【精華】學習的作文錦集7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的學習的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的作文 篇1
勤奮是我們學生應(yīng)當做到的。學習是我們的主要任務(wù)，因為只有勤學我們才能取得更好的成績。
宋朝著名的政治家和軍事家、文學家、書法家——范仲淹就是這樣一位勤學的人。他小時候廢寢忘食時，從沒有睡過一宿好覺。如果到了后半夜讀書困倦時，就用冷水洗洗臉，待頭鬧清醒了，又繼續(xù)學習。他勤學苦練，磨練出了堅強的意志，終于成為了一個很有名望的學者。
有的同學可能會說范仲淹在遙遠的古代，我們遙不可及。那么，就來看看我們身邊勤學的人吧。
我鄰居家的姐姐就是這樣的人。她的課本都是密密麻麻的字，有的`是自己對這句話的理解;又的是她得感受;還有的是字詞的意思理解。又一次，她對我說，她為了理解每一篇課文直到晚上十一點才睡覺。她真不愧是人見人夸的好姐姐啊。
還有偉大的發(fā)明家愛迪生說過：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的靈感。”
勤，就是勤勞、勤奮的意思。勤奮，是學習的根本。沒有了勤奮，就不可能有很大的成就。
我也要想他們學習，做一個勤奮學習的人。
學習的作文 篇2
今天我和媽媽看了《向雷鋒學習》紀錄片。雷鋒小時候是個苦孩子，爸爸被日本人活埋，媽媽上吊自殺，哥哥病死，弟弟餓死，七歲的雷鋒成了孤兒。十歲之前，給地主家放豬，經(jīng)常挨打，后來逃到破廟里獨自生活了兩年，直到新中國解放，雷鋒被解救。
在黨和人民照顧下，雷鋒上了學，參加了工作。他助人為樂，熱愛人民，苦練殺敵本領(lǐng) 。出差坐火車經(jīng)常幫列車員打掃衛(wèi)生，幫附近學校小朋友學習。他自己十分節(jié)儉，幫丟失票的人買票，給有困難的戰(zhàn)友家寄錢。
我應(yīng)該向雷鋒學習助人為樂和吃苦的.精神。
學習的作文 篇3
學習對于有些人而言，是沒勁的；但對我來說，學習是快樂的。
學習快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無趣，并對學生不關(guān)心的老師那么他的學生肯定不會喜歡上他的課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應(yīng)老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語造句”這題的時候，老師讓有錯的同學站起來，有幾位同學就應(yīng)聲站了起來，應(yīng)老師說：“誒，這種題都會錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來�！比缓笏湍闷鹨粡垖戝e了的同學的'試卷讀了起來：”我學過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應(yīng)老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊�！比嘣俅雾懫鹨徽鸨β暋�
應(yīng)老師除了幽默外，還很會獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說：“應(yīng)老師，到時候得獎了是不是該獎勵我們啊？”應(yīng)老師說：“你們先認真學習吧�！比缓笏统鋈チ�。過了一個星期，應(yīng)老師帶著一個好消息回來了，他獲得了一等獎，接著他就問我們：“你們在我出去的時候?qū)W習認不認真��？有沒有聽*老師的話�。俊蔽覀兙驼f：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優(yōu)勝班級’呢�！睉�(yīng)老師說：“這樣啊，那我是不是應(yīng)該獎勵一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W都開心極了！應(yīng)老師請我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個聰明的腦袋，還要有幽默、風趣的語言，還要把自己的學生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個讓學生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學生最愛上的課。
學習的作文 篇4
在五花八門的學習用品中，我最心愛的是整天和我形影不離的好朋友——我的活動鉛筆。這支活動鉛筆是在我8歲生日時奶奶給我買的。
一見到它，我便愛不釋手。因為它的身上畫著幾只惹人喜愛的小兔子，簡直可愛極了。這支筆與一只普通的圓珠筆差不多長。它的'身體呈圓柱體，只有我的小拇指那么粗。上面還刻著一些英文字母。
筆端鑲嵌著一朵紫色玫瑰花，并懸掛著一根小鏈子。鏈子上吊著兩顆晶瑩剔透的小草莓。鏈子的尾部還拴著一個小兔子。她兩眼瞇成一條縫，鼻子下長著一張愛心形的小嘴，她正端坐在一塊杯形橡皮里，凝視著我，仿佛在說：“小主人，寫字要認真喲！”
要寫字了，我輕輕打開筆蓋，可以看見一根管子，往里面放一根鉛芯，蓋上筆蓋，我輕輕地按下“玫瑰花”，銀色的筆頭立即吐出黑黑的鉛芯，可方便了！
學習的作文 篇5
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節(jié)目�？赐旰螅矣X得自己收獲很大。
這個節(jié)目主要為我們介紹了科學的學習方法-―-超強記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的.記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來�，F(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時復(fù)習，利用課間下課時，把上節(jié)課學的知識復(fù)習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
學習的作文 篇6
在之前，少不更事，根本就不知道事情的輕重，總是樂于去嘗試，總是在這樣的過程中，去嘗試新鮮事物帶給我的驚喜。
時而歡愉，時而疲憊，樂此不疲。
可是現(xiàn)在，來到另外一座城市，我才慢慢的反應(yīng)過來，自己想要的到底是什么。數(shù)學老師說，人的潛力是無窮的，愛因斯坦那么聰明，才不過激發(fā)了一小點潛力而已。
我去學習心理學，因為對它比較感興趣，可是我的`專業(yè)畢竟限制在這里，沒有太多的時間和精力，更何況，學習心理學的過程，也是很枯燥的，不如閱讀有意思。
所以，我們就會選擇自己喜歡的事情去做，同樣樂此不疲。
我希望，有朝一日，我回家的路上，我能夠看到我追逐已久的夢想，能夠看到那些同齡人，能夠讓我們大家都在一起，去承擔新一代的歷史使命。
我想，這也是很美好的，想想都是。
學習的作文 篇7
歲月出入的車站，總以原始的意蘊，有一種靈性，引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學習生活。
我理想中的生活應(yīng)是：春日晴柳下的
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨步；
隆冬爐火旁的傾談......
而絕非是“雕弓如滿月”那般緊張。而應(yīng)多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。
我想要的學習生活如畫般多彩。清晨，我們隨著歡快的起床鈴蘇醒，擁抱著陽光，迎來了這充實的一天。課堂上，老師幽默風趣，同學們不再感到枯燥乏味，腦子飛快地轉(zhuǎn)動；操場上，也涌動著老師與同學一起娛樂的倩影；池塘邊，竟還有同學向老師說著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語。
我想要的學習生活如鳥般歡快。課堂上，同學們盡情發(fā)言，陳述著自己的觀點，不再害怕于老師的批評與指責；課間，和老師是朋友，不再戴著面具，隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。
我想要的學習生活如夜般靜謐。自修課上，不再有同學小聲地講話，不再東張西望。大家都獨自完成作業(yè)，不交流，靜靜地看書。
我想要的學習生活中，老師與同學間隔膜在一點點地撕碎；同學與同學之間的友誼之花不曾凋謝，在一點一點地長大。
我想要的學習生活，令人向往，如磁鐵般吸引著我們，但我們可曾換一個角度去看待我們現(xiàn)在的學習生活，也許理想中的學習生活就在我們身邊，有時，只需要一雙尋找美麗的眼睛！
看，那狂風掃落葉般的行書就是我泥徑行來時的寫照；那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對待同學對我無意間所犯下的過失的態(tài)度......
我想要的'學習生活盈滿了怡意，真如古人那般“小佇石橋風滿袖”。我不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路上，我依然會乘風破浪。因為我深深的體會到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的真諦。所以我將義無反顧、一如既往地前行。
如果不信，請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信，請靜靜侵吞那暴風雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我理想中的學習生活！
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