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學(xué)習(xí)漢字的收獲作文

時(shí)間:2023-03-27 12:20:42 麗敏 學(xué)習(xí) 我要投稿
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學(xué)習(xí)漢字的收獲作文(通用40篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)漢字的收獲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)漢字的收獲作文(通用40篇)

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇1

  經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解,但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變,這其中有著許多不解之謎。通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話(huà),這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷,和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程,深深地體會(huì)到漢字的有趣。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代,一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)——行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,不然會(huì)造成一定的'損失和笑話(huà)。我們要細(xì)心一點(diǎn),遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)В瑤覀內(nèi)ビ^(guān)賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù),我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家,這些功勞都來(lái)自于漢字,F(xiàn)在我明白了,漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要,一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信,在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇2

  我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字可是我們離不開(kāi)的表達(dá)自己交流思想的大工具哦!

  漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,在搜索紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小渓,流過(guò)筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……

  漢字是我們每天都能看見(jiàn)的東西,也是生活不可缺少的'重要一部分,可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn);可以在街頭上發(fā)現(xiàn);還可以在書(shū)籍上發(fā)現(xiàn)……要是世界上沒(méi)有漢字會(huì)這么辦?

  漢字的演變讓我很興趣,從歷史悠久的甲骨文開(kāi)始,再到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史,甲骨文是目前所發(fā)現(xiàn)的最早的漢字形態(tài),起源于殷商時(shí)期。

  金文是刻鑄在鐘鼎等器物上的文字,商周時(shí)期出現(xiàn)。大篆又叫做籀文,周太史籀創(chuàng)造,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期通行于秦國(guó)等地。小篆適應(yīng)秦統(tǒng)一中國(guó)的形式而形成,由大篆簡(jiǎn)化而成。

  隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期,成熟于漢代,由小篆簡(jiǎn)化而成?瑫(shū)出現(xiàn)于東漢時(shí)期,六朝時(shí)進(jìn)一步完善,唐代時(shí)成熟,由隸書(shū)簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣啊!

  漢字我愛(ài)你!你是中國(guó)人民的驕傲,是有歷史性的代表,你是我的驕傲,加油!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇3

  這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》,讓我知道我們平?磿(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文,都離不開(kāi)漢字。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诩埳贤嫘ξ麘,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,這其中有很多未解之謎。

  在這次學(xué)習(xí)中,最讓我受益匪淺的就是《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如:一個(gè)人靠在樹(shù)旁邊,就是休;魚(yú)和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹(shù)木,所以森和林都是木字旁……這些可愛(ài)的.小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個(gè)詞語(yǔ),表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。

  在這里,我想到了自己以前總是寫(xiě)錯(cuò)字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫(xiě)成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會(huì)錯(cuò)了。

  這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家,他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛(ài)你,中國(guó)的漢字!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇4

  這個(gè)學(xué)期,我知道漢字是多么的重要,如果沒(méi)有漢字,就沒(méi)有今天。

  漢字是靈活的,漢字是多彩的。

  以前當(dāng)我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的`方框時(shí),我一頭霧水,頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì)了許多漢字后,我知道了,漢字是可以靈活運(yùn)用的,用文章要把你以前積累的,看書(shū)的好詞好句和一些美妙的詞語(yǔ)用上去,那是完美無(wú)缺呀!

  好詞好句,優(yōu)美詞句,就是一些諧音歇后語(yǔ),四字詞或成語(yǔ)……

  “篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、狂草、正楷”這些都是書(shū)法的字體。我自從學(xué)了,看了很多的書(shū)法作品,我還上網(wǎng)看許多的書(shū)法作品。我聽(tīng)梁老師說(shuō):“看別人寫(xiě)書(shū)法,是一種享受。”確實(shí),看著別人寫(xiě)書(shū)法,工整、干凈、舒服,于是,我下了決心,一定要練好書(shū)法。以前寫(xiě)的書(shū)法,黑不溜啾,就像老師說(shuō)的一樣,“鬼畫(huà)符”。我沒(méi)有去外面花錢(qián)教,因?yàn)楹美蠋熅驮谏磉。?jīng)過(guò)我的“魔鬼訓(xùn)練”終于比以前的字不知好了多少倍,我心里是多么的開(kāi)心。

  漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文,到金文,到小篆,到隸書(shū),到楷書(shū),到草書(shū),到行書(shū)。如果沒(méi)有古代人們發(fā)明了自,就不會(huì)有悠久的歷史了。

  漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈,在書(shū)上飛舞著。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇5

  在綜合性學(xué)習(xí)中,我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國(guó),領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識(shí),參加了五花八門(mén)的活動(dòng)。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多記漢字的方法。如:7+一是什么字,猜出來(lái)了吧!沒(méi)錯(cuò),它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字,哈哈,猜不出吧!它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的,其中順口溜也是一個(gè)好方法,下面我就贈(zèng)給大家一個(gè)順口溜:全封巳,半封已,不封是自己。記漢字還有很多好方法,如果你們有更好的方法,請(qǐng)告訴我。

  在綜合性學(xué)習(xí)中我們還舉行了猜字謎活動(dòng)。分好小組后,同學(xué)們先各自去搜集字謎,自己編字謎,然后再將它們做成手抄報(bào)或課件在班上展示。在展示會(huì)上,教室里熱鬧非凡,大家都展出了自己制作的'作品。我覺(jué)得猜字謎非常有趣。你看,一+一是王字,一百減一是白字,千里煙緣一線(xiàn)牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會(huì)令我們的反應(yīng)能力和記字能力變得越來(lái)越強(qiáng)。諧音笑話(huà)讓我們懂得了不要經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字,否則就會(huì)鬧笑話(huà)。

  這次漢字王國(guó)之旅讓我學(xué)到了不少關(guān)于漢字的知識(shí),使我受益無(wú)窮。因此我們要學(xué)好祖國(guó)的漢字,更好地掌握漢字的知識(shí)。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇6

  我愛(ài)你,漢字。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)也更加增深了。比如甲骨文的是在清朝光緒年間時(shí),王懿榮發(fā)現(xiàn)的。金文來(lái)自商周。另外,我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好,例如諧音笑話(huà)、字謎、對(duì)聯(lián)。

  我們現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)達(dá)了,都發(fā)明了電腦,都以為用電腦可以打漢字,所以我們的漢字漸漸地被別人疏忽了,就不愛(ài)學(xué)習(xí)漢字了,這樣做顯然是不對(duì)的,我們要多學(xué)習(xí)一些知識(shí)。漢字也有可以讓你笑掉大牙的地方,比如一條腿的.褲子——成了群(裙)……

  我跟你們講一個(gè)發(fā)生在我身邊的事。有一個(gè)理發(fā)店的人把頂頭上司寫(xiě)成了頂頭上絲,搞得大家笑的前仰后翻,有一個(gè)同學(xué)都坐到了地上,大家都哈哈大笑起來(lái),那個(gè)同學(xué)也摸摸頭笑了。

  我奶奶是個(gè)不識(shí)字的人,奶奶經(jīng)常說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲啊!你一定要好好讀書(shū),不要像奶奶這樣,小時(shí)候不知道學(xué),可是到了白發(fā)了想學(xué)也沒(méi)得學(xué)了,所以你要努力學(xué)習(xí)!”

  通過(guò)漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我要對(duì)大家說(shuō):“我們要熱愛(ài)漢字,讓漢字繼續(xù)流傳下去,而不能讓漢字失傳。所以,我們要好好學(xué)習(xí),讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇7

  經(jīng)過(guò)最近一次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)漢字有了更深的了解和認(rèn)識(shí),并且更加熱愛(ài)我們的漢字文化了。他們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,在紙上歡樂(lè)地玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小溪,在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著,用那動(dòng)聽(tīng)的泉水聲滋潤(rùn)著你我的耳朵。

  真的,它們可不是僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)富有獨(dú)特特征的小精靈。“明亮”兩個(gè)字,讓你感受到光明和溫暖;“黑暗”二字一出現(xiàn),似乎讓人感覺(jué)掉進(jìn)了無(wú)邊的深淵;“輕”字能讓人感覺(jué)飄飄欲仙;“重”字卻讓人感覺(jué)一直往下墜;“實(shí)”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻;“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡;“哭”字一看就像一個(gè)人在嚎啕大哭;“笑”字一看則像是開(kāi)懷大笑。當(dāng)你寫(xiě)下“偉大”這個(gè)詞時(shí),不禁肅然起敬,并為祖先的`創(chuàng)造力而贊嘆不已。

  漢字產(chǎn)生于四千多年前,從古至今經(jīng)歷了如下的演變過(guò)程:甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。其中,甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”,隸書(shū)、篆書(shū)則是“古色古香”,行書(shū)流暢,楷書(shū)端莊,狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體,我情不自禁地想起了王羲之、王獻(xiàn)之、米芾等大書(shū)法家來(lái),他們的字寫(xiě)得多么漂亮!

  漢字是我們中華民族的結(jié)晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,把這些具有獨(dú)特風(fēng)韻的漢字傳承下去。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇8

  這兩周,我們班開(kāi)展感受漢字的魅力交流活動(dòng)。我們組每個(gè)同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),通過(guò)種種方法去尋找有關(guān)漢字的知識(shí),制作成幻燈片發(fā)送給我,我再將它們?nèi)跁?huì)貫通,形成一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)精美的報(bào)告:卷首語(yǔ)、漢字的產(chǎn)生和演變、跟漢字有關(guān)的小故事和笑話(huà)、字謎、諧音、歇后語(yǔ)以及有獎(jiǎng)問(wèn)答……

  終于,激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了,馬上就輪到我們小組上臺(tái)展示啦。我心里仿佛揣著一只小兔子,怦怦地跳個(gè)不停,我暗暗為自己打氣:“別害怕,別緊張,我們一定能行!”于是,我們小組成員相互鼓勁著,勇敢地走上講臺(tái),用洪亮的聲音齊聲道:“老師、同學(xué)們,大家好!我們是第八小組,今天要為大家介紹的是遨游漢字王國(guó)……”接著,我們依次向大家介紹了漢字的演變、字謎、笑話(huà)……一個(gè)個(gè)漢字知識(shí)使大家開(kāi)拓了眼界;一條條字謎令大家冥思苦想;一則則漢字笑話(huà)讓大家明白了深刻的道理。

  比如:一位中學(xué)生去餐廳當(dāng)服務(wù)生,一回,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作,他自告奮勇地寫(xiě)上了一則條幅懸掛在大門(mén)口:“歡迎大駕光臨”。結(jié)果,大駕光臨的.“駕”寫(xiě)成了“罵”字,變成了令人哭笑不得的“歡迎大罵光臨”了。另外,讓我印象深刻的還有《一字毀千軍》的故事,就因?yàn)榇中牡淖鲬?zhàn)參謀將“沁陽(yáng)”誤寫(xiě)為“泌陽(yáng)”,結(jié)果導(dǎo)致成千上萬(wàn)名官兵的潰敗滅亡。這些故事真是發(fā)人深省呀!

  此次活動(dòng),我感受到了漢字的無(wú)限活力和奇特魅力,收獲了許多知識(shí)和道理!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇9

  漢字據(jù)今已有四千年的歷史了,它曾對(duì)日本、韓國(guó)等產(chǎn)生重要的影響。我們經(jīng)常和漢子打交道,如果沒(méi)有它,我們的世界將會(huì)是怎樣?

  上五年級(jí)的我,對(duì)漢字有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),也能領(lǐng)略到由漢字組成的詩(shī)詞句的美。每當(dāng)我寫(xiě)不同字的時(shí)候,就會(huì)有不同的感受。當(dāng)我寫(xiě)“太陽(yáng)”兩字時(shí),就會(huì)感受到無(wú)限的熱力,當(dāng)我寫(xiě)“船”這個(gè)字時(shí),就會(huì)感覺(jué)自己坐在船上游蕩,水面上的`波紋不斷在往后移,當(dāng)我寫(xiě)到“幽”字時(shí),就像走進(jìn)了無(wú)人的小院或寂靜得出奇的森林。一個(gè)無(wú)人知曉的小湖泊也可以用“寂寞”一詞來(lái)代替,一處只有一株茂盛的小草叫孤獨(dú),一處充滿(mǎn)知了的歌聲、蝴蝶婀娜的舞姿和大家的陪伴就叫歡樂(lè)、叫熱鬧……在當(dāng)我讀到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”就會(huì)想到在外的游子思念家鄉(xiāng)的情懷,“黑發(fā)不知勤學(xué)早。白首方悔讀書(shū)遲”就會(huì)想到自己現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),以后就追悔莫及。

  漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),王羲之被古人譽(yù)為“書(shū)圣”。在書(shū)法家的筆下,它們有的凝華如脂,有的浩瀚如海,有的挺拔如峰。寫(xiě)到這些,我都會(huì)不自覺(jué)的想吟《贊漢字》《我愛(ài)你,中國(guó)漢字》。漢字有著千奇百怪的姿態(tài),有些長(zhǎng)得很相似,不小心你就會(huì)讀錯(cuò)它,因此有時(shí)會(huì)鬧出笑話(huà),又正因有它們的千姿百態(tài),有時(shí)也為我們的生活增添了不少情趣。

  我愛(ài)你,漢字!我愛(ài)你,中國(guó)漢字!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇10

  我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字可是我們離不開(kāi)的表達(dá)自己交流思想的大工具哦!

  漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,在紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小渓,流過(guò)筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……

  漢字是我們每天都能看見(jiàn)的東西,也是生活不可缺少的重要一部分,可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn);可以在街頭上發(fā)現(xiàn);還可以在書(shū)籍上發(fā)現(xiàn)……要是世界上沒(méi)有漢字會(huì)這么辦?

  漢字的演變讓我很興趣,從歷史悠久的甲骨文開(kāi)始,再到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文:目前所發(fā)現(xiàn)的'最早的漢字形態(tài),起源于殷商時(shí)期。金文:刻鑄在鐘鼎等器物上的文字,商周時(shí)期出現(xiàn)。大篆:又叫做籀文,周太史籀創(chuàng)造,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期通行于秦國(guó)等地。小篆:適應(yīng)秦統(tǒng)一中國(guó)的形式而形成,由大篆簡(jiǎn)化而成。隸書(shū):形成于戰(zhàn)國(guó)晚期,成熟于漢代,由小篆簡(jiǎn)化而成。楷書(shū):出現(xiàn)于東漢時(shí)期,六朝時(shí)進(jìn)一步完善,唐代時(shí)成熟,由隸書(shū)簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣!

  漢字我愛(ài)你!你是中國(guó)人民的驕傲,是有歷史性的代表,你是我的驕傲,加油!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇11

  時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,什么都過(guò)去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動(dòng),晚霞仙女披著橙紅色的輕紗,踏著縷縷清風(fēng)緩緩而來(lái),金色的海面微微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙,打開(kāi)那扇大門(mén),心底的一切都是那樣清晰,深深印在那里。

  記得,那是三年級(jí)的'一天,放學(xué)很早才三點(diǎn)半。我原本打算和同學(xué)結(jié)伴而行,可是天有不測(cè)風(fēng)云,下雨了。我憂(yōu)心忡忡地站在走廊上,看著同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,心中更著急了。我走啊走,不知不覺(jué)中,已走到了一樓,“哎呀”一滴雨滴進(jìn)我的衣服里,好冷。滴答滴答,時(shí)間慢慢過(guò)去,雨卻不見(jiàn)小,反而越下越大,天地間掛起了一道珠簾!鞍。↑S楚琳,你還在這兒啊?”我疑惑極了,會(huì)是誰(shuí)呢?我轉(zhuǎn)頭一看,!是王瑋!

  我像是等到了救星,抱著她跳來(lái)跳去,王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦,也笑了,一邊問(wèn):“干嘛呀?”我停了下來(lái),向她述說(shuō)了我現(xiàn)在的情況,她毫不猶豫地?fù)纹鹚前研,挽起我的手走入了雨中。王瑋的傘很小,是小女孩都喜歡的小傘,一路上,我們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑,王瑋一直把我送到家門(mén)口才告別再見(jiàn)。我笑著和她再見(jiàn),突然看見(jiàn)她的書(shū)包已經(jīng)濕了,又看見(jiàn)她朝我們家相反的方向走了?吹竭@一切我的心感動(dòng)極了,也溫暖極了。她寧肯套遠(yuǎn)路,也要把我送到家門(mén)口。再說(shuō),雨下得這么大,她的這把小傘又怎么會(huì)遮擋的住呢?為了不讓我淋濕,她特意把傘靠向我這邊,自己的書(shū)包都打濕了。我?guī)е屑,帶著感?dòng),久久望著她的身影,直到從雨幕中消失……雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,可我的心還是熱熱的,暖暖的。

  心底的印象不會(huì)抹去,永遠(yuǎn)在那里,如夜空中的繁星,一閃一閃……

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇12

  我們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)作文都離不開(kāi)漢字,但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解,但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變,這其中有著許多不解之謎。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話(huà),這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷,和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的.過(guò)程,深深地體會(huì)到漢字的有趣。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代,一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)——行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,不然會(huì)造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細(xì)心一點(diǎn),遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū),帶我們(nèi)ビ^(guān)賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù),我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家,這些功勞都來(lái)自于漢字。

  現(xiàn)在我明白了,漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要,一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信,在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇13

  “甜”字,是由“舌”字和“甘”字組成的。我是這么理解的,舌尖上有著甘甜的味道。

  甜品,是所有人都愛(ài)的,甜品,能使人開(kāi)心,我還記得有天我十分難受,路過(guò)了一家甜品店,剛好有些嘴饞,便買(mǎi)了一個(gè)巧克力蛋糕,巧克力味很濃,讓人感覺(jué)自己在巧克力溫泉里泡著。蛋糕很軟,像棉花糖一樣,蛋糕上面還有一個(gè)小草莓,一口咬下,全是汁,甜甜的超好吃,這個(gè)蛋糕仿佛把我的難受都趕跑了,整個(gè)人變得很開(kāi)心。

  一首甜甜的歌曲,能緩解所有的`疲勞,還能讓你感到生活中的甜。每到深夜,我都會(huì)變得很不開(kāi)心,說(shuō)著一些奇怪的話(huà)……直到有一天晚上,我打開(kāi)音樂(lè)軟件準(zhǔn)備聽(tīng)歌,突然聽(tīng)到一首甜甜的歌,歌詞很甜,歌聲也很甜美,感覺(jué)這首歌就像一種清風(fēng),把我的不開(kāi)心都吹散了。

  生活中還有一些甜蜜的事,比如我的爸爸媽媽……

  媽媽的生日,爸爸記得清清楚楚。到了媽媽生日的那一天,爸爸做了牛排給我們,慶祝媽媽生日。平時(shí),只有重要的節(jié)日才會(huì)做這些東西。媽媽還發(fā)了朋友圈,內(nèi)容都是關(guān)于爸爸的。到了爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日,爸爸會(huì)給媽媽買(mǎi)一大束玫瑰,媽媽每次都說(shuō)浪費(fèi)錢(qián),可是心里卻是美滋滋的,我的父母可真甜蜜!

  不要覺(jué)得人生很苦,只要仔細(xì)觀(guān)察身邊的事物,就能發(fā)現(xiàn)能甜到你心坎兒里的事、物和人。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇14

  每個(gè)漢字都顯得普普通通,實(shí)際上每個(gè)漢字都有他們各自的魅力,只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

  其實(shí),“小”字也有它的魅力,動(dòng)物越小就越可愛(ài),比如倉(cāng)鼠就是一個(gè)例子,越小的倉(cāng)鼠越可愛(ài),越有魅力。再比如在鬼字前面加上一個(gè)小,就變成了“小鬼”。鬼是多么可怕呀,可是小鬼卻是對(duì)人的親昵稱(chēng)呼,顯得是那么的親切,那么的可愛(ài)。

  我說(shuō)起“發(fā)”,大家肯定再熟悉不過(guò)了,由“發(fā)”字我們可以想到“發(fā)財(cái)”,多好的事!由發(fā)字我們還可以想到頭發(fā),可這頭發(fā)有啥魅力呢?這你們就不懂了,假如一個(gè)女孩或男孩的頭發(fā)沒(méi)了,你們會(huì)覺(jué)得好看嗎?當(dāng)然不好看了,所以發(fā)也有它的魅力。

  再如“景”字,你看到景就會(huì)想到美景、好景。想到這兩個(gè)詞,我們的心情就會(huì)變得非常美麗。

  再如“花”,花是這世界上美的.代言,最有魅力,說(shuō)人長(zhǎng)得像花兒,多美呀!

  說(shuō)到家,家是那么的溫暖,是那么的令人思念!

  說(shuō)到字,字是那么的神奇,它千變?nèi)f化,字又是那么的有趣,每個(gè)字都有它不同的含義,字是我們的好朋友,我們時(shí)時(shí)刻刻都要用到它。漢字不會(huì)說(shuō)話(huà),但它卻帶給我們各種各樣不同的體驗(yàn),讓我們變得更加聰慧。

  漢字的魅力無(wú)處不在,只要你有一雙明亮的眼睛,有一個(gè)轉(zhuǎn)得特別快的大腦,那么你就能感受到更多的漢字的魅力!

  我發(fā)誓要多讀書(shū),多認(rèn)字!我愛(ài)祖國(guó)的漢字!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇15

  悠悠中華五千年,漢字文化,傳播文明,博大精深,那一個(gè)個(gè)奇妙的方塊字,真是了不起。

  就比如一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美字,從外形看多姿多彩,就像一位漂亮的小姑娘,它還能組成美麗、美好、滋滋等等詞語(yǔ)?吹竭@些詞語(yǔ),人們就會(huì)對(duì)美好的未來(lái)而想像。美的形近字養(yǎng),它們雖然長(zhǎng)得差不多,但是它們有它們的獨(dú)特之處。每一個(gè)漢字都是由奇形怪狀的筆畫(huà)構(gòu)成的,它們就像春風(fēng),溫暖著我們。輕輕讀出美這個(gè)字,就像花開(kāi)的聲音。它還像塵埃,想到哪兒旅行就到哪兒旅行。

  美還有許多種不同的意思,但它最重要的一種意思是每個(gè)人的心美。有一次,在公交車(chē)上發(fā)生的事情,那天,公交車(chē)剛剛起程,公交車(chē)上座位還沒(méi)有坐滿(mǎn)。隨著公交車(chē)一直往前開(kāi),就上來(lái)了許多乘客,公交車(chē)上已經(jīng)像空中的繁星一樣,你擁我擠,這時(shí)上來(lái)一位拿著拐杖,彎了腰的白發(fā)老奶奶,她慢慢地走到角落,扶著黃色護(hù)桿,盡管她扶著護(hù)桿,可還是東倒西歪的。在老奶奶旁邊有一位漂亮的大姐姐,裝著什么都沒(méi)看見(jiàn),還悠閑的聽(tīng)著音樂(lè)。這時(shí)我在想美也是漢字的一小部分,它就像一顆善良的.心去幫助別人,我又想起了老師在課堂上說(shuō)過(guò)漢字就是們的朋友,漢字教會(huì)我們要學(xué)會(huì)幫助他人,關(guān)心他人。于是我大步走過(guò)去,扶老奶奶到自己的座位上去。

  漢字就是引導(dǎo)我們成功的大門(mén),它是善良,它是勇敢,也是知識(shí)之倉(cāng),它向我們發(fā)出口號(hào),要好好學(xué)習(xí)它,要好好利用它。它是我們忠誠(chéng)的,使我們不被引入歧途的好朋友。它是美妙的音樂(lè),在我們煩惱時(shí)彈奏出動(dòng)聽(tīng)的歌曲,它是春雨,滋潤(rùn)萬(wàn)物。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇16

  中國(guó),一個(gè)擁有四大發(fā)明而又歷史悠久的國(guó)度。中國(guó)漢字,更是生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)的魅力。一個(gè)漢字,就像一個(gè)跳動(dòng)的音符。

  看,一個(gè)“孝”字,它由上面部分的“老”和下面部分的“子”組成。這個(gè)字像是老人守護(hù)者孩子,孩子盡心奉養(yǎng)著老人一般。關(guān)于“孝”,在古時(shí)候就有很多值得傳誦的故事:漢文帝劉恒,以仁孝之名,聞?dòng)谔煜,侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年,他常常目不交睫,衣不解帶;母親所服的湯藥,他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。融四歲,與兄食梨,輒引小者。人問(wèn)其故。答曰:“小兒,法當(dāng)取小者。四歲的孔融,就已經(jīng)懂得了謙讓和孝敬長(zhǎng)者?粗@個(gè)“孝”字,我就會(huì)想起那一個(gè)個(gè)感人的故事,也提醒著我要從小做一個(gè)對(duì)長(zhǎng)輩有孝心,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)盡孝心的中國(guó)人。

  瞧,“愛(ài)”字一看就給人一種溫暖、幸福的感覺(jué),猶如一股洶涌的`暖流涌入心間。愛(ài)很廣泛,無(wú)私的師愛(ài)讓我們感到溫暖;偉大的父母之愛(ài)讓我們幸福地成長(zhǎng);真誠(chéng)的友愛(ài)讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和玩耍。還有“日”字,使你感到熱和力,“月”卻又閃爍著清麗的光輝……

  漢字是我們心里的小精靈,在書(shū)法家的筆下,它們無(wú)窮無(wú)盡的變化著,或挺拔如峰,或清亮如溪……它們自身就有一種智慧的力量,任你在想象的天空盡情地飛翔。多么富有魅力的漢字。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇17

  漢字,是炎黃子孫的標(biāo)志,是中華文化的內(nèi)涵與底蘊(yùn),是我們引以為傲的文字。她帶給我們的,不僅是文字的魅力,還有文字背后的歷史興衰。不同年齡的人對(duì)文字的理解,或許也會(huì)不同吧!

  孩童時(shí)期,對(duì)于我來(lái)說(shuō),漢字只是花花綠綠的小人書(shū)里那看不懂的方塊,那圖片旁的”配角”,但也正是如此,方塊字是我對(duì)漢字的第一印象,這也為我今后對(duì)漢字的了解有著潛移默化的影響。

  上了小學(xué),已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字的我,開(kāi)始欣賞起每個(gè)漢字的總體布局和結(jié)構(gòu)。我從”夢(mèng)”字中看出了虛無(wú)縹緲;從”愛(ài)”字中看見(jiàn)了人類(lèi)的各種情感;從”雨”字中仿佛來(lái)到一個(gè)下著淅淅瀝瀝的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼,為博大精深的漢字文化拍手叫好。

  到了初中,光欣賞一個(gè)字已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)漢字文化的欣賞。我漸漸地學(xué)會(huì)從詩(shī)句中領(lǐng)悟意境。我從”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”中感受到李白那種積極向上,勇往直前,不畏困難的精神;從”坐觀(guān)垂釣者,徒有羨魚(yú)情”中體會(huì)到孟浩然懷才不遇,抑郁憤懣的感情;從”忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中仿佛來(lái)到了一個(gè)白雪皚皚,放眼望去一片北國(guó)風(fēng)光的世界。幾個(gè)看似平凡的漢字組合在一起竟會(huì)形成一個(gè)如此優(yōu)美的意境。

  縱然漢字文化博大精深,原本手工的`書(shū)寫(xiě)正被電腦打字法一點(diǎn)點(diǎn)地取代;原本意境優(yōu)美的漢字詞語(yǔ)正被無(wú)厘頭的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)所侵蝕;原本行云流水的詩(shī)句正在大眾化的流行詞的步步緊逼下走向消失。

  漢字讓我學(xué)會(huì)了欣賞中華文化的博大精深,讓我領(lǐng)悟到了漢字之美,讓我體會(huì)到漢字給我們帶來(lái)心靈上的享受和洗濯。我們要盡我們所能保護(hù)漢字,不要讓她永遠(yuǎn)消失在我們的記憶之中。

  當(dāng)我們與漢字來(lái)一次親密接觸時(shí),我們的語(yǔ)言變得有深度內(nèi)涵,心靈變得成熟哲理,這大概就是漢字之美吧!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇18

  漢字,人們一般都覺(jué)得是乏味、枯燥、單調(diào)的,一開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的,但自從上了上午的這節(jié)語(yǔ)文課,使我和同學(xué)們對(duì)漢字的歷史和使用有了更深的了解。

  上午第二節(jié)是語(yǔ)文課,我們?cè)诮淌依锱e辦綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。我們從第一節(jié)課就盼著活動(dòng)的開(kāi)始,好不容易等到了第二節(jié)上課,活動(dòng)終于開(kāi)始了。這節(jié)課我們來(lái)展示同學(xué)做的PPT!坝心囊唤M準(zhǔn)備了字謎?”老師和藹地說(shuō)。“這邊、這邊!”同學(xué)們都異口同聲的回答道,齊刷刷地舉起了各自的小手。第一個(gè)上場(chǎng)的是小張同學(xué),她查找的字謎就像調(diào)皮的孩子,總是和我們捉迷藏。當(dāng)一條字謎出現(xiàn)時(shí),同學(xué)們都絞盡腦汁、左思右想,但最后還是一籌莫展。于是,我坐在座位上,看著這些由調(diào)皮的漢字寶寶組成的字謎,一會(huì)兒撓撓頭,一會(huì)兒咬咬牙,可最后都被別的同學(xué)領(lǐng)先一步。坐在我身后的`李驕陽(yáng)和坐在我前面的張齊也認(rèn)真思考著,熱情地參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中,他們的勞動(dòng)也收獲了豐富的獎(jiǎng)品。

  當(dāng)小倪的小組上場(chǎng)時(shí)再次引起了全班的轟動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)小組的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制較豐富,猜謎方式也與眾不同:其他小組是打在電腦上,而這個(gè)小組則采用抽獎(jiǎng)形式,使這次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這組的字謎大都較簡(jiǎn)單,于是我就把手舉得高高的,希望能搶答一次,可老師就是不叫我,望著那些答完題目,滿(mǎn)載而歸的同學(xué),我可真是羨慕嫉妒恨吶。伴隨著這節(jié)課的下課鈴聲,我只好依依不舍地放下了手。

  雖然我最后沒(méi)答對(duì)字謎,但我也思考了,只要我們多了解,多積累有關(guān)漢字的文化,積極體會(huì),就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣與神奇。

  我堅(jiān)信,在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇19

  這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》,讓我知道我們平?磿(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文,都離不開(kāi)漢字。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诩埳贤嫘ξ麘,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,這其中有很多未解之謎。

  在這次學(xué)習(xí)中,最讓我受益匪淺的就是《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如:一個(gè)人靠在樹(shù)旁邊,就是休;魚(yú)和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹(shù)木,所以森和林都是木字旁……這些可愛(ài)的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個(gè)詞語(yǔ),表達(dá)出了不同的意思與不同的.意義。

  在這里,我想到了自己以前總是寫(xiě)錯(cuò)字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫(xiě)成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會(huì)錯(cuò)了。

  這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家,他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛(ài)你,中國(guó)的漢字!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇20

  我們平?磿(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文,都離不開(kāi)漢字。但是,你對(duì)漢字有更多的了解嗎?

  通過(guò)第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語(yǔ)文書(shū)中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,閑暇之余寓教于樂(lè),“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音,組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話(huà)、工整的對(duì)聯(lián),令人拍手稱(chēng)絕,贊不絕口。它還是文化的傳承,智慧的結(jié)晶,是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書(shū)法家們筆走龍蛇,更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫(huà)得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字,當(dāng)然是別國(guó)文字所不能比的。

  不僅如此,漢字還有著悠久的'文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)等演變到當(dāng)時(shí)的行書(shū),后來(lái)又把行書(shū)改為簡(jiǎn)體字。

  如今的漢字十分普遍,F(xiàn)在,外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)中文,學(xué)習(xí)漢字了。可是,作為一個(gè)中國(guó)人,在中國(guó)的街頭,卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如:“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國(guó)古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國(guó)人,寫(xiě)出錯(cuò)別字,該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!

  如果說(shuō)王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,那么倉(cāng)頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉(cāng)頡的善于觀(guān)察,積極思考,造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉(cāng)頡,沒(méi)有他,可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他,可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快,也不會(huì)有中華民族的語(yǔ)言、人們賴(lài)以交流的工具——漢字。

  這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識(shí),更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道,漢字始終是古老的文明,卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書(shū)寫(xiě)和閱讀的載體,更是一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇21

  漢字,是我們生活中必不可少的文字;漢字,是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù);漢字,蘊(yùn)藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個(gè)星期里,韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國(guó),了解了許多漢字的知識(shí)。下面就讓我說(shuō)一下近期的收獲吧。

  期間,我了解了許多漢字的字謎、歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、對(duì)聯(lián)等等,讓我收獲不少。

  開(kāi)始,我知道了“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)。當(dāng)人們?yōu)榱吮阌谏,倉(cāng)頡就模仿各類(lèi)動(dòng)物、植物,開(kāi)始造字。那時(shí)的字龍蛇盤(pán)繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游,十分美妙。

  然后,我學(xué)了‘冊(cè)’‘典’‘刪’的來(lái)歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊(cè)”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧著“冊(cè)”!皠h”是用刀去割字,所以是立刀旁。怎么樣,漢字有趣吧!

  接著,我知道了漢字演變的過(guò)程:甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)+行書(shū),不過(guò)有一種文字比甲骨文還要早,那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。

  隨后,我了解了錯(cuò)別字給人帶來(lái)的危害。然而在我們身邊,依然有許多錯(cuò)別字,還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車(chē)的“騎樂(lè)無(wú)窮”等,會(huì)產(chǎn)生許多人對(duì)語(yǔ)文的誤導(dǎo)。隨著社會(huì)的'發(fā)展,一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó),這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上,錯(cuò)別字處處可見(jiàn),我們一定要制止錯(cuò)字的出現(xiàn)。

  就這樣,我們離開(kāi)了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是這段時(shí)間的收獲與體驗(yàn)卻深深地印在了我的腦海中。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇22

  這兩個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國(guó)”。在遨游過(guò)程當(dāng)中,我有了許多收獲。

  開(kāi)始遨游了,我查找了相關(guān)漢字的資料,有字謎、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諧音、對(duì)聯(lián)、笑話(huà)。

  首先,我知道了是誰(shuí)第一個(gè)創(chuàng)造了字,那就是倉(cāng)頡了。當(dāng)時(shí),人們?yōu)榱藥椭磉_(dá),記憶等,人們?cè)?jīng)用過(guò)結(jié)繩記事,物語(yǔ)等方法,但都很不方便,倉(cāng)頡從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始,根據(jù)事物形狀來(lái)造了漢字。字寫(xiě)得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長(zhǎng)、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤(pán)繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序,字寫(xiě)得太妙了,根本無(wú)法形容。就這樣,人類(lèi)最早的文字之一——漢字誕生了。

  然后,我學(xué)到了“冊(cè)”“典”“刪”的`來(lái)歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊(cè);“刪”是用刀削去錯(cuò)字,所以是立刀旁。冊(cè)、典、刪就是這樣來(lái)的了。

  接著,我知道了漢字的演變:甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū),這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的一種文字,距今已有四五千年。

  最后,我?guī)е褜W(xué)到的知識(shí)依依不舍地離開(kāi)了“漢字王國(guó)”。

  遨游漢字王國(guó)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與收獲,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會(huì)忘記。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇23

  在這一周中,我們?cè)谛だ蠋煹膸ьI(lǐng)下,在多姿多彩的“漢字王國(guó)”中轉(zhuǎn)了一圈后,我們獲得了巨大的收獲。如:錯(cuò)別字的危害,“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷和漢字悠久的歷史。

  從諸多的故事中,最令我印象深刻的還是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事。它講了烏魯木齊一掛面廠(chǎng)從日本引進(jìn)一條掛面生產(chǎn)線(xiàn),然后花了18萬(wàn)元的巨資購(gòu)進(jìn)10噸塑料包裝袋,但由于公司的'工作人員的疏忽,把“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”導(dǎo)致價(jià)值18萬(wàn)元的塑料包裝袋變成了一堆沒(méi)有用的廢品。

  這讓我想起了自己:平時(shí)考試寫(xiě)作業(yè)時(shí),經(jīng)常不是加一點(diǎn),就是少一撇,導(dǎo)致自己與95分擦肩而過(guò),并且受到爸爸媽媽的數(shù)落,于是我便努力改變自己。我開(kāi)始努力記字,并不要習(xí)慣性地寫(xiě)錯(cuò)。最后我改變了自己的壞毛病,所以現(xiàn)在我經(jīng)?嫉搅95分及以上。

  這次遨游“漢字王國(guó)”的經(jīng)歷真讓我受益匪淺。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇24

  這次遨游漢字王國(guó)使我受益匪淺。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了字謎的搞笑,諧音的趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話(huà)。我還明白了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,從甲骨文到行書(shū)。有些文章則提醒人們不要寫(xiě)錯(cuò)字。

  我印象最深,收獲最多的.的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說(shuō)王懿榮生病了,醫(yī)生開(kāi)的藥里面有一味藥叫龍骨。他十分奇怪,便去研究這個(gè)龍骨,最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個(gè)故事中,我懂得了:在生活中,要做一個(gè)有心人。就應(yīng)培養(yǎng)留心觀(guān)察、善于思考的好習(xí)慣。

  《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章寫(xiě)了某掛面廠(chǎng)從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)線(xiàn),之后又用18萬(wàn)元買(mǎi)了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠(chǎng)錯(cuò)把塑料包裝帶上印成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細(xì)心一點(diǎn)的話(huà),或許后果就不會(huì)那么慘重了。這提醒了人們千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)字,不然有時(shí)會(huì)付出的代價(jià)。

  遨游漢字王國(guó)不僅僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎,激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!我多么期望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲一些知識(shí)呀!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇25

  自從學(xué)習(xí)了“綜合性學(xué)習(xí)”里的內(nèi)容,我第一次感到我對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)是多么膚淺。漢字距今大約有四千多年的歷史。從古至今,漢字一直被人們所使用,從甲骨文到行書(shū),無(wú)一人不為漢字的神奇所驚嘆。在綜合性學(xué)習(xí)中,有趣的字謎讓人捉摸不透,諧音字的歇后語(yǔ)和笑話(huà)讓人開(kāi)懷大樂(lè),欣賞各位名書(shū)法家的字體讓人贊嘆不已。

  這其中,我最大的收獲就是關(guān)于錯(cuò)別字,在讀了《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章后,我意識(shí)到了寫(xiě)錯(cuò)別字的嚴(yán)重性,并真切的感到自慚,我曾經(jīng)把“隔”字的下半部分多寫(xiě)了一筆,老師給我改了好多次,我就是記不住,現(xiàn)在我想,如果我是個(gè)生意人的話(huà),或許會(huì)因?yàn)槟菂^(qū)區(qū)一個(gè)字而喪失一樁大生意,那時(shí)可怎么辦呢?自從學(xué)了這篇文章后,我不僅改掉了錯(cuò)別字的毛病,還曾添了不少樂(lè)趣,真好!

  漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體。

  每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成,卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧,你會(huì)感受到他們獨(dú)特的.性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字,你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你,而望見(jiàn)“晚霞”,你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞,你又會(huì)感受到一股神圣的力量!跋病弊质谷诵χ痤侀_(kāi),“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后,你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè),看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞,就會(huì)想到一張哭喪的臉……

  當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè)章。它們還有悠長(zhǎng)的歷史:從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū),最后到我們現(xiàn)在的楷書(shū),你說(shuō)有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?

  漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱,坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈,不停地上下飛舞,在四周縈繞,等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎?fù)。

  每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路,才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族的偉大創(chuàng)作,是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。

  當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí),不禁肅然起敬。漢字!我真想對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你!”

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇26

  因?yàn)榍岸螘r(shí)間學(xué)習(xí)了遨游漢字王國(guó)的單元,于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動(dòng),目的就是讓同學(xué)們更加了解我們中國(guó)漢字。

  首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料,分別是“有趣的漢字”和“我愛(ài)你,漢字”。然后我們自由組成了四人小組,還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。接著我們按原定計(jì)劃開(kāi)展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的起源的資料,還搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了書(shū)法家的`故事和諧音歇后語(yǔ)。今天,我們班全體同學(xué)又開(kāi)展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流歇后語(yǔ)和書(shū)法比賽的活動(dòng)。

  在上述活動(dòng)中,我覺(jué)得“硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)最有意義了。書(shū)法比賽在梁老師的一聲令下就開(kāi)始了。同學(xué)們二話(huà)不說(shuō),埋頭揮筆,全班鴉雀無(wú)聲,只有“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)原稿紙的聲音。我也不甘落后,迅速拿起我的專(zhuān)用筆,做到三個(gè)“一”,認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng),非常投入比賽的情景,我一筆一劃地寫(xiě)著,決心要在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。過(guò)了大概五分鐘,我才寫(xiě)完第一首詩(shī),這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼,這一瞄沒(méi)關(guān)系,卻瞄出了出乎意料的情景:同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直,臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真,拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊,生怕筆會(huì)掉下來(lái),影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩:哇,好棒哦!不行,決不能長(zhǎng)他人志氣,滅自己威風(fēng),我也得加油!又過(guò)了四分鐘后,我才終于完成了我的作品,我自豪地把精心書(shū)寫(xiě)的杰作加上去,并且發(fā)了個(gè)白日夢(mèng):“這一次的一等獎(jiǎng)非我莫屬!”下午結(jié)果揭曉了,可惜呀,我不能如愿以?xún),只獲得了二等獎(jiǎng),我不能如愿以?xún),只獲得了二等獎(jiǎng)。下次再努力吧!

  漢字是我們生活中不可缺少的一部分,瞧!街頭的廣告牌上,眼前的書(shū)籍上?都有漢字的足跡。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)寫(xiě)作,我更愛(ài)中國(guó)的漢字!如果沒(méi)有漢字,這一切又從何談起?

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇27

  在遨游漢字王國(guó)這本書(shū)里,我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。

  我們?nèi)祟?lèi)的生息離不開(kāi)漢字,漢字產(chǎn)生于4000多年前,它在這里面經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,在這其中,還有一些未解之謎。中國(guó)的漢字是世界上使用人口最多的漢字。

  漢字有些還有諧音。因?yàn)闈h字的同音字太多了,不能隨便亂用,否則會(huì)弄出笑話(huà)。

  人類(lèi)的早期是沒(méi)有文字的,傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。傳說(shuō)倉(cāng)頡在泥地上發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)的足跡,創(chuàng)造了字的筆畫(huà),隨后,他有根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng)造了文字。

  漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書(shū)還到楷書(shū)然后到草書(shū)最后到行書(shū)。

  甲骨文發(fā)現(xiàn)于清朝光緒年間,是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現(xiàn)的。他還是當(dāng)時(shí)最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)的主管員。

  贊漢字是四言詩(shī),語(yǔ)速快,對(duì)仗工整,讀起來(lái)朗朗上口,詩(shī)歌從漢字的作用,漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式,千字文中提到了篆書(shū),隸書(shū),行書(shū),草書(shū)。

  我還學(xué)習(xí)到了冊(cè)、典、刪的'意思。冊(cè)是在主板上刻寫(xiě)文字,典是用雙手捧起的東西,刪是在竹板上寫(xiě)錯(cuò)字,而用刀削去。這就是冊(cè)、典、刪的意思。

  我學(xué)習(xí)到的漢字就是這樣,我已經(jīng)一一向你介紹了一遍,你想不想和我一起學(xué)習(xí)這樣有趣而富有無(wú)窮變化的中華的漢字呢?讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地,學(xué)習(xí)中華漢字,走進(jìn)知識(shí)的大門(mén),打開(kāi)智慧的寶藏。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇28

  漢字是充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言符號(hào)。它是音、形、義的結(jié)合體,這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的文字所無(wú)法比擬的,幾乎所有的老外都感到

  中國(guó)字難學(xué),單憑這一點(diǎn)就足以讓中國(guó)人自豪,為什么中國(guó)人學(xué)得來(lái)他們學(xué)不來(lái)呢?看看日本的文字吧,他們只有學(xué)中國(guó)的字才像字,他們自己創(chuàng)造的文字那也稱(chēng)得上是字嗎?

  中國(guó)的方塊字既可豎寫(xiě)也可橫寫(xiě),由漢字洏產(chǎn)生的書(shū)法藝術(shù),更加無(wú)與倫比,古代名人的墨寶流傳至今有許多已是價(jià)值連城,用漢字寫(xiě)春聯(lián),在新春佳節(jié),喜慶之日,讓家家戶(hù)戶(hù)滿(mǎn)堂紅,猜漢字謎語(yǔ),無(wú)論謎底、謎面都十分的豐富多采。而且中國(guó)通過(guò)“六書(shū)法”造字,再通過(guò)字靈活組詞,字,不但表音,而且表意,詞匯之多,詞海都容納不下,因?yàn)殡S著社會(huì)的.進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展,信息的傳播,新詞還會(huì)不斷地被創(chuàng)造出來(lái),真是無(wú)窮無(wú)盡!妙不可言!正因?yàn)闈h字有許多優(yōu)點(diǎn),所以中國(guó)人取名字也特別講究,不像外國(guó)人,他的字只表音,取名很單調(diào),單是英國(guó)女皇中叫瑪麗的就好幾個(gè)。而且中國(guó)字表意明確,簡(jiǎn)潔,據(jù)說(shuō)同一份文件,用中文打出來(lái)的最保我想,每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的文字,并認(rèn)真學(xué)好、用好祖國(guó)的文字!

  這個(gè)星期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈,感到收益非淺,大開(kāi)眼界。

  在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn),其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細(xì)心一點(diǎn)的話(huà),或許后果就不會(huì)那么慘重了。

  這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí),我非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,默好還檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交,認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分,如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行,世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的!

  這個(gè)故事使我增加了對(duì)民族文字的感情,激起了祖國(guó)文字的純潔性的責(zé)任感。另外,遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎,編字謎,激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲一些知識(shí)

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇29

  我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字可是我們離不開(kāi)的表達(dá)自己交流思想的大工具哦!

  漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,在搜索紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小渓,流過(guò)筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……

  漢字是我們每天都能看見(jiàn)的'東西,也是生活不可缺少的重要一部分,可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn);可以在街頭上發(fā)現(xiàn);還可以在書(shū)籍上發(fā)現(xiàn)……要是世界上沒(méi)有漢字會(huì)這么辦?

  漢字的演變讓我很興趣,從歷史悠久的甲骨文開(kāi)始,再到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史,甲骨文是目前所發(fā)現(xiàn)的最早的漢字形態(tài),起源于殷商時(shí)期。

  金文是刻鑄在鐘鼎等器物上的文字,商周時(shí)期出現(xiàn)。大篆又叫做籀文,周太史籀創(chuàng)造,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期通行于秦國(guó)等地。小篆適應(yīng)秦統(tǒng)一中國(guó)的形式而形成,由大篆簡(jiǎn)化而成。

  隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期,成熟于漢代,由小篆簡(jiǎn)化而成?瑫(shū)出現(xiàn)于東漢時(shí)期,六朝時(shí)進(jìn)一步完善,唐代時(shí)成熟,由隸書(shū)簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣啊!

  漢字我愛(ài)你!你是中國(guó)人民的驕傲,是有歷史性的代表,你是我的驕傲,加油!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇30

  很多人認(rèn)為學(xué)漢字很難,其實(shí)學(xué)漢字并不難,而且還很快樂(lè)!

  老師常常說(shuō):“做一件事情要下死心,你才能做到那件事。寫(xiě)字也是同樣的道理。如果你不認(rèn)真去寫(xiě),那個(gè)字再簡(jiǎn)單你還是寫(xiě)不好。所以寫(xiě)字之前,你必須找到寫(xiě)字的感覺(jué),你才會(huì)寫(xiě)得好看。沒(méi)找到感覺(jué)就動(dòng)筆,那你寫(xiě)的字就像牛糞一樣,臭臭的。”

  可是要怎么才能找到感覺(jué)呢?那上課就要專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)常練字,每一筆,每一畫(huà),都要經(jīng)心去體會(huì)去發(fā)現(xiàn)去觀(guān)察。如果你實(shí)在找不到感覺(jué),那就去觀(guān)察別人是怎么寫(xiě)的,并且向別人發(fā)出挑戰(zhàn)寫(xiě)字,這樣你就能很快找到感覺(jué)了。

  寫(xiě)字的時(shí)候,必須坐端正,胸離書(shū)桌一拳頭,眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),這樣才把字寫(xiě)得端正。如果你貪多圖快,那肯定字就寫(xiě)不漂亮,這就是光有數(shù)量,沒(méi)有質(zhì)量。字要寫(xiě)得端端正正的,就像一個(gè)人要堂堂正正做人,老師說(shuō)過(guò):是中國(guó)人就應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字。不然會(huì)給中國(guó)人丟臉的。外國(guó)人寫(xiě)漢字都比你寫(xiě)得好,你的臉該往哪兒擱呢?

  我們要學(xué)好漢字,讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫(xiě)了一手漂亮的漢字,人見(jiàn)人愛(ài),自己寫(xiě)得一手爛字,那大家就不欣賞你了,并且還會(huì)瞧不起你。先寫(xiě)好了楷書(shū),以后才會(huì)寫(xiě)好行楷字,先要學(xué)爬,再學(xué)走,這樣才走得穩(wěn)當(dāng)。所以大家一定要找到寫(xiě)字的感覺(jué),找到寫(xiě)字的快樂(lè),這樣才能寫(xiě)好中國(guó)字。

  我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好漢字,長(zhǎng)大了成為一個(gè)有用的`人。漢字啊,漢字,你給我?guī)?lái)了這么多的快樂(lè),我得好好感謝你!花開(kāi)了都得感激,學(xué)習(xí)漢字讓我獲得這么多的快樂(lè),這么多的收獲,我真要好好感激它,用漂亮的書(shū)寫(xiě)去感謝漢字。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇31

  今天,老師上課交我們有趣的漢字,布置作業(yè)的時(shí)候老師讓我們查漢字的來(lái)歷。

  就拿我的姓氏來(lái)說(shuō)吧!我姓王,我查王字的意思是本作“士”,是能獨(dú)立任事的`人,后加一橫,表示在“士”之上,即人間的最高統(tǒng)治者,而帝 是天上的最高統(tǒng)治者。后“帝”、“王”同步降職,帝成了人間的皇帝,而“王”成了對(duì)臣子的最高封爵。本義:天子、君主殷周時(shí)代對(duì)帝王的稱(chēng)呼 。

  老師還教我們很多漢字的知識(shí),比如“冊(cè)”、“典”、“刪”的來(lái)歷,這三個(gè)字有密切的關(guān)系!皟(cè)”的意思就是一本書(shū)寫(xiě)在竹子上,卷起來(lái)就是“冊(cè)”。“典”的上面就想一本書(shū)放在一個(gè)木板上,作為典范來(lái)遵守的文冊(cè),所以要恭敬的存放在特殊的地方!皠h”字的意思是左面就像一本書(shū),如果寫(xiě)錯(cuò)的話(huà)就用刀刮去,所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧?

  中國(guó) 的漢字真是千變?nèi)f化呀!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇32

  在生活中,漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚。但是,你可曾經(jīng)想過(guò),離開(kāi)了漢字,我們的生活將變得多么乏味!無(wú)法與別人交流,無(wú)法學(xué)到一些新的知識(shí),無(wú)法看到有趣的書(shū)……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。

  我們要感謝倉(cāng)頡,是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字,就可以用寫(xiě)字的.方式和說(shuō)話(huà)的方式來(lái)表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心情和表達(dá)將來(lái)要干什么事情。

  漢字是中華民族的傳播文明的工具,是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙,為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén),把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂!

  一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個(gè)字詞都能讓你感受到它們各自不同的風(fēng)韻。

  漢字,千姿百態(tài),無(wú)奇不有。在奇妙的大自然里,漢字最為可嘆!它的出現(xiàn)成為了人類(lèi)的起線(xiàn)!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇33

  誰(shuí)說(shuō)漢字是無(wú)趣的,誰(shuí)說(shuō)對(duì)著電腦打文章、寫(xiě)文章是無(wú)趣的,要我說(shuō)就是有趣的。

  如果你認(rèn)為這樣是無(wú)趣的,那么一定是你沒(méi)有找到正確的、有趣的打文章的方法,就讓我來(lái)為你們講一講任何讓這一切變得有趣。

  在你打文章的時(shí)候,你可以把自己想象成故事中的主人公,想象著他經(jīng)歷的故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫(xiě)的文章是自己想像的故事,那么你就可以把打文章當(dāng)作是自己在第一次寫(xiě)文章,可以盡情的修改、添加。甚至可以不看稿子,重新寫(xiě)稿。如果是記事類(lèi)的文章,你可以把你在做這件事的時(shí)候的情景在腦海中重現(xiàn)。如果是科幻類(lèi)的文章,你可以閉上眼睛,在眼睛里想像20年后的自己的`樣子、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫(xiě)下來(lái)。

  經(jīng)過(guò)了我這樣的介紹,你覺(jué)不覺(jué)得在電腦前打文章、寫(xiě)文章是有趣的呢?

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇34

  漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字,它們就像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,你寫(xiě)作時(shí),它們就在你的紙上跳來(lái)跳去,討你喜歡。

  我們來(lái)玩兒一個(gè)漢字游戲吧!“日”可以變成哪幾種漢字呢?只加一筆哦!我在紙上寫(xiě)了寫(xiě),原來(lái)可以變成9種漢字呀!分別是:甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電,真有趣呀!

  我讀過(guò)一篇文章,講的是:有一家三口,他們搬進(jìn)了新房子,兒子和爸爸非常不講究家里的衛(wèi)生,媽媽寫(xiě)了一張紙條,貼在了門(mén)口上,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,兒子看見(jiàn)了改成了“保護(hù)環(huán)境,大人有責(zé)”,爸爸看見(jiàn)了改成“保護(hù)環(huán)境,太太有責(zé)”。真是讓人笑的肚子疼!

  有一些街頭錯(cuò)字,比如:停車(chē)場(chǎng)的“!弊郑(jīng)常有人寫(xiě)成“仃”,為了簡(jiǎn)便就寫(xiě)成了錯(cuò)別字,還有一些廣告,為了吸引人寫(xiě)成“隨心所。ㄓ@是淋浴的`廣告!

  學(xué)了這個(gè)單元,我更加喜歡漢字了!

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇35

  經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的準(zhǔn)備,第二天,老師一來(lái),我們組的'人就說(shuō);我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說(shuō);字謎的。

  老師說(shuō);馬一超著一組先上。

  我們這一組有有四個(gè)人。組長(zhǎng)鄭小旭,副組長(zhǎng)張昊,劉寶瑞和馬一超他倆是兵。

  演講開(kāi)始了,我和鄭小旭在下面給他們加油!馬一超在上下面說(shuō),我們的字謎活動(dòng)非常豐富,這節(jié)課 真熱鬧。諧音字的笑話(huà)。只吃一噸,有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào),問(wèn)能來(lái)多少人?好作準(zhǔn)備。親家回電說(shuō):”去不了多少人,準(zhǔn)備一噸飯就行了!

  他把”頓“寫(xiě)成”噸“。怎么樣有趣吧!

  歇后語(yǔ):四連棉花——談(彈)不上老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠(yuǎn) 騎自行車(chē)下坡——睬都不睬(踩)

  錯(cuò)別字的笑語(yǔ) :修車(chē)店門(mén)口,補(bǔ)胎”沖“氣。商店門(mén)口”另“售 。 家具店門(mén)口 家 ”俱 “

  我以前學(xué)習(xí)漢字覺(jué)得枯燥,學(xué)習(xí)了第五單元,改變我的看法。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇36

  漢字,是我國(guó)最為有趣的“寶藏”,自從有了漢字,我們就不再比手畫(huà)腳了。

  漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的.故事。這些有感情、有聲音、有氣味的小精靈,怎能不誘發(fā)對(duì)你學(xué)習(xí)的興趣呢?

  在我們的生活中,有許多令人開(kāi)懷大笑的語(yǔ)句。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)令我們心曠神怡。其中,有許多文章,歇后語(yǔ)等……

  許多地方都要用到漢字,如果一個(gè)人不識(shí)字,就會(huì)感到非常尷尬。下面,這個(gè)故事就是不識(shí)字沒(méi)有文化的可怕后果。

  從前,一個(gè)人只上了幾天學(xué),所以就以砍柴為生,有一天,在上山砍柴的過(guò)程中,斧頭掉了,正好落到一個(gè)人頭上,這兩個(gè)人就去打官司,可是他沒(méi)文化,說(shuō)也說(shuō)不清楚,于是讓他寫(xiě)。這個(gè)人寫(xiě)道:“某日,去砍柴,用斧子傷人!苯Y(jié)果被送進(jìn)監(jiān)獄里了,原來(lái)只要把“用”改成“甩”就行了。

  這個(gè)故事讓我們知道了:“活到老學(xué)到老,還有三分學(xué)不到”這個(gè)道理。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇37

  當(dāng)我寫(xiě)日記的時(shí)候,總是為面前的一個(gè)個(gè)漢字而動(dòng)情,它像一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在自己的“舞臺(tái)”上跳動(dòng)。多么快樂(lè)!多么可愛(ài)!

  瞧!有個(gè)孩子是多么可愛(ài),他是誰(shuí)呀?不錯(cuò),就是聰。大家如果誰(shuí)想聰明,就要學(xué)這位孩子!奥敗钡淖蟀肷硎恰岸,他用耳朵認(rèn)真聽(tīng);“聰”的`右上角有一雙眼睛,他用眼睛仔細(xì)看;“聰”的中間有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,他用嘴巴多說(shuō);他的下面有個(gè)心,自然也會(huì)多想。只要你多聽(tīng),多看,多說(shuō),多想,你也是會(huì)變聰明的。

  人類(lèi)早期是沒(méi)有漢字的,這些既生動(dòng)又形象的漢字是人類(lèi)一點(diǎn)一滴創(chuàng)造出來(lái)。你知道嗎?漢字產(chǎn)生于原始社會(huì)末期,至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個(gè)階段。今文字階段可以分為隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)等幾個(gè)幾個(gè)階段。

  漢字能組成詞語(yǔ)、句子、段落、文章、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言、警句、書(shū)本等,和我們的生活密切相關(guān)。我國(guó)的漢字歷史悠久,我贊揚(yáng)漢字,我敬佩漢字,我為漢字而感到驕傲,感到自豪。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇38

  漢字——中國(guó)精華,博大精深,但漢字也是神奇、有趣的。

  謎,有謎面、謎底組成。一般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。

  和法、筆畫(huà)加減法六種寫(xiě)字謎的方法。

  歇后語(yǔ)也是謎面和謎底。破折號(hào)前為謎面,后為謎底,破折號(hào)的意思是解釋說(shuō)明。謎底一般都是通過(guò)譯音寫(xiě)的,如:草把做燈——粗(芯)心;出太陽(yáng)下暴雨——假(晴)情;高山上敲鼓——四面聞(鳴)名。名著里也有不少歇后語(yǔ),如:《紅樓夢(mèng)》的劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園——眼花繚亂;《西游記》的.豬八戒照鏡子——里外不是人;《三國(guó)演義》的張飛穿針——粗中有細(xì)。多種多樣,多彩多姿。

  錯(cuò)別字,古代也稱(chēng)“白字”。在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在,錯(cuò)別字的出現(xiàn)越來(lái)越頻繁,大大損害了漢字的名聲,如果我們不能正確的使用我們的國(guó)粹——漢字,那就丟臉了。讓我們?nèi)タ匆豢础敖宇^錯(cuò)別字”吧。完(安)全帶、疏(蔬)菜、公告攔(欄)、介(芥)菜……不計(jì)其數(shù),因此,也會(huì)鬧出不少笑話(huà)。

  字謎、歇后語(yǔ)、錯(cuò)別字(白字),多么有趣的漢字。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇39

  經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有許多的感受和收獲。

  這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),是!漢字!一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書(shū),也欣賞奔放的草書(shū);流暢的行書(shū)和端莊的楷書(shū)也為我所喜愛(ài),更不用說(shuō)甲骨文和金文了。而經(jīng)過(guò)了2000多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的.方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國(guó)古代的書(shū)法家:王羲之、柳公權(quán)、王獻(xiàn)之的字有如行云流水;王羲之練了一池水稱(chēng)為墨池,王獻(xiàn)之練了十八缸,比起他們,我們的字是顯得那么的微不足道!

  一個(gè)個(gè)字,一篇篇文好像一個(gè)哲學(xué)者給我說(shuō)寫(xiě)好字的道理;又像一群小精靈在書(shū)上跳躍——或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑入脂?粗麄儽緛(lái)就是一種享受。

  可是,一些大城市里的商店亂改成語(yǔ):“一心一意”改為“衣心衣意”;“十全十美”改為“食全食美”。這是對(duì)中國(guó)漢子的一種褻瀆,我們應(yīng)該把中國(guó)的漢字正確的寫(xiě)正確的運(yùn)用。

  學(xué)習(xí)漢字的收獲作文 篇40

  有一種文字,高大的,如樓宇;低矮的,如房屋。提起它,有人會(huì)談到“中鋒”、“飛白”提起它,有人會(huì)想起羲之和柳公。它,是東方的神韻,線(xiàn)條的藝術(shù)。它,就是漢字。

  漢字,無(wú)處不有。電視、報(bào)刊、書(shū)籍……到處都是漢字的.蹤影。在我接觸漢字時(shí),我被這方方正正的漢字給吸引,漢字如同一個(gè)大花園,讓我領(lǐng)略文墨的芳香;如同一艘帆船,帶著我駛向知識(shí)的海域;如同一縷縷陽(yáng)光,讓我得到智慧的普照。

  漢字妙趣橫生。字謎、歇后語(yǔ)、諧音、古詩(shī)等,讓我們的生活變得豐富多彩。一只手放在目上,就是看字,一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀,讓我體會(huì)到漢字的活力無(wú)限。

  漢字生動(dòng)形象。篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊,狂草奔放,鳳舞龍翔。令人被這些美麗又富有魅力的文字所折服。

  漢字的模樣也千變?nèi)f化呢!它們?cè)跁?shū)法家的筆下變得多姿多彩,愉悅你的眼睛。王羲之的行楷《蘭亭序》在他的神來(lái)之筆下,變得清亮如溪,誘發(fā)著我對(duì)漢字的熱愛(ài)。

  漢字,人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。

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