學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文1
在平淡的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，有著許許多多的小竅門(mén)，它們猶如水粉和水彩，為你的學(xué)習(xí)和生活調(diào)出了五彩的顏色。我現(xiàn)在就來(lái)告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)中的小竅門(mén)。
有一次，英語(yǔ)老師留了背課文的作業(yè)，我的心里就是一陣愁：該怎樣背這么長(zhǎng)的課文呢？
放學(xué)以后，我快速地我先把課文讀了幾遍，然后就開(kāi)始背了，可每次都被到了一半就卡殼。“哎，這可怎么辦呀？”我焦急地說(shuō)道。正在我毫無(wú)辦法的時(shí)候，媽媽從客廳走了過(guò)來(lái)，可能是聽(tīng)到了我自言自語(yǔ)的說(shuō)話聲，關(guān)心地問(wèn)我：“出了什么事？”我這才告訴了媽媽事情的前前后后，媽媽聽(tīng)完，笑了笑說(shuō)：
“哦，原來(lái)是這么回事！其實(shí)背課文并不難，你應(yīng)該先把整篇課文的中文意思弄懂，然后再讀幾遍課文，接著再分段背，等到每段都背熟了以后，你再綜合起來(lái)背。這樣一篇文章不就背下來(lái)了嗎？”
我聽(tīng)罷，便試了試媽媽說(shuō)的方法。果然，不一會(huì)就背下來(lái)了，我高興地拍手稱贊：“媽媽的辦法可真靈！”
我從這件事中總結(jié)出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要先想一想還有沒(méi)有更好的辦法。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文2
只要你在學(xué)習(xí)中多留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)中的小竅門(mén)，這不，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。
我喜歡讀書(shū)，從而也讀了許多的書(shū)，可就是記不住書(shū)的主要內(nèi)容，有一次我在一本書(shū)上看到了一個(gè)讀書(shū)的方法：
一、要多畫(huà)，在書(shū)中有許多大家認(rèn)為好的，精彩的句子或詞語(yǔ)，你就要用特殊的符號(hào)點(diǎn)出來(lái)，在旁邊做上批注，不懂得可以畫(huà)出來(lái)，去請(qǐng)教別人。
二、要多查，在大家讀書(shū)的時(shí)候一定有自己不懂意思或不認(rèn)識(shí)的字詞，這時(shí)我們就要去問(wèn)一下另外一個(gè)“老師”——字典，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)許多的字，知道它在文中的意思。
三、要多記，自己準(zhǔn)備一個(gè)本子，再上面記上自己覺(jué)得好的詞句，然后寫(xiě)上自己的感受。
四、要多想，在第二天想一想自己前一天讀的內(nèi)容，再看一看書(shū)上的寫(xiě)的與自己想的一樣還是不一樣，讀完一本書(shū)，想一想這本書(shū)對(duì)你自己有什么好處。
自從我用了這種方法，驚訝的發(fā)現(xiàn)，我完全可以把自己讀到的內(nèi)容大概的講一遍，并說(shuō)出自己的感受，我很高興。
學(xué)習(xí)的方法很多，也很容易找，就看你平時(shí)用不用心了，用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)習(xí)方法，所以我要在平時(shí)多用心，多留意，這樣才會(huì)打開(kāi)所有困難的大門(mén)。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文3
在近五年的學(xué)習(xí)中，在老師不厭其煩、諄諄教導(dǎo)和我自己的努力下，我掌握了一些學(xué)習(xí)小竅門(mén)，今天我就來(lái)和大家一起分享一下：
1、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)，集中注意力。做好課堂筆記。有時(shí)，老師正在講一些重點(diǎn)內(nèi)容，要及時(shí)記錄下來(lái)，這樣有利于課后復(fù)習(xí)時(shí)查閱。
2要勤于思考，積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)言時(shí)要有自己的信心，偶爾說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。說(shuō)錯(cuò)了，老師，同學(xué)會(huì)馬上訂正，這樣你會(huì)記得更牢。比不說(shuō)要記得牢。
3作好課后復(fù)習(xí)，要知道溫故而知新嗎�；丶液螅M量把作業(yè)做的快而好。做好后，便可以適當(dāng)?shù)亻喿x一些好書(shū)或報(bào)紙，增加我們的閱讀量。
4在雙休日，我們一定要做好讀書(shū)筆記，還可以背誦一些書(shū)中的好段落，以便在寫(xiě)作文時(shí)靈活使用。
5還要做好預(yù)習(xí)工作。在預(yù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真的朗讀、反復(fù)地朗讀課文，體會(huì)文章的用意。
其實(shí)，其實(shí)學(xué)習(xí)也沒(méi)有什嫫特別的方法，關(guān)鍵還是要勤奮。希望大家能安排好自己的.作息時(shí)間，有條不紊地度過(guò)每一天。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文4
我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習(xí)上都要開(kāi)動(dòng)智慧，用一些巧妙的方法。我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也積累了一些學(xué)習(xí)方法，來(lái)與大家一起分享。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。預(yù)習(xí)，顧名思義，預(yù)備學(xué)習(xí)。所以，首先要把課文讀熟，不會(huì)的地方標(biāo)注出來(lái)，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)打預(yù)備，所以一定要認(rèn)真。
課堂上的學(xué)習(xí)是為了同學(xué)們能真正學(xué)會(huì)課文。課堂上老師講課時(shí)大家一定要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會(huì)課文。
課下練習(xí)是為了鞏固課堂上的學(xué)習(xí)。一般課下練習(xí)包括聽(tīng)寫(xiě)生字詞和做練習(xí)冊(cè)：聽(tīng)寫(xiě)生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習(xí)冊(cè)就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。
復(fù)習(xí)是考前必不可少的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，不需要大家把所有做過(guò)的習(xí)題再做一遍，復(fù)習(xí)主要的習(xí)題就可以了，也可以把以前做錯(cuò)的題找出來(lái)再多看看。課后的習(xí)題是復(fù)習(xí)課文的精華，所以課后題是必須要會(huì)回答的。
我想大家用了這些學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)有很大的收獲。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文5
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。遇到困難時(shí)，只要肯動(dòng)腦筋，就會(huì)化難為易。下面我給大家介紹一個(gè)學(xué)習(xí)上的小竅門(mén)吧。
有一次上完英語(yǔ)課，老師布置我們背誦一篇很長(zhǎng)的文章，我心里愁得不得了：我對(duì)英語(yǔ)本來(lái)不拿手，還要背這么長(zhǎng)的文章。這下真把我給難住了。
回到家以后，我馬上把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，接著就開(kāi)始背英語(yǔ)，可是我怎么背都背不下來(lái)。我急得直嘆氣：“唉，這可怎么辦？”這句話讓媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“出什么事了？”“英語(yǔ)課文太難背了�！薄拔医棠阋粋�(gè)小竅門(mén)，保證能讓你輕松背下來(lái)�！眿寢屨f(shuō)，“英語(yǔ)課文在背誦之前先要弄明白它的中文意思，然后分句來(lái)背，每背完三句再綜合起來(lái)背，這樣‘一步三回頭’就能很快背下來(lái)，而且不容易忘記�！蔽衣�(tīng)完后半信半疑，用媽媽的辦法試了一遍，效果果然很好。從此，我用這個(gè)辦法背了很多英語(yǔ)課文，也背了很多語(yǔ)文課文，從中獲益匪淺。
在學(xué)習(xí)中，有許許多多這樣的小竅門(mén)等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，用這些小竅門(mén)來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文6
今天中午，我們這些“初出茅廬”的晨報(bào)小記者又要去四樓階梯教室上課，今天又會(huì)講什么呢？我和同學(xué)們滿懷期待地來(lái)到階梯教室。
來(lái)到教室，束老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“歡迎小記者們，今天我來(lái)教大家如何把作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，同學(xué)們知道怎樣才能寫(xiě)一篇好文章嗎？”大家爭(zhēng)先恐后地回答：“多加形容詞、多用動(dòng)詞、多用修辭手法�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們說(shuō)得都對(duì)，但是不夠完整，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕�！鄙厦鎸�(xiě)著寫(xiě)好作文的重要幾點(diǎn)。老師接著又說(shuō)：“修辭手法是寫(xiě)作中必不可少的，要多用比喻、擬人、夸張、排比句，這樣才能使文章更加生動(dòng)形象�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)直點(diǎn)頭。
束老師故作神秘地說(shuō)：“你們一定要在寫(xiě)作文的時(shí)候少用成語(yǔ)。”同學(xué)們都很驚訝，疑惑地問(wèn)：“每個(gè)老師都鼓勵(lì)我們多用成語(yǔ)，可是您為什么讓我們少用成語(yǔ)呢？”束老師笑著說(shuō)：“因?yàn)榇蠖鄶?shù)成語(yǔ)把整個(gè)句子都概括了，作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍�！崩蠋熯�教我們多用動(dòng)詞，因?yàn)閯?dòng)詞可以讓原本干巴巴的、沒(méi)有靈魂的作文，瞬間變得靈動(dòng)起來(lái)……
啊！今天的課真令人受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作的小竅門(mén)，希望今后能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文7
在學(xué)習(xí)中有很多小竅門(mén)，掌握了這些小竅門(mén)，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松。
我在背英語(yǔ)時(shí)遇到了很多困難。有一次，英語(yǔ)老師讓我們背英語(yǔ)句子、單詞，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但是對(duì)別人就很輕松。
放學(xué)回到家就開(kāi)始背英語(yǔ)單詞，背了很長(zhǎng)時(shí)間。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“想快速背過(guò)英語(yǔ)課文，就要找到小竅門(mén)�！蔽亿s緊就問(wèn)媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“背英語(yǔ)課文要理解的去背，認(rèn)真的背，這樣才會(huì)背過(guò)課文。”我聽(tīng)完趕緊又問(wèn)媽媽：“如果這些背熟了，停不了幾天又會(huì)忘，這可怎么辦呢？”媽媽又說(shuō)：“早晨背誦背過(guò)的課文和知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，并在周末再做適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)忘記�！�
聽(tīng)了媽媽的話后，我利用媽媽說(shuō)的小竅門(mén)。使我把課文背得滾瓜爛熟，而且過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我還記憶猶新！
我要向媽媽學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中多發(fā)現(xiàn)一些有用的小竅門(mén)。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文8
“科學(xué)考試難嗎？”“難！”很多同學(xué)都會(huì)這樣回答。因?yàn)榭茖W(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)又難懂又難記，讓很多同學(xué)有“丈二和尚——摸不著頭腦”的感覺(jué)。那就讓我來(lái)告訴大家一個(gè)小竅門(mén)。
課上，老師講的沒(méi)記好、忘了的情況時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致同學(xué)答案在嘴邊，可是說(shuō)不出來(lái)，讓很多同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，不標(biāo)準(zhǔn)。
所以，我們就要好好“復(fù)習(xí)”了。這個(gè)“復(fù)習(xí)”，不是像復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)那樣，看一看，學(xué)習(xí)做題方法，而是像背課文一樣“復(fù)習(xí)”。我們先要“濃縮”一下，如：“像電燈一樣自己發(fā)光的物體叫光源�！蔽覀兙涂梢杂勉U筆勾出“自己發(fā)光”、“物體”、“叫光源”。勾完以后背一背，包你掌握到知識(shí)。
知識(shí)是死的，人是活的。你還要學(xué)會(huì)活用知識(shí)，考試才不會(huì)錯(cuò)，如：“月亮是光源嗎？”你就要想到“自己發(fā)光”，所以答案是“不是”。如果問(wèn)你醫(yī)生的額鏡是凹面鏡還是凸面鏡？你就要想兩種鏡的特點(diǎn)，凹面鏡可以聚光，凸面鏡可以發(fā)散光線，所以答案是“凹面鏡”。
在學(xué)習(xí)生物，歷史等方面也可以用這個(gè)小竅門(mén)。用了這個(gè)小竅門(mén)，你一定可以學(xué)好科學(xué)。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文9
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，就告訴我學(xué)習(xí)要有方法。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文越來(lái)越長(zhǎng)了，就聽(tīng)老師上課講的那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以每天把老師要講的課文先預(yù)習(xí)一下，寫(xiě)一個(gè)預(yù)習(xí)筆記很重要。第一步是把課文里的好詞好句或者是不理解的詞句寫(xiě)下來(lái)。第二步是把我對(duì)整篇的課文理解寫(xiě)下來(lái)，最后一步把這篇課文的感受寫(xiě)下來(lái)。再上課，把不會(huì)的內(nèi)容再認(rèn)真聽(tīng)一下，印象更深，效果也會(huì)很好。
我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越難了，我也有了應(yīng)對(duì)的妙招�？梢宰鲆粋�(gè)錯(cuò)題本，把每一次的考試的錯(cuò)題抄在本上，把錯(cuò)的答案寫(xiě)上，在旁邊標(biāo)注上為什么錯(cuò)了。下一次遇到這種情況就不再犯了，然后在旁邊再重答一遍會(huì)更好。
我還發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)比以前的難多了，我了解到早晨的記憶力是最好的，所以每天早上聽(tīng)著錄音機(jī)與它一起大聲朗讀，還可以把單詞抄一遍按照音標(biāo)背單詞會(huì)很好，快睡覺(jué)時(shí)回想一下今天講的內(nèi)容記憶會(huì)更深刻。
我總結(jié)的方法很管用手，不信你也來(lái)試試，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有所提高的!
學(xué)習(xí)小竅門(mén)作文10
統(tǒng)籌方法是一種用來(lái)節(jié)省時(shí)間的數(shù)學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長(zhǎng)，期間，可以做時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節(jié)省很多時(shí)間。
很多人都有丟三落四的壞習(xí)慣，這樣很不好，所以，為了節(jié)省有限的資源，要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的，長(zhǎng)得、短的，似乎不做標(biāo)記，就“長(zhǎng)腳”跑了，但過(guò)段時(shí)間，那筆又坐著哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到了筆袋、書(shū)包，總之，你要找它它不來(lái)，無(wú)心尋它“跑”回來(lái)，所以要養(yǎng)成愛(ài)收拾的好習(xí)慣，生活中的小事，一旦養(yǎng)好習(xí)慣，受益的是你的整個(gè)人生。
做筆記，這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)卸璧娜宋ǹ直苤患�，我這兒有一個(gè)小竅門(mén)，包學(xué)包會(huì)！只有三個(gè)要素：認(rèn)真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，及時(shí)批注，有人會(huì)質(zhì)疑了：你不等于沒(méi)講嗎？我天天這樣做，成績(jī)咋還不上去呢？抱歉，說(shuō)句不好聽(tīng)的話：你不是認(rèn)真的聽(tīng)講，而是在認(rèn)真的開(kāi)小差；你并沒(méi)有仔細(xì)思考，只是在想：今晚吃什么？和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒(méi)有思考！動(dòng)腦！至于書(shū)上的，只不過(guò)是異國(guó)文字！外星符號(hào)！
同學(xué)們，學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X，不能不思考！生活小竅門(mén)，一定認(rèn)真想！
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