信心作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的信心作文9篇，歡迎大家分享。
信心作文 篇1
我喜歡低著頭，做一個沉默的女生。我膽小如鼠，遇見老師，初次見面的人甚至是親人都會希望離他們遠一點，再遠一點。也許，就是這種安安靜靜的性格，使我常常被大家忽視，但我還是被注意了。
前不久，為了迎接領(lǐng)導(dǎo)的來訪，政教處的老師要給我們排一個節(jié)目，展示我們行知學(xué)子的風(fēng)采�？紤]到排練時間的問題，演員們?nèi)珡奈覀儼噙x，真沒想到，如此不出眾的我竟奇跡般的選上了打快板。
我不敢相信自己的眼睛，桌子上放著那要背的快板詞，我想：我可以近距離地看著領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)又可以清楚地看著我，頓時有點緊張了。我會忘詞嗎？我會說錯嗎？唉，不是想這個的時候，我要對自己充滿信心，老師既然選我上臺，說明我有這個實力。我要趕緊背臺詞。當我們滾瓜爛熟地背完后，我又想：我們表演完了該怎么下場呢？哈哈，老師都想到了，哪里還用我操心！由于我個子比較高，站在后排中心的位置。老師又交給我一個光榮的任務(wù)：結(jié)束時喊一句口令："1，2，3。"雖然只是簡簡單單地說一下，但我心里還是像吃了蜜一樣甜。
盼星星，盼月亮。這一天終于來了。激動而又興奮的我們整裝待發(fā)，來到了表演地——一樓大廳。風(fēng)兒仿佛也來為我們捧場，讓我的發(fā)梢隨意自如。”竹板打，打竹板……'我滿面春風(fēng)地站在那兒。不為領(lǐng)導(dǎo)露出了笑容，而是為自己的自信歡呼。我昂起了頭，望著大家。那一刻是那么的美好。
我頓時發(fā)現(xiàn)我變了，我變漂亮了，變開朗了，變得比以前更幸福了。因為我有了滿滿的自信心。
信心作文 篇2
農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教學(xué)作文的方法不當，所以上作文課，學(xué)生就覺得無話可寫，更談不上對作文的興趣了。在教學(xué)中，我感覺到大部分學(xué)生以為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對作文失去信心，不樂于寫作文。那么，如何讓孩子們對作文充滿信心，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實踐我覺得應(yīng)從以下四個方面入手：
一、 平時注意積累大量真實的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
有一次，我讓同學(xué)們寫有關(guān)“熟悉的小動物”。我在給學(xué)生們念范文時，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學(xué)們進行評價。同學(xué)們一致認為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學(xué)生狗沒有汗腺，永遠不會出汗。而是對同學(xué)們的評價給予肯定后，讓他們進行實際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學(xué)們把觀察到的實際情況告訴了我，我隨機引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察，寫事實，才不至于出現(xiàn)“狗出汗”的笑話。要讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現(xiàn)童真童趣。
二、 以現(xiàn)實生活為依托，激發(fā)學(xué)生表達的欲望 引導(dǎo)學(xué)生“說真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”和“模擬形象”。如，學(xué)生在勞動課上通過參加勞動，親身經(jīng)歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學(xué)生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。
三、 勤于動筆，要為學(xué)生提供比較多的練筆機會。
從教學(xué)實踐的角度看，學(xué)生的練筆往往需要一個消化思考的過程，要求學(xué)生在課內(nèi)短短的幾分鐘內(nèi)就完成一篇像樣的練筆不太現(xiàn)實，甚至?xí)䦟?dǎo)致一部分學(xué)生敷衍了事。因此，在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學(xué)生更充裕的時間認真完成，事后教師再對其進行評改，提高學(xué)生練筆的有效性。《燕子專列》一課也可安排幾次小練筆：“我想對貝蒂說幾句話，再寫下來�！庇械耐瑢W(xué)寫道：我想對貝蒂說：“你真是一個有愛心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起�！痹谖恼碌淖詈笠痪洌骸把嘧釉谲噹飮\嘰喳喳，好像在向人類致謝�！痹趯W(xué)完課文之后，可讓學(xué)生想象，你就是燕子專列里面的燕子，你要向誰致謝呢？,都不失為進行練筆的好時機。
四、要在教學(xué)中落實作文指導(dǎo)。 葉圣陶說過：“教材無非是個例子�！比刖幗滩牡恼n文都是經(jīng)過細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教學(xué)每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點，再提供適當?shù)臅r間和空間讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固習(xí)作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學(xué)五年級下冊《理想的風(fēng)箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執(zhí)著追求。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應(yīng)從外貌描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風(fēng)箏兩件事情來表現(xiàn)劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學(xué)生明白寫人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
信心作文 篇3
花開花落沒有聲音，思念卻在內(nèi)心深處發(fā)出想你的聲音。 那日的《不曾遺忘，執(zhí)筆寫下》，經(jīng)過四天的掙扎和猶豫，今日終于有勇氣發(fā)給你了。你的鼓勵，又一次讓我重拾信心�！}記
多久沒和你聯(lián)系過，只因我所謂的怕打擾你。時光悠然，曇花一現(xiàn)。思念似一首老歌，回味、綿長;思念似葫蘆絲曲，空靈、婉轉(zhuǎn);思念似一道彩虹，色彩繽紛，讓人眼花繚亂……想你早已成為生活中，必不可卻少的習(xí)慣。思念的確是一種呼吸的痛，之所以心會痛，是因為愛和在乎。每一天都會想你，想你每一分鐘你都在做些什么。關(guān)注你所有的東西，喜歡你每一種習(xí)慣。恐怕這世上只有你，才是我內(nèi)心深處唯一的女神。初三時光雖早已逝去，但能遇見你，亦是最大的幸運。
寫好那篇文，四天后才發(fā)給你，這幾天中在發(fā)與不發(fā)中掙扎著，自己很矛盾。當今晚發(fā)完你時，覺得身上有種如釋重負的感覺，比之前輕松許多，同時亦有些害怕。吃過晚飯，和著妹妹打起羽毛球，一直玩到天色漸晚、太陽下山時，才收拾好回到屋中。大膽的我拿著手機，打開微信。向女神發(fā)了一張“在嗎？”的表情圖。發(fā)完我就和手機寸步不離，可怕回復(fù)晚了，亦怕你等晚了。一分鐘、五分鐘、十分鐘匆匆逝去，而你還是沒有回復(fù)。我緊緊攥著手機，認真的等待你的回復(fù)。僅有幾分鐘的等待，卻讓我覺得度秒如年。我漸漸的等的有著焦急，但仍滿懷期待著。
又過去八分鐘，終于把你的回復(fù)等來，你回了“嗯”知道你在后，先問你在干嘛呢？然后緊接著就說想給你發(fā)東西給你，你沒有告訴我做什么呢，就是同意我發(fā)東西給你。幾秒的時間，把那篇《不曾遺忘，執(zhí)筆寫下》發(fā)過去了。我仍舊等待著你的評價和感受，第一句話就是寫的這么好。接著就是支持我的話語，給予我鼓勵，讓我又重拾信心。你的那句看好我呦，讓我那一瞬間淚濕眼眸，謝謝你給予我的支持和鼓勵！您放心，我一定會一直好好寫下去的。你的一句休息吧，多么溫暖我心。像這樣溫暖的對話，在夢里不知夢見了幾回了，每次夢醒睜開眼便有些失望，有時亦會有夢中哭泣的淚痕。今夜，因你晚上的鼓勵，讓我興奮到徹夜難眠，都忘失了自己感冒了。今夜，你的那些話語讓我心有感動，更多的還有欣慰與開心。今夜，又因你的鼓勵，讓我重拾信心。
無論你在什么時候、在哪里，聽到你的鼓勵，我便重拾信心，加油、努力！有勇氣敢于面對挑戰(zhàn)，感謝有你，愛你永遠！
信心作文 篇4
春去秋來，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束。經(jīng)過幾天緊張的排練，我們的音樂課堂展示終于拉開了帷幕！
孩子們從集體課堂的學(xué)習(xí)到自己在舞臺上展示，這是一個從感官到質(zhì)量的變化。
短短四天讓學(xué)生排出一場節(jié)目，時間可謂真是緊張！要想如實完成任務(wù)，達到較好的效果，效率則是第一！首先，我給自己制定了計劃，按照每天要完成的任務(wù)，做出臺賬。每天學(xué)生集合前，我都會按照臺賬如實完成計劃。由于臨近考試，不能占用上課時間。課間操、午休后、放學(xué)后半小時，都是我見縫插針的訓(xùn)練時間。既為了保證學(xué)生的安全又要考慮到節(jié)目的質(zhì)量，先訓(xùn)練哪個節(jié)目后訓(xùn)練哪個節(jié)目，我都做到心中有數(shù)，在最短的時間訓(xùn)練出高質(zhì)量的節(jié)目。從孩子的眼睛里我看得出孩子們喜歡自己能夠得到鍛煉，看到我的安排如此有序，他們也是認真聆聽，認真練習(xí)。
一天、兩天，我越來越自信！孩子們越來越自信！
隨著緊鑼密鼓的鑼鼓聲，學(xué)生演繹出了一曲《金蛇狂舞》。作為演員的學(xué)生瞪大了眼睛觀看著，作為演員的學(xué)生一絲不茍的打擊著手中的樂器，耳朵緊緊的搜集著音樂，手中隨著音樂敲出自己的節(jié)奏，唯恐錯亂了一個點。
而小主持人則隨著音樂宣布“20xx，我們來了！音樂主題現(xiàn)在開始！”
讓我驕傲的是音響師在練習(xí)時頻頻出錯，而現(xiàn)在，音響音量大小的過渡毫無痕跡，和主持人、演員配合的非常默契！真是棒極了！這說不了就是將來的高級音響師了！
兩個領(lǐng)唱甜美的聲音把大家?guī)нM了美麗的田野，那純真的童聲，在這短短幾天里能訓(xùn)練出這樣的聲音，真是強將手下無弱兵！這也折射出平時課堂有序的訓(xùn)練，扎實的基本功！
男女生表演的蒙古族《那達慕之歌》和傣族舞《快樂的潑水節(jié)》把大家?guī)нM了蒙古族的粗狂和傣族人的柔美。使學(xué)生真正感受到各個民族的魅力。
十五分鐘過去了，這十五分鐘是一個學(xué)期的濃縮，折射的是扎實的課堂，穩(wěn)定的教學(xué)秩序！
在此我想大聲的說出，信心來自于努力！
信心作文 篇5
我一向認為自己是消極的，卻總被同學(xué)問怎么如此積極。想來自己在考完試后，發(fā)試卷的時候只發(fā)兩句牢騷便該笑笑，該玩玩，這種消極與積極參半的態(tài)度，也算是退一步想的典型了吧。
我小時學(xué)過圍棋，下圍棋時不是將對方殺的片甲不留，就是被對方殺的片甲不留，后者還是多數(shù)，我每次輸了從不哭鬧，總是想：無所謂，反正還有下一輪，這次輸?shù)腵慘，下一次一定能扳回來。我那喜怒不形于色的“面癱”與既悲觀又樂觀的思想，他也是那時所養(yǎng)成的。
現(xiàn)在細細想來，我那“退一步想”的思想怎就在棋局中出現(xiàn)了？一個答案在我的腦海中回響：“因為我對弈時在身上帶了一枚黑子與白子之外的棋，這枚棋叫我對下一盤棋的信心�！笔前。判�。你知道自己處于明顯的劣勢之時，心中懷著一枚叫信心的棋子，便有可能反敗為勝。
我在南外有兩個同桌，一個是英語小班的同桌A，另一個是平時的同桌B，A在班里算是個英語大佬，五次考試中基本四次都在95分。B則是個名副其實的“學(xué)渣”了，大四門總分能低中位分快20分，實在不敢恭維。
漸漸的，我就在這兩個同桌的比較之間進步著，每次拿到英語分數(shù)，一看同桌又是第一，再回到大班，一看同桌立刻信心感爆棚。到了這種時候，我總是覺得我的分數(shù)不是最差，信心告訴我再努力努力，就能往上走了。
這枚棋支撐著我向前，到了期中考試，我的英語分數(shù)有了很大的提高，在小班總算到了第二。我欣喜的向隔壁望去，卻看到了小班分數(shù)的第一。我的“退一步思想”又一次來了：“他只比我高一分，下次再加緊一把，超越他還不是時間的問題？”
過來一段時間，月考又來了，這次我又拿到了不錯的英語成績，向隔壁的桌上一瞅，看見了比我低兩分的成績，我總算明白：我懷中那枚叫信心的棋子起作用了。尷尬的是，班里有個新大佬比我高兩分，我又是離第一差一點，不過有“退一步思想”，我相信自己能搞定。
現(xiàn)在看有的人批評這種承認自己不夠優(yōu)秀，但慶幸自己不是最差的心理為“平庸效應(yīng)”、“自欺欺人”，稱總是這樣想的人難以擺脫平庸，所謂的“退一步想”不過是掩耳盜鈴罷了，我只想問這些人一句：若這思想乃是自欺欺人，那么何以成為他們自欺的理由。他們的答案可能是信心，是本錢，是計劃，那么有這些實質(zhì)的支撐，何以稱之為“自欺欺人”？
近日在家看《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》，不免為司馬懿的處處隱忍所觸動，他這種處事方式又何嘗不是一種“退一步想”？他若是處處剛強，遇著不好的事便承受不了，只怕史上再無“三國歸晉”了罷。
我感謝當年學(xué)圍棋的幾年，那一招一式皆已忘懷，只有那一枚叫信心的棋子，我一直精心保存，使我受益匪淺。感謝那枚叫信心的棋子。
信心作文 篇6
人的一生中，時時刻刻都必須要充滿信心，否則將一事無成。在下面一件事中，我充滿了信心，取得了成功。
二年級時，我的數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么好， 每次考試都得不了高分，導(dǎo)致我對數(shù)學(xué)毫無信心。一次數(shù)學(xué)測驗，我依舊沒有信心，考的成績還是80多分。我垂頭喪氣的回到家里，媽媽語重心長的對我說：“孩子你這樣數(shù)學(xué)成績還是提不上去啊，干什么事都要充滿信心，只有信心十足才能考出優(yōu)異的成績。
媽媽的話如黑暗中的一盞明燈，點亮了我前進的道路。它幫我找到了自己的不足之處——缺乏自信心。于是，我開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，找回失落已久的自信心。
練習(xí)題、考試卷······我沉寂在數(shù)學(xué)的海洋之中。終于，又一次的數(shù)學(xué)考試來臨了。我信心十足的在考場上答題，有仔仔細細的檢查。功夫不不有心人，我的辛勞沒有白費，雪白的試卷上那鮮紅的“100”分是我欣喜若狂，手舞足蹈。
此后無論哪一門功課，我都滿懷信心的對待，結(jié)果都取得了優(yōu)異的成績。
有信心的人可以畫渺小為偉大，化平庸用為神奇。讓我們充滿信心面對生活，面對一切吧！
信心作文 篇7
20xx第一個月是新年的開始。緊張的復(fù)習(xí)讓我徐徐領(lǐng)會到了“溫故而知新”“學(xué)而時習(xí)之”的真正含義；老師敦敦教導(dǎo)讓我對今年第一次大考充滿信心。
20xx第二個月帶給我很大的收獲。期末的成績單是我的第一項收獲，它讓我嘗到了學(xué)習(xí)的快樂；新年的壓歲錢是我的另一項收獲，它讓我有了理財?shù)呐d趣。收獲讓我充滿信心。
20xx第三個月是新學(xué)期的開始。新學(xué)期讓我與同學(xué)們會在一起，校園的活動讓我展現(xiàn)自己的才藝；生動的講課讓我對課堂充滿好奇。我對自己的成長充滿心
20xx第四個月……
20xx第五個月……
我的20xx充滿歡樂，充滿挑戰(zhàn)，但更充滿信心！用百倍的希望迎接每一天，用百倍的努力創(chuàng)造每一天。
信心作文 篇8
有一周的周五，我們要考英語大賽的測試，我信心滿滿的來到了學(xué)校。
我本以為會比較簡單一些，會像課本一樣。可發(fā)到卷子的時候，我竟然愣住了！心想：這種卷子我從來也沒有寫過，一些單詞我也沒有見過，這該讓我怎么寫呀！我心里也頓時緊張、著急起來。
這該怎么辦……這些問題一直困擾著我。我自己也不知道為什么不一會兒我的信心在和問題打架。心里想：這些單詞一點也不會難倒我，只要我振作起來，就不會怕問題，把這些單詞運用到實際生活中，就會找到答案。
我還真的把我自己的信心用上了。我把這些單詞都用到了實際的生活中�！皃ost，好像在哪里有見過這個單詞。哦！對啦，是郵政。”我說。我就靠著我的信心，打敗了恐懼。并一個一個地做出了所有的答案。我的臉上，也有了燦爛的微笑。
過了幾周后，成績出來了。我拿來一看，激動地大喊：“我進了決賽啦！”
雖然英語大賽的測試里，有許許多多我不會的單詞。但是我有我堅定不移的信心，讓我取得了成功。真的是“信心，是勝利的號角”�。�
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