學(xué)習(xí)的作文

時間：2023-12-02 09:25:27 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文常用6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)的作文常用6篇

學(xué)習(xí)的作文篇1

　　轉(zhuǎn)眼間兒子已經(jīng)上四年級了，對于孩子的學(xué)習(xí)，我是不陪的。開始時是因為我下班太晚，想陪也陪不了。后來發(fā)現(xiàn)有時我回家早了，看著兒子寫作業(yè)時反而容易發(fā)生親子沖突，影響親子感情。細想一下，學(xué)習(xí)本是孩子自己的事，為什么大人總是容易指手畫腳呢，于是也就不陪了。

　　不陪孩子學(xué)習(xí)，不是完全放手孩子的學(xué)習(xí)，我隔兩三天，還是會看一下孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)異�，F(xiàn)象，及時糾正，不要等小毛病變成大毛病時再糾正就晚矣。

　　這不前兩天，下班一進到家中，就說：“兒子，我回來了，今天開心嗎？來讓媽抱一下！”要是在平時兒子一般會沖過來抱著我，喳喳一陣。但那天不同，他沒有回音，不理我，坐到書桌前竟沒動地。好長時間，發(fā)出一聲吧息說：“討厭的作業(yè)真多！”怎么回事？我走到書桌前，發(fā)現(xiàn)兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)其實只有一頁，但他只做了一半，而且這一半幾乎全是錯的，怪不得他要發(fā)牢騷。于是趕緊給他講了上課認真聽講的重要性，讓他自己認識到是自己的原因，不是作業(yè)多的原因。給兒子講了知識點，幸好他一點就透了。當然作業(yè)也就很快完成了。

　　當孩子抱怨作業(yè)多時，一定是有原因的，及時抓住孩子的未學(xué)會的`知識點，對孩子快速完成作業(yè)很有幫助，不然等孩子拉下許多功課時再補，有時會使孩子失去了對學(xué)習(xí)的信心。

　　常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并保持適當?shù)木嚯x，當發(fā)現(xiàn)孩子跟不上時，扶上一程，使孩子既能知道父母對他的關(guān)心，平時又能獨立自主的學(xué)習(xí)，感覺對小學(xué)階段的孩子比較合適。

學(xué)習(xí)的作文篇2

　　新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？我先是一愣，再者就說，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……

　　新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？

　　我先是一愣，再者就說，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！

　　他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點預(yù)習(xí)。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說，因為后桌已經(jīng)幫我說了！

　　是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應(yīng)的，過得也挺自然的，沒有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！

　　3*7=21本練習(xí)冊，然后物理老師還讓我們再買一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個老師一天一張，結(jié)果，堆積起來。自己都不想說話了！

　　班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學(xué)非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量��！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁練習(xí)還有一張日日清而已啊！哪里來的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續(xù)寫作業(yè)。

　　是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來也就算每科六頁練習(xí)題就好了，6*7=42頁練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的'字。寶寶我就不說話了！

　　他們問我說我累嗎？其實我感覺沒有那么累，沒有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補課時間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學(xué)校的老師真的是有點病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！

　　有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你才會發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

學(xué)習(xí)的作文篇3

　　語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。

　　有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)能力等。農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。

　　其實，作文好比是一碗面，作文的內(nèi)容就像面條。好的寫法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點綴，讓作文生動有趣。好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會非常精彩。學(xué)習(xí)語文不但要有所收獲，而且同時還要經(jīng)常反思學(xué)習(xí)語文的不足之處。

　　比如：讀書時，我應(yīng)該多記下好詞好句，豐富自己的'詞語積累，在寫作可以加以運用上課時，我應(yīng)該多記錄老師所講的好的寫作方法，并運用到寫作當中。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

學(xué)習(xí)的作文篇4

　　手里抄著《藤野先生》的課后題，舉目可見二次根式的計算，我感到不安和疑惑，學(xué)這么多為了什么？于是我走上那去學(xué)校的路，只為找尋我學(xué)習(xí)的目的。

　　岀門下樓，小區(qū)的綠樹鮮花和石板路映入眼簾，麻雀在樹間賣弄著清脆的嗓子。忽然看到一對母子，母親是黑瘦的'中年婦女，兒子則肉墩墩的，噘著嘴，母親在教兒子幾個字的意思。突然我聽到，“那么你學(xué)這些是為什么呢？”我不禁豎起耳朵。只聽胖孩子鄭重其事的說：“將來賺大錢，吃飽肚子唄！”母親笑了笑，兒子也一臉愉快。然而我心里卻異常沉重，學(xué)習(xí)的意義難道只有這些嗎？我學(xué)習(xí)的目的不該是這樣。

　　走進公園，如鏡的湖水中我照見自己，魚兒在炫耀著柔美的身段，我陶醉于楊柳依依之中。一陣皮鞋的“噔噔”聲讓我驚醒，扭頭看去是一個西裝革履的人，戴著酒瓶底一般的眼鏡，匆匆到一條長椅上翻書�！袄妗薄ⅰ坝潯�、“競爭要狠”的字眼不斷冒出，我聽得無聊，陪我的魚去了。然而皮鞋聲又響起時，他那一句“贏定了”不偏不倚敲開我耳門。我心里異常失望，學(xué)習(xí)的意義難道只是競爭嗎？我學(xué)習(xí)的目的也不是這樣。

　　漫步至學(xué)校，才想起背包里的一本語文書。翻看時，正是《岳陽樓記》，我饒有興致地讀了起來。我很快就如身臨其境，或在薄暮冥冥、淫雨霏霏中感懷不如意，亦或在春和景明、皓月千里中和文人對酒當歌……忽然，一聲“嗟夫”喚醒我。我便開始思考那“不以物喜不以己悲”的深奧。

　　翻過一頁，一句加粗的閃光的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”徹底讓我明白了學(xué)習(xí)的目的。我的學(xué)習(xí)，不是獨善其身、躲避社會；也不是為榮華富貴、光宗耀祖；而是要憂國憂民，為國家的未來而奮斗��！我豁然開朗，只覺得胖孩子和西服男離我遠去，洞庭的波光萬頃鋪開，范仲淹正引導(dǎo)著我，為了祖國、為了人民的幸福，學(xué)習(xí)、奮斗、揮灑青春。