關(guān)于學(xué)習(xí)的作文300字匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文300字9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇1
如果你問我，在學(xué)習(xí)這條路上，已經(jīng)走了多長時(shí)間了，我想我沒有辦法告訴你一個(gè)非常確切的答案。因?yàn)榫瓦B我自己都不知道，在這廣袤無垠的學(xué)習(xí)深海里，我又掙扎了多長時(shí)間，還沒有浮出水面。慢慢的自己學(xué)會了游泳，才免于嗆死在這海洋里。
如果非要我給你一個(gè)答案的話，我想說，學(xué)習(xí)的生涯，應(yīng)當(dāng)是沒有盡頭的。
不管是誰，天王老子也好，在學(xué)習(xí)這條路上，從來都沒有什么非常迅速的捷徑可以去走，只有腳踏實(shí)地，去練習(xí)，去總結(jié)，才可以慢慢地達(dá)到自己想要的目的。
就好比我寫作文這件事情吧，你可能根本就想想不到，我投了多少次稿，浪費(fèi)了多少篇作文，不是所有的一切都能被儲存在腦海里的，你學(xué)過的東西也可以很快就被忘掉，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
我也曾經(jīng)苦苦掙扎，覺得置身其中，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，可是除此之外，就是靈魂的陌路，我們又該何去何從呢？
還是說有一天，等到你也變得非常發(fā)達(dá)了，我們就可以有更多的出路，面對更多的選擇，哪怕是有一天你掌管著我的生死權(quán)利，也能盼望著你手下留情一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇2
我們班的同學(xué)很多，他們有的愛學(xué)習(xí)，有的愛跑步，有的愛唱歌……今天我就寫一位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)——劉培佳同學(xué)吧。
劉培佳是我們班的學(xué)習(xí)尖子，每次考試她的成績都在97分以上，這離不開她愛學(xué)習(xí)的性格。
去年冬天的一天，下大雪了，同學(xué)們都特別興奮。下課鈴聲一響，大家都飛快地跑到操場上去玩雪，唯有劉培佳靜靜地坐在教室里寫作業(yè)�；氐浇淌遥艺f：“劉培佳，你怎么不出去玩呢，外面太好玩了。”她卻說：“我的課堂作業(yè)沒寫完呢�！薄翱赏瑢W(xué)們都沒寫完呢!”我不以為然地說。
劉培佳還告訴過我，每天下午放學(xué)回家除了寫老師留的作業(yè)外，還要完成爸爸留的語文和數(shù)學(xué)試卷各一張呢。我說：“那你就不煩嗎?”她笑了笑說：“只有平時(shí)多學(xué)多做，才能有好的成績啊!”
劉培佳同學(xué)每天很早就來到學(xué)校晨讀。所以不管哪一天，只要我一進(jìn)教室，就看見劉培佳端正地坐在座位上，認(rèn)真讀書的身影。
劉培佳像是一個(gè)受控制的機(jī)器人似的，能抵擋住各種游戲和玩樂的誘惑，不管周圍的同學(xué)如何地瘋玩、打鬧，她都能靜下心來學(xué)習(xí)，真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇3
從小爸爸媽媽就教育們要做個(gè)善良的孩子，要學(xué)會幫助老人，課本上也學(xué)過雷鋒的故事。雷鋒叔叔永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的精神是永垂不朽的。有一次，媽媽帶我去逛街，我和媽媽逛的很開心，突然看見有個(gè)老奶奶站在馬路中間，手里領(lǐng)著很多的蔬菜，卻一直都沒有過馬路，于是我拉著媽媽上去跟老奶奶說：“奶奶，我送你過馬路吧�！蹦棠绦χf：“謝謝小朋友啊�！庇谑菋寢尃恐业氖�，我扶著奶奶，我們高高興興的過了馬路，奶奶跟我說謝謝，我不好意思的笑了笑，連說沒事兒。可是我們經(jīng)常見到好多小朋友都不關(guān)心老人，有時(shí)候見到老奶奶不方便也不幫助她，這是不對的，我們是少先隊(duì)員，應(yīng)該幫助老人家，這是我們的美德。
我希望今后一定要以為人民服務(wù)為光榮，學(xué)習(xí)雷鋒的精神。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇4
作為一名學(xué)生，我們肩負(fù)著祖國復(fù)興的責(zé)任，我們身上但這建設(shè)祖國、撫養(yǎng)家庭的責(zé)任、而在這些眾多責(zé)任中，優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績又是最基礎(chǔ)、最實(shí)際的一樣。
曾經(jīng)，我們是家庭里父母眼中的寶貝，但轉(zhuǎn)眼華年，我們又將踏上養(yǎng)家之路，如今至而后，你所有的實(shí)現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)就只有成績優(yōu)異。
優(yōu)秀的成績使我們大家共同期望的，優(yōu)異的血液使我們大家為之奮斗的，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任之一，責(zé)任的基礎(chǔ)。
不要讓三月的鶯歌鳥啼吸引了你學(xué)習(xí)的專心，不要讓三月的春風(fēng)吹醉了你學(xué)習(xí)的恒心，無論何時(shí)，無論條件如何，我們都要學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)秀的成績。讓三月的激情帶動你如火的斗志吧！
成績優(yōu)秀是我們回報(bào)祖國的方式，是感謝祖國、歌頌祖國的途徑，求一份真知，學(xué)一份特長，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在報(bào)答祖國。
不要讓三月的春寒冰封你的斗志，不要讓三月的低溫速凍你的激情，無論何時(shí)，我們都要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓三月的春雨喚醒蟄伏的信念吧！
一切的一切，上至祖國下至家庭，我們都得取得優(yōu)異的成績，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們。
只是因?yàn)�，成績�?yōu)秀是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任！
學(xué)習(xí)的作文300字 篇5
有很多時(shí)候也是在想，為什么很多時(shí)候我不能理解他們的想法呢？也許一直以來我說的這些話都是太過口語化的，也許無論學(xué)英語還是學(xué)夠鐘各樣的語言都是不太占有優(yōu)勢，但是我知道這樣一直堅(jiān)持下去，肯定有著自己這方面的優(yōu)點(diǎn)。雖然不知道這方面的優(yōu)點(diǎn)到底是什么，因?yàn)樗�沒有顯現(xiàn)出來。
但是我知道你對于你們的未來一定要有信心，無論以后發(fā)生什么樣的事情，都要有信心的艱難度過，也許度過這一個(gè)渡口，下一刻就是峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明了。
我還記得高中的時(shí)候?qū)懽魑哪憬?jīng)常喜歡玩這些好詞好句都寫進(jìn)去，盡管他們沒有什么太大的用處，但是可以給你的作文中分。
我記得一開始來到大學(xué)的時(shí)候，你進(jìn)入了體育部鉆在那里沒有學(xué)到很多的東西，但是你在那里很熱鬧，真的是感覺很快樂，也許是一直都在曬太陽，那種感覺讓你變得更加焦躁，卻是身在幸福之中的那種感覺，因?yàn)樯磉呎娴挠泻芏嗳藝@在你的身邊，你也學(xué)到了很多游戲規(guī)則，學(xué)到了打籃球，到底該怎樣去計(jì)分。
所以無論你在哪里學(xué)習(xí)都是會有收獲的，關(guān)鍵是在于你愿不愿意去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇6
“你先來”一句很平常的話，但被我們英語老師運(yùn)用得出神入化，我才知道“它”的厲害。
在課外的英語班上，每堂課的開始老師會用十多分鐘的時(shí)間，挑幾個(gè)人抽查背誦單詞或短語。老師還規(guī)定：舉手的同學(xué)都能得到一顆紅星，背得好的同學(xué)還能再得到一顆大大的五角星。為了得到五角星，我每次都會舉手。
每當(dāng)我準(zhǔn)備了很充分，胸有成竹時(shí)，我的手便舉得老高老高，心里盼望著老師能注意到我；如果不熟練，我的手便舉得低一些，眼光不敢與老師對視�？衫蠋熛袷桥c我作對似的，我的手舉得一低，她便會露著笑臉，輕柔地看著我說：“傅韻凡，你先來！”，可想而知了，我準(zhǔn)備不充分，背得結(jié)結(jié)巴巴，全都露陷了，只能紅著臉坐下。老師的眼睛真是亮，好像能透視，把我的心里狀況看得一清二楚。
學(xué)習(xí)真是不能有僥幸心里�！澳阆葋怼�，老師是為了讓我們將被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，她并不是想為難我們，她只是想讓我們把基礎(chǔ)打得牢固些，學(xué)得更好些，一句“你先來”它給了我們壓力但更多是動力，真是很特別。
學(xué)習(xí)是需要腳踏實(shí)地的。經(jīng)過多次與老師的較量，我知道想得到五角星，我必須每次都認(rèn)真地去背誦�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再怕“你先來”這三個(gè)字了。
學(xué)習(xí)的`作文300字 篇7
夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
夢里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”？我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們再說：“納誰，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒做？”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因?yàn)槲疫@次沒完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒犯過一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎？你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什么樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過這世上沒有賣后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間！
經(jīng)過努力，我終于考上了令我魂?duì)繅衾@的中學(xué)，這次，當(dāng)我再次面對老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當(dāng)初你們是怎么對我的？”“算了，人性難測……”
學(xué)習(xí)的作文300字 篇8
教學(xué)步驟：
一、學(xué)生探究階段。
1．搜集至少三首你喜歡的、精煉優(yōu)美的歌詞，試分析其語言特點(diǎn)，總結(jié)寫作方法。
2．組內(nèi)成員交流看法。
3．以《阿房宮賦》為主要內(nèi)容，用你總結(jié)的歌詞寫作方法，創(chuàng)作兩段話，要求能夠用精煉優(yōu)美的語言反映出秦王朝貪婪兇暴導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)。
二、教師引導(dǎo)階段。
1．部分同學(xué)展示總結(jié)出的寫作方法和創(chuàng)作語段，全班同學(xué)客觀評價(jià)品味。
2．教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)優(yōu)秀歌詞的創(chuàng)作方法。（歌詞略）歌詞寫作方法：（略）
3．教師展示仿《游子吟》創(chuàng)作的《阿房宮賦》語段（略），加深學(xué)生印象。
三、學(xué)生實(shí)踐階段。
作業(yè)：用優(yōu)美的語言創(chuàng)作至少兩段文句，從校園生活入手，反映當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，也可立意自定。
案例評價(jià)：在此寫作訓(xùn)練的過程中，學(xué)生針對一個(gè)主題搜集資料、分析資料、總結(jié)資料內(nèi)容、涵泳感悟、學(xué)能致用等各方面的能力都得到了提升，更重要的是借此使學(xué)生認(rèn)識到：生活處處有文章，作文原來也有趣，極大地提高了寫作熱情。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇9
古人說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！睂W(xué)習(xí)，是人一生中重要的組成部分。
學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，在學(xué)習(xí)中我能體會到許多快樂，尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領(lǐng)我解開一道道冥思苦想也想不出來的題時(shí)，使我恍然大悟、豁然開朗。那時(shí)，油然而升的激動和興奮的心情特別強(qiáng)烈。
下午，我和爸爸一起學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)，此時(shí)我們學(xué)到了有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算�！凹矣胁讲礁吆屠习�，一切難題都不在話下。”這是我個(gè)人的口頭禪，這句話可句句屬實(shí)，因?yàn)椴讲礁呃蠋熃o我們講的是技巧，而爸爸卻會舉一反三給我講解，我學(xué)會后非常高興。因?yàn)槲矣衷鲩L了知識和學(xué)問，這是一件值得高興的事情。
我很享受學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)槟憧梢詮闹懈惺艿嚼铎希骸皢柧苡袔锥喑�，恰似一江春水向東流。”的悲傷；理解蘇軾曾在一首詞中對弟弟說的：“但愿人長久，千里共嬋娟�！保惑w會李白在《行路難》中鼓勵(lì)自己：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！绷私饫钯R所說的：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋�！边@是他想報(bào)效國家，而懷才不遇的憤慨。
學(xué)習(xí)是快樂的，可以讀懂別人，認(rèn)識自己。
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