以學(xué)習(xí)為話題的作文(通用62篇)
大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,尤其是占有重要地位的話題作文,話題作文具有寫(xiě)作的空間更大,發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。那么話題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的以學(xué)習(xí)為話題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇1
有的人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情,一旦走向社會(huì)就意味著告別學(xué)習(xí)生涯;也有的人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是在必要的時(shí)候才去做的事情,無(wú)需每時(shí)每刻,而我不這樣認(rèn)為!我覺(jué)得,只要“活著,就要不斷的學(xué)習(xí)!”
俄國(guó)革命民主主義者、哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家——?jiǎng)e林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò): “我學(xué)習(xí)了一生,現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)。而將來(lái)只要我還有精力,我還要學(xué)習(xí)下去!蔽揖秃芟矚g這句話,因?yàn)槲乙埠軔?ài)學(xué)習(xí)!
不過(guò),在現(xiàn)實(shí)生活中很多人往往把學(xué)習(xí)與讀書(shū)捆在一起,總是認(rèn)為,學(xué)習(xí)就是讀書(shū)。而事實(shí)上,學(xué)習(xí)有很多的途徑和方法,當(dāng)然,讀書(shū)未嘗不是一種良好的學(xué)習(xí)方法,不過(guò),我的觀點(diǎn)的是,讀書(shū)之后一定要懂得學(xué)以致用,千萬(wàn)不要死讀書(shū)!只有這樣才能將讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)方法。除了讀書(shū)之外,我覺(jué)得我們更應(yīng)該在生活之中去感悟、去學(xué)習(xí)。記得在高中學(xué)習(xí)《哲學(xué)》的時(shí)候,讓我感觸最深的一句話就是,“實(shí)踐出真知!”一邊生活一邊學(xué)習(xí),何樂(lè)而不為呢?
每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng),自身的知識(shí)文化水平都在不斷的增長(zhǎng),有的人是通過(guò)接受教育而獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而有的人是通過(guò)社會(huì)的歷練獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)有一天我們公平的走向這社會(huì)之中,就進(jìn)入了同一個(gè)平臺(tái),有的人是繼續(xù)學(xué)習(xí),而有的人是停滯不前,還有一些人是墮入深淵!
就在今年春節(jié)前后,我接觸了很多的人和事,當(dāng)然,也學(xué)到了很多的知識(shí)。這種知識(shí)是來(lái)源于日常生活之中。在一次初中同學(xué)聚會(huì)中,讓我們明白了“三百六十行,行行出狀元”的道理,很多曾經(jīng)在上學(xué)期間成績(jī)不太優(yōu)秀的同學(xué),通過(guò)在社會(huì)之中的歷練和打拼,也有了一番自己的事業(yè),讓很多讀書(shū)人望塵莫及。當(dāng)然,也有一些無(wú)所事事的同學(xué),在不斷的講著一些空話、套話來(lái)掩飾自己的失敗,以此來(lái)博得尊重。還有一些人,生活的平淡,但是卻家庭和美,內(nèi)心無(wú)比欣慰,他們向往的是平穩(wěn)發(fā)展。這一幕幕的畫(huà)面,讓我從中感悟、學(xué)習(xí)并加以借鑒。還有,就是,年后的聚會(huì)中,我有幸接觸了很多的長(zhǎng)輩,在飯桌前,既享受著美味佳肴又感受著老一輩人給予的忠告和見(jiàn)解,雖不能說(shuō)是完全正確,但是卻值得我去細(xì)細(xì)的品味。
日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣兩個(gè)字“無(wú)聊”。小的時(shí)候,我也經(jīng)常感到過(guò)無(wú)聊,因?yàn)闆](méi)有事情做,所以自然覺(jué)得很沒(méi)有意思?墒牵髞(lái)上了大學(xué)之后,我總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快,參加工作之后,更是忙的不亦樂(lè)乎。閑暇時(shí),也會(huì)找些事情去做或者是沉淀一下自己的思想,所以,“無(wú)聊”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很陌生。在上學(xué)的時(shí)候,我最喜歡的一本書(shū)叫做《感悟人生》,雖然里面的文章,沒(méi)有讀太懂,但是這幾個(gè)字,卻讓我們記憶猶新。
直到現(xiàn)在,我依然感悟著人生!只要活著,就會(huì)不斷的感悟著,不斷的學(xué)習(xí)著!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇2
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!弊x書(shū),是在知識(shí)的海洋中遨游;讀書(shū),是在精神的世界中奔馳;讀書(shū),是在文化的天堂中飛翔。
享受讀書(shū)之樂(lè)。你會(huì)陶醉于“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美大草原中;你會(huì)領(lǐng)略“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。”的兩軍對(duì)陣的肅殺場(chǎng)面;你會(huì)體味“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!钡钠嗝来竽L(fēng)光。享受讀書(shū),即使你足不出戶,也能暢游于美好的祖國(guó)河山之中。
蜂采百花釀甜蜜,人讀群書(shū)明真理。當(dāng)你陷入低谷時(shí):“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!睍(huì)激勵(lì)你破浪向前;當(dāng)你遭遇挫折時(shí),“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”會(huì)成為你一遍遍向“凌絕頂”沖鋒的號(hào)角;當(dāng)你取得成功時(shí),“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。”會(huì)一遍遍敲響你的警鐘,讓你去尋找新的進(jìn)步方向。享受讀書(shū),猶如與一位智者對(duì)話,讓你受益無(wú)窮;享受讀書(shū),猶如接受一位良師的諄諄教導(dǎo);享受讀書(shū),猶如與一位益友同行,讓你收獲良多。
帶著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),我掀開(kāi)了那一本本塵封的著作。猶記得《水滸傳》中的一百零八位好漢。當(dāng)讀到他們梁山起義,為反抗壓迫而英勇斗爭(zhēng)時(shí),我不禁熱血沸騰,豪情四起;當(dāng)讀到接受朝廷的招安,四處征戰(zhàn),最終卻一一慘死時(shí),我不禁黯然淚下。依稀記得《堂吉訶德》中的丹尼,成天幻想著自己是一名騎士。當(dāng)讀到他在“行俠仗義,游走天下”,把店主當(dāng)作堡主,為他受封;把風(fēng)車(chē)當(dāng)作巨人,與之搏斗;把鄉(xiāng)下少女當(dāng)成公主。我不禁捧腹大笑,不能自己。書(shū)的世界,是—個(gè)美麗而神奇的世界,這里有古典的韻味,有當(dāng)世的傳奇,使人沉浸其中,不能自拔。
享受讀書(shū)之樂(lè),在完成功課之余,品一杯香茗,捧一本好書(shū),靜靜默讀。于書(shū)中感受詩(shī)人復(fù)雜的情感,稱贊人物的不屈意志,高傲的道德情懷,于書(shū)中主人公一起冒險(xiǎn),享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。
同學(xué)們,讓我們手捧一本好書(shū),靜默地閱讀,用心去感受讀書(shū)給我們所帶來(lái)的歡樂(lè),讓我們一起在享受讀書(shū)之樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng),在享受讀書(shū)的過(guò)程中,收獲屬于我們的成功!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇3
他,為了人民,捐出了自己鮮紅的血液;他為了工友的孩子捐出自己的所有積蓄。他就是我心中的活雷鋒——郭明義。
郭明義是個(gè)當(dāng)代的活雷鋒。在每一個(gè)崗位上,郭明義都干得非常出色,入伍第二年就被評(píng)為師學(xué)雷鋒標(biāo)兵。雷鋒犧牲已近50年,但他的精神代代相傳。我們肩負(fù)的歷史責(zé)任和振興中華民族的神圣使命要求我們:要具有活雷鋒的品質(zhì)和行為,時(shí)刻準(zhǔn)備著,為了祖國(guó)和人民的利益沖鋒在前。正是郭明義這種發(fā)揚(yáng)了活雷鋒精神的好黨員,才真正展示了我們民族之魂,對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
郭明義義務(wù)獻(xiàn)血六萬(wàn)余毫升,相當(dāng)于自身總血量的十倍。他年年資助貧困兒童,自己家里卻是一貧如洗。他還發(fā)起七次無(wú)償獻(xiàn)血的倡議,約有600名礦業(yè)職工參與,累計(jì)獻(xiàn)血15萬(wàn)毫升。
學(xué)習(xí)郭明義,就是要學(xué)習(xí)他的正氣、熱血;學(xué)習(xí)郭明義,就是要學(xué)習(xí)他的無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)郭明義,就是要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)情、信心力。中國(guó)需要更多的“郭明義”!
現(xiàn)在,中國(guó)已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多活雷鋒。公交車(chē)上給老年人讓座的是充滿朝氣的紅領(lǐng)巾;抗洪救災(zāi)顧不上家庭的是抗洪老兵;汶川地震救災(zāi)捐款箱前的長(zhǎng)隊(duì)是社會(huì)的公民……這是一個(gè)充斥著雷鋒精神的和諧社會(huì),支撐起它的是當(dāng)代的活雷鋒們!
那么,我,一個(gè)少先隊(duì)員,是否也該行動(dòng)起來(lái)了呢?
我向一個(gè)乞丐捐出自己的零花錢(qián);我在公交車(chē)上站起身來(lái);我扶起老人走過(guò)馬路……當(dāng)媽媽埋怨我把錢(qián)給了乞丐,說(shuō)我太傻時(shí),我總是想:郭明義同志的工友生病了,不也捐出了自己醫(yī)?ㄉ纤械腻X(qián)嗎?這樣的“傻子”應(yīng)當(dāng)越多越好!現(xiàn)在和諧的社會(huì),需要的是人與人之間的關(guān)愛(ài),需要的是無(wú)私的奉獻(xiàn)!
我覺(jué)得郭明義這種默默為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得大家向他學(xué)習(xí)!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇4
寒風(fēng)簌簌敲窗,夜在滴滴答答的雨中前行,留著那夜色的心情與一本書(shū)或一頁(yè)紙相逢,陌生又熟悉,安心又誘惑。一書(shū),一筆,坐聽(tīng)風(fēng)雨而懷抱寂靜;一思,一悟,散擁雪月而閱透人情。
世界之大,書(shū)籍之多,我們讀不完所有,只好盡己所能,讀自己需要的和喜歡的,即便這樣,也是杯水車(chē)薪,囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界:參禪之初,看山是山,看水是水;禪有悟時(shí),看山不是山,看水不是水;禪中徹悟,看山仍然山,看水仍然是水。
人之一生,從垂髫小兒至垂垂老者,匆匆的人生旅途中,人們借佛之禪悟,喻為人生的三重境界。漫漫人生路,讀書(shū)與人生同在旅途,我不知道人的一生中,讀書(shū)能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書(shū)之初,我們涉世未深,把目光看得很遠(yuǎn),可是腳步很淺,沒(méi)有能力和閱歷來(lái)讀懂他們,書(shū)還是書(shū),人還是人;具備了一定的年齡和內(nèi)力,通過(guò)文字的表層,似乎看到了另一個(gè)世界,如入桃花源,書(shū)中藏著山水,忘乎所以的時(shí)候開(kāi)始迷惑、彷徨,中迷失,失去自我,書(shū)非書(shū),人非人;洞察世事后的反璞歸真,誰(shuí)又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多,那應(yīng)該是讀書(shū)到的最高境界。
馬德說(shuō):“讀書(shū)人的閱歷是一面鏡子,可以洞鑒書(shū)之矯情、偽情、濫情,可以體察書(shū)之虛勢(shì)、頹勢(shì)、做勢(shì)。故閱歷越深的人,眼光越挑剔,可讀之書(shū)越少。也因此,閱歷亦成了一條繩索,捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書(shū),幼稚到純真之書(shū)!
我是彷徨的邊緣之人,我只知道,我是如何踩著它們,一個(gè)字一個(gè)字,像一葉葉小舟,穿山過(guò)水,抵達(dá)身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流,如同《桃花源記》中的武陵捕魚(yú)人,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。
指尖輕翻書(shū)頁(yè),時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過(guò)的,我聽(tīng)到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了,他每晚下晚自習(xí)都很晚,到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右,估計(jì)十一點(diǎn)才下課的。聽(tīng)他開(kāi)門(mén),關(guān)門(mén),啪嗒一聲,門(mén)重重地合上,心里想,都臘月二十七了,大街小巷都涌動(dòng)著濃濃的年味,而老師還在帶著這些孩子們心無(wú)旁騖,夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求,不說(shuō)懸梁刺股,鑿壁偷光,要想考入理想大學(xué)之門(mén),不晝耕夜讀,勤學(xué)善思,那就等著千軍萬(wàn)馬把你踏在腳下,任人宰割吧!
想起我中考那年,也是這樣的,老師日夜給我們念緊箍咒,做足思想工作,使我們不得不把時(shí)間系在弦上,朝朝暮暮在發(fā)弓,整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說(shuō),分秒必爭(zhēng)的時(shí)段,肯定是在校補(bǔ)課了。雖說(shuō)我們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備,卻不是心甘情愿,被老師勒在教室,在那個(gè)貧乏而又落后的年代,一年到頭就盼著過(guò)年,有好吃的,有好玩的,對(duì)過(guò)年無(wú)限憧憬和向往,還有心思學(xué)習(xí)嗎?
每日放學(xué),我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路,如箭一般往家飛奔。一路上,我們聞足了各種香味,有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上,一陣陣豆腦的清香;有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒;有趙家柴火旺旺地?zé)箦,熬一鍋的熱油,炸著各種小吃的味道;還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內(nèi)鉆,更讓我們饑腸轆轆,饑寒交困。我們只得繞道,沿著江邊的小道嬉耍,一邊還在大發(fā)惱騷,罵老師的無(wú)情與急功近利,罵書(shū)本的可恨,罵考試的殘酷,還要罵那些誘惑人的美味。
過(guò)年的時(shí)候,初三和高三的學(xué)生假期只有六天,年前和年后各三天。年前,那些濃濃的美味和書(shū)本的寡淡劇烈對(duì)抗,年后,過(guò)大年熱鬧的氛圍和獨(dú)處一隅清凈的課堂無(wú)形對(duì)峙,這些都造成了我們心里巨大的落差,憤懣之心,怠慢之形,皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心,哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門(mén)之外的孩子,可以走親戚,拿紅包,玩撲克,斗骰子,他們是多么自由,多么快樂(lè)哦!
那時(shí)把讀書(shū)當(dāng)做可恨可惱之事,也可以說(shuō)是不矯情,不偽情。純真稚拙,是少年擁有的自然心態(tài),如同春日竹林,疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的,無(wú)須雕琢,蔥蘢的時(shí)光,無(wú)邪的年華。
現(xiàn)在,每每想著當(dāng)時(shí)苦讀的情景,都覺(jué)得當(dāng)下每分每秒都是奢侈的,快樂(lè)的!成長(zhǎng)的路上,煎熬和磨煉是必備的,可是,我看著高三的孩子又背著沉重的書(shū)包,步履匆匆,我仍然覺(jué)得這世上寒窗最苦,學(xué)子最苦。學(xué)習(xí),是一件最值得人尊敬的事!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇5
一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人看到了一本好書(shū),就像一個(gè)探索者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸一樣興奮。而我,也因與知識(shí)結(jié)緣,愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
知識(shí)真是一件很奇妙的東西。你只是你只是淺嘗輒止,那么只會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,像對(duì)待任務(wù)似的應(yīng)付學(xué)習(xí)。但你如果深入探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙,了解許多所不知道的道理。知識(shí)的力量讓你沉醉,甘愿深陷其中并發(fā)現(xiàn)寶藏。
我,是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí)了呢?哦!是一次次細(xì)細(xì)咀嚼老師的話,是一次次認(rèn)真鉆研書(shū)中的難題,是一次次品味一本本好書(shū)。原來(lái),不知不覺(jué)中我已愛(ài)上學(xué)習(xí)了!
“書(shū)中自有顏如玉”這句話說(shuō)得真不錯(cuò)。可現(xiàn)在越來(lái)越多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,而對(duì)學(xué)習(xí)感到深?lèi)和唇^,被逼著上學(xué)學(xué)習(xí)。我對(duì)此只能搖搖頭,感到嘆息與無(wú)奈。讀書(shū)本是一件多么美妙的事!在周末,與其花那些寶貴時(shí)間在無(wú)聊的事上,還不如抱著一本好書(shū),出門(mén)踏青。坐在草地上看著書(shū),耳邊流瀉出美妙的古典音樂(lè),與大自然親近。想想就能感到一陣輕松,仿佛能聞到清鮮的空氣,一派春意盎然的景象展現(xiàn)在眼前。本身學(xué)習(xí)就是一件勞逸結(jié)合的事,為什么不多吸收點(diǎn)精神養(yǎng)料呢?
大量的閱讀,正是我們新時(shí)代學(xué)生所需要的,它能擴(kuò)大你的知識(shí)面,提高精神境界。在不斷地閱讀中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是那么貧乏,只能在浩瀚的知識(shí)海洋中盡情遨游,才能感到一絲歸屬感和踏實(shí)。
在學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都是平等的,只要你有你的努力,你有你的理想,你所做的就不會(huì)被泯滅。因?yàn)橹R(shí)是不會(huì)背叛你的,你所掌握的都已經(jīng)在腦海里了,這是誰(shuí)也搶不走的。
所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”,那何不在平時(shí)多積累運(yùn)用呢?你不能固步自封,滿于現(xiàn)狀,你要知道,人外有人,天外有天。你學(xué)的知識(shí)只是冰山一偶,這樣又有什么理由揣著那可憐的知識(shí)在洋洋得意呢?
貝殼都能以它短暫的生命活得一絲不茍,與之比起來(lái),我們?nèi)祟?lèi)的生命更長(zhǎng),天地更廣,知識(shí)更是浩瀚無(wú)邊。那為什么我們不把學(xué)習(xí)這件事做得更仔細(xì)、更精致、更一絲不茍呢?
我渴望學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)。在一片世俗中,唯有讀書(shū)能讓我飄蕩的心定下來(lái)。在學(xué)習(xí)這條無(wú)止境的道路上,我會(huì)盡我所能解出學(xué)習(xí)的方程式,翱翔在屬于自己的一方天空!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇6
一輩子,總有一個(gè)夜晚,我們是一個(gè)人,一盞燈,一杯咖啡,一首音樂(lè),一夜無(wú)眠,望著天空的一點(diǎn)星光,落下一滴眼淚,想起一張漸漸模糊的面孔,感覺(jué)自己占領(lǐng)了一整個(gè)世界,孤獨(dú)地等待著下一個(gè)日出……
那是個(gè)帶著淡淡傷感的秋天。
心愛(ài)的小狗死了,我把它葬在蒲公英園。我的眼淚一點(diǎn)一滴地落在泥土上,最后一片一片地化開(kāi)來(lái)。曉拍了拍我的背,心疼地對(duì)我說(shuō):“與其悲傷,不如選擇遺忘,好嗎?”曉的臉很蒼白。全身上流露出陽(yáng)光的味道。她幫我擦干了眼淚,接著我坐在園中央。
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英,是記憶里有味道的風(fēng)景,午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音,多少后也還是很好聽(tīng)……”輕輕的旋律從曉的嘴里流出,淌進(jìn)了我心里。曉是懂我的,我把頭靠在她的肩膀,聽(tīng)著這略帶憂傷的歌曲。
在那之前,我并不知道這將是我和曉最后一起沉賞日落。
和曉相識(shí)不過(guò)兩年,但我們總是一起上學(xué),一起回家,一起吃冰淇淋,一起逛街,一起看書(shū),一起聽(tīng)音樂(lè),一起說(shuō)不知天高地厚的話,一起做不著邊際的夢(mèng)。我總覺(jué)得自己和她是投胎時(shí)一個(gè)被扯成兩半的靈魂,是一朵雙生花。
曉離開(kāi)了,毫無(wú)預(yù)兆,我連“再見(jiàn)”也來(lái)不及對(duì)她說(shuō)。
我不知道她去了哪里,我總覺(jué)得我們?cè)僖矡o(wú)法見(jiàn)面。世界是那么大,而一切又是無(wú)法預(yù)料。我坐在蒲公英園里,看著她寫(xiě)給我的告別信,眼淚一串串地落下,打濕了信紙,她滴在蒲公英上。風(fēng)一吹,蒲公英飄向藍(lán)天,我的悲傷,我的眼淚,我的思念,也飛向了天空。
滾滾紅塵中,有些事情我們必須遺忘,不然我們會(huì)難過(guò),悲傷、絕望,既然我躲不過(guò)悲傷,那么我會(huì)從悲傷中學(xué)習(xí)遺忘。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇7
在我們的生活中,我們每天都在學(xué)習(xí),我們所做、所聽(tīng)、所觸、所感都可以是學(xué)習(xí),比如學(xué)會(huì)唱一首歌,學(xué)會(huì)一個(gè)英語(yǔ)單詞,學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們每天都在進(jìn)步,每天都在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí),有時(shí)候你不經(jīng)意間記住一個(gè)小細(xì)節(jié),這個(gè)過(guò)程是你在學(xué)習(xí),所以說(shuō)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單的。
學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,有時(shí)候你學(xué)會(huì)了一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),等到用他時(shí)你會(huì)熟練的使用它,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了當(dāng)你寫(xiě)出正確的答案的那一刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)也是一件辛苦的事,它費(fèi)時(shí)費(fèi)力,比如寫(xiě)作業(yè),初中的作業(yè)多是難免的,而且每天都要大概快7:00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7:00多了,如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法的話,那你每天不要熬到很晚了,寫(xiě)完作業(yè)一定也要到12:00左右,如果你學(xué)習(xí)方法會(huì)好些,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要用腦子多想,必然會(huì)消耗許多精力,所以學(xué)習(xí)是辛苦的。
學(xué)習(xí)是有苦有樂(lè)的。我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所謂的勞逸結(jié)合是什么?就是學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合,但是切記不能邊玩邊學(xué),你可以寫(xiě)完作業(yè)再玩,放松一下精神,這樣才會(huì)有精力學(xué)習(xí),你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影,吃飯……累了自然要放松的。
學(xué)習(xí)要有方法,并且適合自己的方法才是最好的,比如說(shuō)自己的一套學(xué)習(xí)方法就可以讓學(xué)習(xí)更有趣,并且更加輕松簡(jiǎn)單,說(shuō)不定還可以讓自己的成績(jī)提升,所以說(shuō)一定要有自己的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)檫@樣你才會(huì)把學(xué)習(xí)看得更簡(jiǎn)單,學(xué)起來(lái)也不至于特別累。
我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),也正是因?yàn)檫@樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展,并獲取更多知識(shí),使我們的生活更加充實(shí)而變得更加有趣。
學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)單的事,也是一件令人快樂(lè)的事。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇8
關(guān)于學(xué)習(xí),人們常說(shuō):學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解,就是每個(gè)知識(shí)內(nèi)在深度是無(wú)止境的,如同一片一片花瓣,每一片都有學(xué)習(xí)更深的層次,也因?yàn)檫@些不同的學(xué)習(xí)層次,我們也存在著不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
我們將學(xué)習(xí)分為四個(gè)層次:聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯,每當(dāng)踏上新的一階,我們就深入學(xué)習(xí)一步,而每一次進(jìn)入到深一層次,我們都是接受了一次巨大的成長(zhǎng)洗禮,并且通過(guò)次次的成長(zhǎng)逐漸學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)做到極佳。
聽(tīng)過(guò),我們將知識(shí)在腦海中淌過(guò),用耳朵聽(tīng),將知識(shí)凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲(chǔ)方式,然而這樣仍不足以踏上學(xué)習(xí)更高的階梯,知道,知識(shí)在對(duì)于我們的輸入從聽(tīng)到記,我們用背記的方式深刻存于大腦中,滲透在其中,通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習(xí)提升到了第二階梯。理解知識(shí),一份知識(shí)的深刻剖析來(lái)自于理解,在腦中布下一張知識(shí)的經(jīng)絡(luò)網(wǎng),憑借著理解的心將死記硬背化為活水,用到生活中去,把平面知識(shí)從紙質(zhì)上挪移到我們的應(yīng)用里,隨時(shí)可以把這份知識(shí)調(diào)用,也就把小小的內(nèi)容化為通透的生活方法。最后一層為講述,我一下子明白了老師會(huì)為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項(xiàng)內(nèi)容,一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò),知道,理解知識(shí)后,已經(jīng)把從陌生的知識(shí)變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識(shí)。結(jié)合著我們對(duì)學(xué)習(xí)的不斷深化,我們也可以做一次自己的老師,講述出來(lái),當(dāng)把學(xué)習(xí)做到講述知識(shí),我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的最高級(jí),這樣看來(lái),講書(shū)的方法將我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用升華到了最深的一層中去。
我們將四個(gè)層次鋪開(kāi),每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距,但只要我們一步步攀登,用自律的力量勇敢的去探索深度的層次,能夠收獲一份深刻的知識(shí)一定不會(huì)疲憊。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇9
突然覺(jué)得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員,不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)不好,字寫(xiě)得不好看,書(shū)沒(méi)背,也沒(méi)有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺(jué)得好累,學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè),而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會(huì),我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿,我也知道,即使解釋也無(wú)濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思,我也想演好人生這場(chǎng)大戲,但是你的學(xué)習(xí)的壓力,生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我,因?yàn)閺埥苊允Я朔较,?duì)此我只能說(shuō):我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢,對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃樱抑幌胝f(shuō),你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對(duì)于張杰我只是信仰,我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣,所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有,對(duì)于背書(shū),我只想說(shuō)我努力背了,我問(wèn)心無(wú)愧,沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故,因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背,但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到,就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò),沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長(zhǎng)只是被別人忽略,看到的只是問(wèn)題,我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣,我會(huì)改正自己錯(cuò)誤,就用時(shí)間來(lái)看吧!
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西,我們無(wú)法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會(huì)墮落,反之則會(huì)在生活中充滿激情,每天都很快樂(lè),我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵(lì)自己,找到自己人生的真諦!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇10
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累,其實(shí),如果你投入進(jìn)去,學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂(lè)事。試想,每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí),我們就收獲了一次;每一次我們打敗了困難,我們就勝利了一次;每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn),我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。英語(yǔ)單詞固然很多,但如果你記住了,你會(huì)用了,你的心中應(yīng)當(dāng)是無(wú)比快樂(lè)的,為了成就這種快樂(lè),我們何不記住呢?數(shù)學(xué)題固然很麻煩,但你做出來(lái)了,鍛煉了你做事的細(xì)心,你應(yīng)當(dāng)是多么興奮,為了抓住這種興奮,我們有怕什么麻煩呢?語(yǔ)文課文固然難背,但你背過(guò)了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情,為了領(lǐng)會(huì)這種舒暢,我們何不背過(guò)呢?
學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是刻苦努力的結(jié)果,是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中,你當(dāng)然可以極不情愿,無(wú)可奈何去做,然后你又可以快快樂(lè)樂(lè)的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)詞語(yǔ),就像孩童時(shí)擺弄玩具一般,從中得到些什么,提高自己。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)是重要的,發(fā)展就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)中,你當(dāng)然可以心懷恐懼,生怕別人超過(guò)你,整天悶悶不樂(lè);你也可以快快樂(lè)樂(lè),心胸坦然地去面對(duì)。即使失敗,也不可以自卑,因?yàn)樽员爸粫?huì)帶來(lái)成績(jī)的再一次下降。應(yīng)正視它,在失敗中尋找教訓(xùn),以贏取下一次的成功。
課堂上,你去接受新鮮的事物,去感悟知識(shí)的魅力,這,也是快樂(lè)的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ,在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì)、把握,向老師提出問(wèn)題,老師為我們解答問(wèn)題,這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而,做到這些,就需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)新鮮事物充滿好奇。
最后,我要說(shuō),快樂(lè)要學(xué)習(xí),不快樂(lè)也要學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)學(xué)習(xí)呢?
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇11
我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè),看似很忙碌,可真有那么認(rèn)真嗎?哈哈,就像海綿里的水,一擠嘩嘩的。您可別誤會(huì),純粹就是水分很高,可不是時(shí)間抓的緊。今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們課堂上的真實(shí)“戰(zhàn)況”。
在課堂上,表面上平靜如水,實(shí)則暗流涌動(dòng)——下面的小動(dòng)作那是數(shù)不勝數(shù)、無(wú)所不有啊:有的手上一定要抓個(gè)東西玩才安心;有的擠眉弄眼兒做鬼臉;有的正在發(fā)呆,兩眼發(fā)直;還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢(mèng)中呢!
特別是,老師回頭寫(xiě)字的時(shí)候,課堂上總會(huì)發(fā)出一些聲音,也不知道都在說(shuō)些什么,笑些什么。
當(dāng)老師猛回頭,以提問(wèn)相威脅時(shí),我們又急急忙忙地問(wèn)來(lái)問(wèn)去。當(dāng)那個(gè)倒霉孩子被叫起來(lái)的時(shí)候,階級(jí)友情,立刻緊急啟動(dòng),特別是他周?chē)耐瑢W(xué):打手勢(shì),小聲提示,就差在本子上寫(xiě)答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點(diǎn),一觸即發(fā)。
時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)這句話,也是很靈的——來(lái)解燃眉之急,也不是沒(méi)有的。比如我們的“救星”校長(zhǎng)來(lái)了,老師趕緊迎出去……
危機(jī)解除,大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。那個(gè)同學(xué)自己就偷偷地坐下了,老師回過(guò)神來(lái)時(shí)也就不提問(wèn)了。
回家寫(xiě)作業(yè)時(shí),就更不用說(shuō)了。全神貫注?根本不存在的!以我為例。當(dāng)老媽的監(jiān)視解除,去做飯的時(shí)候,坐在學(xué)習(xí)桌前的我,就開(kāi)始心猿意馬,神游八荒了。動(dòng)動(dòng)這個(gè),玩玩那個(gè)。當(dāng)老媽的腳步聲傳來(lái),又快速收拾好,真是自欺欺人。
一句話,我們所謂的“學(xué)習(xí)”,只是在耗時(shí)間,跟大人斗心眼。
套用我媽媽的話:三心二意的學(xué)習(xí)還不如不學(xué),最終吃虧的還是自己。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇12
生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知包含多少人生的意義;生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知當(dāng)了多少人的老師。
那一天,爸爸、媽媽為了讓我體驗(yàn)生活,都出去一天,把家交給了我。我心想:那么好的機(jī)會(huì)竟然落在了我的身上,我一定要好好的把握。反正時(shí)間還有那么多,不如我先睡一覺(jué)吧!等醒來(lái)在做事吧!于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái),睡醒了;一看才九點(diǎn)多鐘,“不如去看一會(huì)電視吧!反正才九點(diǎn)多鐘”我心中的小懶惰蟲(chóng)對(duì)我說(shuō)話了。我想都沒(méi)想,就直奔電視,津津有味的看了起來(lái)?吹搅酥形纾畔肫鸪燥垼谑勤s忙把飯煮好,開(kāi)始吃了起來(lái),完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外,吃完飯,便又開(kāi)始了睡中午覺(jué),睡的時(shí)候我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成的人,說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比,不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn),這個(gè)人有點(diǎn)眼熟,再仔細(xì)的看了一下,這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后的我,我嚇了一大跳,驚醒了,想起了做家務(wù)事,于是我趕緊從床上爬起來(lái),開(kāi)始做事情了,我左做做、右做做,仿佛變了一個(gè)人一般,變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然,不一會(huì),我便將家打理的井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑,表?yè)P(yáng)我做的很好!岸b忊彙蔽壹业拈T(mén)鈴響了起來(lái),我趕緊跑去開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來(lái)了,他們看見(jiàn)家里是那么井井有條,會(huì)心的笑了。這時(shí),我要由衷的感謝我的老師——生活。
生活,這倆個(gè)不起眼的字,卻包含了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇13
在《勸學(xué)》中,荀子主張:學(xué)習(xí)不可以停止?v觀歷史長(zhǎng)河,眾人圍繞“學(xué)習(xí)”展開(kāi)了討論。時(shí)至今日,“學(xué)習(xí)”這一話題卻不不斷扭曲,在中國(guó)成為了應(yīng)付考試的工具。
在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后,他們站在教學(xué)樓的天臺(tái)上,將他們手中的課本撕碎撒在空中,如同飛舞的雪花,這時(shí)就有人提出了疑問(wèn):“真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人不應(yīng)該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書(shū)嗎?這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下,學(xué)生是否真的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
但很理解這樣的現(xiàn)象,不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯,長(zhǎng)身體。變成了“趕緊吃,吃完去學(xué)習(xí)!币苍S從那時(shí)起學(xué)習(xí),仿佛是在為父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)開(kāi)始成為了一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開(kāi)始學(xué)習(xí),甚至為了虛偽的高分利用一種不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
這時(shí)就會(huì)有人說(shuō):“沒(méi)辦法,在中國(guó)考生人數(shù)眾多,只有學(xué)習(xí)你一才能撐出一番天地,那說(shuō)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題:為什么國(guó)外的重大獎(jiǎng)項(xiàng)沒(méi)有中國(guó)人,世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對(duì)比,就以美國(guó)為例,很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計(jì)算機(jī),射擊,足球等社團(tuán)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生會(huì)從實(shí)踐中獲取知識(shí)。中國(guó)的學(xué)生放學(xué)后也會(huì)奔波于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有著寫(xiě)不完的習(xí)題?忌洗髮W(xué)有后開(kāi)始放縱自己。
在許多一線城市都開(kāi)啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),充實(shí)自己的生命。
因此,被迫地學(xué)習(xí)應(yīng)考的技能不等于真正的“學(xué)習(xí)”。學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注課本的知識(shí),更應(yīng)該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內(nèi)容。如果一心苦讀課本知識(shí),那不就成為眾人口中的“書(shū)呆子”了嗎。俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路!敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書(shū)本與實(shí)踐,這才是真正的學(xué)習(xí)。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇14
生活是平凡的,但是生活不只有學(xué)習(xí)。因?yàn)橛兴,我的生活變得活色生香。因(yàn)橛兴,我才沒(méi)辜負(fù)生活中的每一個(gè)春夏秋冬。
——題記
一個(gè)清冷的夜晚。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著,潤(rùn)濕了一顆稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨聲中,我仿佛被帶進(jìn)了戴望舒筆下那條“悠長(zhǎng),悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷”。在我的心里,也有夢(mèng)寐的江南——文學(xué)世界;厥鬃约核哪甑膶(xiě)作歷程,確實(shí)感慨良多。我不敢高談闊論文學(xué),我只知道我和它的第一次見(jiàn)面,我們就互相吸引,墜入了“愛(ài)河”。我為它傾注了無(wú)數(shù)的心血。
但是就在剛才,父親找我談話了。我永遠(yuǎn)忘不掉他剛才面對(duì)那慘不容睹的成績(jī)單時(shí)臉上扭曲的表情,那是憤怒、憂傷、絕望及不理解,糅合交錯(cuò)在一起的復(fù)雜表情。他指著我的鼻子臭罵了一頓,無(wú)情地?fù)羲榱宋业男睦矸谰,我頓時(shí)淚如泉涌。我真的做錯(cuò)了嗎?生活真的只有學(xué)習(xí)嗎?
窗外的雨下得更大了。
我翻開(kāi)了作文本,重新審視著自己的作品。映入眼簾的,是密密麻麻的紅筆批注——語(yǔ)文老師為我修改的痕跡。語(yǔ)文老師她是多么關(guān)心我!每次我把自己寫(xiě)的小詩(shī)擺在老師的桌前,她總是不厭其煩地為我修改,盡管這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。還記得她對(duì)我說(shuō)過(guò),無(wú)論如何,寫(xiě)下去就是了。她相信我有作文得高分的能力!這對(duì)我是多大的鼓勵(lì)。∠袼粯訉(duì)我有殷切希望的人還有很多,無(wú)論為了自己還是他們,我都不能放棄!
在雨的滋潤(rùn)下,心中的鉛華被洗凈了。我找到了答案:生活不只有學(xué)習(xí),不只有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。雖然雨一直下,但心若向陽(yáng),便無(wú)懼憂傷。我已經(jīng)決定,就算淋著雨,也要一直堅(jiān)定地往前走······
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇15
父母和老師們總會(huì)告誡我們要努力學(xué)習(xí),只有努力的學(xué)習(xí)才可以考高分,對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)努力學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。
上個(gè)禮拜我們段考了,我的生物、地理、英語(yǔ)考得很差。那是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒(méi)有努力地去學(xué)它們,英語(yǔ)是一門(mén)重要的主科,也是一門(mén)最拉分的課程,我這次本來(lái)是可以考得更好的,就是英語(yǔ)拉了分,我的英語(yǔ)考這么差,只有76分,那是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒(méi)有認(rèn)真的去讀和記單詞,老師平時(shí)交給我們的背課文和記筆記的任務(wù),我不能按時(shí)完成。因?yàn)槲覜](méi)有用心,英語(yǔ)教師說(shuō),背課文只要你用了心去大聲讀就很容易背下來(lái)。還有上次,瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)來(lái)到我校演講,他在演講中說(shuō),學(xué)英語(yǔ)不是只要做的,是反復(fù)兩字。他僅對(duì)英語(yǔ)題海戰(zhàn)術(shù),叫我們的做完形填空,僅復(fù)做,要做熟練,經(jīng)過(guò)這次考試,我將要更努力的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師布置的任務(wù),要能按時(shí)的完成,多做英語(yǔ)題。
這次考試,我還有生物和地理也考得很差,都只有64,這兩門(mén)也是雜科里面最重要的兩門(mén),因?yàn)閷?duì)于我們初二來(lái)說(shuō)生物和地理區(qū)兩門(mén)即將初中會(huì)考了,初三將不學(xué)這兩門(mén)了,這次考試是開(kāi)卷,但由于我上課極時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,上而有的題目我不知道在書(shū)上的哪一頁(yè),所以丟了這么多分作文,我從初一起這兩門(mén)就差,F(xiàn)在這兩門(mén)要畢業(yè)了,我不能再差了,現(xiàn)在離生物、一理會(huì)考,還有1個(gè)月的時(shí)間,我將努力地去學(xué)這兩門(mén),希望會(huì)考個(gè)好成績(jī)。老師叫我們買(mǎi)的《贏在中考》,我一定會(huì)按時(shí)做起,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
這次期中考試過(guò)后,我會(huì)為了期末考試而奮斗、努力的學(xué)習(xí)。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇16
這周的周一下午上完最后一節(jié)班會(huì)課后,讓我受益匪淺。
周一的班會(huì)課是由班長(zhǎng)張樂(lè)主持的。同學(xué)們都說(shuō)又做四好少年,張樂(lè)問(wèn):“怎么樣才算個(gè)四好少年呢?”有人回答:“要做爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年,爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年!睆垬(lè)回答“對(duì)!這就是做四好少年的標(biāo)準(zhǔn)!薄(dāng)說(shuō)道爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好少年時(shí),主持人張樂(lè)問(wèn):“怎么才算是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的好少年?”有人回答:“作業(yè)要按時(shí)交,高質(zhì)量地完成;上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,考試認(rèn)真考,考個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)效辛勤培育我們的老師。這才算是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的好少年!
“不僅作業(yè)要快,字還要好看,否則字寫(xiě)得歪歪扭扭的,到考試的時(shí)候,萬(wàn)一老師因?yàn)檫@個(gè)字看不清,扣了你的分后,你可就冤了,所以字寫(xiě)得一定要好看才行!薄鞍l(fā)言要高質(zhì)量才行!”這些回答的不就正是我們班同學(xué)的缺點(diǎn)嗎?我們班主任范老師說(shuō)我們太“悶”了,老師該罵的也罵了,可還是沒(méi)用,最后,用罰的方式才有人舉手發(fā)言;我們的數(shù)學(xué)平均分和八班差三四分,但是我們和八班師同一個(gè)數(shù)學(xué)老師教的……
學(xué)習(xí)成績(jī)就表現(xiàn)了你上課的專(zhuān)心,如果專(zhuān)心地上數(shù)學(xué)課,我們和八班的平均分也就不會(huì)有三四分之多了。
以上說(shuō)的問(wèn)題我都有,所以,我決定改正錯(cuò)誤:以后上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,作業(yè)字寫(xiě)漂亮些,完成出高質(zhì)量地作業(yè)。以后我會(huì)慢慢改正,做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的好少年。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇17
我從一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一個(gè)故事:一個(gè)小孩小時(shí)候就跟人家對(duì)著干,整天要這個(gè)要那個(gè)的,生在福中不知福,我們現(xiàn)在可能有一些人跟這個(gè)小孩一樣,生在福中不知福。有一天他突然發(fā)燒了,他的家人特別為他擔(dān)心,可他好了,連一聲謝謝都懶得說(shuō),仍然像以前一樣。
有一天他長(zhǎng)大了,總算懂事了明白了許多做人的道理,父母養(yǎng)育他不容易,用辛苦的血汗賺錢(qián),不容易呀。他想:我以前真不應(yīng)該對(duì)父母那樣,真后悔,哎!我一定要好好報(bào)答他們。他長(zhǎng)大以后,每天上午努力賺錢(qián),下午幫父母干活,種田,成為了一個(gè)名副其實(shí)的孝子。
我覺(jué)得他雖然小時(shí)候沒(méi)有盡到自己的孝心,但是他長(zhǎng)大以后彌補(bǔ)了他以前的過(guò)錯(cuò),長(zhǎng)大后特別努力的干活報(bào)答父母。但是我們從小就要學(xué)會(huì)感恩,幫父母擔(dān)負(fù)一些小事,幫父母分憂解難。
有一次我自己肚疼,拉肚腹瀉,那天是晚上,父母聽(tīng)說(shuō)之后,飛快的把我送到了醫(yī)院,及時(shí)的掛上了水,我看爸媽那焦急的神情,我責(zé)怪自己亂吃東西添麻煩了。我好了之后就在想用什么方法報(bào)答他們呢?我只有幫媽媽洗衣服,幫爸爸倒水,雖然有時(shí)候做的不太好,但只要去做了,都會(huì)得到爸媽內(nèi)心的夸贊,我自己也很欣慰。我們應(yīng)該從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,幫助每一個(gè)需要幫助的人,我也要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,報(bào)效祖國(guó)報(bào)答爸爸媽媽。
大家一起共同努力吧!我深信我們只要懂得感恩,懂得報(bào)答他人,好好學(xué)習(xí)將來(lái)一定會(huì)成為別人最尊重的人,成為祖國(guó)最最有用的人。感恩永遠(yuǎn)是和諧社會(huì)永恒的主題!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇18
走進(jìn)了初中就到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段;走進(jìn)了初中就會(huì)遇到新的老師,就會(huì)遇到新的同學(xué);走進(jìn)了初中就要脫離幼稚,童年也隨之逝去。
在這個(gè)新的學(xué)校中,我們會(huì)接觸到很多新的老師,會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的同學(xué),也會(huì)看到新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中生活是多姿多彩的,初中再也不會(huì)像小學(xué)一樣了,初中相對(duì)比小學(xué):初中的要求更嚴(yán);睡眠時(shí)間更少;學(xué)科更多;學(xué)習(xí)時(shí)間更多,并且更緊。
我剛進(jìn)初中時(shí),我發(fā)覺(jué)自己有些不適應(yīng),因?yàn)樵缟系纳险n時(shí)間是6:15——6:18,而且上課還有晚自習(xí),8:30才放學(xué),如果包括下課時(shí)間的話,那么上課時(shí)間就是6:18——20:30。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊,但是我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了。
有一次,李老師火冒三丈的走進(jìn)教室,有幾個(gè)同學(xué)小聲的說(shuō):“唉,世界末日到了!蔽倚ζ饋(lái)。李老師放下話筒,用手把插頭插上去,便吹了一下哨,我們笑起來(lái),李老師也笑起來(lái)。
我們的陳老師上課一向都是很?chē)?yán)肅的,有一次湯勝澤下課想夸韋子兵的褲子,陳老師放學(xué)后跟我們講這件事,我們哈哈大笑,可陳老師面不改色,沒(méi)有一點(diǎn)微笑,這就足以證明陳老師是多么的嚴(yán)肅。
今天又發(fā)生了一件事,老師把我們?nèi)喾殖善邆(gè)組,并且每個(gè)組要大組長(zhǎng)取一個(gè)有關(guān)于自己的四字名字,陳老師給田鵬取了一個(gè)名字“大鵬展翅”,田鵬的名字中恰好有一個(gè)“鵬”字,有象征意義,這下陳老師笑起來(lái)說(shuō):“各組的大組長(zhǎng)快點(diǎn)想好有象征意義的名字,還要發(fā)到網(wǎng)上去的”,我們都笑了。
初中生活是多姿多彩的,有酸,有甜,有苦,有辣。
在初中生活中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力向上。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇19
七個(gè)春秋,七個(gè)輪轉(zhuǎn),不覺(jué)間我已在學(xué)海徜徉至今。有趣而又無(wú)窮的知識(shí)漸漸聚沙成塔,漸漸讓我明白了許多……
再一次坐在了明亮的教室,再一次捧起了復(fù)習(xí)的書(shū)本,一頭埋進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)中。不一會(huì)兒就無(wú)力堅(jiān)持,總感覺(jué)好累好累。
當(dāng)我索性扔下筆,雙手撫面嘆息,整個(gè)人懶懶地趴在桌子上,吃力睜開(kāi)著疲憊的眼睛,心里憤憤:“又是復(fù)習(xí),什么時(shí)候才是個(gè)頭兒啊?這么多題,這么多要記要背的……”但此時(shí),我透過(guò)窗戶看見(jiàn)一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著窗戶,在她的臉上,我看到了一種憂心,一種辛苦。任憑汗珠密布額頭,浸濕衣服,阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續(xù)冒著酷熱干活?粗鍧嵃⒁,心里有種說(shuō)不出的心酸:“我學(xué)習(xí)累算什么?不過(guò)是短暫的?上癜⒁趟齻兡菢有量喙ぷ鞯娜,每天的疲累比我們還多,不應(yīng)該輕易被學(xué)習(xí)打敗。相比之下,學(xué)習(xí),其實(shí)不難!”
于是,我重新拿起筆,繼續(xù)復(fù)習(xí)著。盡管教室外的樹(shù)間蟬聲不斷,煩躁人心,我也毫無(wú)影響。如此學(xué)習(xí),其實(shí)不難!
從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)說(shuō)話,從老師握著我的手教我寫(xiě)字到我獨(dú)自考試,從“爸爸媽媽”到“詩(shī)詞歌賦”,我都在努力學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在,我覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。
海子教會(huì)我“面朝大海,春暖花開(kāi)”;李杜教我吟詩(shī)作對(duì);曹雪芹帶我領(lǐng)略紅樓夢(mèng)的千古流傳。還有很多很多,帶給我不一樣的感受。
古人都說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋!钡珜(duì)于我來(lái)說(shuō),所謂黃金,就是快樂(lè)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí),就是在享受快樂(lè)。而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是苦差事。
學(xué)習(xí),其實(shí)不難!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇20
我們做學(xué)生的第一任務(wù)就是去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)切忌毛毛躁躁,十分不專(zhuān)心地去學(xué)習(xí),不然你的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)一落千丈。
我現(xiàn)在是班內(nèi)的十大泰斗之一,位于年級(jí)的一百名之列,要不是因?yàn)樵诔醵䲡r(shí)我學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的緣故,我現(xiàn)在一定能夠做得更好。
那一年,我媽媽去看病,我的爸爸去醫(yī)院做媽媽的陪護(hù),家中就只剩下我一個(gè)人,我心中對(duì)電腦和電視的誘惑是再也忍不住了。在欲望的驅(qū)使下,我先打開(kāi)了電腦,瘋玩我存在上面的游戲,接著又打開(kāi)了電視看自己喜歡的節(jié)目,一直看到深夜,唯一值得慶幸的是我還沒(méi)有忘記老師布置的作業(yè)。我只是被欲望沖昏了頭腦,學(xué)習(xí)時(shí)很不用心,邊學(xué)邊玩邊看,就這樣過(guò)去了好幾天,把自己的學(xué)業(yè)荒廢了不少,等到媽媽回來(lái)也該期末考試了,考試完后我發(fā)現(xiàn)自己的名次竟下滑得如此厲害,足足下降了100名。這讓我的心一下子收緊了,不敢再去任意胡為地玩耍,并且在學(xué)習(xí)中也不再想著電視和電腦了,而是一心撲在自己的書(shū)本上,用心學(xué)習(xí)那些知識(shí)點(diǎn),同時(shí)在課堂上我認(rèn)真地聽(tīng)講,用心去領(lǐng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使自己對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握得十分嫻熟。慢慢地,這樣用心學(xué)習(xí)的效果顯現(xiàn)出來(lái)了:我成績(jī)開(kāi)始逐漸地上升,。尤其值得令人高興的一點(diǎn)是在下次的期中、期末考試中,我不僅挽回了自己下降的名次,而且還上升了許多,這讓我充分認(rèn)識(shí)到了用心學(xué)習(xí)的重要性。
用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己知識(shí)的田野從此永遠(yuǎn)茂盛;用心去學(xué)習(xí)吧,趁著現(xiàn)在還來(lái)得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失;用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己在面對(duì)別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇21
學(xué)習(xí),對(duì)于不熱愛(ài)的人來(lái)說(shuō),這是一件非常無(wú)聊的事情。而對(duì)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),好像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
我也有不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那時(shí)是在三年級(jí)的時(shí)候,家里只有我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題,此時(shí)我的心情非常的卵,然后我就不做這道題,把它扔到了一邊,就把電視打開(kāi)。直到媽媽回來(lái)的時(shí)候,我就連忙把電視機(jī)關(guān)了。媽媽問(wèn)我:“兒子,作業(yè)有沒(méi)有完成?”我本想撒一個(gè)謊。可我想,等一下會(huì)檢查我的作業(yè)。如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)泄另外的作業(yè)。最后,我還是老老實(shí)實(shí)地回答:“沒(méi)做完?”媽媽說(shuō):“既然沒(méi)完成,干嘛還要看電視?”我說(shuō):“是因?yàn)槲遗龅搅艘坏离y題,我左思右想,最后想不出來(lái),所以我才會(huì)看電視的!眿寢寙(wèn):“讀書(shū)是為誰(shuí)讀的?”我回答不出來(lái)。
媽媽放下手中的包,拉住我的手跟我講:“兒子,讀書(shū)是為自己讀的,將來(lái)想做一個(gè)有用的人,就得要認(rèn)真學(xué)習(xí)!蔽衣(tīng)了慚愧極了。然后我就認(rèn)真的思考著這道難題,去分析。原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單!告訴媽媽我算出來(lái)了。我終于與直到學(xué)習(xí)是為誰(shuí)學(xué)的。
我從心底里知道:學(xué)習(xí)就像一扇窗,等你體會(huì)到了學(xué)習(xí)很快樂(lè),它就會(huì)自然的倒開(kāi),讓你吸取豐富又有趣的知識(shí)。如果你不想學(xué)習(xí),那你就會(huì)失去所有一切,還不可能把這扇窗打開(kāi),還會(huì)感到很孤單。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要為自己學(xué)習(xí),你如果認(rèn)為學(xué)習(xí)要為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí),那你就大錯(cuò)特錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好與不好是靠自己的努力爭(zhēng)取來(lái)的,而不是靠爸爸媽媽強(qiáng)加于你,所以,我覺(jué)得我要為自己學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在得更多的知識(shí)來(lái)發(fā)展自己。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇22
云,人們似乎一直都不待見(jiàn)。古代的王安石,以“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)自己滿腔豪情壯志,云就有點(diǎn)奸邪之勢(shì)了;國(guó)外的高爾基,用《海燕》一文激發(fā)人民的斗志,推動(dòng)革命的浪潮,而云,則化身了反動(dòng)勢(shì)力,成為海燕抗擊的對(duì)象,在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)中,也有一條“神馬都是浮云”,云變得虛無(wú)而縹渺了。
其實(shí),云是美麗的。
仰望藍(lán)天白云,那是一種享受,特別是躺在草地上,讓時(shí)間從身邊飛逝的時(shí)候。周遭清榮峻茂,淡淡的混著花味的泥土的芳香醞釀在空氣里。陽(yáng)光流溢在整個(gè)空間,云朵的影子投映在大地之上。
你瞧那云彩,慢慢地挪移,微微泛著暈,有的像小綿羊,有的像大白狗,有的則奇形怪狀,一團(tuán)一團(tuán)湊在一起。多悠閑呀!
時(shí)間過(guò)得飛快,就連看云的時(shí)候也是那樣匆忙。是啊,在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中,誰(shuí)有那閑功夫看云呢?
恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中,飛過(guò)一座又一座繁忙的城市,俯看著大地萬(wàn)物為生存而斗爭(zhēng),為利益而失去一切,自己卻不緊不慢的,有條不紊的,在風(fēng)的帶動(dòng)下,浮動(dòng)著,在合適的時(shí)候下一場(chǎng)雨,然后將自己化為雨水,將一切奉獻(xiàn)給這世界。
云的悠閑與自在,那“看庭前花開(kāi)花落”的閑情,并不是每個(gè)人都有的,而那奉獻(xiàn)的精神,卻是值得學(xué)習(xí)的。
那烘云托月,彩云追月的夜景,那藍(lán)天白云下馬兒跑的景色,如果少了云的襯托,怎么也得遜色三分。當(dāng)年那至尊寶,駕的不也是七色彩云嗎?
再一次遠(yuǎn)眺窗外那云朵,我看到的似乎不再是一團(tuán)美麗的水汽,而是一個(gè)有血有肉的了――它微笑著,悠閑地奉獻(xiàn)。
為什么不能像云朵一樣,悠閑地不緊不慢地呢?
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇23
剛?cè)氤踔,總覺(jué)得初三離我們是那么的遙遠(yuǎn)。然而,兩年過(guò)去了,終究還是踏入初三的學(xué)堂。初三對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生都是那么的重要,它將決定我們未來(lái)的命運(yùn)。在這一年中,我將努力而刻苦的學(xué)習(xí)。在初三生活中,將勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的向前進(jìn),作最后一搏!
學(xué)習(xí)是件十分辛苦的事,可是只有擁有知識(shí),才能豐富我的內(nèi)涵,豐富我的生活。因此,我會(huì)更得努力,刻苦的學(xué)習(xí)。初三的生活將是激情的,每位學(xué)生將在書(shū)中度過(guò)最后一年。也許會(huì)很累,但都是快樂(lè)的。也許多付出一些,多努力奮斗一分,便會(huì)走向成功。也許會(huì)有許多艱辛等待著我,但是我不會(huì)服輸,我會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)都向前奮斗,我相信在不遠(yuǎn)處便是成功之路。從來(lái)都不氣餒,永遠(yuǎn)都不放棄,這就是我。
初三到了,每天都會(huì)很緊張的學(xué)習(xí)著,生活著。在這一年中,將一切都拋到腦后,執(zhí)著的追求,不懈的努力。常言道;“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。,在學(xué)習(xí)中將遇見(jiàn)很多的挫折與困難,也將遇見(jiàn)很多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我會(huì)好好的,刻苦的學(xué)習(xí)。每天緊張的旋律推動(dòng)著我前進(jìn),我不會(huì)被它擊垮,因?yàn)槲矣蓄w平常心。
初三將會(huì)多一門(mén)化學(xué)課,我要慢慢適應(yīng)它,認(rèn)真學(xué)好它,運(yùn)用它。所有的不足與缺點(diǎn)都要在這一年得到改善,而優(yōu)點(diǎn)就繼續(xù)保持吧!我相信自己,在新學(xué)期中,學(xué)習(xí)一定會(huì)比以前更努力,更認(rèn)真,更上一層樓!所有的一切努力,都將會(huì)以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己。
不要等失去還會(huì)懂得珍惜!
學(xué)習(xí)雖艱苦,卻不能放棄,要執(zhí)著的追求!
成功了,不要驕傲;失敗了,不要?dú)怵H,再接再厲!
初三的生活是絢麗多姿的,好好體味,慢慢成長(zhǎng)!
為我的未來(lái)作最后一搏!我相信自己,我會(huì)成功!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇24
學(xué)生階段,我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō):“學(xué)習(xí)枯燥乏味!庇腥苏f(shuō):“學(xué)習(xí)沒(méi)有意思!边有人說(shuō)……但是,我卻不這么認(rèn)為,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣、快樂(lè)的事情,你若不相信,那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)我的學(xué)習(xí)生活。
我酷愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)是件有意義的事,我總能從一本本書(shū)中找到我的精神需求,書(shū)中的故事情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。讀一本書(shū),就像在看一部精彩的電影,那滋味多么愜意啊。走進(jìn)書(shū)中,可以感受主人公的情感,還會(huì)隨著變幻莫測(cè)的故事情節(jié)或落淚惋惜,或一起喝彩,也可以去領(lǐng)略異域風(fēng)情,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí),去探究更多的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中還有斗爭(zhēng),有比賽。我在每次考試時(shí)都要定一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,看看在考試后誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。當(dāng)我一次次的超過(guò)對(duì)手時(shí),我又是多么快樂(lè),多么開(kāi)心!從考試中也可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)我被對(duì)手甩在后邊時(shí),我會(huì)認(rèn)真思考失敗的原因,找尋學(xué)習(xí)中的不足之處來(lái)彌補(bǔ),爭(zhēng)取下一次的成功。
說(shuō)了這么多,那么學(xué)習(xí)還有哪些樂(lè)趣呢?當(dāng)然還有,那就是在做數(shù)學(xué)題時(shí),當(dāng)我碰到一道難題時(shí),可能會(huì)一下子蒙了,但是,我經(jīng)過(guò)靜下心來(lái),苦思冥想,畫(huà)線段圖,列方程,我一遍遍的嘗試,在草稿紙上一次一次的演算,終于想到了答案。那一刻,我就會(huì)欣喜若狂,有了一種特殊的愉悅感。
當(dāng)我每次開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),就懷著愉悅的心情,把它當(dāng)做是一種玩耍,而且是用心的在玩耍,懷著這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),必定可以學(xué)習(xí)有成。
寫(xiě)作文也是一種樂(lè)趣,我會(huì)放開(kāi)情懷和思路,自由的寫(xiě),不會(huì)害怕有什么困擾,等到被校信通推薦,被老師認(rèn)可后,又有一種自豪感油然而生。
學(xué)習(xí)是一件妙趣橫生的事情。說(shuō)了這么多了,我想大家都已經(jīng)知道學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了吧,讓我們一起來(lái)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做最好的自己吧!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇25
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候,我們最先學(xué)到的是拼音,在孫老師的帶領(lǐng)下,我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);讓那些方塊字排成隊(duì),念動(dòng)聽(tīng)的兒歌,讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字,比如:東,南,西,北,前,后,左,右等。
到了二年級(jí),我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文,每篇課課文后面都有一些生字,不過(guò)比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn),比如:鋼,彈,城,旁,蛙,錯(cuò),漂,腰等。
到了三年級(jí),我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文,還有古詩(shī),每個(gè)單元都有日積月累,口語(yǔ)交際和習(xí)作。
從四年級(jí)起,每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),把每一個(gè)單元要求聽(tīng)寫(xiě)的一些詞語(yǔ),成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里,我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法:擬人,比喻等。
到了五年級(jí),我們對(duì)說(shuō)明方法有了更深的了解在原來(lái)的基礎(chǔ)上,又增添了:列數(shù)字,舉例子,下定義,對(duì)偶等,使我們加深了對(duì)這一方面的了解。
隨著年齡的增長(zhǎng),我們已經(jīng)上六年級(jí)了,六年級(jí)的課文比較長(zhǎng),一般都是說(shuō)明了一些做人的道理,我們從課文中能學(xué)到許多寫(xiě)作方法,比如:首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),聯(lián)想,想象,情景交融,襯托對(duì)比,伏筆照應(yīng),托物言志,托物寓意,鋪墊懸念,承上啟下,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托,渲染,動(dòng)靜相襯,詠物抒情,倒敘法等。
知識(shí)是沒(méi)有盡頭的,俗話說(shuō)得好:“ 活到老,學(xué)到老!敝挥刑搼讶艄,不斷進(jìn)取,才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神,不屈不撓、鍥而不舍;讓我們牢記“一分耕耘,一分收獲”的格言,踏踏實(shí)實(shí),迎難而進(jìn)。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇26
提起筆寫(xiě)作文,搜腸刮肚地找材料,不料肚也空空,心也空空,無(wú)奈,只能拿起去年學(xué)過(guò)的課文《論語(yǔ)十則》寫(xiě)讀后感,即使質(zhì)量有些欠佳,可是,盡力而為吧,俗話說(shuō):盡力而為就是成功。
——題記
坐在桌前,寫(xiě)《論語(yǔ)十則》讀后感,拿著十則《論語(yǔ)》搖頭晃腦,可晃了半天也理不出個(gè)頭緒,于是,恍惚之中,我彷佛穿越了時(shí)空的隧道,飄蕩在春秋戰(zhàn)國(guó)和兩千年后的今天。
想當(dāng)年,孔大圣人周游列國(guó),歷經(jīng)顛簸,費(fèi)勁口舌,不知是宣傳沒(méi)做夠,還是廣告打不響,反正最后沒(méi)任何成就,只得回老家教書(shū)。收弟子三千,只為圖個(gè)溫飽,也沒(méi)發(fā)財(cái),倒是得了幾片干肉,幾條干魚(yú),很失敗的樣子。
有的同學(xué)說(shuō)他是收費(fèi)辦學(xué)的祖宗,可能性很大,聽(tīng)說(shuō)以前的書(shū)孰都掛著他的畫(huà)像(是否屬實(shí)還有待考證),但現(xiàn)在的私立學(xué)校是不掛他老人家的像了。不過(guò)收費(fèi)比起祖宗來(lái)可是有過(guò)之而無(wú)不及。
說(shuō)他書(shū)教的好,似乎只針對(duì)“天才”而言,據(jù)說(shuō)他的講學(xué)原則是:只可意會(huì)步能言傳。
學(xué)的怎么樣全靠一個(gè)“悟”字,悟好了,是他老人家的功勞!拔颉辈缓,是霓自己的錯(cuò),反正已經(jīng)授了,你不是天才你能怪誰(shuí)?
后來(lái),要不是幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)出息,他老人家怎能成“千古圣人”?說(shuō)他教的好,讓他拿特級(jí)教師證書(shū)來(lái)看看。
從戰(zhàn)國(guó)回來(lái),趕緊在作文本寫(xiě)上,要抓緊時(shí)間分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí),刻苦努力,向孔子學(xué)習(xí)……
學(xué)什么……天才知道。
后記
寫(xiě)這篇文章沒(méi)有半點(diǎn)諷刺孔子的成分,只是想借孔子來(lái)訴說(shuō)一下我們(包括自己在內(nèi)的一部分人群)對(duì)現(xiàn)在社會(huì)中有些事的看法,絕無(wú)輕視孔子之意,更無(wú)輕視學(xué)習(xí)的想法,畢竟我們還是要“好好學(xué)習(xí),天天向上”的!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇27
當(dāng)我拿到語(yǔ)文試卷的那一瞬間,我心中那座名叫“驕傲”的城堡已經(jīng)開(kāi)始倒塌。試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷,一個(gè)個(gè)鮮紅的圈映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著"啪"的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)——78,可憐的“78”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。
走在回家的路上,夕陽(yáng)的余暉照在我那張慘不忍睹的試卷上,那成績(jī)此時(shí)此刻顯得非常地刺眼,它仿佛在咆哮“你以后不再優(yōu)秀!”在我看來(lái),這如剛學(xué)的古詩(shī)——《天凈沙·秋思》一般,我就是那個(gè)天涯中的斷腸人。我開(kāi)始沉默,感覺(jué)周?chē)氖澜绨档瓱o(wú)光。
直到那一天,我拖著沉重的步伐在操場(chǎng)上跑步,低著頭,有氣無(wú)力的樣子。跑著,跑著,突然,“砰”的一聲,一個(gè)腦袋撞上了我,我抬頭一看,是一位小姑娘,同時(shí)看到她的發(fā)夾掉了下來(lái),就彎腰撿起,交給她。想不到的是,她不氣不惱。轉(zhuǎn)過(guò)身一剎那,我才發(fā)現(xiàn)她的額頭被撞得起了一個(gè)包,應(yīng)該很痛吧,但她剛剛還滿臉微笑地向我道歉。
我突然莫名其妙的意識(shí)到,那位小姑娘被撞“痛”后卻能微笑面對(duì),而我經(jīng)歷這次考試之“痛”,為什么還一直自認(rèn)為是“斷腸人”,耿耿于懷,哭臉應(yīng)對(duì)呢?我思想到自己的軟弱,更認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)挫折時(shí)只是想“痛”而不思“痛”的消極心理?荚嚿戏噶艘幌盗绣e(cuò)誤,或許是粗心,或許是走心,或許是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到手,但是事情過(guò)了之后,你沒(méi)有讓這件事情隨便過(guò)去,而是認(rèn)真思考犯錯(cuò)誤的原因,并且時(shí)刻警惕以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤,這才叫痛定思痛,這才是自己認(rèn)真學(xué)習(xí)所應(yīng)該有的本色呀!
望著小姑娘漸跑漸遠(yuǎn)的背影,我心中涌上一陣羞愧……
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇28
從上學(xué)開(kāi)始,教室背面的黑板上就寫(xiě)著一句話,“努力學(xué)習(xí),天天向上!边@句話,從我們上學(xué)時(shí)開(kāi)始就一直于無(wú)形中激勵(lì)著我們。
努力學(xué)習(xí),讓我們成就一個(gè)優(yōu)秀的自己。
在我們上學(xué)的期間,會(huì)那么幾個(gè)同學(xué),他們面對(duì)學(xué)習(xí),態(tài)度隨意,很多時(shí)候,就連老師布置的作業(yè)也都置若罔聞,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也就注定了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
努力學(xué)習(xí),我們首先要的,是擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不要讓自己的努力白費(fèi),我們要學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé),努力學(xué)習(xí),使自己努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
努力學(xué)習(xí),讓我們離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想,在我們的學(xué)生生涯中,我們只有努力學(xué)習(xí),努力獲取更多的知識(shí),然后,將這些我們所學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,這樣,我們追夢(mèng)的道路才會(huì)輕松很多,也才會(huì)容易很多,努力學(xué)習(xí),努力向自己的夢(mèng)想靠近,等到終有一天我們登上了夢(mèng)想的高峰,這樣的我們才會(huì)迎來(lái)最終意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻。
努力學(xué)習(xí),只有努力過(guò),才不會(huì)讓未來(lái)的自己后悔。
猶記得之前父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話,“學(xué)習(xí)是你自己的事情,努力學(xué)習(xí),這樣才會(huì)在你以后的歲月里回想起來(lái),不會(huì)覺(jué)得后悔!备赣H說(shuō)的很是含蓄,可是我知道,這世上沒(méi)有后悔藥可吃,今日的不努力,導(dǎo)致日后的自己來(lái)后悔這一段虛度的時(shí)光,這樣只能徒增傷悲。努力學(xué)習(xí),讓未來(lái)的我感恩現(xiàn)在的自己。
努力學(xué)習(xí),使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人,這樣在日后回想起來(lái)的時(shí)候,心里也會(huì)承載著自豪,學(xué)習(xí)是我們畢生的一件事,努力學(xué)習(xí),讓我們懷著一顆向上的學(xué)習(xí)之心。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇29
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)班里所有的同學(xué)都在暗暗努力,決心在臨近畢業(yè)的半年多時(shí)間里,多學(xué)習(xí)知識(shí),多發(fā)展技能。因此,所有的學(xué)生都比以前進(jìn)步得更快。在這樣的情況下,我經(jīng)常問(wèn)自己:我該如何努力,才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生?昨天下午,參加完學(xué)校舉辦的畢業(yè)班學(xué)生會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的目標(biāo):
這個(gè)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)真好。會(huì)上有學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言,我們班的同學(xué)也講了自己的經(jīng)歷,表達(dá)了自己的決心。印象最深的是:徐校長(zhǎng)的演講,徐校長(zhǎng)給我們講了幾個(gè)小故事。我喜歡聽(tīng)故事,所以我聽(tīng)得很認(rèn)真。他講的第一個(gè)故事是王羲之的練字。王羲之為了寫(xiě)一只“鵝”而刻苦練習(xí)。第二個(gè)小故事是關(guān)于唐伯虎的繪畫(huà)。他用過(guò)的鋼筆堆得像小山一樣高;第三個(gè)小故事是關(guān)于鄭板橋的寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中,他苦思冥想,終于創(chuàng)造出了“石子路”的寫(xiě)法。這三個(gè)故事雖然很短,卻告訴我們一個(gè)深刻的道理,那就是一個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,第一是要努力,第二是要持之以恒,更重要的是要有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。只有這樣,他才能被認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
以前我一直以為只要我在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,做好老師布置的工作,我就能成為一個(gè)好學(xué)生。現(xiàn)在看來(lái),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我沒(méi)有毅力的精神,我有時(shí)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊。所以,在以后的日子里,我會(huì)為更高的目標(biāo)而努力,不僅要感覺(jué)扎實(shí),還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)腦。怎么辦?這樣,也許我離開(kāi)拓創(chuàng)新不遠(yuǎn)了。同學(xué)們,讓我們牢記徐校長(zhǎng)的諄諄教誨,抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)動(dòng)腦筋。如果是這樣,成功一定會(huì)向我們招手。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇30
明代著名藥學(xué)家李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī),他翻山越嶺,走遍了大半個(gè)中國(guó),拜訪了無(wú)數(shù)的名醫(yī),品嘗了上千種草藥,經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力,終于寫(xiě)成了醫(yī)藥學(xué)方面的巨著《本草綱目》。
清初史學(xué)家淡遷,自由刻苦好學(xué),博覽群書(shū),特別喜歡歷史,立志要寫(xiě)出一部真實(shí)可信的明史,但由于他家境平寒,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只好四處借書(shū)抄寫(xiě),經(jīng)過(guò)二十多年的奮斗,終于寫(xiě)成了一部五百多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?墒窃跁(shū)稿即將出版前發(fā)生了一件意想不到的事,書(shū)稿被小偷偷走了,眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有,他毫不氣餒,重新振作精神,又開(kāi)始編寫(xiě)《國(guó)榷》的行程,他又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗,寫(xiě)出了一步更加精確的明史巨著。
古人尚且如此,何況現(xiàn)代的人呢?我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石,在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中,從未停止過(guò)畫(huà)畫(huà)。在他的畫(huà)室里,掛著一條橫幅“不教一日閑過(guò)”。他堅(jiān)持每天作三幅畫(huà),正是這種鍥而不舍的勤奮精神,使他的畫(huà)技達(dá)到爐火純青的境界。
我們說(shuō)勤奮出天才,但有的人天資聰明,后期卻不努力,一樣是成不了才的。古代有個(gè)很有名的故事,一個(gè)叫仲永的小孩,他5歲時(shí)就會(huì)作詩(shī),而且寫(xiě)得很有文采,他的父親以此作為盈利的手段,帶他四處游玩,不讓他學(xué)習(xí),等他到20歲時(shí)已經(jīng)和一般人一樣了。
由此看出,許多有成就的人,無(wú)不是靠自己的勤奮努力得來(lái)的,相反,懶惰的人終究會(huì)成為一個(gè)忙碌無(wú)為的人。
勤奮的力量是無(wú)窮的,只要愿意付出,就一定能夠到達(dá)成功的彼岸,讓我們一起加油吧!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇31
似乎,在人們的印象中,天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭(zhēng)的、堅(jiān)強(qiáng)不屈的……在我心中,天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話,最喜歡天使。最初,我只是喜歡天使那一身潔白的衣服,喜歡她們生活的金碧輝煌的天堂,羨慕她們的無(wú)憂無(wú)慮,并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習(xí)的地方,只是一心想著她們神奇的魔法。
長(zhǎng)大后,我能獨(dú)立閱讀了。我了解了天使的純潔美好,知道了她們默默付出、關(guān)心他人,懂得了她們的真正使命——把愛(ài)帶到世間的每一個(gè)角落。我越來(lái)越相信天使的純潔,越來(lái)越喜歡天使,甚至幻想著有一天天使會(huì)出現(xiàn)在我身前,帶我去看那充滿愛(ài)的天堂。我的媽媽說(shuō),天使喜歡好孩子,如果我有了做天使的所有好品質(zhì),天使就會(huì)讓我也做天使。雖然現(xiàn)在我知道了這不可能,但那時(shí)我卻深信不疑,一心做到最好。
想要生活在天使的世界中這個(gè)想法是萌生在我上四年級(jí)單位時(shí)候,那時(shí)我看了許多將人美好心靈的故事,也漸漸有了自己的想法,我被那些故事深深地感動(dòng)了,越來(lái)越鑒定我向往那種美好的境界,我覺(jué)得有美好心靈的人都是天使。
我好想生活在天使的世界中,那里沒(méi)有猜疑和不信任,充滿了團(tuán)結(jié);我好想生活在天使的世界中,那里沒(méi)有嫉妒和惡毒,到處都是愛(ài)和明朗的笑;我好想生活在天使的世界中,我們會(huì)用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福;我好想生活在天使的世界中,我會(huì)把每一件事都做到最好;我好想生活在天使的世界中,我要把愛(ài)帶到世間每一個(gè)角落。
我知道,我不是天使,我沒(méi)有魔法。但我可以做人間天使,盡我所能,把愛(ài)帶到人間每一個(gè)角落,讓人間也變成天堂。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇32
我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài),(90分以上)我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分,唉!我來(lái)給你講講吧:那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很?chē)?yán)肅的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō):今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)……
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做,我做著做著把難題都解了,我覺(jué)得自已考得很好,所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改,改到一半時(shí),教師臉色大變,我己經(jīng)知道情況不妙,果然不出我所料,卷子發(fā)下來(lái)以后,我才考了71分,基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題,是個(gè)合,閱讀理解,又是一個(gè)合,此時(shí)此刻我心中十分失落,我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò),放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī),媽媽的語(yǔ)文成績(jī),媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆,火冒三丈地罵到:我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,每天早上,晚上都說(shuō),你就是不聽(tīng),現(xiàn)在成績(jī)差了吧,平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書(shū)你還不想看,你都快個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊,我聽(tīng)了淚水像線似的掛了下來(lái),說(shuō):我也不是———故———意考———差的呀,嗚———媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),說(shuō):你以后不要老實(shí)想著玩你要知道,學(xué)習(xí)第一,娛樂(lè)第二,我對(duì)媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,媽媽又苦口婆心地說(shuō):寶寶你要好好學(xué)習(xí),我們要振興中華,為國(guó)添加人才!我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過(guò)后,我悟了一個(gè)道理,就是以后不能馬虎,盡量做到一次性不要錯(cuò),做好還得檢查一遍才行,你們可不能像我那么馬虎哦!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇33
一提到“學(xué)習(xí)”,有些同學(xué)肯定都會(huì)覺(jué)得煩,而有些同學(xué)卻會(huì)覺(jué)得很好。
那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很累、很煩。所以這個(gè)人長(zhǎng)大以后就沒(méi)有好的工作,也實(shí)現(xiàn)不了自己美好的理想。只有一個(gè)人去做苦工,給別人做事。到時(shí)候,你就會(huì)很后悔,因?yàn)楫?dāng)初你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),如果不好好學(xué)習(xí),掙錢(qián)或過(guò)上好生活就會(huì)很費(fèi)力,而且家人也會(huì)很煩你。
還有那些特別愛(ài)學(xué)習(xí)的人,他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,是一種享受。只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工,或者自己非常的有學(xué)問(wèn),還可以自己開(kāi)個(gè)公司,自己掙錢(qián)。那時(shí)候你就可以享受榮華富貴,不用做苦工,照樣可以掙比做苦工還要多的錢(qián)。這樣,你和你的家人都會(huì)和睦、幸福。
學(xué)習(xí),就像一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生。如果你不歡迎它,直接就把它“推出門(mén)外”,那你的人生就沒(méi)有任何意義了。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這些科目,你都要去認(rèn)真地“招待”好它們。千萬(wàn)別忘了,它們是知識(shí),學(xué)好知識(shí)比什么都強(qiáng)。有文化、有出息的人已走到大街上,人們見(jiàn)了你,就會(huì)非常尊重你,也會(huì)非常羨慕你。一個(gè)沒(méi)文化、沒(méi)素質(zhì)的人只要以往大街上一站,就會(huì)有許多人嘲笑你,笑你傻,笑你笨。這樣的`后果,我相信大家都不愿意擁有。
所以,沒(méi)文化,真可怕!你只有不厭其煩地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣,那你就為自己的人生道路開(kāi)辟了一條“星光大道”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為父母而學(xué),不是為老師而學(xué),更不是為朋友而學(xué)。
讓我們好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),還要不灰心、不驕傲,只有這樣,我們的生活就會(huì)有意義,將來(lái)也會(huì)有好的前途。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇34
當(dāng)老師把學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知書(shū)發(fā)給我們的時(shí)候,我拿著那張通知書(shū)不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后,我自以為自己非常幸運(yùn),家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有空閑工夫問(wèn)起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了
誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)習(xí),考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話,別人在做作業(yè)的時(shí)候,我卻一個(gè)人在玩耍,自己的成績(jī)自己知道,一股勁地往下退,直線下降嘛!尤其是數(shù)學(xué),我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂,上課就像夢(mèng)游一樣,老師上到那兒就算到那兒,聽(tīng)了就忘,簡(jiǎn)直是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。簡(jiǎn)直不知道自己在做什么。平時(shí)做作業(yè)還要好,做完就不知道自己在做一些什么,為什么這么做。簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣卻不知道一個(gè)所以然。大部分時(shí)候,我只要一遇到做不出的時(shí)候就問(wèn)同學(xué),美其名曰虛心請(qǐng)教,然而實(shí)質(zhì)上是叫別人說(shuō)了,自己寫(xiě)寫(xiě),好像自己當(dāng)一個(gè)書(shū)記員,只管抄寫(xiě)。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話,說(shuō)了一大堆道理,我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時(shí)候,雖然我提前兩天知道,但是我說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳,越抱越別腳”。所以,大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我卻照玩不誤。期中考試考了一個(gè)比較差的成績(jī)那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自己不用功呀!
也許家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完,家長(zhǎng)們相互通氣,媽媽又會(huì)掉下傷心的眼淚,因?yàn)槲沂撬南M,她的驕傲,她的精神支柱。可是,我就是那么不?zhēng)氣,成績(jī)那么差……我想自己真的不應(yīng)該讓他們那么失望,那么傷心,那么落淚。從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后考試次次都取得好成績(jī)!那么讓自己的父母也能夠在家長(zhǎng)會(huì)上抬起頭來(lái)?(jī)。唉,這一次可就要露餡了!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇35
春去春又來(lái),花謝花又開(kāi)。又是一個(gè)輪回。
河畔校道旁的柳樹(shù),在這個(gè)春分時(shí)節(jié),枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀,轉(zhuǎn)眼間,又晃了一年,回憶過(guò)去,我有何作為?
人生難免會(huì)有挫敗。并非每一個(gè)拐彎處都有明燈,并非每一個(gè)缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無(wú)盡的孤獨(dú);黑燈瞎火在角落的寂寞等待;還有的就是那忽如其來(lái),殺你措手不及的暴風(fēng)雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間,我選擇逃避;面對(duì)著洶涌的波濤,我只能坐以待斃;受難于困苦之中,我渴望希望之臂。在這條無(wú)止境的長(zhǎng)路上我任命宰割,怨天尤人地在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點(diǎn)綴著老柳枝,枯木逢春。
人生是風(fēng)雨同路。世間萬(wàn)物都有生存規(guī)律,生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫(xiě)道,“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣,但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說(shuō)我這只小海燕正處于水深火熱這中,無(wú)力改變什么。那么我唯有改變自己!不再躊躇彷徨,不再奢望命運(yùn)與人生對(duì)我的眷顧。我要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)迎戰(zhàn)挫敗,磨煉腰板,挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽?
歷史的滄海桑田,春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個(gè)人都將成為歷史,也注定成為歷史。何必為了個(gè)人得失而不可一世?人生在世,患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛,枝繁葉茂的壯柳,冬至也必干枯;眼下的沉淪也不注定永遠(yuǎn)以埋沒(méi),雪融化后的春天,春柳依舊生機(jī)重現(xiàn)。
欣欣向榮的春柳告訴我,人生是有限的輪回,你會(huì)遇見(jiàn)四季,你會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)雨,不要悲傷,不要恐慌,相信自己,始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇36
這是一只蝶。
一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中,在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。
也許是因?yàn)樗募儩嵜利悾也蛔杂X(jué)地輕手輕腳向她走近。哦!這是一只翅膀斷掉了大半的蝶,身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她,想要托起她,給她一點(diǎn)溫暖?墒撬坪趺翡J地察覺(jué)到了!八弧笨萑~很輕微地動(dòng)了一下,而我卻能感到那蝶費(fèi)了很大的力氣從我的掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心,一個(gè)如此脆弱的小生命,離開(kāi)呵護(hù),要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴(yán)冬里找家呢?于是,我重新托起手掌,以更溫柔的力度要去托住她!斑辍彼@次仿佛是受了更大的驚嚇了,跌跌撞撞地?fù)]動(dòng)起翅膀,把周?chē)萑~滑開(kāi),卻又漸漸地、漸漸地,如一縷白煙,向下飄旋,無(wú)力地跌倒在地,仿佛懷有一臉的無(wú)奈。
竟是一個(gè)如此鮮活的生命!她殘忍地拒絕了我的幫助!我感到驚訝,但我選擇放棄。我蹲下來(lái),靜靜地看著這只白蝶。哦,它仍在瑟縮,而且抖的更厲害了,可憐的白蝶!不,它是在積蓄力量,它的觸角相互交錯(cuò),殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣,好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅!昂簟笨v然稍無(wú)聲息,但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯,一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺,像一個(gè)不穩(wěn)的直升飛機(jī)一般,堅(jiān)定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈,輕盈得猶如天使的一根羽毛,在飄揚(yáng)。
我相信,盡管人生的道路上會(huì)有難以預(yù)料的挫折和風(fēng)險(xiǎn),但只要選擇自強(qiáng),我也一定能如那種白蝶一般飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>
我佇立在人群里,凝望著那只白蝶,淚水濕潤(rùn)了整個(gè)冬。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇37
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前,我看了一本名為《學(xué)會(huì)生活》的書(shū)。這個(gè)話題深深吸引了我,所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費(fèi)城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認(rèn)為鷹代表光明的未來(lái),馬代表成功。直到有一天,作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源,他才意識(shí)到自己完全錯(cuò)了。鷹是一種飛遍世界的鷹,忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技能,最終導(dǎo)致死亡。然而,這匹馬拒絕工作,最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗缓罅⒓唇o城里最好的兒子打電話,問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘,作者失望地掛了電話。因?yàn)楸M管他的兒子成績(jī)優(yōu)異,但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習(xí)而不知道如何生存的人。因此,作者認(rèn)為不僅僅是學(xué)術(shù)成就,而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū),我深深地感受到了。這與中國(guó)許多父母現(xiàn)在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān),但正是這些孩子養(yǎng)成了“伸手拿衣服,張嘴拿食物”的習(xí)慣孩子們的壞習(xí)慣導(dǎo)致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚!我在報(bào)紙和雜志上看到,一些大學(xué)生不會(huì)洗衣服,也不會(huì)乘公共汽車(chē),甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì)在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識(shí)的程度,但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章,我知道我有多無(wú)知了!因此,從現(xiàn)在開(kāi)始,我將學(xué)習(xí)更多的生存技能,并養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。
學(xué)生們,從小就要學(xué)習(xí)更多的生存技能,懂得多勞多得的原則,否則他們會(huì)后悔的。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇38
我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的好助手,因?yàn)橛兴,我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了,也不用對(duì)著手機(jī)看資料,這樣既節(jié)約了時(shí)間,有保護(hù)了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機(jī)”。雖名為打印機(jī)但它的功能可不止打印,還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明,在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家,不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的,抄卷子估計(jì)都能抄到手?jǐn)。有了助手幫我?lái)干這些活,作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天,是被箱子裝著的,助手從箱子里被搬出來(lái),跳到了路由器的旁邊。因?yàn)樗沁BWiFi的,網(wǎng)絡(luò)不好,可能會(huì)影響助手的工作。就這樣,助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模,但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì)活兒干了一半兒就罷工,操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”,中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán),是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機(jī)。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方,其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因?yàn)槔蠋煱l(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子,這時(shí)助手就開(kāi)始工作了,媽媽在手機(jī)上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里,按一下開(kāi)始鍵的。機(jī)器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音,一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi),幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō),這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便,我也會(huì)每天把它擦得油光锃亮,為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇39
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)人都有過(guò)失敗,也有過(guò)成功,這些都是令人難以忘懷的記憶,而我最難忘的事是學(xué)溜冰。
那天,媽媽帶我們?nèi)チ锉鶊?chǎng)玩,到了溜冰場(chǎng),看見(jiàn)許多小朋友在溜冰,有的倒著溜,有的溜著溜著還跳了起來(lái),有的溜了一會(huì)兒就下一個(gè)橫叉,也有的摔得七葷八素。但是,不管是摔跤的、還是順溜的,都很開(kāi)心。
看著他們那么開(kāi)心,我早已抑制不住體內(nèi)的洪荒之力了,于是,我迫不及待的穿上溜冰鞋,帶好護(hù)具。小心翼翼的扶著欄桿,我很自信的自言自語(yǔ):“溜冰肯定特別簡(jiǎn)單,不然小朋友們?cè)趺戳锏媚敲春。”我放開(kāi)手,正準(zhǔn)備開(kāi)始溜,腳一滑,連翻了幾個(gè)跟頭!鞍パ,痛死我了!”我不由得叫起來(lái)。我不服輸,站起來(lái),繼續(xù)滑,但是這次更慘,還沒(méi)站穩(wěn)呢,又摔了、反復(fù)幾次以后,覺(jué)得整個(gè)身體都已經(jīng)不是我的了,于是,我開(kāi)始打退堂鼓了:“我不學(xué)啦!摔死我了!”我一邊揉著手臂,一邊氣呼呼的把溜冰鞋踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
這時(shí)候,媽媽過(guò)來(lái)了,身后還跟著一個(gè)大哥哥。只見(jiàn)他轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,輕松地把我扔到一旁的溜冰鞋撿了起來(lái),緩緩地來(lái)到我的面前,簡(jiǎn)直是收放自如啊。“溜冰像你這么浮躁可不行哦,我叫可樂(lè),我是你媽媽請(qǐng)來(lái)的教練,我來(lái)教你溜冰,其實(shí)很簡(jiǎn)單,來(lái)跟著我!笨蓸(lè)哥哥教我:“先要把腰彎下去,手放在背后,眼睛看著前方,腳擺成“八”字形!蔽艺罩蓸(lè)哥哥說(shuō)的去做,慢慢地,我就可以溜一段距離了。可樂(lè)哥哥又教我怎樣“剎車(chē)”:“兩只手用力撐住膝蓋,這樣可以減速!蔽以嚵艘幌,果然不錯(cuò)。原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單!
其實(shí),不管做什么,都是這樣的,只要靜下心來(lái),堅(jiān)持不懈的努力,就會(huì)成功。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇40
“學(xué)習(xí)”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習(xí)著,我們每個(gè)人也都在學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)是多么普遍的一件事情,也是多么重要的一件事情。
學(xué)習(xí)好比登山,站在山下,不要望而生畏;走到半山腰,不要迷戀戲花樂(lè)草;摔了跤,不要趴下……
學(xué)習(xí)剛開(kāi)始時(shí),不可能就很順利,不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下,一定不能畏懼。一步登天做不到,但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做,但一股勁做好一件事,可以做;一下成為天才不可能,但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以,在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,沒(méi)有理想的成績(jī),只要努力,就會(huì)有進(jìn)步,只要付出,就一定會(huì)有收獲,只要有信心,就一定有可能!如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球,沒(méi)有了信心,沒(méi)有了干勁,心里想的是已經(jīng)這么差了,再怎么努力也不行。錯(cuò)!若有這種想法就一定大錯(cuò)特錯(cuò)!因?yàn)橐欢ㄒ嘈抛约耗苄校欢ㄒ嘈庞锌赡埽?/p>
學(xué)習(xí)漸漸變好的時(shí)候,一定不能驕傲,一定不能滿足,也一定不能松懈。因?yàn)橹灰潘上聛?lái)就會(huì)有人超越你,就會(huì)落后,就會(huì)退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰,放松了就會(huì)從半山腰掉到山腳,再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁,不斷的向上攀登,堅(jiān)持著,努力著,發(fā)奮著,才能到達(dá)頂峰,才能變的更好。
學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到困難,也會(huì)有失敗。當(dāng)面對(duì)困難不能退縮,面對(duì)失敗也不能灰心,要用辦法去解決擋在面前的困難,從失敗中吸取教訓(xùn),才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤,只要爬起來(lái),繼續(xù)向前走,繼續(xù)向上登,就一定能達(dá)到心中的境界。
學(xué)習(xí)就是這樣,站在山下,不害怕,站在半山腰,不驕傲,摔了跤,爬起來(lái)。當(dāng)?shù)竭_(dá)了頂峰,向下望的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)景色是那么美!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇41
說(shuō)說(shuō)昨晚凌晨12點(diǎn)之后我還在奮筆疾書(shū),使勁地寫(xiě)指數(shù)基金的筆記,花了大概半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完了兩章的內(nèi)容。雖然寫(xiě)筆記的速度很快,但是我覺(jué)得有欠缺點(diǎn)思考。
因?yàn)樗伎疾粔,所以感覺(jué)那兩章的筆記沒(méi)有有效的概括并且挖掘出他們之間的聯(lián)系。
總而言之,下次還是不要這么魯莽行事了。不思考的筆記是不容易被吸收的。下次千萬(wàn)要記住。
不過(guò)在這一件事之中,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的事情。就是其實(shí)我是可以在一段時(shí)間里集中精神去完成一個(gè)任務(wù)的,而不是每次都像之前那樣學(xué)一下就玩一下手機(jī),如此循環(huán)往復(fù),不知道何時(shí)是個(gè)頭。
假如我可以在一大塊的時(shí)間里集中精神去完成一個(gè)任務(wù),或許我就可以加快完成我那一堆到目前為止仍舊沒(méi)有任何進(jìn)展的任務(wù)了。
因?yàn)橛幸恍┤蝿?wù)是比較不緊急但是又必須要做的任務(wù),而我目前還有一個(gè)特別緊急的事情要去完成,就是英語(yǔ)四級(jí)考試的備考,然而我好像沒(méi)有分清主次,每次學(xué)習(xí)都把不緊急的任務(wù)放在最前面,然后緊急的任務(wù)本來(lái)就已經(jīng)很緊急了,然而我每次都沒(méi)有完成,甚至可以說(shuō)沒(méi)有任何進(jìn)展。這可真是太糟糕了。
我現(xiàn)在才深刻體會(huì)到,果然那些學(xué)習(xí)博主把自己的任務(wù)分成四個(gè)模塊,然后從緊急速度來(lái)區(qū)分它們是有道理的。我覺(jué)得我也很有必要來(lái)認(rèn)認(rèn)真真做一下這一件事情。不然再像之前那樣不分主次,一個(gè)勁地學(xué)習(xí)不緊急的任務(wù),那么我的緊急學(xué)習(xí)任務(wù)可能就會(huì)被拉長(zhǎng)戰(zhàn)線了。這可不是一個(gè)好兆頭。
今晚學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要把重要且緊急的任務(wù)放在最開(kāi)頭完成,再來(lái)才是完成不緊急但重要的任務(wù)。如此一來(lái),我才有可能在緊急任務(wù)的截止日期來(lái)臨之前,盡量很好地完成它們。而不是像以前那樣,到頭來(lái)只能懊惱不已。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇42
福耀集團(tuán)的曹德旺被網(wǎng)友稱為“中國(guó)首善”,去年他股捐35億元,成立河仁慈善基金會(huì)。
有人問(wèn)曹德旺,一個(gè)人該如何才能走向“慈善”?曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事:1983年,他處在創(chuàng)業(yè)階段,口袋里沒(méi)有多少錢(qián)。但一天,他十分敬重的一位老師找到他,希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢(qián),購(gòu)置一些課桌椅。曹德旺一口應(yīng)承下來(lái),向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。
曹德旺說(shuō),這是他第一次做慈善,是情義上的“不得不做”,也是老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)讓他“感同身受”,讓他“沒(méi)法不做”。他說(shuō),慈善這件事,最初是人的一種本性,但真正投身慈善,靠本性是不夠的,還需要“學(xué)習(xí)”,從受益人身上學(xué)習(xí),從別人身上學(xué)習(xí),從做慈善這件事本身上學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)”可以讓自己擁有堅(jiān)定的慈善之心。
香港影星成龍?jiān)f(shuō)過(guò)他最初的“慈善之路”。成龍?jiān)谙愀蹌偧t的時(shí)候,有人請(qǐng)他參加公益慈善活動(dòng),成龍當(dāng)時(shí)拍片多,應(yīng)酬多,根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō),他沒(méi)有時(shí)間去。 于是助手便游說(shuō)他:“你不需要做什么,一切都安排好了,你出席一下,這樣對(duì)你和你的電影都有好處。”
成龍于是答應(yīng)了,抽出時(shí)間去看望殘障兒童,助理們把禮物分發(fā)給孩子,然后說(shuō):“成龍非常忙,但他今天還是抽出時(shí)間看望你們,還帶來(lái)了禮物!笔聦(shí)上,成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的,也不知道這些禮物是什么。于是,成龍就感到很不安,覺(jué)得自己騙了這些可憐的孩子。
后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做,成龍對(duì)于“慈善”的理解,就是從這樣的小事中,一步步地被教育著,一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習(xí),最終成為自覺(jué)的“慈善”,成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可以開(kāi)啟慈善。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇43
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),快樂(lè)得神秘、快樂(lè)得心醉,快樂(lè)得耐人尋味。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),究竟是什么呢?真的有那么令人心醉嗎?是的,你若想要知道學(xué)習(xí)中的快樂(lè)究竟是什么,我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書(shū),快樂(lè)的心醉而又優(yōu)越的感覺(jué),那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)!我,很喜歡讀曹文軒的小說(shuō),他那純美極至的描寫(xiě),令我深深的愛(ài)上了他的小說(shuō)。《大王書(shū)》是他的一本最新力作。我看的愛(ài)不釋手,只爭(zhēng)朝夕的看:吃完飯,我捧起書(shū),讀的津津有味,電視也沒(méi)興趣看。有時(shí),我為了更快看完,還含著飯,品味著書(shū)中那美景、人性美,而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看,然而,我卻越讀越輕松。因?yàn),我的靈魂得到了放松。這本書(shū)在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著、享受著,回味書(shū)中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美,享受著那種捷足先登的快感……
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué),是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì),我也全力思考,直至答案揭曉;蛟S,我在別人等答案的過(guò)程中,已理清思路做出這道題,甚至是微笑著做完。記得有一回,我被老師出的一道題難住了,后來(lái)我靜靜的思考、分析,就做出來(lái)了,我一抬頭,全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了?看了黑板,我才知道,同學(xué)們都被難住了呢!真開(kāi)心啊,這種快樂(lè)又是多么的神秘!
快樂(lè)還有很多種,但有哪一種快樂(lè)能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習(xí)之樂(lè)相提并論呢?
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇44
“海宇,出去打籃球!薄拔易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完,寫(xiě)完就去!薄昂S睿ネ姘!薄暗鹊龋易鳂I(yè)先寫(xiě)好。”“海宇,去圖書(shū)室吧!薄白鳂I(yè)……”“海宇,一起寫(xiě)作業(yè)。”“好,來(lái)來(lái)來(lái)!卑,海宇,一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習(xí)狂”。
早晨一到校,你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書(shū),如果你想跟他說(shuō)話,那可是連門(mén)都沒(méi)有,他只會(huì)冷淡的回你一句: “下課再說(shuō),現(xiàn)在先學(xué)習(xí)。”到了下課,你就更別想和他玩了,他只會(huì)埋頭拼命寫(xiě)他回家的作業(yè),如果他沉浸在他的作業(yè)中,你拿手在他面前晃幾下他都沒(méi)反應(yīng)。哎,真想不通提早寫(xiě)作業(yè)有什么好的。
中午自習(xí)時(shí),他更是安靜地可怕。老師不在了,教室里鬧翻了天,他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著書(shū),目光聚在書(shū)上,嘴巴微微鼓起著,仿佛教室里的聲音他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我被他的認(rèn)真整郁悶了:他那么愛(ài)學(xué)習(xí)干嘛?為什么不愛(ài)玩?這些問(wèn)題對(duì)于我這種愛(ài)玩的人恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
他平時(shí)脾氣挺好,對(duì)人和善,你說(shuō)他壞話他也只會(huì)一笑了之,你叫他做事他大多都會(huì)去干。有一次,我讓他叫我“超級(jí)無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”,還要對(duì)我行禮,我說(shuō)“平身”才可離開(kāi)。他還真這么做了,真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò),他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課,他正全神貫注地寫(xiě)著作業(yè),我想耍耍他,就一把搶走了他的作業(yè)本,還不讓他搶回去。只見(jiàn)他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩,腮幫子鼓著,像一只青蛙,上牙緊咬下唇,小眼睛里透出一股怒火,拳頭不住地抖著,大吼一聲:“還給我。!”我見(jiàn)他生氣成這樣,便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí),又溫和,偶爾生氣幾下的“學(xué)習(xí)狂”——蔡海宇。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇45
太陽(yáng)的責(zé)任是照耀大地,大海的責(zé)任是容納百川,大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物……而我們的責(zé)任呢?我們的責(zé)任又是什么呢?
因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)世道的蒼涼,因而我們沒(méi)有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的責(zé)任,因?yàn)槲覀儧](méi)有踏入社會(huì),因而我們沒(méi)有養(yǎng)家糊口的責(zé)任,因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的力量,因而我們保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任……那么我們的責(zé)任究竟是什么呢?當(dāng)我們的家長(zhǎng)或老師問(wèn)一句:“作業(yè)下好了嗎?”
你是否恍然大悟,哦,原來(lái)我們的責(zé)任是學(xué)習(xí)!我是一名少先隊(duì)員,我是一名學(xué)生,所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀成了我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)習(xí)優(yōu)秀既是祖國(guó)給與我們的光榮的責(zé)任,也是父母老師對(duì)我們的殷切希望,更是我們心中應(yīng)有的責(zé)任!學(xué)習(xí)就必須要有目標(biāo)和理想,也必須要不斷汲取知識(shí),這樣通過(guò)自己不懈的努力,才能做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)就要掌握技巧,也不是死學(xué)要活學(xué)活用。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,多觀察多吃苦,多研究學(xué)時(shí)是不斷深化人的精神。每一個(gè)名人背后都有著不為人知的寒窗苦,而我們想要成功,也必須付出更多的汗水。我是一個(gè)普通人家的孩子,但是學(xué)習(xí)優(yōu)秀足可以讓我不普通。父母的文化水平都不是很高,我能做的就是自主學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)有讓父母操過(guò)太大的心,為此,我也感到自豪的,很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦,當(dāng)然,我也是學(xué)生,我也有同感,可是我們應(yīng)該想想自己的父母,每天早起晚歸為的是什么,每天累的腰酸背痛為的是什么?就算我們不為自己考慮也要想想自己的父母,這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,并不是苦役。
刻苦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能使我們成長(zhǎng),讓我有力量去為祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓我不愧對(duì)父母與老師,也讓我為自己感到自豪。而我今后,一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),為以后建設(shè)祖國(guó)鋪出一條光輝的道路。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇46
國(guó)學(xué),是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠;國(guó)學(xué),是中國(guó)的國(guó)粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵;國(guó)學(xué),是指引我們走向正確的路的指南針,讓我們明白許多人生哲理,使我們不走向歧途。
通過(guò)此次比賽,讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,體會(huì)到古代文化的魅力所在。細(xì)細(xì)地品味、琢磨、思考,讓我受益匪淺,感觸也同樣很深。遇到困難、挫折,我們要微笑著去面對(duì),勇敢地迎接它,挑戰(zhàn)它,絕不退縮;跟人打交道要講信用,不能言而失信,所以,不能隨隨便便地就跟別人承諾,要知道自己的能力,辦不到,辦不好的事情就只能委婉地拒絕,當(dāng)然,如果辦得好,就要毫不猶豫地答應(yīng),盡心盡力地去做;待人也要誠(chéng)懇,不能欺騙別人,否則,害人終害己;有自己不懂的地方,就要及時(shí)地請(qǐng)教老師,如果不懂就裝懂,那以后吃大虧的也是自己……這些都是我從國(guó)學(xué)中悟出的道理。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我還明白了許多許多:在生活中,我們對(duì)父母要孝順,因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命,給了我們無(wú)私的愛(ài),偉大的愛(ài),是他們養(yǎng)育我們這么多年,卻沒(méi)有一絲抱怨;在生活中,我們對(duì)犯過(guò)錯(cuò)的人,要以一顆寬容的心去對(duì)待,世界上的任何一個(gè)人誰(shuí)敢說(shuō):“我從沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)!”相信,沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō),就算是偉大的毛澤東主席;在生活中,我們對(duì)有困難的人,要伸出援助之手,幫幫他們,只需每人盡一點(diǎn)微薄之力——捐出一塊錢(qián),那么中國(guó)十三億人口,就會(huì)有十三億元,這樣……
總之,我從國(guó)學(xué)中,學(xué)到了很多,很多……作為二十一世紀(jì)的花朵,作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,未來(lái)的接班人,我覺(jué)得,我們有義務(wù)將中華民族這筆精神財(cái)富——國(guó)學(xué)知識(shí),吸收,并且發(fā)揚(yáng)光大!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇47
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi),我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待,未來(lái)卻不能因此安排。
學(xué)者大人應(yīng)該有的動(dòng)作,翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。
十年寒窗,是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代,為了考取功名,飛黃騰達(dá)。今天,莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負(fù)家長(zhǎng)的期待,老師的厚望,為成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話。
可想而知,我們的壓力之大。有壓力才會(huì)有動(dòng)力,早就知道了的,感覺(jué)的確有用。諸如作業(yè)之多,不免會(huì)生出厭惡之情,卻又逃不走,躲不過(guò),硬著頭皮寫(xiě)下去,竟在寫(xiě)完時(shí)發(fā)現(xiàn),作業(yè)的碉堡并沒(méi)有我們想象的那樣難以攻克,其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。
游樂(lè)園里的木馬。木馬,本是沒(méi)有生命的,只因?yàn)樗麄冃D(zhuǎn)了,他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上,他們才會(huì)旋轉(zhuǎn),才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉(zhuǎn),不停的成長(zhǎng)。有了壓力,我們才會(huì)成長(zhǎng)。
但我們也并非木馬,我們是有思想的“人”,我們會(huì)感到煩悶,會(huì)感到孤單。我們要學(xué)習(xí),我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬,雨打霜凍,小草不會(huì)退縮,會(huì)蓬勃的生長(zhǎng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難,但并不代表他們無(wú)法永遠(yuǎn)經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。
我看見(jiàn)天空很藍(lán),就想你在我身邊的溫暖,生命有太多遺憾,人越成長(zhǎng)越覺(jué)得孤單。我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累,才明白希望越高爹的會(huì)越痛,我很想飛,在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼,我依然會(huì)了解,我溫暖的笑臉還一如從前。
壓力是一種動(dòng)力,不要把壓力當(dāng)作一種壓力,要當(dāng)作成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇48
今天報(bào)的網(wǎng)絡(luò)課程正式開(kāi)課了。
原本我以為真的就如開(kāi)課時(shí)候說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單,一天只要花上20幾分鐘,聽(tīng)一下課,做一下筆記就可以了,然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學(xué)的知識(shí)。
可當(dāng)真正去學(xué)習(xí)的時(shí)候才知道,其并非那樣的容易。因?yàn)樾碌闹R(shí),如果你想真正的想要去學(xué)會(huì)的話,簡(jiǎn)單聽(tīng)一遍,根本是不夠的,而且還只是音頻而已,沒(méi)有文字版,所以說(shuō)在聽(tīng)第一遍之后,我還是認(rèn)真的再聽(tīng)第二遍,同時(shí)做一下筆記,半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
到晚課交流的時(shí)候,我突然間發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)超過(guò)今天課程的內(nèi)容了,而且都太過(guò)于深?yuàn)W。
雖然說(shuō)那些內(nèi)容就在接下的課程里面會(huì)講的,但很多同學(xué)已經(jīng)在超前的學(xué)習(xí)了。
原本以為一個(gè)小時(shí)的交流,結(jié)果沒(méi)想到兩個(gè)多小時(shí)了,還沒(méi)結(jié)束。
通過(guò)這個(gè)事情,我真正感受到原來(lái)真的比我們優(yōu)秀的人,比我們還努力,他們?cè)诓粩嗟爻街,原本以為我們按著課程按部就班的去學(xué)習(xí)就好了,才發(fā)現(xiàn),很多人早就早早的超過(guò)我們,并且針對(duì)性的學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)提問(wèn)。
想要學(xué)會(huì)一個(gè)新的事物,學(xué)會(huì)提問(wèn),就是一個(gè)非常好的技巧。
原本覺(jué)得這樣的要課程一天花上兩個(gè)小時(shí),差不多就可以掌握,卻沒(méi)想到,估計(jì)三五個(gè)小時(shí)都不止吧,而且我覺(jué)得真正要學(xué)會(huì),要融會(huì)貫通的話,肯定還要去復(fù)習(xí)。
我們學(xué)東西真的并不只是看懂了就行了,而是要一再溫習(xí),才會(huì)把它們變?yōu)樽约旱膬?nèi)在的知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)體系。
我想這也算是在此次學(xué)習(xí)中得到了一點(diǎn)小小的感悟和收獲吧!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇49
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣,隨著年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象,終身難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候,媽媽讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我,我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中,并且越學(xué)越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
光陰似箭,日月如梭,一瞬間就到了四年級(jí),書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難,完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次,我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī),而且要五天就得達(dá)到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)展示的機(jī)會(huì),但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當(dāng)我聽(tīng)到老師板著臉嚴(yán)厲地說(shuō),這首古詩(shī)如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí),我快要崩潰了!我心里想:練了這么久的書(shū)法,如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上,深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“孩子,堅(jiān)持就是勝利!遇到瓶頸時(shí),千萬(wàn)不要放棄和沮喪,一定要加倍努力爭(zhēng)取有所突破,相信你一定可以的!”聽(tīng)了媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ),我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅;氐郊椅抑北紩(shū)房,坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然,功夫不負(fù)有心人,第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改,老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會(huì)遇到失敗與挫折,但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí),你就會(huì)明白,如果在勝利前卻步,往往只會(huì)擁抱失;如果在困難時(shí)堅(jiān)持,常常會(huì)獲得新的成功。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇50
讀書(shū)也要講究苦中作樂(lè)。
假如你只是一味盲目地去學(xué)習(xí),完成相對(duì)應(yīng)的各門(mén)科目的作業(yè),然而并不能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法,那你漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路必定是枯燥及乏味的,除非你有一顆極其追求上進(jìn)的心,要不然你的成績(jī)也只會(huì)是平平淡淡,你的精神會(huì)整天渾渾噩噩。但另一些懂得去思考的人,總會(huì)從極其艱苦的事情或生活中給自己找點(diǎn)樂(lè)子。
第一,是為了能使自己更好地去全身心地投入到其中,其次也是為了讓自己對(duì)做這件事的興趣更加濃厚,更具有自主性。有了這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,你也就接近成功的一半了。老話說(shuō)得好“光說(shuō)不練假把式”,倘若你能將自己所說(shuō)的一切,并為之而付出行動(dòng),那你終究會(huì)到達(dá)成功的彼岸。所謂,“吃得苦中苦,方為人上人”我們同樣也可以從閱讀中尋找快樂(lè)的秘訣,從中尋找學(xué)習(xí)的黃金屋。當(dāng)你在學(xué)習(xí)或者生活中遇到了挫折或是失敗,書(shū)籍可以撫慰你的內(nèi)心和靈魂,讓你重新振作。許多的文人說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友,書(shū)籍,可以讓你足不出戶,但同樣欣賞領(lǐng)略世界的精彩,書(shū)籍充滿著無(wú)限的魅力,書(shū)籍就是一扇通往新大陸的大門(mén),推開(kāi),即是一片光明,關(guān)閉,則是一片黑暗。
最后,當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到了自己難以解決的問(wèn)題,但通過(guò)自己的反復(fù)思考和推敲,最終徹底明白了這個(gè)問(wèn)題,你同樣也會(huì)從中體會(huì)到學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的成就感與自豪,反反復(fù)復(fù),你便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信,變得越來(lái)越努力。只要你做學(xué)習(xí)中的有心人,去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)帶給你的無(wú)限樂(lè)趣,在艱苦乏味的學(xué)習(xí)生活中苦中作樂(lè),為自己的目標(biāo)努力奮斗,齊頭并進(jìn),相信會(huì)有一天,等你回憶起自己的學(xué)習(xí)的生涯時(shí),覺(jué)得當(dāng)時(shí)所做的一切是有意義的值得的,那么你便會(huì)無(wú)悔當(dāng)初大好青春年華。
于此,你我共勉之。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇51
說(shuō)起學(xué)習(xí)秘訣,我還真的不知道該怎么說(shuō),只是想給大家一個(gè)忠告:別把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高,不然會(huì)給自己帶來(lái)太大的壓力,得不償失的。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)故事:在一個(gè)鄉(xiāng)村里,有一個(gè)學(xué)習(xí)特別棒的女孩,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每次都能得滿分,人稱“三腦袋”。在考大學(xué)時(shí),她也不出所料考上了一所很知名的大學(xué)。每個(gè)人都對(duì)她寄以厚望,她也給自己定了很高的目標(biāo)。但在這強(qiáng)手如林的大學(xué)中,壓力變得越來(lái)越大,在一次測(cè)試時(shí),她的成績(jī)只名列中下。這個(gè)女孩經(jīng)受不起失敗的打擊,自殺了。這個(gè)女孩的故事就是一個(gè)很好的例子,她把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高了,從而導(dǎo)致她自殺的悲慘結(jié)果。
其實(shí)在我的生活中,也在著這樣的經(jīng)歷:在我還沒(méi)來(lái)到“沈老師作文教室”時(shí),是跟一個(gè)姓陳的老師學(xué)作文的。這個(gè)老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是百分制的。我剛一過(guò)去,自我感覺(jué)作文寫(xiě)得還不錯(cuò),就給自己定了一個(gè)目標(biāo):得一個(gè)100分。但是結(jié)果卻總是不盡人意:我最高分才92分。于是越寫(xiě)越?jīng)]有信心,幾乎變得有些怕寫(xiě)作文了。來(lái)到“沈老師作文教室”后,我吸取了在陳老師家的教訓(xùn),把目標(biāo)先定為53分(滿分是60分),后來(lái)得到53分后,我又把目標(biāo)定為55分,接著是56分、57分,F(xiàn)在的目標(biāo)只和滿分相差兩分了,那就是58分。每一分的進(jìn)步都讓我開(kāi)心,每一次去學(xué)作文變成了一件令人期待的事。
最后,我還是想說(shuō):“別把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高,不然會(huì)給自己帶來(lái)很大的壓力,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)啥好處!”
簡(jiǎn)評(píng):很好的建議!不斷的進(jìn)取,然后收獲滿足,是件多么開(kāi)心的事情呀!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇52
愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去,迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)期。
“新學(xué)期,新目標(biāo)!碑(dāng)新學(xué)期到來(lái)時(shí),必須要有新的目標(biāo)。當(dāng)然,我也有自己的目標(biāo)。
我的目標(biāo)是各門(mén)課程每次考試都要在96分以上,雖然這個(gè)目標(biāo)聽(tīng)起來(lái)有些艱難,但是我還是要盡力達(dá)成目標(biāo),為自己爭(zhēng)光。
我不想成為“口頭上的巨人,行動(dòng)上的矮子。”,我想成為“行動(dòng)上的巨人”。
如果想要達(dá)成這個(gè)目標(biāo),其實(shí)也并不是十分艱難的事,但是制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的:只要我在老師上課時(shí)用心聽(tīng)講,并且認(rèn)真做筆記,在課后及時(shí)完成作業(yè)。這樣不僅可以鞏固老師上課時(shí)說(shuō)的內(nèi)容,還可以節(jié)省時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),可真是一個(gè)“十全十美”的辦法!
當(dāng)成績(jī)排名越往上,每超過(guò)一個(gè)同學(xué)就越難。雖然同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法各有所異,但是歸根結(jié)底都是為了一個(gè)目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)。所以,我不可以只是在紙上隨便寫(xiě)上兩句,而不把樹(shù)立的目標(biāo)放在心中,這樣,終究是一事無(wú)成,沒(méi)有成就。俗話說(shuō)“逆水行舟,不進(jìn)則退!敝灰銓(duì)學(xué)習(xí)稍微放松一段時(shí)間,你的成績(jī)就會(huì)下降的很厲害。所以,我只有不停的奮斗,才有可能達(dá)成目標(biāo)。
學(xué)習(xí)的道路上并沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單,也沒(méi)有你想的那么難,總會(huì)有你失敗的時(shí)候,也有你成功的時(shí)候!笆∧顺晒χ!敝灰也粩嗟母倪M(jìn)錯(cuò)誤并牢記于心,我相信,總有一天我會(huì)成功!
時(shí)間像那流入茫茫大海中的江水,一旦流入大海,便一去不返。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,我希望當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)回想小學(xué)的時(shí)光時(shí),不會(huì)留下終生的遺憾。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇53
將近九點(diǎn)了,樓下的步行街上響起一陣陣將門(mén)簾拉下的聲音,書(shū)房?jī)?nèi)的臺(tái)燈仍是亮著,我正趴在書(shū)桌上進(jìn)行思想掙扎。
瞌睡蟲(chóng)陪伴著我,真的有點(diǎn)兒累了,一想到溫暖的被窩,可愛(ài)的流氓兔,我就不由得想把課本拋在一邊,呼呼大睡去也。不行,我每天要到九點(diǎn)半才可以去洗漱,十點(diǎn)才準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。正想著眼睛又不由得瞟了一眼鐘表九點(diǎn)多了,我不由得又打起了退堂鼓,又沒(méi)有人監(jiān)視著我,學(xué)到那么晚也沒(méi)有人知道,老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)我,何必呢?少那么半個(gè)小時(shí)又不會(huì)漏下什么,可是可以給我多睡半個(gè)小時(shí)呢~大不了明天早上早點(diǎn)起床好了,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨嘛。春天的早上,不是最好的讀書(shū)時(shí)光么?可是關(guān)鍵是我起得來(lái)么?如果我起得來(lái)的話,那太陽(yáng)就打西邊出來(lái)了。
好吧,我還是決定繼續(xù)進(jìn)行我的晚自習(xí)了。學(xué)習(xí)是給自己的,不是為別人而學(xué)習(xí)的。雖然只有半個(gè)小時(shí),但是日積月累下來(lái),一個(gè)星期,我可就比別人多學(xué)習(xí)了半天也!有多少知識(shí)可以鞏固,有多少新課可以預(yù)習(xí),有多少難題可以解決吖!
一想到這兒,不禁又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大家的智商都是一樣的,可為什么別人可以考得那么好,我就這么不理想呢?根本原因還是在于我是否肯努力啊。不敢說(shuō)只要我努力了就一定會(huì)有好結(jié)果。但,至少,考試卷上的分?jǐn)?shù)不會(huì)令自己感到后悔了。努力過(guò),即使沒(méi)有那么理想,那也認(rèn)了。
總說(shuō)先苦后甜,這和爬山時(shí)一樣的,有些人爬到半途就放棄了,因?yàn)樘哿,所以他們選擇退縮,那么他們看到的風(fēng)景只能是這么點(diǎn),而如果你選擇繼續(xù)前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)爬得越高,看到的風(fēng)景越美。而當(dāng)你終于站上了山的頂端,享受著微風(fēng)帶來(lái)的絲絲涼意,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇54
打字,是我們要掌握的最基本的本領(lǐng),它無(wú)論在哪里都很受用,不但以后工作要用,就是現(xiàn)在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣,寫(xiě)完了作業(yè)之后,就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆,拿出本子,冥思苦想了一番,就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了,交給媽媽時(shí),就有一股莫名的興奮,心想:只要媽媽把發(fā)給林老師,我就可以玩了。媽媽對(duì)我說(shuō):“博,你都是讀六年級(jí)了,該學(xué)會(huì)打字了!边@句話猶如晴天霹靂一般,把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了,我用求助的眼神看著爸爸,可爸爸卻說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),說(shuō)得有道理!卑职衷捯魟偮洌瑡寢尵统鋈チ,我以為爸爸這下總該幫我了,就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你可以幫我把打上去嗎?就這一次!卑职謪s不為之動(dòng)容,說(shuō):“博仔,你不學(xué)會(huì)打字,將來(lái)怎么工作啊?現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作!蔽衣(tīng)了這話,便不再抱有希望,只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑,隨即也來(lái)到房間里,他坐在椅子上教我打字:f和j上面有一條橫線,食指放在上面,大拇指放在空格上,左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上,右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái),爸爸看到我專(zhuān)注的樣子,露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí),才把這篇打完。媽媽知道了,狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。我累得趴在床上,但不知怎么回事,心里喜滋滋的。
從此以后,每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快,我就漸漸地喜歡上了打字,每打完一篇,心里就有一股滿滿的成就感。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇55
隨著天氣的變化,天氣越來(lái)越熱了,我每天只能躲在房間里開(kāi)著冷氣空調(diào),生怕那烈日會(huì)把我給曬黑了。那天天在黑的前幾個(gè)小時(shí),媽媽說(shuō)帶我到體育館去游泳,我高興極了。在游泳池里百分之百很舒服。我心里美著。不過(guò)我為什么這么強(qiáng)烈的去學(xué)游泳,因?yàn)槲以?jīng)溺水2次,不過(guò)今日建全。
媽媽車(chē),帶著游泳衣服來(lái)到了游泳館。來(lái)到了體育館,哇,游游的人還真多。門(mén)口的車(chē)子還真是不少,一共有幾十輛呢。我們報(bào)了名,便來(lái)到了游泳池,哇這么大有幾百多平米呢。教練在岸上教我們做下水準(zhǔn)備。
下了水才知道水里,很冷,我就捧起水向身上潑,希望這樣能夠習(xí)慣水的冷性,不一會(huì)就不冷了,教練先教我憋氣,我深呼吸一口氣,把頭扎進(jìn)水里,憋了30秒就再也憋不下了。猛抬起頭,呼吸一口氣。
后來(lái)老師讓我們練大冬瓜就是和腳抱在一起沉入水了,還說(shuō)這樣就可以浮起來(lái),我敢是敢為了以防萬(wàn)一我對(duì)老師說(shuō):“老師,你可一定要保護(hù)好我!苯叹汓c(diǎn)頭,我深吸一口氣,把頭扎下,迅速抱腿。我感覺(jué)身體一沉一浮的很好玩,但我最終憋不住出來(lái)了。大冬瓜練完后,老師教我們學(xué)習(xí)一片小白船。我覺(jué)得會(huì)很有意思,教練伸開(kāi)雙手雙腳并攏,就浮在了水面上,還向前開(kāi)了。我也試了試果然很靈。
接下來(lái)的日子教練分別教了,蛙泳的動(dòng)作和換氣,蛙泳的腿先收飛,分開(kāi)再向前蹬出去。手就是先伸出去,向兩邊劃后把胸前的水夾住,再伸收手時(shí)蹬腿,再收腿時(shí)劃水。
換氣最難,在水里吐氣,在手夾水時(shí)抬頭2秒時(shí)間吸氣把頭扎入水里時(shí)手伸直劃水。
不過(guò)經(jīng)過(guò)了重重考驗(yàn)我蛙泳順利過(guò)關(guān),也就是說(shuō)我學(xué)會(huì)了蛙泳。我要加倍努力爭(zhēng)取學(xué)會(huì)蝶泳、仰泳和自由泳。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇56
“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命;如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?”每年的三月春暖花開(kāi),我們總是還會(huì)想起他——雷鋒叔叔。
22歲的生命,對(duì)于平常人來(lái)說(shuō),似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生命中為人們做了數(shù)不盡的好事,把真,善,美的種子種在了人們心里。
有一天,下著大雨,雷鋒叔叔出差?焐匣疖(chē)時(shí)看見(jiàn)一位婦女,背上背著一個(gè)小女孩,手里還拉著一個(gè)孩子。雷鋒見(jiàn)了,立刻把雨衣披在這位婦女身上,把大一點(diǎn)的孩子抱了起來(lái)。雷鋒見(jiàn)小女孩冷得直發(fā)顫,就把自己的衣服脫下來(lái),給小女孩穿上。雷鋒就是這樣一位樂(lè)于助人,永遠(yuǎn)先想著別人的人。
時(shí)光荏苒,雷鋒叔叔雖然離我們遠(yuǎn)去了,但是他的精神卻一直都在激勵(lì)著我們,在現(xiàn)實(shí)生活中,各行各業(yè)的人都在積極的學(xué)雷鋒,我們小學(xué)生也是一樣如此,在我們的身邊就有很多的好人好事。有一天,我在公交車(chē)上看到一個(gè)老奶奶站在那里搖搖晃晃,一位大媽看見(jiàn)了,站起來(lái)說(shuō):“來(lái),大娘,您坐我這兒吧,我下一站就下車(chē)了!崩夏棠桃婚_(kāi)始不坐,后來(lái)經(jīng)不住勸,就坐下了。我發(fā)現(xiàn),下一站到了,可那位大媽還沒(méi)下車(chē),時(shí)不時(shí)地看一眼老奶奶。
還有一次,我看見(jiàn)一位老奶奶過(guò)馬路,一位小同學(xué)見(jiàn)了,立刻跑過(guò)去說(shuō):“老奶奶我扶您過(guò)馬路吧!崩夏棠虇(wèn)他叫什么名字,小同學(xué)不說(shuō),過(guò)完馬路后,老奶奶向小同學(xué)道謝,小同學(xué)說(shuō):“不客氣,老奶奶,我走了!闭f(shuō)完小同學(xué)就跑開(kāi)了。
人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了我們,他一直活在我們心中!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇57
生活中有許許多多的雷鋒,他們的精神一直影響和激勵(lì)著我們,使我們成為下一代的小雷鋒,把這種傳統(tǒng)精神發(fā)揚(yáng)傳承下去。就連我家門(mén)前還雕塑著雷鋒叔叔的大石像,每天早上都會(huì)播放學(xué)習(xí)雷鋒的歌曲。
周末的一天,我和姐姐坐公交車(chē)去公園里玩,當(dāng)時(shí)人非常多座位都被人坐滿了,有一位老奶奶牽著一個(gè)很小的男孩上了公交,那一位老奶奶和那個(gè)男孩只好站著,于是姐姐趕緊站起來(lái)對(duì)那位老奶奶說(shuō):“老奶奶,您坐吧!崩夏棠涛⑿χ卮鸬溃骸靶∨笥,謝謝你,你真是個(gè)小雷鋒。”聽(tīng)到奶奶的夸贊,我們倆心里像吃了蜜一樣甜!
剛到公園門(mén)口,我看見(jiàn)一個(gè)叔叔在抽煙,那個(gè)叔叔直接把煙頭扔到地上而且煙頭還有火苗。我看見(jiàn)了趕緊走過(guò)去對(duì)那個(gè)叔叔說(shuō):“抽煙不僅會(huì)污染新鮮的空氣,而且煙頭還有火苗如果點(diǎn)著了什么東西,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),到時(shí)就會(huì)燒傷很多人。”說(shuō)完,我就把火苗踩滅,然后撿起那根煙扔到垃圾桶里。那個(gè)叔叔看見(jiàn)了不好意思地笑了,一直夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我們倆一邊走一邊玩,突然聽(tīng)到假山后面縫隙中傳來(lái)一傳哭聲,我和姐姐跑過(guò)去一看,原來(lái)是一個(gè)小妹妹獨(dú)自在哭呢,姐姐親切的詢問(wèn)了情況,原來(lái)小妹妹剛才還跟著媽媽?zhuān)瑡寢屢恢痹诖螂娫,她就在假山上玩了一?huì),結(jié)果就找不到媽媽了,所以著急的哭了。我和姐姐四處觀望了一會(huì),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)找孩子的媽媽?zhuān)覀儼淹婢吆土闶乘徒o她,然后把她送到保安室里的工作人員等待媽媽。
親愛(ài)的小朋友們,我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),大家一起行動(dòng)做一名樂(lè)于助人的小雷鋒吧,不一定要做多么驚天動(dòng)地的大事,從我做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,多做好事,日行一善,涓涓細(xì)流,匯成愛(ài)的海洋!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇58
現(xiàn)在,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)或?qū)W生說(shuō)“某某人的學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)大了之后肯定成才,肯定會(huì)找到一份好工作”。由此可見(jiàn),在當(dāng)下的情形下,學(xué)生的責(zé)任就是在學(xué)習(xí)成績(jī)方面取得優(yōu)異的成果,只有這樣,將來(lái)才會(huì)在社會(huì)工作中,為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的一份突出的貢獻(xiàn)。如果現(xiàn)在我們不努力,學(xué)習(xí)不夠好,以后可能自己的生活都會(huì)出問(wèn)題,必然會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),所以我們現(xiàn)在最大的職責(zé)就是努力使自己躋身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀之列。
現(xiàn)在的社會(huì)中,各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,最典型的是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。人活在世上,就是要不斷發(fā)明新事物,讓我們的生活變得更加便捷、豐富、現(xiàn)代化……但這些競(jìng)爭(zhēng)歸根到底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。這些人才年輕時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、知識(shí)面廣,進(jìn)入社會(huì)后會(huì)很快找到自己專(zhuān)屬的領(lǐng)域,全身心地投入到自己的工作中,干出一番成就,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,也為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人不僅具備豐富的知識(shí),他們的內(nèi)心也非常強(qiáng)大。因?yàn)橛性鷮?shí)的知識(shí)作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾,所以他會(huì)充滿信心,面對(duì)一切問(wèn)題都能坦然淡定。反之,如果沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)作依靠,遇到問(wèn)題就會(huì)心虛、怯懦,給自己帶來(lái)無(wú)窮的煩惱,甚至?xí)岩勺约,最終一事無(wú)成,留下終生的懊悔。
現(xiàn)在社會(huì)上每個(gè)家庭大多只有一個(gè)子女,家長(zhǎng)對(duì)我們寄予了很大的期望,都希望自己的子女能成龍成鳳,于是他們辛勤地工作來(lái)為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,期盼著我們成人成才的一天。我們現(xiàn)在還不能夠承擔(dān)過(guò)多的社會(huì)責(zé)任,但學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們必須的職責(zé),也是我們回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)的唯一的方法。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀不僅是外界賦予我們的義務(wù),更應(yīng)該是我們內(nèi)心的一種需求,讓我們共同努力吧,讓優(yōu)秀成為我們永恒不泯的習(xí)慣。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇59
從這周周一開(kāi)始,我的校園生活開(kāi)始了改變,這也又激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。為什么這樣說(shuō)?因?yàn)槲覀冮_(kāi)始分層學(xué)習(xí)了!
前半個(gè)學(xué)期,每個(gè)班的同學(xué)都是隨機(jī)分班,班上同學(xué)的學(xué)習(xí)程度有深有淺,各不一樣。但繼期中考試之后,班上的部分同學(xué)調(diào)進(jìn)了A班,而其他則進(jìn)了B班。
沒(méi)錯(cuò),我確實(shí)是A班的一員。起初,我高興,因?yàn)槲疫M(jìn)入上階層,我開(kāi)心,因?yàn)槲夷苁艿奖炔糠指咭粚哟蔚膶W(xué)習(xí)。但我隨之感受到的卻是一些壓力。因?yàn)檫M(jìn)入A班已有兩天時(shí)間,我感到與以前最大的一點(diǎn)不同是老師們講課的速度已經(jīng)大大加快了。當(dāng)老師把一道題目講完后,只要稍一停頓,下一題便來(lái)了。這點(diǎn)我都不能很快適應(yīng)。有時(shí)老師在A班的課堂進(jìn)度會(huì)比標(biāo)準(zhǔn)班快上不止一點(diǎn)。老師在講課,我們的手也一刻沒(méi)停,要不間斷地做筆記。
我原以為在B班學(xué)習(xí)的人會(huì)沮喪,但我錯(cuò)了。B班的同學(xué)反而也很開(kāi)心。他們說(shuō),之前在班上聽(tīng)課時(shí)根本聽(tīng)不懂老師的某些話。現(xiàn)在因?yàn)樗麄兪菢?biāo)準(zhǔn)班,老師講的都慢一些,透一些,這樣更有助于他們理解。我聽(tīng)了后,覺(jué)得非常高興,因?yàn)檫@樣的分層學(xué)習(xí)不僅滿足了A班同學(xué)的需要,更讓B班的同學(xué)學(xué)得更透徹,更好!這一點(diǎn)令我感到十分地滿足。
不管在A班或B班,同學(xué)永遠(yuǎn)是同學(xué),該努力同樣努力。不要因?yàn)槟阍贐班而感到泄氣,更不要因?yàn)槟阍贏班就感到幸運(yùn)。因?yàn)槿魏稳硕荚谂艿郎,誰(shuí)努力——上,不努力——下。也許AB班只是一種方式,當(dāng)我們忽略它們,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“我們”之間依然沒(méi)有隔閡,沒(méi)有區(qū)別!
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇60
學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人都很重要。除了老師的辛苦培養(yǎng),我們還需要自己的努力。學(xué)習(xí),比如吃飯,是每天必不可少的。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排一定要合理,分寸不能亂,否則后果不堪設(shè)想。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是這樣的。首先,每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)是最基本的要求。此外,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,除了老師在課堂上布置的問(wèn)題已經(jīng)完成。你得再找一個(gè)練習(xí)來(lái)做,熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的題目,都要用另一支筆標(biāo)注,旁邊還要寫(xiě)錯(cuò)誤的原因和分析,這樣以后打開(kāi)一看就能一目了然。或者,我們可以做一個(gè)錯(cuò)題本,把錯(cuò)題抄在上面,寫(xiě)下原因和正確答案,考前打開(kāi)加深記憶,這樣以后這類(lèi)題就不會(huì)再錯(cuò)了。
還有,不要認(rèn)為課外題目可以盲目做,把每一個(gè)練習(xí)都當(dāng)成重大考試,千萬(wàn)不要疏忽,把每一個(gè)字都寫(xiě)清楚。如果你不認(rèn)真做,你就無(wú)法在考試中改變它,所以現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣,你就不會(huì)因?yàn)榭荚囍械拇中拇笠舛鴣G分。
然后,我們必須養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!遍喿x不僅可以增加我們的知識(shí),還可以提高我們的寫(xiě)作水平,這樣我們就可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。俗話說(shuō):蜀山有難行之路,學(xué)海無(wú)涯。也許有些學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件無(wú)聊的事情,但俗話說(shuō),興趣是最好的老師。如果你讀了你不感興趣的書(shū),你也會(huì)愛(ài)上閱讀。
最重要的是上課認(rèn)真聽(tīng)講,不東看西看,不跟兩個(gè)人說(shuō)話,不在四個(gè)人的小組討論中說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話。這種行為也應(yīng)該消失。
以上是我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇61
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。——愛(ài)因斯坦的成功公式
——題記
學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分三點(diǎn):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。
預(yù)習(xí)有計(jì)劃,要主動(dòng),效率高,行動(dòng)快。先讀課本,理解定義,抓難點(diǎn)重點(diǎn),不懂的地方要記下來(lái),上課著重聽(tīng)。然后結(jié)合練習(xí)冊(cè)的題目,有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的過(guò)程中就掌握了大部分知識(shí)。
聽(tīng)課集中注意力,把課前預(yù)習(xí)中的問(wèn)題弄懂,弄會(huì)。還是不會(huì)就必須較真,找一切能找的資料,再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶,根據(jù)自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習(xí),練習(xí)題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。
復(fù)習(xí)要講方法,平時(shí)態(tài)度端正,既不排斥,也不放松。平時(shí)知識(shí)鞏固,不能死背定義,更不能題海戰(zhàn)術(shù),查缺補(bǔ)漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細(xì)清楚,每周小復(fù)習(xí),每月綜合復(fù)習(xí)。必須自律,只有自己知道哪些不會(huì),獨(dú)立作業(yè),每日主動(dòng)復(fù)習(xí),上哪課復(fù)習(xí)哪課,前面還有不會(huì)的每天翻一翻,還怕記不。
復(fù)習(xí)中有一項(xiàng)獨(dú)立思考——錯(cuò)題反思。錯(cuò)因是什么,重視改錯(cuò),練習(xí)舉一反三,總結(jié)提升,還得勞逸結(jié)合?梢酝扑]我的做法:蓋住原題做一遍,查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”,從哪開(kāi)始錯(cuò)的,要會(huì)獨(dú)立總結(jié)歸納。
最后復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)之前小考大考的教訓(xùn),是哪類(lèi)題型丟分多,丟的原因是什么,都要刨根問(wèn)底,翻平時(shí)的小考卷子,都分好類(lèi)不要扔,有時(shí)間在周末歸納總結(jié),不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí),合理安排時(shí)間,有科學(xué)方法,掌握適合自己的復(fù)習(xí)方式,才會(huì)在大考面前神色自如,不慌不亂,達(dá)到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。
以學(xué)習(xí)為話題的作文 篇62
一步步邁上學(xué)習(xí)的階梯,并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù),而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公的執(zhí)著精神,一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習(xí)的階梯,使自己在學(xué)業(yè)上更上一層,讓自己的成績(jī)不斷提升,學(xué)習(xí)到的知識(shí)越來(lái)越多。在日常生活中,要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神,一定要堅(jiān)持,而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難,我們不僅要在學(xué)習(xí)上取得勝利,而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習(xí)一樣取得偉大的成就。
縱觀整個(gè)歷史,那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人,讓我們記住的比較深的人,他們都是通過(guò)自己的腳步,慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯,使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物,我們才可以慢慢的發(fā)揚(yáng)古人的優(yōu)秀文化。古人之所以優(yōu)秀,是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上有著執(zhí)著的毅力,我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大,是因?yàn)槲覀兗刃枰趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出執(zhí)著的毅力,又要面對(duì)身邊各色各樣娛樂(lè)產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人,還是生活在現(xiàn)代的人,都有著一腔熱血,有著屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的造詣,不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué),四肢凍的不能夠動(dòng)彈,仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識(shí),F(xiàn)代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的那種可憐,但是也有那些為了理想而不斷堅(jiān)持的人們,通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現(xiàn)了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己人生的成就。
學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情,任何知識(shí)都需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勤于功課,只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn),直到學(xué)有所成。
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