命題作文學(xué)習(xí)成長

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的命題作文學(xué)習(xí)成長，希望對大家有所幫助。

　　外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來，風(fēng)呼呼的吹著。可這一點也沒有影響我們班上課。

　　“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野……”我們?nèi)�班齊聲地讀起了《黃河頌》，沒有一個人在開小差。這，怎么回事?平時這些調(diào)皮的男生可沒有那么聽話啊!連平時不聽課、在下面搞小動作的高志烽，也扯開他的嗓子讀了起來。

　　此時此刻的語文課堂，別有一番趣味!我們每一個小組在“戰(zhàn)斗”呢!老師一聲令下，每一個小組的成員都站了起來，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來�？擅乐胁蛔愕氖�，第十小組竟然沒站起來。

　　“這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌……”同學(xué)們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個小組評價和加分。

　　坐下來后，老師給我們講解課文。剛開始，我們遇到些困難，經(jīng)老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的手，為我們組爭光。

　　臨近下課的幾分鐘，我們又來小組間的“戰(zhàn)斗”�？墒悄�，今次的方式有點不一樣：是以兩個大組為一隊的方式，，每隊派出一位同學(xué)作為另一組的裁判。他們派出了胡仕遠，我們派出了郭浩賢。

　　“我們祖國的.英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!”他們剛讀完，就到我們了，我們的聲音整齊極了。我心想：肯定不比他們差。

　　下課鈴響了，老師讓那兩位同學(xué)對兩個隊做點評。經(jīng)老師的口述，我們組聲音不錯，可是還欠缺點感情。

　　這節(jié)語文課，可以說是我們上學(xué)以來，最好的一節(jié)課了。我們就在這每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中成長著……

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