怯，不相信自己。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫了一道難題，讓同學(xué)回答。只見同學(xué)們都紛紛地舉起了小手，只有我靜靜地坐在那兒不敢舉手。我看到老師這時(shí)的目光投向我，我心里七上八下，怦怦亂跳。心想：“老師，您千萬不要叫到我名字呀！”我越是擔(dān)心老師叫到我，老師果然叫到了我回答這個(gè)問題。我慌慌張張地站起來，竟然一句話也說不出來。這時(shí)老師走過來，對(duì)我說：“卜彥文，回答問題要大膽一些，即使回答錯(cuò)了，也沒有關(guān)系�！蔽业哪樢魂囮嚢l(fā)熱，像熟透的蘋果，難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，媽媽叫我去買早飯。我拿著錢跑到早餐店前，看見買早飯的人很多，我排著隊(duì)，終于輪到我時(shí)，阿姨問我：“小朋友，你要買什么？”我看了看阿姨，一時(shí)緊張得要買什么都不知道了，我揣著錢一溜煙就跑回了家�；氐郊遥瑡寢寙栁遥骸霸顼埬�？”我慚愧地低下頭對(duì)媽媽說：“媽媽，還是你和我一起去買吧！”媽媽摸著我的頭說：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了無論做什么事都要勇敢自信。”在媽媽的鼓勵(lì)下我終于在一次和媽媽單位的旅游中，改變了自己，邁出了自信的一步。當(dāng)我們?nèi)可宪嚭螅瑢?dǎo)游阿姨要讓車上的.每個(gè)小朋友唱一首自己喜歡的歌曲給大家聽，我心里十分緊張，不停地搓著手。這時(shí)媽媽給我傳來鼓勵(lì)的眼神，我鼓足勇氣走到了車的最前面，手握住話筒唱起歌來，一開始我唱得聲音很小，在全車人信任和鼓勵(lì)下，我膽子越來越大，聲音也越唱越大，我竟然成功地把一首歌唱完，最后贏得了大家熱烈的掌聲。
成功其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要充滿自信，給自己加油打氣，相信自己，做個(gè)自信的孩子。
我是一個(gè)自信的孩子作文 11
從小我就和自信交上了朋友，與自信共行，自行伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為自信是成功的第一秘訣。
雖然我是個(gè)自信的女孩，但在音樂上沒有天賦。今天暑假我開始學(xué)吹葫蘆絲，第一節(jié)課老師就發(fā)現(xiàn)我的小拇指比常人要短，不適合吹拉彈唱樂器，也就是說我在音樂上是有缺陷的。老師教了我最普通的樂譜爬音方法，讓我回家要把七個(gè)音節(jié)的爬音練得滾瓜爛熟。但回到家后，我發(fā)現(xiàn)連最基本的爬音練習(xí)都完成不了，我開始泄氣了，真想放棄吹葫蘆絲。媽媽悄悄地把我叫到電視機(jī)旁，電視里正在播放智障指揮家舟舟在紐約卡內(nèi)基音樂大廳指揮交響樂隊(duì)演出的情景。我一時(shí)驚呆了，不敢相信自己的眼睛，他竟然是一個(gè)不識(shí)字，不認(rèn)路，智商相當(dāng)于5歲的幼兒，但他憑著對(duì)音樂的感覺、堅(jiān)韌不拔的努力和自信，最終成為了一位優(yōu)秀的指揮家。
我重新回到了書桌前，拿起了葫蘆絲，手指一個(gè)一個(gè)按準(zhǔn)音孔，慢慢地、仔細(xì)地練習(xí)著爬音，一遍、兩遍、三遍十遍，我的`手都發(fā)麻了，但是我不怕。我自信我能行！也許別人只需要十分鐘練習(xí)爬音，但是我會(huì)用一小時(shí)、一天甚至更多的時(shí)間去把它練好。
從那以后，傍晚你一走進(jìn)我家的院子，一定能聽到葫蘆絲的聲音。
5個(gè)月過去了，一天葫蘆絲老師對(duì)我說：所有我教的孩子里你是最棒的，真的！我心里有說不出的自豪感。
我相信不論是吹葫蘆絲，還是做其他事情，只要堅(jiān)定目標(biāo)，充滿自信，總有一天我會(huì)飛得更高！
我是一個(gè)自信的孩子作文 12
我還想做樂觀自信的孩子，因?yàn)闃酚^自信是來自心底的勇氣，是生活快樂的源泉，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。它可以讓我更好的戰(zhàn)勝各種困難。
曾經(jīng)有一件事，我以悲觀消極的態(tài)度去面對(duì)，一直都沒有做好，它給我留下了深刻的印象。
我從四歲半開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，四年就過去了。我學(xué)完了各種鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)完了巴斯蒂安，開始學(xué)習(xí)布格繆勒和巴赫。老師的要求也提高了，不僅要彈對(duì)，還要有音樂性，要表達(dá)出自己的真實(shí)情感，從而使自己與音樂融為一體。為此我感到非常的困惑，因?yàn)槲以趺磸椂急憩F(xiàn)不出所謂的音樂性，感覺音樂性就像空氣一樣，它看不見摸不著，我怎么也達(dá)不到老師的要求。鋼琴老師為了鼓勵(lì)我，給我報(bào)了網(wǎng)絡(luò)鋼琴大賽。我每天都認(rèn)真練習(xí)比賽的`曲子，但總覺得曲子很難，怎么也練不好；我心中總是想即使我練好了，在眾多高手中也不可能脫穎而出，拿到比較好的名次。伴隨著這種忐忑的心情，日子一天天過去了，終于迎來了比賽的那天，我心里就像打了個(gè)結(jié)，撲通撲通亂跳，手指怎么也不聽使喚，在琴鍵上亂彈，不僅沒有表現(xiàn)出音樂性，還彈錯(cuò)了好幾個(gè)音。結(jié)果可想而知，我失敗了。
面對(duì)這個(gè)結(jié)果，我傷心極了。爸爸媽媽和鋼琴老師共同找我談心，幫我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出問題所在：當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該以樂觀自信的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，只有這樣才能獲得成功！
我默默的對(duì)自己說：“我一定要做一個(gè)樂觀自信的孩子”。
我是一個(gè)自信的孩子作文 13
新的學(xué)期開始了，我想成為更加自信的孩子。
原來的我非常膽小，特別是在上課的時(shí)候不敢舉手發(fā)言。記得有一次上語文課的時(shí)候，老師說：“我找那個(gè)不舉手的同學(xué)來回答�！蔽衣犃粟s緊把手舉了起來，心想：這下不會(huì)請(qǐng)到我了吧。可是，老師偏偏請(qǐng)到我，我緊張地站了起來，心里砰砰直跳，我低著頭，用蚊子似的聲音回答，只有我自己能聽見。老師問：“大家能聽見嗎？”大家異口同聲地說：“聽不見。”我的臉剎那間變得通紅，雙手緊緊地抓著衣角，又大聲地說了一遍，大家終于能聽見了，我非常不好意思地坐下來。課后，我想：我聲音這么小，老師也不知道我會(huì)不會(huì)，而且重復(fù)這么多遍太浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要改正，成為一個(gè)自信的'孩子。
要想成為一個(gè)自信的孩子，首先要學(xué)好知識(shí)，才能自信地面對(duì)各種問題。在課堂上，我要積極舉手發(fā)言，聲音響亮，希望老師每節(jié)課都請(qǐng)到我。同時(shí)，我也要積極參加班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自信和能力。比如課前三分鐘，我要積極報(bào)名參加，精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取講個(gè)精彩的成語故事。
學(xué)習(xí)貴有恒，我要不斷地努力，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)充滿自信的孩子。
我是一個(gè)自信的孩子作文 14
自信，是成功的基礎(chǔ)；自信，是快樂的源泉。
我是一個(gè)性格比較靦腆、內(nèi)向，有點(diǎn)缺乏自信心的小男孩，在人多的地方，我會(huì)感到膽怯、害怕。
有一次，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校，參加“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，同學(xué)們都可開心了，而我卻開心不起來，因?yàn)榈侥翘鞎?huì)有很多的家長(zhǎng)來看我們上課。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師給我們上了角的形成，老師提出的問題同學(xué)們都積極、踴躍地高高的舉起小手，而我卻把頭低了下來，生怕老師注意到我，當(dāng)老師喊別的同學(xué)發(fā)言，我懸著的一顆心終于放了下來，但是，聽到其他同學(xué)在課堂上滔滔不絕的發(fā)言，我的內(nèi)心很是羨慕。
時(shí)間過得真快，不知不覺下課鈴就打響了，媽媽跑到我的座位前問我：“為什么不舉手發(fā)言？是因?yàn)椴粫?huì)，還是因?yàn)楹ε卵�？”我說:“我怕回答錯(cuò)了。”媽媽又對(duì)我說：“回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要勇于發(fā)言就很好！”
第二節(jié)課是語文課，老師讓我們一起大聲地朗讀課文，然后讓我們一個(gè)人單獨(dú)讀，當(dāng)老師喊到我名字的時(shí)候，我的小心臟“砰砰”的`跳著，好像要跳到了嗓子眼似的。我拖著沉重的身子站了起來，小聲地讀起了課文，聲音小的好像只有我自己才能聽到，老師微笑著對(duì)我說：“能大聲點(diǎn)嗎？我喜歡有自信的孩子！”我停頓了一會(huì)兒，終于鼓起勇氣大聲地讀了起來。讀完，教室里響起了一片熱烈地掌聲，我的心里可高興了。
所以，我想做一個(gè)自信的孩子，讓自己在自信中快樂成長(zhǎng)！
我是一個(gè)自信的孩子作文 15
蕭伯納曾經(jīng)說過：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。愛默生曾經(jīng)說過：自信就是成功的第一秘決。為什么別人可以成功，成為名人？其中的原因就是他們自信。
自信；讓我懂得遇到困難要勇敢，自信；讓我懂得受到挫折要堅(jiān)強(qiáng)每當(dāng)期未考試來臨時(shí)，哪一次不是復(fù)習(xí)到深夜？不肯放過一道題，一篇作文和一個(gè)句子，第二天揣著忐忑不安的.心情進(jìn)入考場(chǎng)，絲毫不敢松懈。唯獨(dú)，有一次我松懈了，只考了91分，那張91分的試卷就像是別人掌握了我犯罪的證據(jù)一樣，讓我在別人面前抬不起頭來。自信，讓我忘了那次考試，這次沒考好沒關(guān)系，下次考好就行了。
一天，我去學(xué)跆拳道，教練說要打?qū)崙?zhàn)，說身體不舒服可以不參加。我看了一下腳上的傷口，我還是決定參加，我自信地走上比賽的地方，果然不出所料，他只會(huì)用迎擊，而不會(huì)反擊，我只須用反擊
就可以了，我用反擊和幾個(gè)假動(dòng)作就贏了。我以6比3的優(yōu)勢(shì)贏了他，自信，就能成功!
確定了要做的事，就要千方百計(jì)地讓它成功。有了成功，你的追求、奮斗、犧牲才有意義。如果說自信是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉。
我是一個(gè)自信的孩子作文 16
很多家長(zhǎng)可能聽說過CSC赴美夏令營(yíng)的事，夏令營(yíng)的隨行記者傅樺先生講了這樣一個(gè)小片斷：剛上初一的北京男孩程遠(yuǎn)英語水平低，到了美國(guó)用英語上課時(shí)，“幾乎一點(diǎn)也聽不懂”�？墒�，不到一個(gè)月，他不但英語口語呱呱叫，還能用英文寫出長(zhǎng)長(zhǎng)的文章。
程遠(yuǎn)的巨變是教育的神力所致，而核心是信心十足。誰能想到，當(dāng)他聽不懂英語時(shí)，居然寫出一篇妙趣橫生的文章《聽不懂的快樂》。他說：“聽不懂的最大好處是：聽不懂是聽得懂的動(dòng)力、開端。什么事都要從頭做起。沒有聽不懂，就沒有聽得懂。從不會(huì)到會(huì)，不需要付出太多，只要用心即可�！痹囅耄辛诉@樣的健康心態(tài)，還有什么困難不能克服？
身為家長(zhǎng)的我們，請(qǐng)千萬不要吝惜自己的贊揚(yáng)，“捧捧”我們的孩子，給他們一個(gè)鼓勵(lì)的`微笑，拍拍他們稚嫩的肩膀，張開雙臂用擁抱傳遞你的信任……幫助孩子建立自信，這將成為它們受用終生的寶貴財(cái)富。
讓孩子喜歡受教育，有興趣，才有情趣
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育非常重視，年輕的父母?jìng)儚膭倓倯言芯鸵呀?jīng)在按照零歲方案進(jìn)行教育了，孩子從一、兩歲就開始上幼兒園，六歲上小學(xué)……彈鋼琴、跳芭蕾已經(jīng)成為孩子們的家常便飯，珠心算、奧數(shù)也越來越早地走入了孩子的生活。孩子們的時(shí)間被填得滿滿當(dāng)當(dāng)，而他們的臉上過早地出現(xiàn)了疲倦和擔(dān)心。家長(zhǎng)們是否想過，在這眾多的教育內(nèi)容背后，教育孩子最重要的是什么呢？
我們?nèi)覐募幽么蠡氐奖本┑臅r(shí)候，我的大女兒三歲多，正是嘰里呱啦講英語的時(shí)候，作為父母，我們多么希望她在北京也能保持這一口純正的英語呀，于是只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)跟她說英語，可是沒幾個(gè)星期，她就向我提出：“媽媽，你別跟我說英語了！”我問：“為什么呀？”“別的小朋友都講中文，我也想和他們一樣……”于是，我們的家庭英語環(huán)節(jié)基本上被取消了，只保留了每天睡前的“StoryTime”�，F(xiàn)在，她五歲半了，隨著后來慢慢地在幼兒園和家里的感染，她現(xiàn)在會(huì)不厭其煩地抱著她的大英語圖畫字典讀很長(zhǎng)時(shí)間……
我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓他們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，而不是痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，他們有自己的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，當(dāng)他們準(zhǔn)備好了，他們自然就會(huì)開始學(xué)習(xí)。科學(xué)家的研究告訴我們，當(dāng)孩子在對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他們的專注力是最強(qiáng)的，而這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)效果才是最好的。所以，作為家長(zhǎng)或者老師，大人們應(yīng)該努力為孩子提供和創(chuàng)設(shè)豐富而有教育內(nèi)容、適合孩子年齡發(fā)展的和諧環(huán)境，孩子們會(huì)主動(dòng)地開始學(xué)習(xí)，要求接受教育；孩子們會(huì)帶著笑容去學(xué)校，又帶著笑容回到家。由于他隨時(shí)能把注意力轉(zhuǎn)向自己感興趣的事件，所以他們也不會(huì)厭倦。
我是一個(gè)自信的孩子作文 17
周末的早晨，閑來無事，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，和寶寶做了一次長(zhǎng)談。當(dāng)時(shí)說得很直白，寶寶聽得也頗有興致。后來用書面語言簡(jiǎn)單歸納了一下，留好了，等寶寶長(zhǎng)大一些再給她看。寶寶：爸爸不要求你長(zhǎng)大考什么清華、北大，只要你做好三件事，那就是：自信、自立、自強(qiáng)。一是要自信。自信是自立和自強(qiáng)的基礎(chǔ)。
什么叫自信？自信就是在人家讓你彈古箏的時(shí)候，你能勇敢、大方地去演奏。自信要建立在實(shí)力基礎(chǔ)上，需要平時(shí)多練習(xí)、多積累。要自信，就不能總是拿自己的短處去和別人的長(zhǎng)處比。正確的做法是，在落魄時(shí)，要多拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比，只有這樣，才不會(huì)自卑；在成功時(shí)，要多拿自己的長(zhǎng)處去和別人的長(zhǎng)處比，只有這樣，才不會(huì)過于自負(fù)。你不是總想長(zhǎng)大當(dāng)美女嗎？人只有在自信的時(shí)候才最有氣質(zhì)，才最美麗。自信是立身之本，是成事之基。
自己都不相信自己，別人就更沒有理由去相信你了。不要過多地去考慮我做這件事情，別人會(huì)怎么想，看準(zhǔn)的事情，就大膽去做，走自己的路，讓別人無路可走。二是要自立。自立是實(shí)現(xiàn)自信的關(guān)鍵所在，是走向自強(qiáng)的必備條件。你需要做的，就是不能總把自己當(dāng)成一個(gè)小孩子，什么事都依賴父母，等著爸爸媽媽去幫你完成。不能總是想，反正我是小孩，我有理由不去做一些事情。對(duì)一些力所能及的事，自己就可以做好的事，要大膽地去做，爸爸媽媽不但不會(huì)阻撓，反而會(huì)努力為你創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓你去闖，去試，去實(shí)現(xiàn)自己的想法和愿望。
比如，早上起床，要自己找衣服，穿衣服，拿書包，晚上睡覺，不能總是找媽媽，找爸爸。特別是在學(xué)習(xí)上，更要自立。作業(yè)要獨(dú)立完成，不用媽媽在旁邊看著。要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到難題時(shí)，要自己多動(dòng)腦，實(shí)在不會(huì)時(shí)，再來請(qǐng)教家長(zhǎng)。你不是總渴望當(dāng)神童嗎？神童是怎樣煉成的？當(dāng)神童其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是要自立。神童喜歡主動(dòng)研究，神童喜歡發(fā)現(xiàn)問題，喜歡多問幾個(gè)為什么。比如你們班學(xué)習(xí)最好的那名同學(xué)，他為什么會(huì)學(xué)習(xí)好？就是因?yàn)樗朴谒伎�，平時(shí)多聽、多看、多想，解答問題時(shí)喜歡審題、重視思索，反之，遇到難題就來問爸爸、媽媽，這樣的孩子，又怎么可能有機(jī)會(huì)成為神童呢？三是要自強(qiáng)。自強(qiáng)是自信和自立的最終目的。
不能遇到一點(diǎn)小困難，碰到一點(diǎn)小挫折，就自暴自棄了，就認(rèn)為自己不行了，就認(rèn)為全完了，不適合再繼續(xù)堅(jiān)持下去了。人生的路很漫長(zhǎng)，眼前的'挫折和以后人生路上更大的波折相比，根本算不了什么。人來到世上不容易，因此，不能白來一回，一定要自強(qiáng)不息，奮斗不止。但自強(qiáng)又不等于逞強(qiáng)，對(duì)于自己能力范圍內(nèi)的事，一定要盡己所能，做到盡善盡美，而對(duì)于力所不及的事，則不用強(qiáng)求。
比如考清華、考北大，受能力、環(huán)境、遺傳、個(gè)人志向等多方面因素影響，也不是每個(gè)人都會(huì)考上名校的，但可以向著那個(gè)目標(biāo)努力，盡力就好。自強(qiáng)也不等同于要強(qiáng)，事事都?xì)H尖兒、賣快，不擇手段地去和別人比個(gè)你死我活，比不過就尋死尋活，稍微落后就怨天尤人，尤不可取。
總之，一時(shí)的好壞、是非、得失、成敗，都不是衡量一個(gè)人成功與否的最終標(biāo)準(zhǔn)，做到“三自”，做一個(gè)合格的人，這才是人生最大的成功。
我是一個(gè)自信的孩子作文 18
昨天傍晚，女兒放學(xué)一進(jìn)門兒，我觀察她好像與往常不同，有點(diǎn)兒心事重重，果然不出所料（當(dāng)媽媽的太了解她了），放下書包 就直奔我跟前，甩著我的胳膊說道：“媽，明天我們學(xué)校期中考試，我怕如果考不好，你和爸會(huì)心里難受；不過我會(huì)努力的，盡最大的努力考出最理想的成績(jī) ，咱們?nèi)液脩c祝一番！”只見她前半句語氣低沉中伴著撒嬌，后半句倒還有點(diǎn)兒自信……哦！原來如此，知道原因才好對(duì)癥下藥，我隨即心平氣和的勸說道：“沒關(guān)系，考試只是對(duì)你平時(shí)學(xué)過知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，只要平時(shí)努力了、知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，現(xiàn)在關(guān)鍵要保持良好的'心態(tài)，不急不躁、認(rèn)真審題答題，先易后難、冷靜思考，考好考?jí)谋M力就行!"
吃過晚飯，為了調(diào)整女兒緊張的情緒，我們母女倆一起打開電腦，欣賞著女兒兩天前在我的博克里發(fā)表的第二篇博文“臨近的腳步”，這篇文章是她考試前真實(shí)思想的反映。博文里熱心、優(yōu)秀的博友分別作了不同鼓勵(lì)、肯定的點(diǎn)評(píng)，看得出女兒的心靈或多或少有了些許觸動(dòng)；特別是瀏覽了小城老師的文章（112篇推薦110 篇）和對(duì)她精彩、透徹的點(diǎn)評(píng)后，更使她面帶喜色，驚嘆不已。隨后，我倆又仔細(xì)閱讀了蘇臘香老師的推薦博文“讓自己成為考試型選手”（蘇老師曾擔(dān)任她兩年班主任，師生間比較熟悉、了解，也都彼此互相關(guān)注），并挑選出與女兒考試相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)照自己，做了精心分析、品讀，此文章對(duì)孩子受益匪淺。
今天早上，女兒洗漱就餐完畢，背上書包揮手告別“baibai”之后，滿懷自信的出發(fā)了。此時(shí)的她，正處在氣氛緊張的考場(chǎng)答題應(yīng)試，但相信我的女兒通過昨晚及時(shí)的“考前培訓(xùn)”，現(xiàn)在一定是……
孩子，挑戰(zhàn)自我、充滿自信，成功永遠(yuǎn)屬于自己！
后記：
前幾天，我聽了家庭成功教育專家郭中平教授主講的親子教育公益講座，主題是《如何探索孩子的內(nèi)心世界》，聆聽著專家的講座，穿插些具體事例，真是淋漓盡致、生動(dòng)感人，使我受益匪淺、難忘至深。其中，重點(diǎn)提到了習(xí)慣如何養(yǎng)成中的“自信成功法”，提出讓家長(zhǎng)要多注意鼓勵(lì)、夸贊、欣賞和肯定孩子，以言語行動(dòng)感化、觸動(dòng)孩子心靈，充分使孩子充滿自信，那么孩子就有成功的希望；反之，挖苦、諷刺、批評(píng)和指責(zé)則會(huì)讓孩子適得其反、失去信心�；貋砗�，我自己嘗試著教育孩子，起到一定效果……
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主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是勇氣自信，自信心是一個(gè)人取得成功的前提。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信，我想談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一次意外的成功
有天清早，由于公務(wù)，我需外出約一個(gè)小時(shí)，四歲的兒子尚在酣睡中。當(dāng)我匆忙趕回家時(shí)，兒子已穿戴整齊，站在家門口迎接我�？吹絻鹤硬粌H穿上了棉衣、棉褲，而且外面還套上了罩衣，我非常驚喜，這可是開天辟地頭一回呀!雖然他的小棉褲穿反了，但我還是抱著他真心贊道："孩子，你真行，穿得很不錯(cuò)呀!"從此，兒子的自理能力突飛猛進(jìn)，穿、吃飯等生活瑣事基本不用我代勞�？梢哉f這是我的.鼓勵(lì)帶給了他莫大的信心，從而產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。
傾聽與重視
有天傍晚我和兒子在拐賣散步，他指著腳下的青草對(duì)我說："媽媽，這種草會(huì)開很漂亮的花。"朦朧月色下，我看不出一點(diǎn)開花的跡象，但卻誠(chéng)懇的說："是嗎？等它開花了，你一定告訴媽媽，好嗎？"過了兩天，我正在衛(wèi)生間洗衣服，兒子從門外大叫："媽媽，開花了，快來看呀!"我飛快沖出門外，牽扯著兒子的小手直奔那片青草地。果然，一朵朵小喇叭花在陽光下怒放著。兒子還欣喜地發(fā)現(xiàn)："媽媽，這些花都向著太陽開呢!"我驚異于兒子對(duì)自然的敏銳和觀察力。我蹲下身來，睜大眼睛看著兒子，以使兒子感覺到我的愉悅和贊賞，并誠(chéng)摯地說："好孩子，你說得很對(duì)，媽媽以前從不知道呢。"
處理糾紛
"五一"節(jié)時(shí)，家里來了兩個(gè)小客人，兒子以小主人的身份拿出了自己的玩具熱情相待。誰知，兩個(gè)孩子搶著玩搖控汽車，甚至哭鬧起來。我對(duì)他們說："你們想想看，怎樣才能讓大家玩得都高興呢？"兒子想了想說："我們一人玩一會(huì)兒，輪流著來，誰最小，誰先玩。"大家采納了他的方法，我們做父母的也給了充分的肯定。
創(chuàng)作與記錄
有天晚上，上學(xué)前期的兒子作了一首名為《向日葵》的小詩："當(dāng)太陽老師在的時(shí)候/你就仰起了小圓臉/是在認(rèn)真聽講嗎/而他剛一離去/你就低下了頭/是在認(rèn)真思考嗎。"語言雖撲拙，但字里行間閃耀著智慧的火花。我喜出望外，馬上幫他記錄下來，并贊揚(yáng)他編得好。兒子大受鼓舞，隨后又陸續(xù)想象，編繪出了《小柳樹的臉兒紅了》，《山羊公公的葡萄園》《啄木鳥嘟嘟》等童話故事，我都精心整理出來，裝訂成冊(cè)。
現(xiàn)在我們的兒子比一般的小孩都自信得多，他有一句口頭禪：我能行!我一定能成功!
我是一個(gè)自信的孩子作文 20
自信是情緒智慧的重要組成部分。自信的孩子容易獲得愉悅的情緒。幼兒階段是形成自信的重要時(shí)期，如果我們對(duì)幼兒多一份信任、贊美、鼓勵(lì)的態(tài)度，他便會(huì)形成積極的自我認(rèn)識(shí)。因此，平時(shí)應(yīng)多給孩子創(chuàng)造成功的'機(jī)會(huì)。
4歲左右的寶寶還是會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)自己的能力的。他們總是試著干這干那，我們應(yīng)該多給寶寶積極的暗示與鼓勵(lì)，讓寶寶知道，他在長(zhǎng)大，在進(jìn)步，他是有能力的，會(huì)做越來越多的事情……寶寶會(huì)感到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，并在以后努力鞏固這種感覺，從而獲得自信。
如我班的孩子劉峻成，小班時(shí)樣樣事情都不會(huì)做，什么事情都不愿做，在家一切包辦代替，爺爺把他當(dāng)作掌上明珠，每天送到教室?guī)退⊥瓯闳醚澴釉僮撸谟變簣@，他要小便了站在便池前叫：“老師，褲子拉不下�！毙⊥瓯憔驼f：“好了�！钡戎蠋熑退澴�、塞褲子。有時(shí)因?yàn)閼械妹撗澴樱蜒澴幽驖窳�。吃飯了，坐在桌子邊看著老師，就是不�?dòng)手。老師提醒他快吃，他卻說：“老師喂！”睡覺了，就傻愣著什么也不動(dòng)，等你為他脫衣服、穿衣服……針對(duì)這樣的情況，開始我包辦了一個(gè)多月，看著其他的孩子來園一段時(shí)間后都能自己動(dòng)手做一些事情了，而峻成呢？如果再這樣包辦下去也不是辦法，對(duì)他來說有害無益，漸漸也會(huì)養(yǎng)成依賴思想，并且對(duì)自己沒有信心。
后來我就實(shí)行了放手的辦法，當(dāng)他提著衣服求我?guī)兔r(shí)，我教他穿衣服的方法，然后讓他自己嘗試穿，成功了就表揚(yáng)他真能干。有時(shí)他來求助，故意裝著沒聽見，開始他死纏著不放，我就說“寶寶一定會(huì)自己干的，老師可忙了，現(xiàn)在沒工夫來幫你�！背燥埖臅r(shí)候，老師喂兩口，然后讓他自己試著吃，慢慢地看著小朋友都自己學(xué)著做，峻成也就被“逼上梁山”�，F(xiàn)在峻成只要有一件事學(xué)著自己干，我們就對(duì)他鼓勵(lì)，許多事實(shí)告訴我：如果不放手，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立！
我是一個(gè)自信的孩子作文 21
在周末的早上，我和我的寶寶進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，結(jié)合了我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，這很簡(jiǎn)單，嬰兒非常感興趣地聽著。后來，我用書面語言做了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，并一直保存到寶寶長(zhǎng)大。寶貝:爸爸不會(huì)要求你長(zhǎng)大后去清華或北京大學(xué)參加考試。只要你做好三件事，那就是:自信、自立和自我完善。一是要自信。自信是自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)。
什么是信心？自信意味著當(dāng)有人讓你演奏古箏時(shí)，你可以勇敢地、慷慨地演奏它。自信應(yīng)該建立在力量的基礎(chǔ)上，平時(shí)需要更多的練習(xí)和積累。要自信，一個(gè)人不能總是拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)相比較。正確的方法是當(dāng)一個(gè)人窮困潦倒時(shí)，把自己的長(zhǎng)處和別人的短處進(jìn)行比較。只有這樣，一個(gè)人才能不自卑。在成功的過程中，一個(gè)人應(yīng)該將自己的優(yōu)勢(shì)與他人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行比較。只有這樣，一個(gè)人才能不過度自負(fù)。你不是一直想長(zhǎng)大成為一個(gè)美麗的女人嗎？只有當(dāng)一個(gè)人自信時(shí)，他才能擁有最大的氣質(zhì)和美麗。自信是一個(gè)人身體的基礎(chǔ)，也是成功的基礎(chǔ)。
如果你不相信自己，別人就沒有理由相信你。不要過多考慮我做什么，別人會(huì)怎么想，他們看到了什么，他們敢做，走自己的路，讓別人沒有選擇。第二是要獨(dú)立。自力更生是自信的關(guān)鍵，也是自我完善的先決條件。你需要做的'不是總是把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。一切都取決于你的父母，等待你的父母幫助你完成它�？偛荒苷J(rèn)為，反正我是個(gè)孩子，有些事情我有理由不去做。對(duì)于一些力所能及的事情，他們可以做得很好。他們應(yīng)該大膽去做。父母不會(huì)阻撓，但會(huì)盡力為你創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，讓你進(jìn)入，嘗試和實(shí)現(xiàn)自己的想法和愿望。
例如，當(dāng)你早上起床時(shí)，你必須找到自己的衣服，穿上自己的衣服，帶上書包，晚上睡覺。你不可能總能找到你的父母。尤其是在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該更加獨(dú)立。作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完成，不要讓媽媽看著。遇到難題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，多動(dòng)腦筋。如果我們真的不能，我們應(yīng)該再次咨詢父母。你不是一直渴望成為神童嗎？神童的脾氣如何？成為神童其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是獨(dú)立。神童喜歡積極學(xué)習(xí)，神童喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并喜歡問更多為什么。例如，你們班最好的學(xué)生，為什么他學(xué)習(xí)好？這是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)思考、傾聽、閱讀和思考。他喜歡檢查問題，回答問題時(shí)重視思考。相反，當(dāng)遇到問題時(shí)，他會(huì)問他的父母。這樣的孩子怎么可能有機(jī)會(huì)成為神童呢？第三是增強(qiáng)自己。自我完善是自信和自立的最終目標(biāo)。
當(dāng)我們遇到一點(diǎn)困難或挫折時(shí)，我們不能放棄自己。我們認(rèn)為我們做不到。我們認(rèn)為一切都結(jié)束了，不適合繼續(xù)下去。人生的道路是很漫長(zhǎng)的，現(xiàn)在的挫折與未來道路上更大的波折相比是微不足道的。人們來到這個(gè)世界并不容易。因此，他們不能白來。他們必須努力不斷自我完善。然而，自我完善并不意味著虛張聲勢(shì)。我們必須盡最大努力去做力所能及的事情，但是我們不需要要求超出我們能力范圍的任何事情。
例如，在清華和北京大學(xué)參加考試受到許多因素的影響，如能力、環(huán)境、遺傳和個(gè)人抱負(fù)。不是每個(gè)人都會(huì)被一所著名的大學(xué)錄取，但是一個(gè)人可以朝著這個(gè)目標(biāo)努力，盡自己最大的努力。自我完善并不等同于變得更強(qiáng)。一切都是一流的，而且賣得很快。你會(huì)盡你所能與他人競(jìng)爭(zhēng)。如果你不這樣做，你將會(huì)死去并找到一份工作。如果你落后了，你會(huì)責(zé)怪別人。這尤其不可取。
總之，暫時(shí)的好與壞、對(duì)與錯(cuò)、得與失、成功與失敗并不是衡量一個(gè)人成功的最終標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)自我”，做一個(gè)合格的人是人生最大的成功。
我是一個(gè)自信的孩子作文 22
經(jīng)常聽人說，現(xiàn)在的孩子人小鬼大，好吹牛，好逞強(qiáng)，幫助孩子正確建立自信心。也有很多父母認(rèn)為孩子還小，吹牛說謊沒什么關(guān)系，反倒覺得很可愛逗人。然而認(rèn)真分析孩子吹牛和撒謊還是有區(qū)別的，也都是有其原因的。幼兒的這些行為對(duì)其品德性格的形成，既有積極的作用，也有負(fù)面的影響。問題是做父母的先要正確區(qū)分吹牛和撒謊的界限，了解其產(chǎn)生的原因，才能對(duì)癥下藥，恰當(dāng)?shù)囟酱俸⒆蛹m正問題行為，幫助孩子正確地建立自信心。
如果父母不重視這個(gè)問題，任孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，則會(huì)影響孩子自我意識(shí)以及性格的健康發(fā)展。另一方面，有的父母過度關(guān)注孩子的某次撒謊行為，對(duì)孩子極度不滿、憤怒、責(zé)備，更在乎事情本身而不是如何塑造其誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，以致不能理智地處理問題，而是十分情緒化地對(duì)待孩子，也會(huì)給孩子造成自信心及性格成長(zhǎng)上的陰影。
善意的吹牛是自信的快樂表達(dá)方式
常見幾個(gè)幼兒在一起互相比著吹牛：“我去的公園比你多�！薄拔壹业臅嗟每床煌�。”“我爸爸的力氣最大�！彼麄冋f這樣的大話時(shí)，往往帶著十足的自信和優(yōu)越感，以此來證明自己的強(qiáng)大和自我滿足感。其實(shí)學(xué)齡前兒童自我吹噓夸耀很正常，因?yàn)榇丝趟麄冋幵谧晕乙庾R(shí)形成發(fā)展階段，需要自我肯定，自我欣賞，更要在同伴面前顯示、夸耀自我，以引起他人的關(guān)注，達(dá)到內(nèi)心的滿足。所以心理學(xué)家認(rèn)為，善意吹牛是幼兒心理健康的表現(xiàn)，可以充分表達(dá)快樂，建立自信心。
短鏡頭一：
星期一，幼兒園的幾個(gè)小朋友又見面了。亮亮說：“昨天我爸帶我去游樂園玩，坐過山車，玩激流勇進(jìn)，可刺激了。”毛毛的口氣更大：“那有什么，我和媽媽去了天文館，我們還一起做航天飛機(jī)到宇宙看星星呢！”“天文館沒有航天飛機(jī)�！绷亮练瘩g道�！拔胰ミ^天文館，我證明沒有航天飛機(jī)。你吹大牛�！遍瞾韼颓�。他們就這樣你一句我一句爭(zhēng)論得可激烈了。
幾個(gè)4歲多的女孩在一起玩過家家。美美說：“我昨天吃了肯德基，可好吃了，咱們給娃娃做肯德基吧�！本昃瓴煌猓骸拔覌寢寱�(huì)做西餐，比肯德基香多了，我天天吃。咱們做西餐�！薄拔也恍拧！薄澳愦蹬！！睅讉�(gè)孩子抱以懷疑的目光�！罢l不信？我做給你們看�！本昃晷攀牡┑�，擺弄起廚房炊事玩具。
專家觀點(diǎn)：4歲左右的幼兒還不能把現(xiàn)實(shí)和幻想?yún)^(qū)別開來。他們的想象力十分豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，接受能力也很快，能夠用驚人的速度吸收各種新事物。只是他們尚缺乏分辨是非的能力，無法分清想象與現(xiàn)實(shí)，常常會(huì)把想象的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物，把聽到的故事、看到的事物隨意地想象套用到現(xiàn)實(shí)的人或事上去，給成人的直觀印象就是吹牛(撒謊)。但是他們的吹牛是幻想型的，沒有明確的目的，一般也不具有危害性，家長(zhǎng)之友《幫助孩子正確建立自信心》。
給父母的建議：對(duì)這類愛吹牛的.孩子，父母應(yīng)該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵(lì)孩子自編故事，畫奇思妙想的圖畫，充分釋放孩子的想象力與創(chuàng)造力，鍛煉其語言表達(dá)能力。不要一味地批評(píng)、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創(chuàng)造意識(shí)；也不能對(duì)孩子的表現(xiàn)聽之任之，讓孩子習(xí)慣于將想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。
撒謊是掩飾錯(cuò)誤逃脫責(zé)怪減輕壓力的手段
幼兒撒謊多出現(xiàn)在不小心做錯(cuò)事，害怕父母的批評(píng)責(zé)怪，為隱藏事實(shí)逃避處罰而撒謊。幼兒天生有很強(qiáng)的好奇心，見到什么新鮮東西，就想拿過來仔細(xì)看看，大人越是不讓動(dòng)，他越想動(dòng)，結(jié)果一不小心碰壞了。這時(shí)孩子內(nèi)心緊張而恐懼，害怕父母訓(xùn)斥打罵，不自覺地開始說謊。也有的孩子在做錯(cuò)事情后，內(nèi)心受到壓力，擔(dān)心受罰而誘發(fā)說謊。
我是一個(gè)自信的孩子作文 23
這幾天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他的名字叫妥妥，是《自信的孩子有擔(dān)當(dāng)》這本書中的主人公。我非常喜歡這個(gè)新朋友，因?yàn)閺乃砩衔抑匦抡J(rèn)識(shí)了一個(gè)好品質(zhì)——自信。
生性靦腆的妥妥在開學(xué)第一天就出了大糗事：自我介紹時(shí)緊張得一個(gè)字也說不出來。第二天上課，老師提問的問題妥妥明明知道答案卻不敢舉手回答。第三天，妥妥終于鼓起勇氣站起來回答問題，卻因?yàn)樘o張而溜出了家鄉(xiāng)話。這又讓妥妥更加不自信了……后來，在爸爸媽媽和老師的幫助鼓勵(lì)下，勇敢的妥妥逐漸戰(zhàn)勝各種困難，成為了一個(gè)自信優(yōu)秀的`孩子。看到這些，我真想大聲對(duì)妥妥說：“你真棒！”
以前，我也像剛上學(xué)時(shí)的妥妥那樣，是個(gè)靦腆、膽小的孩子。一到陌生環(huán)境就緊張，遇到困難就想放棄，希望和別人交朋友，卻又不敢主動(dòng)和別人打招呼……新學(xué)期班里的一次班干部競(jìng)選演說讓我戰(zhàn)勝了自己，增強(qiáng)了自信：原來我也可以很棒！
那天，老師說班里要競(jìng)選班干部時(shí)，同學(xué)們眼睛都亮了，我也躍躍欲試�？梢幌氲接心敲炊鄡�(yōu)秀的同學(xué)都要競(jìng)選，我又有點(diǎn)膽怯�；氐郊�，媽媽看出了我的心思，知道我的想法后，媽媽鼓勵(lì)我說：“不試試怎么知道自己行不行？”于是，我堅(jiān)定了自己的想法，我也要參加競(jìng)選！
終于到競(jìng)選演說的日子了：同學(xué)們一個(gè)一個(gè)精神抖擻地走上講臺(tái)，有的要競(jìng)選班長(zhǎng)，有的要競(jìng)選軍體委員，有的要競(jìng)選大組長(zhǎng)……聽著大家的演說，我的心“怦怦”直跳，手心都冒汗了。終于到我了，我深吸了一口氣，信心滿滿地走上講臺(tái)，告訴大家我要競(jìng)選勞動(dòng)委員。然后我說了自己為什么要競(jìng)選勞動(dòng)委員，當(dāng)上勞動(dòng)委員會(huì)怎么做。演說完以后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后，我終于如愿以償，和另一名同學(xué)一起當(dāng)上了勞動(dòng)委員。公布結(jié)果的那一刻，我高興得差點(diǎn)蹦起來。
這次班干部競(jìng)選，是我相信自我，戰(zhàn)勝膽小邁出的一大步。通過這次競(jìng)選，我明白了，有時(shí)候打敗我們的不是對(duì)手，而是自己。只要愿意改變，我們每個(gè)人都可以像妥妥一樣變得自信。
自信是最美的陽光！我們今天的成長(zhǎng)是為了明天成為那個(gè)更好的自己，面對(duì)任何事，我們都要努力爭(zhēng)取，努力嘗試，自信地對(duì)自己說：“我能行！”
我是一個(gè)自信的孩子作文 24
別看我家的小斐長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí)，其實(shí)他可是個(gè)非常容易害羞的孩子。記得一年前剛插入這個(gè)班級(jí)的時(shí)候他還每天扭捏著不愿意進(jìn)班級(jí)門，半推半就進(jìn)去了也是揉鼻子揉眼睛一副渾身不自在的樣子。每次輪到值日的時(shí)候他更是扭捏地厲害，就因?yàn)樗ε略诖蠹颐媲敖榻B他的新聞。
可是現(xiàn)在，他不僅每天嚷著要早點(diǎn)到幼兒園去做老師的幫手，還主動(dòng)和我們商量自己每周的值日生任務(wù)，一幅興趣盎然的樣子。這個(gè)轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的還是離不開“自信”兩字。
說到自信，我覺得幼兒園的“小鬼我最大”這個(gè)活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)非常好的鍛煉平臺(tái)，所以對(duì)于他每次的任務(wù)我們家長(zhǎng)總是一起努力配合，幫助孩子熟悉自己的介紹任務(wù)，只為他在集體前的介紹做好充足的準(zhǔn)備。記得小斐第一次的任務(wù)是“小博士”，說是要介紹《十萬個(gè)為什么》中的其中一個(gè)。為了讓孩子對(duì)這個(gè)任務(wù)產(chǎn)生興趣，我先和他一起找了個(gè)他自己也很感興趣的問題——玻璃如何制作成的，我把里面的道理用簡(jiǎn)單易懂的話語講給他聽，再讓他來復(fù)述。這樣反復(fù)幾次小斐很快記牢了問題以及答案。放學(xué)回家后看他眉飛色舞地介紹自己被老師表揚(yáng)的樣子我不失時(shí)機(jī)地與他歡呼，與他一起慶祝勝利的快樂。
第一次的成功讓小斐體會(huì)到了自信的`快樂，就這樣每次我們總是給他認(rèn)真準(zhǔn)備他喜歡的那些內(nèi)容，于是小斐獲得的表揚(yáng)多多，小斐越來越喜歡在集體面前介紹自己的小任務(wù)，我對(duì)他也越來越放心了。孩子自信了之后，他也能不斷對(duì)每種各樣的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，同時(shí)，也能在參與這些活動(dòng)的過程中不斷得到培養(yǎng)和鍛煉。
我是一個(gè)自信的孩子作文 25
“我不會(huì)的”、“我從來沒做過”、“我不行”、“我不敢”、“做錯(cuò)了別人笑我怎么辦？”……這是缺乏自信心的孩子常說的話。這是他們的想法，從而表現(xiàn)出遲疑、被動(dòng)、唉聲嘆氣或?qū)ψ约旱哪芰]有把握。那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心呢？
首先，大人要多給予孩子以肯定的評(píng)價(jià)，要和孩子多溝通，多交流，建立好伙伴式的朋友關(guān)系。在孩子取得成績(jī)時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，但在經(jīng)過努力未能取得成功時(shí)更要鼓勵(lì)與幫助。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績(jī)不夠理想時(shí)，父母不應(yīng)指責(zé)她這也不行，那也不行。因?yàn)槿绻⒆釉谟讜r(shí)的整個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，總在父母的責(zé)罵中度過，就很難體驗(yàn)到成功的喜悅，久而久之他就總覺得自己什么也干不好，逐漸地對(duì)自己的能力開始懷疑，形成一種自卑的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。因此允許孩子失誤，這是每一個(gè)做父母的所應(yīng)擁有的最起碼的寬容。如果他們未取得成功，但應(yīng)肯定他們所付出的勞動(dòng)和努力，以保護(hù)他們的自信和熱情，使他們看到希望，進(jìn)而激發(fā)起一種積極向上的精神。
其次，要用發(fā)展的眼光賞識(shí)孩子。要尊重孩子，要多賞識(shí)孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子。如果當(dāng)眾諷刺、貶低或故意揭短，夸大孩子的缺點(diǎn)，就會(huì)傷害孩子的.自尊心、自信心。父母不要常對(duì)孩子說：“你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎么就這么笨……”如果常常拿別人的長(zhǎng)處和自己孩子的短處比，只能使自己的孩子越來越自卑。只要孩子有自己的特點(diǎn)，他再不斷地努力，他就是個(gè)值得自豪的孩子。而當(dāng)孩子遇到挫折或失敗時(shí)，父母更應(yīng)該像知心朋友一樣關(guān)切他，鼓勵(lì)孩子或和孩子共同戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子說我不行時(shí)，你可這樣說，我不相信你不行。孩子的自我意識(shí)和自信心最初都是從成人的評(píng)價(jià)中獲得并逐步發(fā)展起來的。因此，稱贊、賞識(shí)孩子，就是對(duì)孩子個(gè)性、能力的一種肯定。
最后，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)。自信心和成功是相輔相成的，有了自信心，他就會(huì)自主地學(xué)習(xí)，就容易獲得成功。對(duì)孩子來說，更重要的還是先體驗(yàn)到成功感，才容易形成自信心。因此放手讓孩子去闖，引導(dǎo)孩子怎樣闖，才能使孩子在培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，也培養(yǎng)著孩子的自信心。比如：讓孩子自己做功課，父母不要陪讀；讓孩子從事一些有趣的活動(dòng)等等，使孩子在這個(gè)過程中，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。如果孩子成功后循序漸進(jìn)再提出新的目標(biāo)，使孩子經(jīng)常能體驗(yàn)到成功的喜悅。即使孩子失敗了，也要幫助他們分析原因，讓他再試一試，使他們知道通過努力就能夠獲得成功。
我是一個(gè)自信的孩子作文 26
孩子渴望得到他人的贊揚(yáng)、認(rèn)可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表揚(yáng)。
本周，我們實(shí)施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長(zhǎng)都來說說自己孩子的閃光點(diǎn)，并通過各種方式告訴大家，以培養(yǎng)孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來。我覺得好奇怪：藝藝怎么來得這么早啊?還沒有等我開口，她就說話了：“藍(lán)老師，媽媽給我寫信了�！彼f話的聲音很響亮，還帶著一種自豪。“是嘛，你的媽媽真喜歡你!”我的語氣很溫和，還帶著甜甜的
微笑。她看了看我，又對(duì)我說：“藍(lán)老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時(shí)沒有什么話，可今天說出的話是那么的實(shí)在，高興的是她能說出自己真實(shí)的想法�！笆前。�(dāng)然喜歡你呀!”
藝藝是一個(gè)插班生，她生性膽怯、不愛說話。每天早晨來園，她都畏畏縮縮地躲在活動(dòng)室門口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進(jìn)活動(dòng)室。她的思維比一般的孩子稍慢一點(diǎn)，平時(shí)不愛與小朋友玩，老師與她交流很難，因?yàn)樗３Ｒ該u頭、點(diǎn)頭來完成自己的需求。今天與老師的'對(duì)話真的讓老師激動(dòng)了一陣子。
我說：“藝藝，媽媽在信上寫了些什么呀?” “是表揚(yáng)我的信�！彼茏院赖卣f。“是嘛�！� “是啊!不信，你看一看啊!”說完，她就迫不及待地拉著我的手去信箱取信。從我和她的對(duì)話中，看出她內(nèi)心的喜悅;同時(shí)也看出她對(duì)媽媽所寫的信的關(guān)注。當(dāng)我把藝藝的信從信箱內(nèi)取出之后，她那自豪的眼神一直注視著我，而且看到小朋友就說：“我媽媽給藍(lán)老師寫信了!”
晨間談話的時(shí)間到了，我請(qǐng)她走到前面來。問小朋友：“你們看，我的身邊站著是誰?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因?yàn)樗龔膩頉]有這樣面對(duì)過大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會(huì)為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著她的手，一直在鼓勵(lì)她。
我的這種關(guān)愛，讓她有一種安全感，從而增強(qiáng)她的自信心。這時(shí)，不知是誰喊了一聲：“藝藝，你說吧!我們?cè)诼犇?”她看了看我，我點(diǎn)頭示意了一下。 “我媽媽給藍(lán)老師寫信了!”她的聲音很輕，但她說得很自信。
話音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺，只見她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，各方面的能力也不是很強(qiáng)。
所以，她常常一人躲在某一個(gè)角落里玩，在班里是一個(gè)很不起眼的孩子。因此，對(duì)這樣的場(chǎng)面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著自豪的心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內(nèi)容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著嘴對(duì)著我在笑。 “你們要仔細(xì)聽，聽一聽藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事情�！碑�(dāng)我把信向全體小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發(fā)地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開心。同伴對(duì)自己的肯定，是她認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在群體中也樹立了自己的威信。
我說：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見藝藝挺了挺胸膛，綻開了美麗的笑臉使勁地點(diǎn)著頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事?”
有的說：“藝藝自己會(huì)買冰淇淋吃�！庇械恼f：“找不到爸爸媽媽，自己會(huì)想辦法。站在爸爸的摩托車旁等!”有的說：“藝藝知道1元加5角是1元5角。”……在老師與幼兒的討論中，我細(xì)心觀察著藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過的那種自豪與自信。只見她抬著頭神氣地看著老師和小朋友，心中充滿著無限自豪。
集體活動(dòng)后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎(jiǎng)：“藝藝，你進(jìn)步了!”“藝藝，你真會(huì)動(dòng)腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽著同伴對(duì)自己的表揚(yáng)，她的自信又一次得到增強(qiáng)。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個(gè)孩子都是天才�！彼麄兊纳砩隙加兄y能可貴的閃光點(diǎn)，只要我們用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。
“天生我材必有用!”家長(zhǎng)的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，并多方位、多角度地去賞識(shí)孩子，這樣就會(huì)更加有效地讓每一個(gè)孩子主動(dòng)地去尋找在集體生活圈中，本應(yīng)屬于自己的位置!
在家長(zhǎng)的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最美麗的，永遠(yuǎn)是最聰明的。“夸夸我的孩子”這一主題活動(dòng)既滿足了家長(zhǎng)的心理需求，又滿足了家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感寄托。
閃光點(diǎn)是孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，是每一個(gè)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人都應(yīng)關(guān)注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)如何關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，怎樣學(xué)會(huì)去捕捉孩子的閃光點(diǎn)。從藝藝媽媽的來信中，已經(jīng)證明這次活動(dòng)是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著嘴在笑”、“咧著嘴對(duì)我笑”、“笑得很開心”、“綻開了美麗的笑臉”、“神氣地抬著頭”到“心中充滿著無限的自豪”。這就充分說明了她的自信源于他人對(duì)她的關(guān)愛。
孩子渴望得到他人的贊揚(yáng)、認(rèn)可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表揚(yáng)。在贊揚(yáng)中，別人對(duì)自己的喜愛，使他感到安全;別人對(duì)自己的承認(rèn)，使他心理得到滿足。從而使自己產(chǎn)生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識(shí)只有在關(guān)愛與寬松的精神環(huán)境中，才能獲得成功。
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