(優(yōu))實(shí)用的學(xué)習(xí)快樂作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)快樂作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇1
假如有人問我:“你認(rèn)為什么是快樂學(xué)習(xí)?”我不會說是整天給我們自由活動,也不會說是上課時只能把臉繃得緊緊的,要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑揽鞓凡粌H僅在玩耍的時候,而是從內(nèi)心真正得到喜悅。所以,我的答案是:在上課時有說有笑,讓氣氛不再那么緊張,但是不能很吵。
我的學(xué)習(xí)是快樂的,那還歸功于我們的語文老師——王老師。雖然,他鼻子上架著一副眼鏡,看上去很嚴(yán)肅的`樣子,但是他非常幽默滑稽。上課時,王老師常常逗得大家哄堂大笑。有一次,他讓我們做閱讀訓(xùn)練,最后一道題大家絞盡腦汁,仍舊做不出?墒牵趵蠋熎忠c(diǎn)名了。不知道會“花”落誰家,空氣好像凝固了,全班都鴉雀無聲了。我既緊張又害怕,好像有一塊磨盤大的石頭懸掛在半空中,馬上要落下來似的。我正在努力思考時,王老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)索性害怕地把頭藏在了課桌下面,邊風(fēng)趣地說:“你們看,我們班原來還有一只‘縮頭烏龜’呢”!我順著老師的眼神看了看,情不自禁地笑了起來。同學(xué)們也都笑了起來。有的捧腹大笑,有的興奮得故意用手去撞同桌,有的抱著頭笑那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)大家都在笑自己,也不禁地笑了出來。這時,班里好像一個快樂的海洋,我們就是一條條小魚,在海洋中自由自在地游著。過了一會兒,王老師讓我們安靜下來。他見我們都無法答出,就給了我們一點(diǎn)提示。然后,有許多同學(xué)都答出了正確答案。下課后,王老師就像我們的朋友一樣,和我們一起玩耍。可是,如果有同學(xué)沒有完成作業(yè),王老師會嚴(yán)厲地批評他們,你就甭想有好日子過了。因?yàn)槲覀冇X得王老師喜怒無常,又難以琢磨。所以,我們是該笑的時候笑,該安靜的時候安靜。以前,我曾經(jīng)把我們班上語文課時的情況告訴了媽媽。她擔(dān)心我悶們的成績會不會下降?墒牵覀冊谄谀y試中取得全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績,讓媽媽放寬了心。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇2
作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文學(xué)表達(dá)的綜合能力的實(shí)踐,是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,作文能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。
但多年來,小學(xué)生畏懼作文,厭倦作文的現(xiàn)象普遍存在,作文似乎成為孩子們心中揮之不去的負(fù)擔(dān),如何在教學(xué)中有效的提高學(xué)生的作文能力,真正使他們樂于表達(dá),真正做到“以我手,寫我口,寫我心,抒我情”是擺在每位語文教師面前的一個急待解決的問題,也是落實(shí)新課改,扎實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的精髓所在。
時下,小學(xué)作文教學(xué)研究已取得了豐碩的成績,其普遍觀點(diǎn)認(rèn)為作文興趣是小學(xué)作文教學(xué)的關(guān)鍵。的確,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的有效動力,是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最有效的心理成分,學(xué)生一旦對作文形成了興趣,其作文水平就會直線上升。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢?
一、做到演寫一體。
讓學(xué)生扮演、體驗(yàn)寫作題材中的人物,其他學(xué)生也能直觀地目睹人物的音容笑貌、言行舉止,和事件的經(jīng)過。這種情境,既能促使學(xué)生入境動情,又由于它的立體化,從不同角度、方位觀察思考,會有不同的發(fā)現(xiàn),便于打破思維定勢,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
創(chuàng)設(shè)情境的手段豐富多樣。在習(xí)作創(chuàng)意課上,讓習(xí)作主體充分地身臨其境,入境動情,那么,學(xué)生就不但筆如泉涌,而且會張開思維之網(wǎng),沖破一切禁錮,寫出與眾不同、獨(dú)有創(chuàng)意的文章。
二、做到繪寫一體。
畫畫是學(xué)生表現(xiàn)自我最好的形式之一,動手畫畫,小學(xué)生特別喜歡。學(xué)生通過涂涂抹抹出可愛的小兔小貓之類的,用以表現(xiàn)自己觀察和感受到的生活,表現(xiàn)自己的情感和心理需要,這種涂鴉其實(shí)是創(chuàng)造性的萌芽。
利用畫畫帶動寫寫,是培養(yǎng)學(xué)生作文表達(dá)意識的好方法,因?yàn)楫嬍菍W(xué)生自己畫的,學(xué)生有內(nèi)容可說可寫。對于以畫帶寫積極性不高的'學(xué)生還可以這樣誘導(dǎo):“你的畫這么漂亮,給你的畫配上幾句(或一段)同樣漂亮的解說詞不是更好嗎?”由于小學(xué)生受書面語言發(fā)展的限制,語言材料不夠豐富,以形象思維為主,要把畫面展示的內(nèi)容比較全面、流暢地寫下來還有一定難度。教師重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生越過語句通順關(guān),并進(jìn)一步提高學(xué)生觀察的條理性,促進(jìn)學(xué)生抽象思維的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、 做到說寫一體。
利用看圖說話、看拼音說話、看景說話、遇事說話、提問答話、講家常話、聽新聞?wù)f話、復(fù)述課文、學(xué)講故事等等眾多的說話訓(xùn)練形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用作文來表達(dá)。可以這樣啟發(fā):“寫下來多好呵,隨時能看,而且能讓更多的人知道,當(dāng)你長大以后,還能知道當(dāng)年自己的一些情況,那是多么有趣的事情。白底黑字是永恒的記憶!
“你能換一種表達(dá)的形式嗎?比如用筆,是否也能象口頭說話一樣精彩呢?”引發(fā)學(xué)生寫作的欲望。從說到寫,說寫結(jié)合是符合兒童語言發(fā)展規(guī)律的?陬^語言發(fā)展能促進(jìn)書面語言發(fā)展,而書面語言發(fā)展又能使口頭語言得以豐富和完善,全面提高學(xué)生的語感能力,促進(jìn)思維能力發(fā)展
四、大膽想象。讓作文插上翅膀,必須學(xué)會想象。著名作家葉圣陶說:“想象不過把許多次數(shù)、許多方面觀察所得的融為一體,團(tuán)成一件新鮮事罷了!庇纱丝梢,想象是以豐富的生活為基礎(chǔ),以細(xì)心的觀察為前提的一種再顯現(xiàn)和再創(chuàng)造,它往往提煉和勾畫出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脫現(xiàn)實(shí),實(shí)則源于現(xiàn)實(shí),孫悟空絕不同于人,卻又處處與人相通、相似、正是這個道理。
老師們,讓學(xué)生真正成為作文的主人,讓我們做好他們的鼓勵者、指導(dǎo)者,相信你也可以在孩子們的作文中獲得喜悅和欣慰。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇3
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,我們要學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)人求知。于我而言,能在鄧中學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情。學(xué)校的目標(biāo)是把我們培養(yǎng)一個德智體美勞全面發(fā)展的人,在這里,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)雅,紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃郁,老師為我們保駕護(hù)航,父母是我們最堅實(shí)的后盾,我無絲毫憂慮,我每天只需做我最愿意做的事情——讀書學(xué)習(xí)。我實(shí)在想不到,這世界上還有比學(xué)習(xí)更快樂的事情嗎?
每天清晨鈴聲響起,我睜開眼睛,面帶微笑,“一日之計在于晨”,我不想賴在床上,我要趕緊回到教室捧起書本大聲朗讀,記好那生澀的字詞;我期待著新課堂的開始,在老師的引導(dǎo)下,我與組員們又可以化身那最快樂、自由的魚兒,在知識的海洋中暢游!跑完操以后,我又可以奔去圖書館那寧靜一隅,捧起一本好書細(xì)細(xì)閱讀,忘卻一切,讓思緒漸入書中。我們級的優(yōu)秀學(xué)生代表朱煒杏同學(xué)曾呼吁同學(xué)們:“不為名不為利,只為讀書而讀書!”這引起了我強(qiáng)烈的共鳴!古人曰:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀書教會我許多做人道理,讓我樂此不疲。對我而言,當(dāng)夜幕降臨,能有青燈下的幾摞書卷相伴便是我心底之所往,人生之快事。
在班上偶爾會聽到這樣的一些牢騷:“好煩啊”,“學(xué)習(xí)好無聊”,“我不想學(xué)了……”倘若你循聲望去,看到的便是有人把臉貼在桌子上,好一副不耐煩的表情。你去問他,你的目標(biāo)是什么呢?他可能自己都答不上來。以前,我的學(xué)習(xí)也是毫無目標(biāo)可言,每天得過且過。然而,在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的后面,自尊心受挫的我開始反問自己,我真的就比別人差嗎?不!我要證明自己!我開始爭分多秒學(xué)習(xí),化被動為主動,慢慢地,我趕超了上去并處于班中前列!現(xiàn)在,你要我一天不抽點(diǎn)時間來看點(diǎn)書我還真的不習(xí)慣呢!學(xué)習(xí)竟讓我如癡如醉,這是我始料未及的。我恍然大悟,學(xué)習(xí)帶來的快樂是真正觸及靈魂的`快樂,唯有學(xué)習(xí)令我的內(nèi)心感到無比的充盈與溫潤。游戲人生終究是聊以慰藉,虛度光陰罷了。
學(xué)習(xí)豐富人生,學(xué)習(xí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)讓我走向成功。周總理說:活到老,學(xué)到老。作為學(xué)生,我除了學(xué)好課本的知識,我還會去學(xué)習(xí)如何做人做事,品味不同的快樂:學(xué)習(xí)禮貌待人,向身邊人報以微笑,我自己內(nèi)心也會春暖花開;學(xué)習(xí)感恩老師,偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖,我能想像到老師驚訝過后露出的幸福表情;學(xué)習(xí)為他人默默付出,當(dāng)別人成功時,我才發(fā)現(xiàn),有種快樂是建立在別人快樂的基礎(chǔ)上……
親愛的同學(xué)們,你還覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情嗎?來吧,只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學(xué)習(xí)的樂趣,你也一定會愛上學(xué)習(xí)并樂于學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇4
時代在飛速地前進(jìn),轉(zhuǎn)眼就到了20xx年?萍及l(fā)達(dá)的21世紀(jì),讓家家戶戶都擁有了電腦。可不知不覺中,路邊的網(wǎng)吧也漸漸多了起來。最近,我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑,偷偷跑進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、打游戲,沉浸在虛擬世界里無法自拔,不僅影響了學(xué)習(xí),他們的健康也受到了不小的傷害。
我來到學(xué)校,和同學(xué)們交流了一下,發(fā)現(xiàn)事情還挺嚴(yán)重的,便告訴了周老師。周老師聽了,說:“這樣吧,等上班隊活動時,我們就以‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’為主題,開一場辯論會,好不好?”“好!”
盼星星,盼月亮,終于盼到了班隊活動課。周老師把我們?nèi)?9人分成正反兩方,由她當(dāng)主持人。
一場激烈的辯論會開始了,教室里像炸開了鍋似的,一下子熱鬧起來。大家你一言,我一語,唇槍舌劍,誰也不讓誰。
正方的張舒陽先提出了自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富,各種知識、各類信息無所不有。經(jīng)常上網(wǎng),可以開闊我們的視野,了解更多的新聞、事時,豐富我們的生活!惫适拢
反方的劉雨豪立刻說:“不對。像有些同學(xué)整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)里,不僅對他沒有幫助,還會損害他的身心!
“那又怎么了?人們在網(wǎng)上可以和天南海北的朋友聊天、游戲,在空閑的時間里,能讓我們忙碌的生活變得輕松、愉快。”夏蘭馨顧不上舉手,馬上說。
“那也不行呀!長期沉浸在網(wǎng)絡(luò)中,會影響學(xué)習(xí)的.!”卞瑤軒急了,拍著桌子喊道。
孫雯眨眨眼睛,平靜地說:“網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來方便。現(xiàn)在,我們可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),購物,訂機(jī)票,多好!”
李秋彤提高了嗓門兒:“當(dāng)今網(wǎng)上可有不少騙子,萬一你上了當(dāng),被騙走了錢,怎么辦?”
正當(dāng)大家吵得不可開交之時,主持人周老師站了出來:“好啦,好啦,大家都不要爭了。的確,上網(wǎng)有好處,但也有壞處。只有用好網(wǎng)絡(luò),讓它成為你的‘好幫手’,文明上網(wǎng),快樂學(xué)習(xí),才能讓我們的生活變得更加豐富多彩!”
學(xué)習(xí)快樂作文 篇5
網(wǎng)上有一個調(diào)查,問學(xué)習(xí)和快樂哪個重要?看后思考良久。
對于一個孩子來說,快樂很重要,快樂有益于身心健康;對于成長來說,學(xué)習(xí)很重要,學(xué)習(xí)能更好的成長。
如果只要快樂,不管學(xué)習(xí),這是對孩子未來的不負(fù)責(zé)任;如果只要學(xué)習(xí),不管快樂,那是對人生的不負(fù)責(zé)任。
要學(xué)習(xí)也要快樂,要快樂更要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了,感覺到了收獲的快樂,這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最高境界吧!學(xué)習(xí)感到快樂,快樂因?yàn)閷W(xué)習(xí)?鞓返貙W(xué)習(xí)是一種狀態(tài),樂學(xué)才能高效,樂學(xué)才可精進(jìn)。當(dāng)快樂和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,學(xué)習(xí)才有了更大的動力,才能更高效,快樂也成了高一層次上的快樂。
可是,怎樣才能快樂地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)并快樂著?這才是我們做老師更應(yīng)該思考的問題,不能使學(xué)生在接受了幾年的教育后對學(xué)校不再向往,對學(xué)習(xí)沒有了欲望,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓抑了他們的快樂。
學(xué)習(xí)感到快樂,首先源于興趣吧,我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,呵護(hù)他們的求知欲、好奇心。感興趣就愿意去做,學(xué)習(xí)是件苦差事,苦中作樂源于內(nèi)心的興趣。
要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)習(xí)事半功倍,看到自己的付出,更看得到自己的收獲。所以,教給學(xué)生方法很重要。
注意勞逸結(jié)合,給學(xué)生減負(fù),提高我們的.課堂教學(xué)效率,減少學(xué)生不必要的練習(xí),讓他們輕松學(xué)習(xí),高效收獲。繁重的作業(yè),擱誰誰都叫苦!
恰當(dāng)?shù)脑u價,讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的喜悅?鞓吠苯拥膩碛谑斋@,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步、有收獲、有所得,哪怕是點(diǎn)滴、哪怕是片語、哪怕是想法,都要及時而恰當(dāng)?shù)慕o予積極評價。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂,首先源于成功的喜悅。
讓孩子快樂成長、快樂學(xué)習(xí)很重要啊!這兩者,我們要兼得,必須的!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇6
古人云:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”對于這句話,我深以為然。
學(xué)習(xí)中難免艱苦,但更多的是那成功后的喜悅,作為中學(xué)生,讀書是我們主要的學(xué)習(xí)活動,也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說:“一本好書,就是一座滄桑的古城。”神游其間,恍若進(jìn)入了知識的迷宮,欣賞“古城”,便是一種超脫,便是一種跨越時空的人心交流。
品讀散文中一行行秀美的文字,就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷,令人流連忘返……雖然我無法面晤先圣孔子,但我能夠領(lǐng)略“三人行,必有我?guī)煛钡恼芾,能夠感受到“逝者如斯夫,不舍晝夜”的緊迫;雖然我沒有上過戰(zhàn)場,但我知道“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”的道理;雖然我還處于懵懂的.風(fēng)華少年,可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻……每當(dāng)我在書海中與古今名賢神交之時,便會深深感受到讀書的快樂。
古今散文優(yōu)美靈動的語言和深邃雋永的哲理,蕩滌著我的靈魂,令我陶醉,而唐詩宋詞以及現(xiàn)代詩歌,那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和迷離唯美的意境,更能愉悅我的心神,使我銷魂。
李白那“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡氖难越o我以激勵;杜甫那“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣魄令我神往;蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩;白居易那“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸;劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪……
學(xué)習(xí)的確是一種快樂。盡管學(xué)習(xí)的過程如逆水行舟,充滿艱辛,但拼搏過后是無盡的甜蜜;盡管學(xué)習(xí)的過程始終與孤寂相伴,但你最終會獲得內(nèi)心的充實(shí);盡管在學(xué)習(xí)的過程中,你會經(jīng)過許多的曲徑和坎坷,但只要你不懈努力,就一定會走上成功的坦途……你看,學(xué)習(xí)就是這樣的艱辛,但學(xué)習(xí)又是這樣的快樂!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇7
我們的生活是多姿多彩的,也是快樂的,從生活中的每段生活中都可以得到快樂,我覺得在我的生活中學(xué)習(xí)最快樂,因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)中我們不僅可以得到無窮無盡的知識,還可以得到很多人生經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)中最快樂的就是學(xué)習(xí)古箏每周那僅僅的3個小時。
每個星期六早上七點(diǎn)我就早早的起來了,迅速的洗漱完吃了早餐,高高興興的收拾準(zhǔn)備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的,走出樓梯口便能看見院里種的各種各樣的.綠色植物,還能呼吸到經(jīng)過他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上,欣賞著霧帶來的朦朧的城市,仿佛走入了夢中的仙境。
不知不覺中已到了老師了家中,看到我每次來都彈的那架古箏,我立馬沖到老師家的沙發(fā)上,放下東西,帶上彈古箏的指甲,坐到那架我經(jīng)常彈的琴前,望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼,就不知從哪來了一股興奮勁,立刻投入到曲譜人的感情中。我們現(xiàn)在學(xué)的是《春到湘江》,我就會把老百姓盼望春天和春天到來時的心情投入到我彈奏的感情中,彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時我也會不由自主地笑起來,仿佛我也是當(dāng)?shù)氐睦习傩,春天來了時笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因?yàn)閷W(xué)的比較慢還沒學(xué)完整首曲子,彈著彈著雖然不會彈了停了下來,但我還是意猶未盡。
剛從一個簡譜的世界遨游完,又到了一個線譜的世界,那就是我們要學(xué)的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程,再加上我們的古箏老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師,這門課也就變得不像課而像玩了,我沉浸在樂譜的樂園當(dāng)中,在那里有二十四位音符伙伴,他們的朋友很多,每節(jié)課它們都會向我介紹幾個給我認(rèn)識,他們最喜歡我唱樂譜的聲音,所以每節(jié)課它們都會組成樂段來讓我來唱,它們會選幾個讓我背下來,以后好讓我唱給他們聽,不知不覺下課了,我們依依不舍的分別。
我從古箏的學(xué)習(xí)中得到了無窮無盡的快樂,也得到了可以使我受益的知識,我愛我的古箏課,更愛從中得到的快樂和知識。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇8
荀況曰“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”的確,在學(xué)習(xí)生涯中,我們會遇到酸甜苦辣,但只要我們堅持不懈地努力,它往往會在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。
“簾外雨潺潺,春意闌珊!卑橹旯媚镉泄(jié)奏的舞步,我安然入睡了。不知過了多久,我才醒過來。爸爸媽媽早就下田干活去了。我拎著水壺走在鄉(xiāng)間的小路上。雨后初睛,山坡上冉冉升起了一輪紅日;在空氣中還夾雜著泥土與花兒的清香;小草也探出了腦袋,那樣嬌小可愛。不知不覺中來到了他們干活的地方,一看,他們正彎著腰插秧。好奇心和年幼無知使我心血來潮,“撲通”一聲,我跳入田中,抱起一捆秧苗,興致勃勃大把大把地插起秧來。媽媽看見后,走了過來笑道:“瞧瞧,按照你這樣插法,那我們?nèi)也欢家钥丈嚼!”我撓撓腦袋,皺皺眉頭:“為什么呀?”媽媽摸摸我的.腦袋:“這秧苗像你一樣會長大的,它也需要生長空間呀!”說著,就拔掉了我插的秧苗,分成一小棵一小棵地插,我也照葫蘆畫瓢插起秧來,終于一畝田的秧插完了,我站在田邊,歡呼雀躍:“哦!哦!我會插秧嘍!”
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船!闭媸且粓黾皶r雨,吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學(xué)游泳,雨突如其來,讓我們不知所措。我們都愿意在雨中游泳,這是多么有趣!姐姐教我學(xué)會了游泳,我興奮不已,拍擊水面,大聲叫道:“。∥覍W(xué)會游泳啦!”
“空山新雨后,天氣晚來秋!焙妹赖木吧!舅舅家后有一片山林,山青水秀,真是人間仙境。我和舅舅劃著小船穿行在蓮葉間捕魚。起初,我膽怯地不敢撒網(wǎng),那種好像傾倒在水中的感覺至今難忘。在舅舅的鼓動下,我撒下魚網(wǎng),盡管收獲到的魚僅有幾條,但我還是自信地笑了:“。∥覒(zhàn)勝了自己,我可以捕魚嘍!”
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”白天雖然寒冷,卻不及夜晚,窗外白茫茫的一片,雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖,涼的似鐵。“怎么寫呢?”我冥思苦想,草稿紙已疊成厚厚一層,熬到深夜,雪花變小了,粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒,翻閱資料,終于,雪停了,我的那道難題解出來了,伸出勝利的手指,“耶!”我在作業(yè)本上畫上了圓滿的句號。
“古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成!蹦贻p就是生命的本錢!板浂簧幔鹗社U!蔽覀冎挥袌猿植恍傅嘏,才會在學(xué)習(xí)中獲得快樂;我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn),才會在學(xué)習(xí)中獲得快樂;我們只有對生活充滿希望,充滿自信,才會在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
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