實(shí)用的愛的希望作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的愛的希望作文3篇，希望能夠幫助到大家。
愛的希望作文 篇1
如果可以讓我早點(diǎn)認(rèn)識他，我愿意放肆一回�！}記
這也許是一個(gè)故事，也許一個(gè)真實(shí)存在的夢，虛幻而又美好。
有一個(gè)人在我生命中只出現(xiàn)過一次。
那一次我只記得天氣很好陽光明媚，萬里無云，這是我生病以來見過最好的天氣，窗外的君子蘭還是那樣的生機(jī)勃勃，我坐在床上看著那盆君子蘭我虛弱的笑了一下，原來生命也是如此。
病床上的我只能無聊的躺在床上，靜靜的聽著風(fēng)吹來的聲音，聽著窗外小鳥的嬉戲聲，我渴望有一天能和他去海邊看日出，這個(gè)愿望對已經(jīng)有男朋友的人來說這是多么簡單的事情，而對我來時(shí)卻是一種想都不敢想象的奢望，如果有那么一天我愿意放肆一回。
這時(shí)的我二十一歲對很多女人來說正是美好的時(shí)期，讀大學(xué)，談戀愛，正是拼搏的年華！可是我只能呆在這冰冷的醫(yī)院里，一股難聞的藥水味，不知何時(shí)已經(jīng)麻木，這時(shí)的我習(xí)慣了這種味道。
看著鏡子里的我，摸了摸消瘦而又蒼白的臉龐，嘴唇上沒有一點(diǎn)血色，嘴角淺淺的勾起一絲弧度，曾經(jīng)的她幻想著環(huán)游世界，曾近的她多么希望擁有一個(gè)好的未來。
計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)在的我就是在和時(shí)間賽跑，贏了那么就是輝煌，輸了就是一敗涂地。
我得了中期的胃癌，就當(dāng)我看到這通知書的時(shí)候，立馬將我打入了深深的底谷，我終究還是輸給了命運(yùn)，那一次我絕望過，頹廢過。
因?yàn)樗屛抑匦聯(lián)碛辛诵拍�，我決定接受醫(yī)院的治療，如果有那么百分之一的希望我也絕對不會放棄，因?yàn)橛幸环N叫信念的東西一直在支持著我，他給了我希望。
煙花只有那一瞬間的`燦爛，我便會抓住那一瞬間變成永恒。
有信念就有希望，有希望就有奇跡。
只聽見一陣的推門聲。
是他！只見他向我走了過來，探了探我的額頭笑著說，“臉色好多了，外面天氣不錯(cuò)我?guī)愠鋈タ纯窗桑 ?/p>
我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，每次看到他我就像是看到了希望，他的笑讓我很安心。
他將我抱起讓我坐在輪椅上，走出了病房。
來到外面，我深深的吸了一口氣，閉著眼享受著陽光的的溫暖，鳥語的花香，仿佛又回到了我充滿斗志的時(shí)光。
見他接了一個(gè)電話，聽他說的話似乎是在說我的病情，一直以來我都使用藥物控制我的病情，一直以開我都在等待著一個(gè)機(jī)會，讓我重生的機(jī)會……
也許這次，我看到了希望。
他掛掉了電話，笑著說。
他說，“簡淺，等你好了我們?nèi)ズ＿吙慈粘霭�！�?/p>
我說，“不，我們結(jié)婚吧！”
他的每一次求婚我都拒絕了，這一次我有什么理由拒絕。
愛的希望作文 篇2
一顆種子，一份愛會經(jīng)過漫長的努力，把泡影變成希望，帶來一片新綠。
——題記
幼時(shí)的我，看著電視里的仙女播下一粒種子，一揮魔棒，參天大樹便拔地而起。出于好奇，我在外婆家青石板間貧瘠的土地里埋下了一顆核桃，等待奇跡的發(fā)生。
再回到外婆家的時(shí)候，我已經(jīng)成為一個(gè)讀《哈利波特》的少年。走在白墻灰瓦的青石板巷口，有陌生，有熟悉——一切都已被時(shí)光的車輪碾壓。來到熟悉的老房子前，只見泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上，依稀可見“歲歲平安”幾個(gè)字，卻已掉了些邊角。黃金葛藤爬滿了雕花的門窗，夕陽斜斜映在斑駁的磚墻，散發(fā)一絲的慵懶。鋪著櫸木板的屋內(nèi)還彌散著外婆當(dāng)年釀的豆瓣清香。小院依舊像記憶中一樣，黑白兩色，樸素清淡，但外公外婆卻變了，余暉投射在他們古稀的銀發(fā)上，反射出一層霜光，身旁的一根拐杖陳舊卻有力量……
突然，交錯(cuò)的青石板間，一抹綠躍入我的眼簾——幾條枝椏掛滿了綠葉，雖然還不茁壯卻已生機(jī)盎然。清晨的陽光撫在它的身上，就像剛睡醒的嬰孩，恬靜可愛，又仿佛一株近水龍膽，清澈婉約。這一抹綠在這張黑白的家鄉(xiāng)畫上極力渲染著自己的存在�！爸滥强眯鋯幔俊蓖馄诺脑挻驍嗔宋业腻谙�。只見她坐在屋前的小凳子上，臉上蕩漾著芽苗一般的笑，稚嫩又富有生機(jī)�！斑�記得你種下的核桃嗎？幾年過去，都沒見什么動靜，我和你外公都以為它不會發(fā)芽了，不過我們還是時(shí)常給它撒點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，吧啦著眼睛，指望它什么時(shí)候冒個(gè)小芽呢！”“這可不，都長得有你離開時(shí)那么高了！”外婆的話音緩緩落下，我卻陷入了沉默。
一顆被兩位閱歷豐富的老人判了“死刑”的種子，經(jīng)過漫長的守候終于破土，成就了衰老的院子里，一道靚麗的風(fēng)景，凝結(jié)的是老人多么深沉而又綿長的愛��！這棵核桃樹，不就是我的化身嗎？在他們眼中，也許我從未曾離開！
我拿出手機(jī)拍下這棵核桃樹，還有樹下的老人，收藏起這片希望的風(fēng)景，愛的風(fēng)景，入心的風(fēng)景。
愛的希望作文 篇3
———記漯河市外語中學(xué)英語教師趙曉雙
1995年，趙曉雙帶著青春的無限激情和對教育事業(yè)的真誠，踏入了外語中學(xué)這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學(xué)生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在得到學(xué)生認(rèn)可的同時(shí)也獲得了無數(shù)的榮譽(yù)。趙曉雙在20xx年被漯河市教育局和漯河市總工會評為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年9月被漯河市教育局評為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月獲得河南省英語課件二等獎(jiǎng)，20xx年3月在全市“第十屆十佳師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人”評選活動中，被評 為師德先進(jìn)個(gè)人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分別獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
愛生如子關(guān)懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對待自己的孩子的標(biāo)準(zhǔn)來對待學(xué)生的�！壁w曉雙說，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過很多留守兒童，其中有一個(gè)小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩中午坐在教室里不去吃飯，詢問之下才知道，這個(gè)女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢已經(jīng)花完了。趙曉雙得知這個(gè)情況后，一到飯點(diǎn)就帶著這個(gè)小女孩一起去吃飯，通過深入的了解，趙曉雙得知，這個(gè)女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時(shí)只有她一個(gè)人在家，她年紀(jì)小不會做飯每天回家只有吃泡面。在趙曉雙眼里自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心里卻不這么覺得，她很感動覺得終于有人關(guān)心她了。后來，她有什么事都會告訴趙曉雙，趙曉雙就借機(jī)激勵(lì)她，在趙曉雙的引導(dǎo)下最后這個(gè)孩子不僅走出了封閉的內(nèi)心還考上了重點(diǎn)高中。
趙曉雙說，留守兒童最大的問題就是得不到長輩的關(guān)心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內(nèi)心自閉，生 活習(xí)慣較差，這些才是她最擔(dān)心的問題。
教學(xué)有方抓住重點(diǎn)
在教學(xué)上，趙曉雙并不贊同學(xué)生去報(bào)課外輔導(dǎo)班，她說：“除非你有特別的愛好，可以去報(bào)輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)要求課堂完全可以滿足，老師把課上好，學(xué)生就沒有必要去花冤枉錢了�！庇捎诎嗬飳W(xué)生學(xué)習(xí)程度不同，趙曉雙就采用分層次的教學(xué)。尤其在背單詞和課文的部分，對那些程度比較差的學(xué)生趙曉雙就在時(shí)間上對他們放寬條件，但是一定要背完。教學(xué)中，趙曉雙主抓的不是好學(xué)生，而是中等生，因?yàn)楹脤W(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，老師只需要點(diǎn)撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學(xué)生就是趙曉雙的重點(diǎn)，因?yàn)樗麄冇袧摿ψ兂珊脤W(xué)生。
趙曉雙的課堂總是充滿了激情，學(xué)生都喜歡上她課。為了上好每節(jié)課，她總是提前備課，寫教案，精心準(zhǔn)備。
在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅，但她從不張揚(yáng)，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與學(xué)校的老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對學(xué)生思品德想的教育和人格的培養(yǎng)。趙曉雙教育學(xué)生有她獨(dú)特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學(xué)生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放學(xué)很晚才離開學(xué)校，多年來在學(xué)校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生平等交流。她對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好都了如指掌，學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班里有的學(xué)生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無人照料。
趙曉雙就主動上門到學(xué)生的家中看望他們，讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，專心學(xué)習(xí)，并對他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，最后很多這樣的學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)秀的成績。
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