關(guān)于修養(yǎng)的優(yōu)秀作文

　　修養(yǎng)如一陣春風(fēng)，吹散了人們臉上的烏云，綻開(kāi)歡樂(lè)的笑顏;小編收集了關(guān)于修養(yǎng)的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：修養(yǎng)

　　我看了《中國(guó)小學(xué)生2006年閱讀年選》后，使我感觸最深的是“修養(yǎng)是人的第二身份”這篇文章。

　　文章里的留學(xué)生因?yàn)榘胍够丶沂箘抨P(guān)門(mén)、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽，以及小便時(shí)不掀開(kāi)馬桶墊子，被英國(guó)人認(rèn)為他既是正在接受高等教育的中國(guó)留學(xué)生，也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養(yǎng)的人。

　　也許，有些人會(huì)認(rèn)為是英國(guó)人過(guò)于苛刻，而我卻不這樣認(rèn)為。我支持英國(guó)人的觀點(diǎn)�？既�學(xué)位和謀得一個(gè)好的職業(yè)固然重要，但與人相處時(shí)良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的`身份的話，那么習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。替別人著想、顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上的，人們會(huì)以此去判斷一個(gè)人。

　　我在看中國(guó)的足球賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況：一些中國(guó)球員有個(gè)習(xí)慣，在眾目睽睽之下往球場(chǎng)上吐痰。我認(rèn)為，這是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，這不僅損壞了個(gè)人的形象，還損壞了球隊(duì)的形象，以及中國(guó)人的形象。

　　在我看來(lái)，有好的修養(yǎng)，不但要注意自己的行為，還要注意自己的言語(yǔ)。

　　文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過(guò)是無(wú)所指的語(yǔ)言習(xí)慣，那位朋友說(shuō)出來(lái)也是無(wú)心的，但那是沒(méi)有顧及別人感受的表現(xiàn)。

　　修養(yǎng)很重要，希望我們小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不打架，不罵人，尊老愛(ài)幼等，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

　　第二篇：修養(yǎng)

　　中國(guó)，世界三大文明古國(guó)。從甲骨文到現(xiàn)代漢語(yǔ)，歷經(jīng)多少個(gè)朝代?孔子的儒家學(xué)說(shuō);李白時(shí)而惆悵的詩(shī)篇;冰心細(xì)膩的情感文學(xué);魯迅辛辣的雜文。永遠(yuǎn)是中國(guó)文學(xué)的輝煌，是中國(guó)人應(yīng)該引以為豪的。是詩(shī)書(shū)的陶冶，是他們擁有了崇高的品德，高尚的情懷。同時(shí)，他們的人生也得到了升華。

　　讀書(shū)，使我們的知識(shí)得到了豐富。我們還可以從中得到許多修煉靈魂的機(jī)會(huì)，得到純正的修養(yǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)與修養(yǎng)是不可分割的。我過(guò)做一個(gè)調(diào)查：街上滿口粗言穢語(yǔ)的人，有多少個(gè)是“腹有詩(shī)書(shū)”的呢?答案是“幾乎沒(méi)有”。那些有禮貌，風(fēng)度翩翩的人呢?都是會(huì)讀書(shū)的人。古代也有許多關(guān)于這方面的例子，聽(tīng)別人講過(guò)這樣一個(gè)人：文學(xué)家呂祖謙(字伯恭)自幼聰穎好學(xué)，但性情急躁，小不如意便滿腔怨憤，且愛(ài)無(wú)端遷怒于人。一天，他生了一個(gè)朋友的氣，便強(qiáng)壓怒火，硬著頭皮去讀書(shū)。讀著讀著，緊皺的眉結(jié)漸漸舒展開(kāi)來(lái)，當(dāng)他誦到“躬身自厚而薄責(zé)于人”時(shí)，胸中的怒氣竟“渙然冰釋”了。

　　我國(guó)偉大的領(lǐng)袖，毛主席。他是一個(gè)活在書(shū)海里的人，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)。主席每天要處理許多國(guó)家事務(wù)，但他從不會(huì)抱怨時(shí)間不多，因?yàn)橹飨�他�?huì)擠時(shí)間，就連他暢游長(zhǎng)江，做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)也拿著本書(shū)看。毛主席的愛(ài)讀書(shū)精神一直是我們所應(yīng)學(xué)習(xí)的，而他所的得到的知識(shí)，卻是在他書(shū)上的標(biāo)號(hào)琳瑯滿目，比比皆是。主席不僅看書(shū)，是悟書(shū)。是書(shū)成就了這一位中國(guó)人心中永遠(yuǎn)不忘的主席。

　　如今卻有一些學(xué)生，沉浸在游戲與不良思想中，總抱怨沒(méi)有時(shí)間，于是忘記了靜下心來(lái)讀書(shū)，得不到好的思想灌輸。久而久之，也把自身的修養(yǎng)埋葬。他們的.人品，引來(lái)他人的不滿。可是，他們不聽(tīng)他人勸阻。長(zhǎng)大后，他們碌碌無(wú)為，終日在街上游手好閑，最后發(fā)展到犯罪犯人地步，毀了自己的一生。

　　書(shū)本有一種特別的香氣。淡淡的檀香般，這種香氣十分誘人，時(shí)時(shí)吸引著我。使我不自覺(jué)地拿起書(shū)本，津津有味地讀著。它讓我感覺(jué)走進(jìn)了不同的世界。心情隨著文字的起伏而蕩漾，腦海里閃現(xiàn)著的畫(huà)面，可以讓人忘記了時(shí)間的走動(dòng);受了它的熏陶，讓我體會(huì)了人與人之間的友好相處，每個(gè)人都應(yīng)有的愛(ài)國(guó)情懷，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。世界上的許多美好，因?yàn)闀?shū)我了解了。文字很吸引我，那也訓(xùn)練自身修養(yǎng)的時(shí)刻啊。讀書(shū)，何樂(lè)而不為?

　　讀書(shū)好比食物，食物能夠果腹，好的食物還能夠讓我們的味蕾享受美味，帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)能使我們?cè)谥�識(shí)的海洋里攫取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在讀書(shū)中修養(yǎng)自己，使靈魂得到凈化。古話說(shuō)得好“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!

　　第三篇：修養(yǎng)

　　天空無(wú)語(yǔ)，但有鳥(niǎo)兒為它歡快地歌唱;大地?zé)o言，但有萬(wàn)物為它點(diǎn)綴著美麗;大海無(wú)言，但有魚(yú)兒為它譜寫(xiě)生命的樂(lè)曲。同樣，人即使無(wú)語(yǔ)，他表現(xiàn)出的修養(yǎng)自會(huì)詮釋生命的價(jià)值。

　　長(zhǎng)時(shí)間迷失在物質(zhì)、金錢(qián)、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無(wú)的金色迷住了我們的雙眼，無(wú)底的欲望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養(yǎng)，為名利所驅(qū)使。

　　當(dāng)金錢(qián)的罪惡彌漫了大地，利欲的風(fēng)雨遮蓋了天地，人們才意識(shí)到道德修養(yǎng)的重要意義。此時(shí)修養(yǎng)已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。

　　天空的陰霾總會(huì)散去，風(fēng)雨最終為明媚的陽(yáng)光代替。修養(yǎng)又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發(fā)昔日安詳、和平的光芒。

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，諸葛亮道出了修養(yǎng)二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養(yǎng)的尺度;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點(diǎn)滴做起，提高修養(yǎng)。

　　修養(yǎng)是你在別人失意時(shí)一句體貼的話語(yǔ)，是別人幫助你時(shí)一句簡(jiǎn)單的'道謝，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，都能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。

　　溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。修養(yǎng)呢?

　　修養(yǎng)如一陣春風(fēng)，吹散了人們臉上的烏云，綻開(kāi)歡樂(lè)的笑顏;

　　修養(yǎng)如一盞明燈，讓人們?cè)诤诎抵胁恢掠诿允ё约�，�?jiān)守著人生的方向;

　　修養(yǎng)如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標(biāo)不斷邁步、前進(jìn)。

　　讓我們背起智慧的行囊，駕起修養(yǎng)的風(fēng)帆，向更高更遠(yuǎn)處，起航前行。