精選同學(xué)學(xué)習(xí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的同學(xué)學(xué)習(xí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇1
記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習(xí)。那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時(shí)候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼�！巴瑢W(xué)們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁�！蔽野褧贸鰜�，翻到了那一課�！斑恚饬�，我的書不見了�！蓖赖哪樇t了，“都是粗心，忘記帶了�！蔽以谝慌耘d災(zāi)樂禍的，心想：哈哈，報(bào)應(yīng)，看你怎么辦！“把你的書借給我看一下�！彼裰^說。憑什么呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時(shí)候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數(shù)學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒有。�。≡趺崔k！我忘記帶數(shù)學(xué)書了！“同學(xué)們，今天我們做101頁的'口算。”哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看��！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去�！澳阍趺戳耍瑳]有帶書嗎？我把書借給你�！彼⑿χ粗�，一邊把書遞給了我�！芭�，你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實(shí)也沒有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見他用本子抄寫著習(xí)題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語，我們就能和睦一點(diǎn)了��！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：“讓我們一起做吧！”于是，我們一人一道題目，開心地做了起來。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇2
哎！最近幾天，我們班的紀(jì)律幾乎是一塌糊涂。同學(xué)們只要一來到教室，鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功，就連最有威嚴(yán)的大隊(duì)委來了都不能制止，還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。
最近，我們班的暴風(fēng)雨一陣接著一陣搞到我們喘不過氣來。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當(dāng)上英語課的時(shí)候，同學(xué)們就像中國人民大解放了一樣，瞧：有的在哼小曲，有的在說話，有的同學(xué)甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍，無須再忍，頭上的火迅速點(diǎn)著了，看來，這火勢還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學(xué)們都被英語老師嚇傻了，立刻坐端正，聽老師講話。老師的聲音很小很小，如果不帶擴(kuò)音器，我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說：“你嗓子都變成那個(gè)樣子了，連話都說不出來，你還來干什么！孩子們都那么氣你，你還給他們上課，你啊......！”而這些話，陳老師只當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。她只對那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因?yàn)橥瑢W(xué)們都不重視英語，認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，沒有語文數(shù)學(xué)那么重要。有的同學(xué)都沒有寫過英語家庭作業(yè)，我們班沒寫家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍。因?yàn)檫@件事，陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
一波未平，一波又起。前幾天，幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師因?yàn)榧o(jì)律不好，差點(diǎn)把我們的課停了。上課時(shí)，大多數(shù)人都沒有認(rèn)真聽講，也不畫畫，唯一的事情就是說話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時(shí)，只有幾個(gè)人畫好了，其他人就是在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)檫@，美術(shù)老師被我們氣走了，同學(xué)們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節(jié)課，班主任大怒，那幾個(gè)上課不聽講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒有讓同學(xué)們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀(jì)律。上課鈴聲都打過兩三分鐘了，同學(xué)們還是大吵大鬧的，簡直就像個(gè)菜市場，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長也是無可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學(xué)們還是置之不理，該干什么干什么，老師說的話是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
哎！同學(xué)們，早點(diǎn)結(jié)束這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優(yōu)異的成績，只有這樣，我們的課堂才會生動形象；只有這樣，我們才會學(xué)有所獲，學(xué)有所成，考上自己理想的中學(xué)。
同學(xué)們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了自己。自己的成績好了，父母、老師，也都會為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學(xué)們，就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號吧！
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇3
一個(gè)夏日的午后，蟬兒在樹上“知了，知了”地叫個(gè)不停。吵得人心煩，小朋友們都在樹蔭下玩耍。
這時(shí)，只有麗麗在家里寫作業(yè)，她左手按著本子，右手握筆，坐在學(xué)習(xí)桌前認(rèn)真的寫著數(shù)學(xué)作業(yè)。“麗麗，下樓來玩呀，小美和小明等你玩老鷹捉小雞呢？”不知什么時(shí)候，好玩的小剛站在樓下對麗麗笑嘻嘻地說�！班�，去不去呢？”麗麗停下筆，思考著�！安恍�，我還沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢�！彼龑π傉f：“你們?nèi)ネ姘�，我要做作業(yè)呢�！丙慃愓f完，繼續(xù)低頭做她的作業(yè)。小剛搖搖頭，掃興地走啦。麗麗埋頭寫呀算呀，好不容易才做完了作業(yè)。“嗨，這回可要去玩啦，”她站起來邊說邊收拾東西。當(dāng)她轉(zhuǎn)身想走時(shí)，忽然想起還沒有復(fù)習(xí)功課，麗麗想了想重新坐下來，翻開課本，復(fù)習(xí)功課了……窗外的蟬還在“知了，知了”的叫著。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的小樹發(fā)出沙沙的聲響，好像在夸獎麗麗是個(gè)勤奮的好孩子。我以后也要向麗麗學(xué)習(xí)了。
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