錯(cuò)過一場(chǎng)雪作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼腻e(cuò)過一場(chǎng)雪作文 ,歡迎閱讀與收藏。
錯(cuò)過一場(chǎng)雪作文 1
在去年的冬天,溫州曾下過一場(chǎng)小雪。在那一天早晨,聽天氣預(yù)報(bào)說,今天會(huì)下雪。這可令我興奮極了,我從小到大只看過雪,從沒玩過雪,今天,我終于可以盡情地玩耍了。
在上語文課的時(shí)候,突然有同學(xué)指著窗外,興奮地喊道:“快看!下雪啦!”,所有人的目光頓時(shí)全部聚集在窗外,誰還管語文老師在講什么啊。只見雪花慢慢地從天空中飄落,猶如一個(gè)小仙子,在空中翩翩起舞,美極了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的,齊聲喊道:“下雪啦!下雪啦!”
這時(shí),語文老師高聲喊道:“全部都給我安靜下來,這語文課還上不上啊?繼續(xù)上語文課,下課再去看雪。”哎呀!好不容易才下一次雪,怎么能就這么錯(cuò)過呢?
“快下課吧!快下課吧!”我自言自語道。過了一會(huì)兒,下課了,我連忙往窗外一看,不是吧!雪……停了?我和幾個(gè)同學(xué)沖出教室,跑下樓一看,積雪都化了,只能看到地上融化了的'雪水,要玩也沒什么好玩的了。這時(shí),隔壁班的幾個(gè)同學(xué)興高采烈地走過來說:“我們下樓玩雪了,好爽!你們老師沒讓你們?nèi)ィ媸翘上Я恕D銈冎荒艿认乱淮螄D!”
我錯(cuò)過了一次玩雪的機(jī)會(huì),哎!現(xiàn)在想起來,真是太可惜了。如今,我只能在腦海里幻想自己在玩雪。真希望今年冬天再下一場(chǎng)雪。
我錯(cuò)過了一場(chǎng)難得的雪,好可惜啊!
錯(cuò)過一場(chǎng)雪作文 2
美術(shù)課上,小朋友專心地在畫著畫,錯(cuò)過了第一場(chǎng)雪。窗外,不知誰喊了一聲:“下雪啦!”我透過窗戶往外一看,果然!漫天的雪花在風(fēng)中飛舞著。這可是今冬第一場(chǎng)雪呀!小朋友們也紛紛站起來引頸探頭地張望,贊嘆聲不絕。我說:快點(diǎn)畫,畫好了就可以去看雪,說完繼續(xù)巡視輔導(dǎo)孩子畫畫。這期間不斷有孩子離開活動(dòng)室加入到戶外劉老師帶領(lǐng)的賞雪的隊(duì)伍中去。
平時(shí),小朋友畫好后都是經(jīng)老師看完同意后交作業(yè),再把畫具入柜的。今天,我在巡視中不斷“遭遇”空座位,有的座位上畫筆散落著,畫還沒畫完。漸漸地,剩下的十來個(gè)孩子還在埋頭畫著,我在他們之間逡巡指點(diǎn)著,留意了一下是哪幾個(gè)人,預(yù)備在全體小朋友面前給他們一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì),以褒揚(yáng)他們的堅(jiān)持性,幼教之友《錯(cuò)過了第一場(chǎng)雪》。等到這些孩子畫完畫,收拾完畫具,我們一起出去時(shí),雪停了。
我滿心遺憾,都說今年是暖冬,我們錯(cuò)過了下雪了嗎?或許在那句“下雪了”的驚喜喊聲之后,我就該讓幼兒放下手中的畫筆,到戶外去體驗(yàn)“不是鹽,不是糖,吃在嘴里冰冰涼”。那些既畫完了畫,又觀賞了雪的孩子,魚和熊掌兼得,皆大歡喜,沒有什么可說的。那些聞聲丟下畫筆的孩子對(duì)事物的敏感和好奇可值得稱道?也許該批評(píng)他們做事的不專心?堅(jiān)持畫完最后一筆的孩子心無二用,應(yīng)該表揚(yáng),但不是說創(chuàng)造性人才的素質(zhì)之一是“很強(qiáng)的好奇心”嗎?他們和我一起錯(cuò)過了今冬的第一場(chǎng)雪。
我該對(duì)這節(jié)課有所評(píng)價(jià)嗎?怎樣評(píng)價(jià)?這是我今后需要思考的問題。但我不想錯(cuò)過今春的第一個(gè)花蕾,今夏的第一場(chǎng)臺(tái)風(fēng),今秋的第一片黃葉。
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