【薦】圣誕節(jié)的心愿作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的圣誕節(jié)的心愿作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圣誕節(jié)的心愿作文1

　　圣誕節(jié)不知不覺(jué)來(lái)臨了，街道上燈火輝煌，熱鬧非凡。商店的玻璃櫥窗上畫著一位慈祥的圣誕老人，騎著一匹活潑的小馴鹿來(lái)給顧客報(bào)平安了。玻璃上還噴著五彩的雪花，十分引人注目。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在玻璃上用手指不停地擦著雪花，看著自己五彩的小手掌，開心地笑了。商店門口還擺了一棵大圣誕樹，上面披著五彩衣，彩衣上還掛著五顏六色的“小星星”，不住地眨著眼睛。圣誕鐘聲喚醒了愛的氣氛，只有愛是一顆永恒的北斗星，照亮了我的心。圣誕老人踮著腳尖，悄悄地來(lái)到我的身邊，手中拿著一個(gè)大襪子，允許我許下三個(gè)心愿。于是，我從大襪子中拿出了一張幸運(yùn)紙：我們班的一個(gè)女同學(xué)——毛千蕭在一次去食堂吃飯的途中，被后面的同學(xué)一推，從三四格樓梯上直接跌了下來(lái)！

　　可能許多人都經(jīng)歷過(guò)被其他同學(xué)推下樓梯的滋味，有的運(yùn)氣好，只受了點(diǎn)皮外傷或摔出點(diǎn)烏青；有的就不行了，比如摔成骨折等等。毛千蕭她運(yùn)氣十分差，骨裂了！

　　那時(shí)，她一把鼻涕一把眼淚，別人小心翼翼地扶她上樓回教室。現(xiàn)在，每天上下學(xué)都是她的爺爺奶奶從一樓將她背到五樓，上衛(wèi)生間還需兩個(gè)同學(xué)扶著她跳著走。我們來(lái)回一趟一分鐘也不用毫不費(fèi)力，而毛千蕭卻要五分鐘甚至更多，而且每次到了教室門口早已累得氣喘吁吁的了。所以，我想將第一張幸運(yùn)紙上的祝福送給她，祝她早日康復(fù)。這樣，她不僅會(huì)輕松許多，而且家人也不會(huì)那么累了。接著，我又抽了一張幸運(yùn)紙：因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)太貪玩了，而且成績(jī)又不好，所以老師天天發(fā)火。我想，我們應(yīng)該都爭(zhēng)一口氣，上課認(rèn)真聽講，多做筆記，下課抓緊時(shí)間做家庭作業(yè)，課后輕輕松松回家，但先要消化知識(shí)，不懂得請(qǐng)教父母或輔導(dǎo)書，而且還要多做習(xí)題。這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高了。我們班的金璐是我的好朋友之一，她是我們班的尖子生。同學(xué)們因?yàn)樗�成�?jī)好，就會(huì)在她背后說(shuō)她的壞話：“金璐每次作業(yè)完成后，總會(huì)昂首挺胸的，超級(jí)驕傲！

　　”大家都以金璐成績(jī)好作為借口，給她雞蛋里挑刺。我想對(duì)那些人說(shuō)：“有句話叫‘想要人前顯貴，必須人后受罪’。金璐她在家里天天做練習(xí)，成績(jī)當(dāng)然會(huì)明顯出類拔萃啦！

　　所以，你們要自己爭(zhēng)一口氣，讓成績(jī)提高，不能成為‘紅眼病’患者！

　　”所以，我想將這張幸運(yùn)紙上的祝福送給我的同學(xué)和老師，祝同學(xué)們的成績(jī)更加優(yōu)異，祝老師更加開心、快樂(lè)！

　　最后，我拿出一張幸運(yùn)紙：我希望自己的成績(jī)能更上一層樓。我每次考試分?jǐn)?shù)最容易丟的就是錯(cuò)別字和基礎(chǔ)題了，這扣分可厲害啦！

　　一不小心，5分10分就全沒(méi)了！

　　我想將這些錯(cuò)別字都用“殺蟲劑“消滅得一個(gè)片甲不留！

　　每次考試之時(shí)時(shí)刻提醒自己仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)！

　　認(rèn)真審題，還要保證基礎(chǔ)不扣分，這樣我的成績(jī)就能大大提高。這樣，不僅我會(huì)每天快快樂(lè)樂(lè)的，父母也不會(huì)再為我的'學(xué)習(xí)操心了。每天開開心心上班，快快樂(lè)樂(lè)下班，一點(diǎn)都沒(méi)壓力！

　　因此，我要將這張幸運(yùn)紙上的祝福送給我的父母，希望能如愿以償。在這個(gè)圣誕夜里，我希望圣誕老人能將我的愿望實(shí)現(xiàn)。

圣誕節(jié)的心愿作文2

　　天氣變熱，為確保學(xué)生人身安全，xx鎮(zhèn)中心校五措并舉全力做好學(xué)生防溺水工作。

　　一是整理溺水案例，強(qiáng)化警示教育。中心校將全國(guó)各地發(fā)生的學(xué)生溺水事件進(jìn)行搜集整理，下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，各學(xué)校加強(qiáng)案例研究，利用主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課程開課、下發(fā)案例集等形式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行警示教育，舉一反三，從案例中吸取教訓(xùn)，嚴(yán)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生人身安全。

　　二是強(qiáng)化全員參與，助推教育實(shí)效。根據(jù)《20xx年預(yù)防學(xué)生溺水工作方案》全力做好學(xué)生防溺水工作，切實(shí)落實(shí)防溺水工作的主體責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”要求，堅(jiān)持防溺水工作“雙包”制度，建立巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，強(qiáng)化分工到人，落實(shí)責(zé)任到位，形成廣大教職員工全員參與、齊抓共管的工作局面，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生防溺水安全教育，以鮮活的案例、生動(dòng)的說(shuō)教切實(shí)消除學(xué)生的僥幸心理。

　　三是突出工作重點(diǎn)，掌握自護(hù)方法。通過(guò)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書、學(xué)生手寫保證書、開展學(xué)生防溺水“六不”集中宣誓活動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)和學(xué)生的“六不”意識(shí)，讓“六不”入腦入心。通過(guò)召開主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等時(shí)間，教會(huì)學(xué)生正確使用救生衣、救生圈等，掌握基本的自我防護(hù)措施，熟悉基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。

　　四是強(qiáng)化家校溝通，形成教育合力。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、短信微信飛信提醒等方式，做好家校溝通，讓廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，不斷加強(qiáng)孩子的教育和管理，常態(tài)化進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，特別要提醒家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，強(qiáng)化放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)間段的管理，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全。

　　五是強(qiáng)化聯(lián)防措施，筑牢聯(lián)控機(jī)制。中心校積極主動(dòng)爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委政府支持，在轄區(qū)所有水域懸掛防溺水宣傳教育橫幅，設(shè)立安全隔離帶、防護(hù)欄，并在顯要位置設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)和水域險(xiǎn)情警示標(biāo)志。積極協(xié)調(diào)社區(qū)、村等做好轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)水域的包靠工作，落實(shí)責(zé)任分工，學(xué)校建立并落實(shí)預(yù)防溺水教師“雙包”責(zé)任制，建立起鎮(zhèn)街、社區(qū)、村、學(xué)校四級(jí)聯(lián)合巡查制度，嚴(yán)防學(xué)生溺水事件發(fā)生，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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