(優(yōu)選)學(xué)習(xí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
生活百味,在學(xué)習(xí)上也是一樣。酸甜苦辣咸,五味俱全。甜是幸福的,快樂的?嗍潜瘋模y過的。只要你每一味都嘗過,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的滋味,你就能成功。
在學(xué)習(xí)上,最好的,也是我最喜歡的-----苦。看到這兒,你心中肯定有疑問吧!為什么我喜歡苦呢?因?yàn)槲抑,只要嘗過苦的滋味,才能獲得甜的滋味。記得三年級(jí)的期末考前期,為了能取得好成績(jī),給父母一個(gè)回報(bào)。我認(rèn)真復(fù)習(xí),努力復(fù)習(xí)。每個(gè)周末在家里做練習(xí)題。那可是吃了不少苦頭,可累了。
當(dāng)然有苦必有甜。那次考試,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且還獲得了寒假免一科作業(yè)的機(jī)會(huì),一舉兩得。寒假里,我不是玩的夠,就是吃的夠,可開心了。
有甜有苦必有酸。就在這學(xué)期,我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。本以為非常簡(jiǎn)單的,我們卻被一道道難題難住了。教室里,全班同學(xué)都在“咬筆頭”了,也想不出來。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來時(shí),分?jǐn)?shù)慘不人睹。全班同學(xué)不是七十幾分的,就是八十幾分,六十分的,我只拿了八十幾分。只有班里的幾個(gè)數(shù)學(xué)天才考到了優(yōu)分。那時(shí),我的心酸酸的。
至于辣呢!也在我們學(xué)習(xí)之路上常見的,有的時(shí)候,在學(xué)習(xí)上做錯(cuò)了某些事,受到家長(zhǎng)或老師的批評(píng)。不過那只是人生道路上的'一些小插曲。學(xué)習(xí)上不會(huì)那么平坦,偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。即便是一個(gè)聰明的人,也沒有十全十美的時(shí)候。但只要你嘗過辣的滋味,以后就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
最后一味-----咸。我還真沒嘗過咸。在我的理解當(dāng)中,咸是指委屈的,心中酸酸的。
學(xué)習(xí)的滋味,五味俱全。學(xué)習(xí)的五味,有苦,苦中有樂。我愛學(xué)習(xí),更愛學(xué)習(xí)的的滋味。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我們現(xiàn)代生活中,時(shí)間是最寶貴的東西。而我們學(xué)生最重要的事就是學(xué)習(xí)。但怎樣在有限的時(shí)間里把握好時(shí)間呢?讓我來給你就幾個(gè)我生活中的例子吧!
我平時(shí)經(jīng)常用能利用的時(shí)間寫作業(yè)。比如說下課,午休等等……我經(jīng)常在上下學(xué)的路上學(xué)習(xí)。因?yàn)槲乙恢倍际亲罔F上下學(xué),所以,在等車或等車到站時(shí)看書或者復(fù)習(xí)背書。一般從上車到下車有20分鐘,所以就要更要抓緊時(shí)間了。我會(huì)先拿出語(yǔ)文書或語(yǔ)文練習(xí)本來復(fù)習(xí)老師說過的課文或文言文。還有翻譯句子如果還有空,我會(huì)順便復(fù)習(xí)一下英語(yǔ),把單詞背一背啦,看看語(yǔ)法或自己的易錯(cuò)點(diǎn)?傊褪前阉杏杏玫.,瑣碎的時(shí)間來復(fù)習(xí)。就像這樣,我一天就能擠出40分鐘,每周就是200分鐘。于是,我就比被人多了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)。
再舉一個(gè)例子:在這周一的晚上,媽媽看見我在那看小說書,就問我:“作業(yè)做完了嗎?怎么在這看起小說了?把作業(yè)拿出來看看!”“早就做完了!”我輕蔑地對(duì)媽媽說,還不忘多瞄倆眼我的書。我也知道媽媽肯定認(rèn)為這不現(xiàn)實(shí),因?yàn)槲业膭?dòng)作很慢,做一個(gè)抄寫就要半個(gè)小時(shí)。但是今天卻在學(xué)校里完成了,這著實(shí)讓媽媽很吃驚。其實(shí)我今天只是利用了可以用的時(shí)間,并且保質(zhì)保量的的完成了作業(yè)。因?yàn)榻裉煜掠,所以體鍛課就在教室里進(jìn)行。于是我做作業(yè)的時(shí)間又多了一節(jié)課的時(shí)間。午休時(shí)間我也沒浪費(fèi)。雖然訂正很多,但是在下課的時(shí)候,我就奮力訂正,在午休前完成了所有的雜事。在午休時(shí)我就有大把大把的時(shí)間做作業(yè)。而且在沒事的下課,我也會(huì)趕作業(yè)。媽媽在聽了我的敘述后,對(duì)我說:“這才叫抓緊時(shí)間,不放過一切可利用的時(shí)間,以后也要這樣做!”所以時(shí)間就像海綿,只要擠一擠總還是有的。
可以再分享一個(gè)例子:在做完作業(yè)后,我通常會(huì)休息一會(huì)。不過,我的休息方式很特別。如果在休息前做的是英語(yǔ),那我的“休息”就是做些數(shù)學(xué)題。這樣也是一種休息,也可以放松自己。當(dāng)你抓緊住了時(shí)間,你就抓住了一切。
我認(rèn)為,所謂碎片化學(xué)習(xí)或許就是:抓住身邊點(diǎn)滴時(shí)間加以學(xué)習(xí),利用線上線下方式汲取知識(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我有一位學(xué)習(xí)好伙伴,它就是我心愛的文具盒。
這個(gè)文具盒是我要上二年級(jí)媽媽給我買的,媽媽希望我好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大找上好工作。它長(zhǎng)17厘米,寬6厘米,穿著一件淺藍(lán)色的衣服,衣服上有一只西瓜太郎,他好像在洗手間里刷牙。
我的文具盒不僅外表漂亮,而且里面很豐富,打開第一層,里面住著漂亮修長(zhǎng)的`鉛筆妹妹,威武的尺子先生,肥胖的橡皮爺爺,它們組成了一個(gè)溫暖額大家庭。
當(dāng)我做數(shù)學(xué)題,威武高大的尺子先生大步大步地走出來,當(dāng)我做語(yǔ)文題時(shí),漂亮修長(zhǎng)的鉛筆妹妹蹦蹦跳跳地出來了。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí),肥胖的橡皮爺爺慢慢地走出來為我擦掉錯(cuò)別字。
當(dāng)我不認(rèn)真,文具盒上的西瓜太郎好像在說:“我不幫你了!碑(dāng)我認(rèn)真時(shí),它好像在說:“你真棒!”
文具盒,你真是我的學(xué)習(xí)好伙伴。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
這個(gè)學(xué)期,我期望被評(píng)為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:
這個(gè)學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問,不能把會(huì)的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤,就在自己家里的本子上抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤另外再把語(yǔ)文書上學(xué)過的'課文讀一遍,如果課文比較多,那就分兩天讀
我訂一個(gè)月為一個(gè)階段,開學(xué)第一個(gè)階段,我每一天在課外書上摘好詞好句,加強(qiáng)寫作潛力
后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記,要求字?jǐn)?shù)務(wù)必超過250個(gè)然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下
第三個(gè)階段,我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字,還要把字寫端正,如果我覺得有沒寫漂亮的字,就得重新再寫一遍然后再給爸爸看,要是爸爸覺得還有字沒寫好,我就再寫三遍
第四個(gè)階段,我要每一天空上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識(shí)……
最后一個(gè)階段,我要每一天復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,還有,一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷
這個(gè)學(xué)期我必須會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的,下個(gè)學(xué)期也一樣。