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選擇的作文常用[4篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的選擇的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
炎炎夏日,世間嘈雜一片,樹上的蟬兒也在“知了知了”的宣泄著心中的不滿。我口干舌燥,疲倦的和小曼走在飛滿垃圾的小街上。
這是一條極隱蔽、骯臟的街道,但人卻出乎意料得多,多半是青年男女,小混混似得學(xué)生們,嘴里叼著煙卷,穿著奇裝異服,被染成五花八樣的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃得刺眼,勾肩搭背的吐出不堪入目的語(yǔ)言。然而,整條小街上,只有我和小曼顯得格格不入,正經(jīng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)服,純天然的黑發(fā),和這里的一切是那么的不搭調(diào),小混混們不時(shí)用眼睛斜斜的瞄著我們,我們?cè)谶@里似乎成了異類。
“小曼,我們還是走吧!蔽矣行┠懬拥那那膶(duì)小曼說(shuō)道。
“你怎么這么膽小啊,來(lái)都來(lái)了,你不想沖卡了?”小曼白了我一眼,沒(méi)好氣的訓(xùn)斥道。
“我……”我沒(méi)再說(shuō)話,抬起頭看了眼走在我前面一步之遙的小曼,既熟悉又陌生。
沒(méi)走多久,我和小曼就來(lái)到了一個(gè)裝修風(fēng)格以黑色為主很封閉的小店,那是一家非法營(yíng)運(yùn)的網(wǎng)吧,未成年人也可以進(jìn)去在電腦上不分黑天白夜的打怪廝殺。
“走啊,愣在那想什么呢!”小曼扯了扯我的胳膊,要拉我一起進(jìn)去。
“小曼,這種地方真的不好,我們還是別去了。”我看向小曼,眼神中帶有乞求。
“只是進(jìn)去玩一小會(huì),不會(huì)有事的,再說(shuō)你還是不是我朋友啊,這么大點(diǎn)的小事你都不陪我!”小曼不滿地看著我,好像我再多說(shuō)一句,她就要發(fā)怒了。
此時(shí)的我,腦海中一片混亂,我知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,眼前的這個(gè)黑網(wǎng)吧就像一個(gè)巨大的黑色漩渦,一腳踏進(jìn)去就永遠(yuǎn)的給卷進(jìn)去了,很難出來(lái)。但是眼前的人不是別人,而是我從小玩到大的小曼啊!
“小曼,我……”我無(wú)助的.望向她,聲音多了絲可憐和悲哀,明明小曼現(xiàn)在就站在我的身邊,可我卻感覺(jué)她離我越來(lái)越遠(yuǎn)了!皩(duì)不起,小曼,我不能陪你進(jìn)去了!”最終,我堅(jiān)定的說(shuō)出了我的抉擇,我知道這代表什么。
“你!”小曼不可置信的瞪大眼睛,“你怎么可以這樣,如果你今天不陪我,我們的友情就到此為止,我們絕交!”
“對(duì)不起,小曼……”說(shuō)完我瘋了似的跑出那條陰暗的街,明明知道結(jié)果,卻無(wú)能為力,原諒我的自私,原諒我不能夠和你一起有福同享有難同當(dāng),原諒我違背了兒時(shí)的諾言,不能和你一起到最后。
那個(gè)夏天,炎熱的太陽(yáng)光炙烤了全身的皮膚,卻凝固不了我滴血的心,小街上的決定,好像離光明近了,離正義近了,卻讓陽(yáng)光在我的心間刻上了一道難以痊愈的疤痕。
選擇的作文 篇2
大千世界,誰(shuí)人不渴求美好的幸福?誰(shuí)人不向往輝煌的成功?君不見(jiàn),就連那小小的井底之蛙也沖井而出,來(lái)?yè)肀蔷实耐饷媸澜。它找到了什么──好大的風(fēng),好大的`雨,好大的青天頭上蓋……于是,它膽怯了。在艱險(xiǎn)的世界與安逸的井底之間,它選擇了后者。因?yàn)椹ぉぁ疤鼍趽?dān)風(fēng)險(xiǎn),不如坐在井底下!
現(xiàn)實(shí)生活中,人們又何嘗不時(shí)刻經(jīng)歷著這種選擇呢?像那只愛(ài)井蛙一樣,在艱險(xiǎn)與安逸之間選擇后者嗎?誠(chéng)然,如此坐在井下,不必風(fēng)餐露宿,不必驚風(fēng)歷雨,好不愜意!然而,頭頂天空終究竟只有井口之大;所作所為終究只是庸庸碌碌!那么您還愿如這愛(ài)井蛙般選擇安逸嗎?如果選擇安逸,生于紈绔的巴金,又怎能痛徹人生,揮筆著就“急流三部曲”;如果選擇安逸,身陷殘疾的張海迪,怎會(huì)把自己綁在輪椅上長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)射擊,為中華兒女樹起一桿“自強(qiáng)不息”的大旗;如果選擇安逸,古稀之年的談遷,又怎會(huì)毅然重著一部浩浩《國(guó)榷》。孟老夫子云:“生于憂患,而死于安樂(lè)。”朋友,當(dāng)你選擇了人生之旅的坦途,請(qǐng)莫忘“機(jī)遇與艱險(xiǎn)同在”!
那么就讓我們無(wú)怨無(wú)悔地選擇艱險(xiǎn)吧!勇敢地闖入遠(yuǎn)方未知的世界,無(wú)畏地選擇荊棘叢生的荒野。像富蘭克林那樣,勇敢地觸一下雷雨中風(fēng)箏下面的銅鑰匙,因?yàn)榭茖W(xué)就在其中;像哥白尼那樣,用生命捍衛(wèi)“觸犯神威”的“日心說(shuō)”,因?yàn)檎胬砭驮谄渲校合裎覀兊拿褡迥菢,選擇前人未走過(guò)的“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”之路,因?yàn)樾腋>驮谄渲。──“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!
天地悠悠,萬(wàn)事萬(wàn)物,林林總總,是是非非。人總要經(jīng)理選擇。讓我們選擇攀登,歷艱難險(xiǎn)阻而取人生真諦;讓我們選擇跋涉,經(jīng)風(fēng)吹雨打而塑卓越自我。請(qǐng)記住泰戈?duì)柕脑?shī)句吧──“我找到了人生的寶藏,我走過(guò)了荊徑,踏過(guò)泥沼,逃過(guò)獅吼,翻過(guò)峻嶺,終于在盈盈之春尋到了金色瑰寶──此時(shí)我面前的世界!”
選擇的作文 篇3
“敞開你的心扉,展現(xiàn)你的才華。”每每看到這樣的字眼,我便不由自主的拿起筆在本子上默默寫著。當(dāng)初雖是別無(wú)選擇選擇了文字,但我同樣也不后悔。
周圍的朋友常自我埋怨道:“如果當(dāng)初我把精力都集中在學(xué)習(xí)上就好了,以前看那么多雜志什么的,不知道浪費(fèi)了多少時(shí)間。如果再讓我選擇一次,我肯定好好學(xué)習(xí)。哎!”話雖都說(shuō)得那么好聽(tīng),可不久便會(huì)忘記,手上確實(shí)不再是雜志了,卻多了副羽毛球拍!拔疫@樣是有益身心健康嘛,不是在浪費(fèi)時(shí)間!鼻,多會(huì)自我安慰啊,而我卻沒(méi)有那么多“專長(zhǎng)”,不會(huì)樣樣來(lái)得。在初中被中招壓得喘不過(guò)氣的情況下,我同樣和其他一部分同學(xué)一樣,慢慢變得消極煩躁,喜歡看《讀者》、《意林》等雜志上的文章來(lái)度日子,成績(jī)沒(méi)有任何提高時(shí),家長(zhǎng)老師自然以考試成績(jī)?yōu)橹鞫挤磳?duì)我看這類“無(wú)益”的書籍,于是這類雜志便在我的生活中消無(wú)蹤跡了?晌也挥X(jué)得還是被那種文字所吸引,愈看愈深,所以我選擇了文字。盡管頂著家長(zhǎng)老師的不理解和無(wú)奈,以及自己默默的自責(zé),可我還是選擇為自己喜歡做的事冒一次險(xiǎn)。
進(jìn)入高中,成績(jī)的'穩(wěn)定,終于可以允許自己放肆的踏入那個(gè)叫做文字的世界,可以看自己喜歡的各種風(fēng)格的文字,就仿佛在自己內(nèi)心深處沉睡的龐大物體突然醒來(lái),那么熱切的想要觸摸遙望已久的東西。終于可以寫自己的生活,把自己的青春用這種方式記錄下來(lái),慢慢地接觸到了意境美文,是不是想我們這個(gè)年紀(jì)的孩子都喜歡那種唯美的感覺(jué),是如此的不真實(shí),但又同樣貼近我們的內(nèi)心世界。漸漸地寫文章成了一種習(xí)慣,把它當(dāng)做是自己最貼心的朋友,習(xí)慣了用文字這種形式安撫我的心。有些時(shí)候我們這個(gè)年紀(jì)會(huì)莫名的感傷,覺(jué)得文字是如此蒼白無(wú)力,可我們卻又都不忍舍棄這個(gè)朋友,只因自己的痛苦和快樂(lè)都可以用它來(lái)安慰。寫作確實(shí)占據(jù)了我不少時(shí)間,可它更多的是陪我度過(guò)了許多不平凡的日子。
當(dāng)初若再讓我選擇一次,我將一如既往的那么固執(zhí)!白咦约旱穆罚寗e人說(shuō)去吧。”不知多少次被身邊人勸告不要再把青春浪費(fèi)在這種無(wú)益的事情上了,我只會(huì)微笑著沉默。因?yàn)樗麄儾欢覍?duì)文字有多么依賴,我只知道我喜歡這種形式,我只知道當(dāng)我?jiàn)^筆疾書,思如泉涌時(shí),即使奮戰(zhàn)到凌晨,看著寫出自己內(nèi)心的感情依然會(huì)很開心,很快樂(lè),這種生活使我覺(jué)得很幸福。偉人說(shuō)過(guò):“世界是我們的,也是你們的,但歸根到底還是你們的!贝笕藗儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都在追求著功成名就,只有這樣社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,世界才會(huì)輪番屬于“你們”。而我終究只是個(gè)孩子,不為名不為利,從沒(méi)希望自己成為文學(xué)家,我只是在做自己喜歡的事,喜歡用這種方式看清自己的內(nèi)心罷了。
如果再讓我選擇一次,我將一如既往。因?yàn)槲淖值谋M頭是另一個(gè)我的世界,我決不會(huì)選擇放棄它!
選擇的作文 篇4
選擇,是一個(gè)普普通通的名詞,可他的含義卻無(wú)法估量。
白云為了滋潤(rùn)郁郁蔥蔥的生命,選擇化作雨水;河流為了哺育麥田,選擇化為甘泉;白鴿為了兒童們快樂(lè)的成長(zhǎng),選擇選擇將橄欖枝放到戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)度。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)選擇的含義,就是無(wú)私奉獻(xiàn),幫助他人。
在那次五一二汶川大地震中,一名教師在死神的籠罩下,放棄了逃生的資格,他選擇犧牲自己來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生們;在一次洪水當(dāng)中,一名教師面對(duì)死神的`壓迫,放棄了逃生,他選擇一次次將學(xué)生放置到安全地點(diǎn),當(dāng)他拼死送出最后一名學(xué)生,洪水無(wú)情的吞噬了他;再一次泥石流當(dāng)中,一對(duì)父母放棄了自己的生命,他們選擇用生命為女兒架起生的橋梁。每當(dāng)這一幕幕在我的腦海中浮現(xiàn),心中總有一種說(shuō)不出的滋味,是酸?是甜?誰(shuí)也不知道。
拉布呂耶爾曾說(shuō)過(guò):“最好的滿足就是給別人以滿足!边@可見(jiàn)奉獻(xiàn)與助人是多么偉大與崇高的選擇。當(dāng)我們遇上一些貧困、悲慘的人們時(shí),我們何不選擇幫助他人呢?即使你給予的只是非常小的物質(zhì),甚至微不足道,但只要日積月累,就會(huì)匯集成愛(ài)的海洋。著名的書法家王羲之書法天下聞名,但他不肯輕易給人寫字。一天,王羲之在路上遇見(jiàn)一位貧苦的老婆婆在提籃賣扇。王羲之本可以置之不理,但他選擇了幫助她。于是在每把扇子上題了字,使扇子很快被搶購(gòu)一空。
如果說(shuō)人生是一片蔚藍(lán)的天空,那么奉獻(xiàn)與助人就是天上潔白的云朵;如果說(shuō)人生是一片汪洋大海,那么奉獻(xiàn)與助人就是海面上駛過(guò)的帆;如果說(shuō)人生是深深的夜空,那么奉獻(xiàn)與助人就是瞬間劃過(guò)的流星。當(dāng)我們?cè)谧鋈松倪x擇題時(shí),讓我們選擇奉獻(xiàn)與助人,這樣社會(huì)將會(huì)更加美好,更加和諧。
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