實(shí)用的選擇的作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的選擇的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
“拒絕”在別人眼里也許是不好的，可是，有時(shí)候拒絕卻是正確的。
記得那時(shí)候是我讀幼兒園時(shí)的事。有一次，老師給我們?nèi)嘁粋�(gè)在大班里算很難的題目：在一個(gè)籠子里，關(guān)著不同數(shù)量的小雞和小兔子，從籠上數(shù)一共有5個(gè)頭，從籠下數(shù)一共有14只腳。請(qǐng)問小雞和小兔子各有幾只？”聽了這個(gè)問題后，老師又說：“做出這個(gè)問題的小朋友明天可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，我希望小朋友們都可以得到它。"
我一回到家，馬上開始思考這道題目，時(shí)間一分一秒的過去了，很快時(shí)鐘中的”矮個(gè)子"時(shí)針從3點(diǎn)走到了4點(diǎn)，這時(shí)我緊鎖的眉頭終于打開了。因?yàn)槲宜愠鰜砹�，小雞有3只，小兔子有2只。我開心極了。第二天，一個(gè)男生對(duì)我說：“孟佳萍，你昨天的題目給我抄抄唄，我覺得你一定做出來了，我會(huì)給你很多好處的�！蔽乙宦犨@話，對(duì)他說：“不，我不會(huì)給你抄的，我拒絕個(gè)你抄。不過我可以教你我做題的思路。”就這樣，我教會(huì)了那個(gè)男生，我倆都得到了小獎(jiǎng)勵(lì)！
你看，有時(shí)拒絕也無不沒有道理，如果把誘惑改成教。那么，拒絕有時(shí)也是好的。
選擇的作文 篇2
人生路上有許多的三叉路口，朋友可以給你建議，但最終做選擇的是你自己�！}記
魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。從古代的英雄人物到現(xiàn)在的文學(xué)家都面臨著選擇，選擇人皆有之。
哎！中午又要考試，面對(duì)這件事情，我別無選擇，心中很是無奈，雖然考試已成了習(xí)慣，但是一張張?jiān)嚲�，每一張都刻骨銘心的記在心中，彷佛是一道道鞭子打在我身上，它在無時(shí)無刻地提醒自己，為了能考好，沒有其他選擇，只得努力，努力……
我抱著書狼吞虎咽，也不管能否讀進(jìn)去，初三是個(gè)緊張的時(shí)期，我們面臨著升學(xué)的選擇，還是打工的選擇，人們常說，初三來得匆匆，去也匆匆，是呀！回想初一時(shí)的快樂，到初三的無所謂，現(xiàn)在已經(jīng)過渡到初三了，我想我絕不能再放縱了，我要選擇一份美好的有前途的未來——
拿著提前已經(jīng)準(zhǔn)備好的作弊紙條，是抄還是不抄？拿著已經(jīng)折好的紙飛機(jī)，是飛還是不飛？看著黑板前老師辛勤地講課，是認(rèn)真聽還是不聽？剛要說話，卻發(fā)現(xiàn)旁邊同學(xué)做個(gè)噤聲的動(dòng)作，是說還是不說？
我們都在面臨選擇，不管是小事還是大事，罪惡的深淵與光明的未來往往在一念之間。我們已經(jīng)習(xí)慣了選擇，習(xí)慣了思考，習(xí)慣了承擔(dān)錯(cuò)誤的選擇給我們帶來的懲罰。
玉不琢，不成器。我們?cè)谶x擇中成長(zhǎng)，當(dāng)然我們要學(xué)會(huì)選擇，習(xí)慣選擇——
習(xí)慣考試不作弊，習(xí)慣不隨手扔垃圾，習(xí)慣不說別人的壞話，習(xí)慣尊重別人，這些選擇也許好，也許壞，選擇像一場(chǎng)游戲，答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)了，留給你的只有傷害。
在生活中，我習(xí)慣了生活，在學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣了學(xué)習(xí)，在選擇中，我習(xí)慣了選擇！更習(xí)慣作正確的選擇！
選擇的作文 篇3
過了年沒多久，省圖書館就宣布閉館裝修了，這下可憋壞了喜歡看書的兒子。這不一聽說圖書館宣布正式開門，兒子就迫不及待的跑去借書。為了討好我給他透露的這一好消息還專門為他嘴里“敬愛的母親大人”——我借來了一本書《奔跑的女孩》。
前段時(shí)間著實(shí)讓我忙的有些自顧不暇，這不，今天終于忙里偷閑，看完了兒子為我借來的書。
《奔跑的女孩》講述的是一群熱愛體育的孩子們的成長(zhǎng)故事。他們來這里的原因有很多種，有的是因?yàn)樽约合矚g，有的是因?yàn)槔蠋熡X得不錯(cuò)，還有的是父母的愿望……。書中的貓和駝駝是兩個(gè)很好的朋友，用她們的話來說她們就是前世的雙胞胎！進(jìn)入這里開始訓(xùn)練后她們幾乎形影不離：一起上課，一起訓(xùn)練、一起吃飯睡覺，兩個(gè)人開開心心的.成長(zhǎng)著，但是省體校的選拔卻讓兩個(gè)好朋友第一次有了隔閡，因?yàn)槿ンw校的名額只有一個(gè)，也就是在她們之間二選一，這是一個(gè)殘酷的選擇：貓想去體校，因?yàn)橄腚x開想要離婚的父母；駝駝也想去，因?yàn)樗矚g省體校那套紫紅色大翻領(lǐng)帶拉鏈的運(yùn)動(dòng)服……不過，想去體校也不是她們想去就去的，除了自身素質(zhì)老師還會(huì)看綜合條件，在她們握手言和之后學(xué)校公布了名單，是另外一個(gè)同學(xué)，于是她們還是無話不說的好朋友。
要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔了，貓拼命的練習(xí)取得了非常好的成績(jī)，與此同時(shí)，作為好朋友的駝駝也想清楚了自己要走的路。最后，貓如愿以償進(jìn)入了體校，駝駝也進(jìn)入了她想去的中學(xué)。原本成績(jī)很出色的練體操的另外一個(gè)女孩卻因?yàn)橛?xùn)練失誤永遠(yuǎn)的離開了她心愛的體操，但是她們依然沒有放棄……
生活中有苦、有樂、有悲也有喜，經(jīng)過這些事情原本生活在一起的孩子們都長(zhǎng)大了，有了自己的想法，更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己，也走上了自己的希望的路。
所以，看完這本書，我想說的是：生活是一個(gè)大熔爐，能鍛煉和改變一個(gè)人，遇到高興的事情時(shí)不要過分興奮，遇到不幸的時(shí)候也不要沮喪，一個(gè)人的成長(zhǎng)總會(huì)要經(jīng)歷一些事情，不是有句話說嗎——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！所以，生活在對(duì)你關(guān)上一扇門的時(shí)候一定也為你打開了一扇窗。無論是什么只要我們認(rèn)真面對(duì)就一定會(huì)生活的很精彩！
選擇的作文 篇4
人生的路很漫長(zhǎng)，而這斑斕的一路上，是一次又一次的選擇，選擇放棄很簡(jiǎn)單，但選擇堅(jiān)持，才會(huì)不后悔。逆風(fēng)而行的力量，需要堅(jiān)持的翅膀。
我在很小的時(shí)就學(xué)會(huì)了輪滑，無數(shù)次摔倒，無數(shù)滴眼淚，鑄成那顆堅(jiān)持不懈的心。
有一次，我正跌跌撞撞地在廣場(chǎng)上練習(xí)，不料輪子突然側(cè)了一下，緊接著我摔了下來，我慢慢站起來，可每一次都是剛剛直起腰卻又抵不住大地的“誘惑”。我一開始還不當(dāng)回事，可十幾次后我不免有些心急，于是用力一蹬，可我的姿勢(shì)就像小丑似的，在空中撲騰幾下就四腳下朝天�？纯粗車拇蟾绺绱蠼憬慊媚敲摧p松，我自然是想到了放棄，干脆坐在地上大喊：“我不學(xué)了，我不學(xué)了，我做不到!”
媽媽走過來，看著我無助的眼神，竟“撲哧”一聲笑了，“連媽媽也笑我!”我不高興了，甚至有些生氣。我用力推開她的懷抱，那是我自己都不敢相信的，我站起來了，我居然站起來了!
試著往前滑了幾步，風(fēng)兒拂過臉頰的感覺使我放棄的念頭煙消去散，我的眼神里顯現(xiàn)出那時(shí)難得的堅(jiān)毅，“我能行!”我這么對(duì)自己說。
后來，每每打起退堂鼓，我就想起這件事，看似很平凡，卻堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)輪滑的決心，我漸漸享受在風(fēng)中穿梭的感覺，像那些曾經(jīng)我崇拜的大哥哥大姐姐一樣盡情綻放，繞出堅(jiān)持的旋律，奏著“選擇”的歌曲。
堅(jiān)持這選擇一定是正確的，成長(zhǎng)的路上，我凡是遇到選擇題，往往是向前一搏不會(huì)退縮!
選擇的作文 篇5
在性格中，有誠(chéng)實(shí)，有拒絕，有信念，有善良，要我選擇，我選擇善良。
在生活中，善良處處可見，在大街上，某些人當(dāng)看到那些孤苦伶仃的人，就會(huì)不由自主的走上前幫助他們，讓他們能夠得一些到心理的安慰。有一次，我和舅舅上街時(shí)，到了商場(chǎng)，我看見一位殘疾人正跪在地上，拿個(gè)碗向來來往往的人乞討，這時(shí)，我身旁的一位哥哥看著殘疾人那憂傷的眼神，就急忙走上前去，拿出自己的錢給了那個(gè)人，他拿著錢又是鞠躬，又是說：“謝謝�！碑�(dāng)時(shí)我就非常受感動(dòng)。于是，我也拿出了自己的零花錢，奉獻(xiàn)給了那位殘疾人，他感動(dòng)的對(duì)我說：“小朋友，謝謝，祝你考上大學(xué)。”我聽到了急忙說：“沒關(guān)系，幫助人是我應(yīng)該做的�！碑�(dāng)時(shí)，街上的人都向我投來贊許的目光�？湮艺f：“多善良的孩子�。 �
通過這件事，使我明白了，善良是人的最偉大的性格，他可以幫著一個(gè)人得到心理上的安慰，使他們更有勇氣面對(duì)生活，面對(duì)世界，使他們對(duì)生活有信心。
要我選擇，我選擇善良。
選擇的作文 篇6
今天上午第二節(jié)微機(jī)課，我們幾乎每個(gè)人都在說話，結(jié)果，我們都被記名字了。就連我們班的班長(zhǎng)吳思琪也說話了。
下課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都抱怨不平的出來了，最里面都說著張德賢的壞話。張德賢氣得都快哭出來了，可是，她還是忍著，沒有哭出來。張德賢用了一節(jié)體育課的時(shí)間才把名單給謄寫出來。
體育課下課后，張皓喆問我：“如果張德賢把名單交上去后，你生不生氣？”我說：“不生氣，因?yàn)槲耶吘拐f話了，交上去后老師怎樣懲罰我，我都不會(huì)抱怨�！睆堭﹩从謫枺骸澳侨绻麖埖沦t把這個(gè)名單交上去后，同學(xué)們恨她，怎么辦？”我猶豫半天，心里想：“如果張德賢把名單交上去后，同學(xué)們恨她，那她以后不就沒有朋友了么，如果張德賢把名單不交上去，那同學(xué)們一定會(huì)感激她的，說不定以后同學(xué)們也不會(huì)再說話了�！苯�(jīng)過我的百般思考后，我告訴張皓喆：“還是別讓張德賢把名單交上去吧�！�
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