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雪融化后是春天作文
課上,老師問(wèn):“雪融化后將出現(xiàn)什么?”甲同學(xué)在黑板上寫(xiě)“水”,老師判對(duì),乙同學(xué)寫(xiě)下“春”,老師送給他一個(gè)大大的“X”。
這個(gè)故事向人們提出這樣一個(gè)問(wèn)題:在改革的年代,應(yīng) 該怎樣進(jìn)行思維。雪融化之后出現(xiàn)水,這是人人皆知的老答案,許多人都和甲同學(xué)一樣習(xí)慣于這樣回答,這一回答雖然正確,但太一般化,毫無(wú)新意可言。而乙同學(xué)的回答,卻令 人耳目一新,眼前仿佛出現(xiàn)了一幅早春的美麗圖畫(huà):水消雪 融,大地解凍,小草破土而出,迎春悄悄地綻開(kāi)了花朵,小 鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱
……為什么乙同學(xué)的答案能使人眼前浮 現(xiàn)出充滿生機(jī)的春景呢?因?yàn)橐彝瑢W(xué)是不屑于咀嚼陳舊的老 調(diào)的,他把思維向更廣闊的層次拓展,終于尋覓到完全嶄新 的意境。所以,要搞改革,就應(yīng)當(dāng)有刻意求新的創(chuàng)造性思維 方式,就要敢于“異想天開(kāi)”!
如果人們像甲同學(xué)和那位老師一樣,因循守舊,社會(huì)就不會(huì)發(fā)展,人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)步。如果沒(méi)有一代代敢于刻意求新 的發(fā)明家、改革家,人類(lèi)可能還處在茹毛飲血的原始社會(huì)。
英國(guó)詩(shī)人布萊克說(shuō)過(guò):“打破常規(guī)的道路,通向智慧之宮! 一個(gè)人若要有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,就要打破常規(guī)的道路, 敢于求新求異,探索真諦。美國(guó)萊特兄弟如果沒(méi)有凌空翱翔 的異想,就造不出世界上第一架能真正飛行的飛機(jī)。意大利 馬可尼如果沒(méi)有遠(yuǎn)距離傳真的異想,就不可能發(fā)明現(xiàn)代化的 無(wú)線電報(bào)。秦國(guó)改革家商鞅如果沒(méi)有變法的異想,秦國(guó)就不 可能迅速成為七個(gè)諸侯國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家,進(jìn)而消滅六國(guó), 統(tǒng)一中國(guó)。所以說(shuō),正是這種標(biāo)新立異才推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步、 社會(huì)的發(fā)展。
目前,我國(guó)正深入進(jìn)行體制改革。改革,是破舊創(chuàng)新、無(wú) 現(xiàn)成的道路可走.無(wú)定型的模式可依,靠的是勇于創(chuàng)新。設(shè) 立經(jīng)濟(jì)特區(qū),倡導(dǎo)一國(guó)兩制,搞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì).這些行之有效的大政方針,都是國(guó)外所沒(méi)有的。這樣的發(fā)明和創(chuàng)造, 只有既能實(shí)事求是,又能打破常規(guī),有創(chuàng)新思想的人才想得出來(lái)。這樣的大政方針,于國(guó)有利,人民歡迎。而解放初,我國(guó)按照蘇聯(lián)的模式來(lái)治國(guó).依樣畫(huà)葫蘆,照搬照抄,由于國(guó) 情不同,而吃了大虧。這說(shuō)明,創(chuàng)造性的思維多么重要!同 時(shí)也說(shuō)明,標(biāo)新立異并不是一帆風(fēng)順的!其道路坎坷曲折!我 們不能受到一點(diǎn)挫折便悲觀失望,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷 探索,不斷創(chuàng)新,不斷前進(jìn)。改革的大潮正洶涌澎湃,每一 個(gè)人都面臨著改變陳舊的思維方式,更新觀念的嚴(yán)峻考驗(yàn)。讓 我們勇于創(chuàng)新,多一點(diǎn)“雪融化后是春天”的“異想天開(kāi)”, 少一點(diǎn)“雪融化后是水”的舊框框,為四化建設(shè)多貢獻(xiàn)一份 力量!
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