有關學習作文七篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的學習作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
學習,各有各的頓悟,各有各的滋味。
——題記
學,是一種過程,其中的艱辛甜蜜,往往不是言簡意賅就能表達出來的。最形象的,莫過于他獨特的滋味。
學如青果——澀
初嘗青果,生澀。似學習,剛?cè)腴T時,體會到的永遠是那無盡的苦澀。而學習,豈可淺嘗輒止。于是,奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來不甘落后,即便是在人才濟濟的重點中學。于是乎,總捧著一本精美的古詩集,期盼能提高自己的文化底蘊;于是乎,總咬著筆桿苦思,期盼能行云流水般寫出美文;于是乎,總讀著一本又一本世界名著,期盼能看遍天下精文。但是,現(xiàn)實總是苦澀的。無法體味詩文之美,無法思索驚世之文,無法領悟聞名之著。因此,初一總是如青果般澀口,在不明就里中前進。
學如葡萄——酸
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!鄙钪O其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰(zhàn)屢敗,又屢敗屢戰(zhàn),似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利,卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒,卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸,明明讓人痛苦,可我明白,那是成長。于是乎,初二便如葡萄般酸澀,在痛苦徘徊中摸索前進。
學如香橙——甜
“花堪折時直須折,莫待無花空折枝”,無數(shù)詩句告誡我時間的重要性。于是乎,緊張、忙碌成了初三生活的全部,卻也充足而豐富?梢栽跓o時無刻的復讀中享受“溫故而知新”的喜悅,可以在匆忙閱讀時大贊一處文章的妙筆,可以在背誦古詩時細想不曾發(fā)現(xiàn)的細膩之美。明明辛苦,卻又能體會到隱藏其中的快樂。于是乎,初三生活便如香橙般甜蜜,在緊張忙碌中快樂奮進。
三種滋味,標志著三種不同的境界,這就是學習過程中獨一無二的切身體驗。
學習作文 篇2
一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑光亮的頭發(fā),紅潤的臉蛋,再加上勻稱的身材,就拼湊出了我。我不愛穿五花八門的衣服,不愛穿漂亮的皮鞋,也不愛打扮。因為只有這樣,我才能把時間更多地花在學習上啊!
我是個上課積極的女孩。上課時,每當老師的問題剛出口,我就立刻把手舉得高高的,生怕老師不點我。有一次上數(shù)學課的時候,老師問:“13x15可以怎么算?”頓時,有好幾個同學舉起了手。忽然,我靈機一動,想到了11的巧算法:可以把13拆分成11和2呀!于是,我迅速把手舉了起來。老師請了幾個人到黑板上去寫,他們都沒寫到我想的答案。我萬分著急,索性站了起來。最后,老師還是點了我。
我也是個作業(yè)認真的女孩。寫作業(yè)時,我的字跡從不潦草,每個字都是認認真真,一筆一畫地寫出來的。因此,大家都說我寫字愛繡花,我最喜歡的作業(yè)是手抄報,每一次做手抄報我都十分認真:首先,我會用尺子量一下紙的長和寬,劃分好標題中每一個字的區(qū)域與大小。接著用鉛筆畫出每一格的位置并寫上內(nèi)容。我再用黑筆勾上線,最后涂上顏色。這樣,我的手抄報才能算完成。因為我這樣認真,所以我的手抄報每次都取得特等獎或一等獎的好成績。
我還是個愛看書的女孩。我有時吃飯看書,有時彈鋼琴看書,有時走路看書,還有時上廁所看書。有一次刮臺風,不用上學,我那一天一連讀了五個小時的書;還有一次,我從中午到晚上,一口氣讀了六七個小時的書……我多么希望每天都有時間大量閱讀呀!
怎么樣,這就是我。和別人是那樣相似,又那樣不同。你愿意和我交朋友嗎?
學習作文 篇3
親愛的同學們:
大家好!今天我演講的主題是:學習為了什么而學?應該要怎樣學?學習,對于那些“學霸”而言,是一件輕松而又快樂的事,反之,對于那些“學渣”而言,卻是件很令人懊惱,頭疼的事。
學習,每個人都必須要學。那學習到底是為了什么呢?每天廢寢忘食,埋頭苦干,學習幾乎占了我們所以的自由時間。有人說:“我為了父母老師”而學;有人說:“我為了成為學霸而學”;有人說:“我為了做一個被家長和老師公認的好學生而學”也有人說:“我為了應付考試而學”……如果她們都這樣想,那么我想如果考試僅僅是為了這些,那還不如不學。她們一直都自欺欺人罷了。作為一個學生,我們應該始終牢記:學習不是為了應付家長老師,更不是為了考試,而是為了自己學,為了做人,為了把自己培養(yǎng)為一個有頭腦,有眼光,有胸襟,有學問的人。
學習其實并沒有我們想象中的那么難。我們可以做一個時間表來規(guī)劃一下自己的學習時間。1、要有自信自信是每一個人必須做到的。對自己充滿信心。時刻告誡自己:我能行!2、上課認真聽,對于老師所講的一定要理解,認真傾聽他人的發(fā)言。如有不懂的可以詢問班級里學習好的同學,在詢問的過程中一定要虛心請教。如實在有不會的也可以請教老師。絕不能覺得向別人請教,別人會看不起你,反而,別人還會讓我你是一個勤奮好學,并且有著上進心的學生。3、認真完成每一項作業(yè),無論是課堂作業(yè),還是家庭作業(yè),都要認認真真地去寫好每一個字。4、做好預習和復習工作。如今的課本越來越難,如果你不養(yǎng)成一個良好的預習和復習的習慣,那么你會在課上對老師所講的猶如聽“天書” ,課后就會和那些好學生的差距越來越多,也許你這次和別人的差距還只有1厘米,但時間一長,變會發(fā)現(xiàn)你們從之前的1厘米,如今已經(jīng)失之毫厘,差之千里了。
無論怎么追也追不上別人了。所以我們一定要珍惜如今的黃金時間,養(yǎng)成預習復習的習慣。5、明確學習目標為自己定制一個合理的學習目標,朝著自己定制的目標去努力。要注意的是,定的目標千萬不要太高,定一個離自己不是很遠的目標就行,如果完成了自己的目標,可以不斷的提升,使自己不斷的在進步。那為什么不能定一個很大的目標呢?其實是因為如果你定了一個很高的目標,便會發(fā)現(xiàn)自己和自己所定的目標相差實在太大,失敗了好多次,導致自己對自己失去了信心,一旦失去了信心,學習就會不斷的發(fā)生起伏波蕩。所以制定一個合理的學習目標比盲目的想要一鳴驚人更重要。6、查漏補缺把自己的學習分為兩大類:一類是自己已經(jīng)掌握的滾瓜爛熟的;還有一類便是自己還沒有掌握的.知識。對于這樣,我們應該把更多的時間放在還沒有掌握的知識點上,對于那些已經(jīng)掌握的知識點只要做到“溫故而知新”即可。7、要勤奮,“勤奮讀書出人才,成才的必由之路只有一條——勤奮讀書!边@是人們常說的一句話。我們必須在學習的道路上不畏縮,不懈怠,發(fā)憤苦讀,就能嘗到勤奮的甘甜。
最后, 要做的必須是堅持了。8、不怕失敗,“敗而不餒,就是勝者”。當我們遇到失敗時,我們要把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗和力量,用這份經(jīng)驗和力量去克服學習上的困難和挫折。 只要你做到以上幾點,我相信你會在不知不覺中一鳴驚人,成為學霸。
學習,只要你用心去體會,用心去感受;用心去聆聽,你就會發(fā)現(xiàn)原來學習是一件多么開心而又快樂的事!同學們,讓我們一起來領悟?qū)W習真正的內(nèi)涵吧!我的演講稿到此結(jié)束,謝謝大家!
學習作文 篇4
這個星期三下午,我們?nèi)械男∮浾咴诶蠋煹膸ьI下,參加了由學校舉辦的”學習雷鋒,義務奉獻“的活動。
其實如果學習雷鋒要去敬老院打掃衛(wèi)生的話,我們也就不會太在意。但問題是我們是要在馬路邊,擦拭公共自行車。雖說這樣的任務比起打掃敬老院要簡單的多,但同時,在校外的馬路邊學習雷鋒,不少人還是怕被熟人看到,有些不情愿干活。
活動開始后,我們就戴上記者證,扣上記者帽,前往指定地點。到達指定地點后,我們一行人就認認真真地干起活來。雖然還是有不少人不情愿,但干起活來后,他們也就不再抱怨了,去和大家一起努力。而在認認真真地擦拭完所有自行車后,大家又一起拍了張照片留作紀念,就返回學校了。
這次學習雷鋒的活動雖然短暫,可我依然從中學到了很多。比如:不用顧忌他人的議論。說實話,剛開始知道要在馬路附近干活時,我也覺得有些難堪。但相比起雷鋒拿自己的存款,無視他人的嘲諷幫助別人時,我們干的活也就變得微不足道了。而這次活動也讓我真正了解到雷鋒精神”做好事不留名“的含義:也許沒人會注意到腳下的公共自行車變得干凈了,但我們這些做過好事的人心中還是很快樂的。我想,下次再有類似的活動我一定會積極參與,而雷鋒的精神也一定會一直伴隨著我。
學習作文 篇5
考試是師生的家常便飯,它是對前段學習內(nèi)容的總結(jié)、反饋,考試的目的在于,讓老師、家長、學生共同尋找成敗,查漏補缺。
既然有考試,就會有評卷,不同學生就會得到不同的分數(shù)。但很多老師盲目信仰嚴師出高徒,在評學生考卷的時候,多數(shù)人筆下毫不留情,扣分非常嚴格,原本一道題總共5分,學生辛辛苦苦做了下來,但還是有一點點瑕疵,老師就咬牙切齒的說:“這孩子,就是不細心,這次非給他點教訓,一下把五分全扣掉。”想想看,我們這樣的做法對于成績一向優(yōu)異的孩子來說,的確能給他個“教訓”,讓他以后細心,認真答卷。但如果老師改卷一刀切,用這樣嚴格的扣分辦法來對待學困生的考卷,這無疑會讓他們永遠看不見“光明”,找不到一點兒自信,甚至會讓他們破罐子破摔。
我有一個熟人的孩子,入學時年齡偏小,所以剛開始上學非常吃力,一年級時語文、數(shù)學成績都不理想,可是到了二年級,學語文的興趣突然上來了,語文成績也出奇的好了起來,每次測試成績都在95分以上,尤其喜歡看書,寫的作文經(jīng)常被老師當范文在班上朗讀,但一直討厭學數(shù)學,數(shù)學成績也一直沒能上去,總是七十多分,晚上回家寫作業(yè),總是先寫語文,而且很快寫完,最后迫不得已才寫數(shù)學作業(yè),令人頭疼的是數(shù)學作業(yè)中錯題還非常多。這樣的語文、數(shù)學成績懸殊令家長非常郁悶。有一次,這孩子和我一起出來玩,我無意間問他,你為什么語文學那么好?這下可打開了他的話匣子,我們語文*老師對我們“很好”,每次考試,只要答案的意思正確,老師都給分,如果錯了,老師總是扣分很少,不像數(shù)學*老師,她“很壞”,一點兒都不尊重我們學生的勞動果實,我們“認真”做出的考試卷,如果是計算題,錯一個得數(shù),本題的分都不給,就連解決問題,過程正確、算法正確,只錯最后一個得數(shù),她也無情的給我們把分數(shù)扣完,使我們總是得不到高分,所以就覺得自己學不好數(shù)學了,干脆就不好好學了,反正再費力也學不好……!焙⒆犹咸喜唤^的給我講了一席話。聽了他的一番話,作為一名數(shù)學教師我深有感悟。盡管費了九牛二虎之力給孩子一再解釋,數(shù)學老師也是為你好,讓你以后做題認真些,但始終沒能扭轉(zhuǎn)孩子頭腦中的想法。
回家后我一直反思孩子的一番話:“數(shù)學老師‘很壞’,不尊重我們的勞動果實,我們‘認真’做出的考卷,錯一點把分數(shù)全扣完……!奔毸伎,學困生想考出差成績嗎,作為一名學生有誰不想考好呢?的確像朋友家的孩子描述的“我們‘認真’做的考卷” ,雖然學困生的成績不太理想,但他們在考場上也使出了渾身解數(shù),想讓自己得到理想的分數(shù),讓家長、老師同學們認可他們。但無奈 人總是有差異的。在我的教學過程中如何大面積提高學生學習數(shù)學的興趣,讓學困生也喜歡上數(shù)學呢?想來想去,使我想到,以后評卷嘗試兩套方案:1、對于優(yōu)等生仍然按照嚴格扣分,從嚴管理的評卷方法;對于中等生、學困生采用人文性的少扣分的方法,讓他們看到希望,看到自己也能成功,特別是學困生,不妨每次改卷時都酌情多給點分,讓他們先樹立自信又何妨?
想到就做到,這幾次,班里學生考試后評卷時,我有意識的在學困生考卷錯題中找到正確的“某項元素”, 多給他們點兒分數(shù),讓家長、同學們對他們另眼相看,讓他們見到風雨后的彩虹,沒想到這招還真靈,班里幾個學困生竟然課下尾隨著我問起問題來了,雖然他們問的問題都是很淺顯的,但最起碼的我已經(jīng)調(diào)動起他們的學習積極性,更可喜的是,有個成績中等的孩子對我說:“老師,原來我認為,我總超不過xx(班里一向成績好的),這幾次我的成績竟然超過他了,我媽媽說我也很聰明,我也感覺自己變聰明了,這段時間學數(shù)學感覺很簡單!边有一名學困生私下對我說:“老師,原來我總覺得自己笨的很,數(shù)學根本不可能及格,可是這幾次我的數(shù)學竟然考及格了,老師我還能再考試多點兒,你相信嗎!”
看到孩子自信的笑臉,我發(fā)自內(nèi)心的欣慰。興趣是最好的老師,孩子們有了學習興趣,有了自信心,何愁學不好數(shù)學,何愁成績提不上去呢?所以我個人認為,因人而異評考卷真是大面積提高教學質(zhì)量,提高孩子興趣、信心的良策!
學習作文 篇6
今天是星期四,經(jīng)過一周的初中生活,后天就可以放假了。該給我的假期加點什么精彩計劃呢?我坐在椅子上冥思苦想著。對了!,我從抽屜里那出一張紙,馬上就列好了我的計劃:
周六,做完作業(yè);星期天,9:00看動畫片;10:00去打乒乓球;11:00—12:00吃飯;13:00看《漫天下》;15:00去跳繩;16:00—17:00打游戲。
“哈哈”,我報著我的“精彩”計劃美美的睡了一覺。第二天,我哼著小曲來到學校上課。上午,一切都在我預料之中發(fā)展著,周六的計劃已完全可以實施了?墒堑搅讼挛,唉……第一節(jié)是數(shù)學,老師給我們講完課后,發(fā)表了一通話:“同學們,你們已經(jīng)是初中生了,所以作業(yè)自然也就多了;厝グ丫毩晝、課時作業(yè)做了!薄翱墒抢蠋,你已經(jīng)給我們布置過……”一為“仁兄”剛想讓老師“回心轉(zhuǎn)意”,就被老師那雙舉起來的“令牌”給嚇住了。“上午那幾道題也算作業(yè)嗎?不過是‘小菜’,這上的才是‘正餐’!比缓罄蠋熅惋L塵仆仆的去了。揮一揮雙手,帶走了我的第一個計劃。
第二節(jié)是英語,同上次一樣,英語老師也帶走了我一個計劃,送來了一份“正餐”
接下來的語文、歷史……放學了,我緩慢的走在回家的路上,手里拿著剩余的最后一個美好計劃……回到家,我從書包拿出作業(yè),準備為最后一個美好計劃而奮斗時,爸爸滿面春光的向我走來:“女兒,看,這是你爸爸我為你‘淘’到的資料書,怎么樣?可不要辜負了我喲!”“什么!”
晚上,我做著作業(yè),看著那張報廢的計劃,唉……別了,我的動畫片;別了,我的乒乓球……別了,別了!
唉!無奈地初中生活……
學習作文 篇7
暑假期間,爸爸給我報了一個游泳訓練班,讓我加強鍛煉,提高身體素質(zhì)。
我第一次進入游泳館,看到滿滿的一池水時,心里害怕極了,老師教我們?nèi)绾伪餁夂,就讓我們下水練習,可是我把頭一伸進水里就緊張的把老師的話忘的一干二凈,不是嘴里喝水就是鼻子進水,我扒在岸邊不敢繼續(xù)練習,老師看到我害怕的樣子,走過來彎下腰,突然捉起我的肩膀把我拎起來扔了出去,我在水里喊著救命,手腳一頓亂撲騰游回了岸邊,由于害怕老師再把我扔出去,我只好流著眼淚努力練習,下課時我已達到了老師的要求——在水里憋氣5秒鐘以上,第一節(jié)課終于結(jié)束了,我心里暗下決定再也不來這里了,因為這一個半小時的課對我來說太難熬了!
路上,爸爸媽媽一直鼓勵我,讓我一定要堅持到底,回家后,爸爸還接盆水,繼續(xù)教我練習,我能憋到十幾秒鐘了。我?guī)е稽c點的信心開始第二天的訓練,這節(jié)課,老師教我們學蛙泳,就是像小青蛙那樣使勁蹬腿往前游,一共有四個動作:收腿、勾腳、蹬、夾。在我們的姿勢符合要求后,老師讓我們下水繼續(xù)練習,并要求每天回家后練習二百次,后來我們又學會了把手、腳和換氣動作加在一起游泳,到第六節(jié)課時,經(jīng)過老師、爸爸媽媽還有我自己的不斷努力,我已游地又快又好了,老師在全班面前表揚我說:“金博聞是咱們班進步最大的同學!”我自己簡直都不敢相信,我能從最差到最優(yōu)秀,我太高興了!
后來的幾節(jié)課,老師帶著我們以做游戲的形式繼續(xù)鞏固練習,按成績兩人一組比賽,由于我游的快,老師讓我和上一期的一個學員一起比,我總是贏,老師又找一個比她還優(yōu)秀的學員和我比,結(jié)果我總是輸給她,我暗下決心,一定要繼續(xù)努力,爭取有一天超過她?墒牵潭淌斓呐嘤栒n結(jié)束了,我意猶未盡,主動向爸爸媽媽提出要繼續(xù)報名參加,他們也高興的表示有時間會讓我繼續(xù)學習游泳的。我盼著那天早日到來!
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