學習作文600字

時間：2024-04-14 10:06:08 學習我要投稿

相關推薦

實用的學習作文600字(推薦)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學習作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

實用的學習作文600字(推薦)

學習作文600字篇1

　　提起學習English，我可頗有一番心得，請聽我慢慢道來——

　　一、多講、多練。

　　英語的關鍵在口語，練好口語交際，必須得敢說、敢講。例如下課后休息時可以與同學們互相交流，一些禮貌用語、句型、句式便在無意中記熟了。把握住口語這一關很重要。如果連講英語的勇氣都沒有，怎么還談得上學好它？并用它來交際呢？前段時間李陽的“瘋狂”英語瘋狂過后，現(xiàn)在不是又提倡“胡說”英語了嗎？對，就是胡說！說錯不要緊，就怕不敢說。只有在“胡說”的過程中及時發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，這樣對你英語成績的'提高必定會有很大的幫助。朋友，歡迎你到“英語角”來，請你來“胡說”！

　　二、多思、多問。

　　英語不是我們的母語，外國文化與本土文化的區(qū)別是顯而易見的。只有理廣泛地了解它的風俗習慣，才能更深入地理解它有涵義。這就要求我們多思、多問，分清同義詞、同義句之間的細微差別，搞清楚他們的使用場合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，雖然意思相近，但在句子中是不能互相代換的�？蓴得~與不可數名詞前的用法是不同的。而“alotof”和“l(fā)otsof：”則是兩個完全可以互相代換的詞組。這類詞還有很多很多。只要多思、多問，你就能輕而易舉地找到答案！

　　三、多讀、多寫。

　　掌握了更多、更新的詞，擴充知識面就靠要多讀書了。在閱讀過程中遇到生詞，要勤查字典，理解意思后再繼續(xù)閱讀。這樣不僅擴大了知識面，對以后的學習更是起著打基礎的作用。多寫，不僅能鞏固句型的應用，還能提高寫作能力，對初學者來說，多讀多寫還能幫助你了解外車的風土民情，從而在實際應用中發(fā)揮效果，也有利于取得優(yōu)異的成績。

　　這就是我學習英語的“三步法”。有效而且實用，你不妨一試。

　　多講、多練多思、多問多讀、多寫，這些學習英語的經驗，愿與大家共勉。

學習作文600字篇2

　　學習語文要下苦工夫，就像羅馬非一日建成，就像長城不是一天筑成。

　　古時頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪的故事為我們揭示了“要成功，下功夫”的道理。我不想舉過多的事例來加厚你們耳朵上的老繭，只是想談談我自己對于學習語文的意見。

　　學習語文要多看，多讀，多寫。閑暇的時候，捧上一本好的文學刊物悠哉悠哉地品讀。你不必看懂每詞每句的含義，但你必要對文章的思想心領神會。或許某一天當你滔滔發(fā)表你自己對于某事的看法時，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)那些思想中或多或少凝聚了許多人的觀點。

　　寫文章是語文中必不可少的一個重要部分。最初我們的文章叫作“作文”，那是因為文字中所含的思想是不成熟的。當我們經過屢次的讀與寫的結合，能夠把很深沉的思想融入文字時，“作文”就叫作“文章”了。這是一個相當漫長的過程，必須要有鍥而不舍的精神和持之以恒的態(tài)度，加上重復的練習才能達到。這個過程正是在考驗我們的意志呀!

　　學習語文要留心，要細心，要貪心。所謂留心和細心自然不必多說，就要求我們在學習語文基礎知識的時候要留心記憶學過和遇到過的知識點，還要在練習的時候細心容易出錯的地方。這些都是需要長期積累的，是不能操之過急的。

　　那么什么是貪心呢?貪心就是我們不能僅僅滿足于教材上的.知識內容，而要不斷地從外界攝取有價值的東西，這樣能使我們的知識面擴充。這可不是一項簡單的工作，它可能會花費我們很多的時間和精力，但對于它所帶來的益處，我們又何樂而不為呢?我們可不能做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的呆書生。

　　學習語文要學會苦中作樂。因為語文就是羅馬和長城，所以學習它是一件艱苦而且漫長的事。我們在下苦功夫的時候，要懂得事倍功半的道理。我們可以把讀書看報當作一種休閑，可以殷寫作當作一種享受，可以把練題當作一種游戲，可以把生活當作一本超大的語文書……

　　我相信，只要我們樂學之，享受之，我們的“苦功夫”終會釀出甘露瓊漿。

學習作文600字篇3

　　學習對于有些人而言，是沒勁的；但對我來說，學習是快樂的。

　　學習快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經常拖堂或者是那種上課很無趣，并對學生不關心的老師那么他的學生肯定不會喜歡上他的課。我們班的應老師是我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語造句”這題的時候，老師讓有錯的同學站起來，有幾位同學就應聲站了起來，應老師說：“誒，這種題都會錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來�！比缓笏湍闷鹨粡垖戝e了的同學的試卷讀了起來：”我學過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。

　　應老師除了幽默外，還很會獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說：“應老師，到時候得獎了是不是該獎勵我們啊？”應老師說：“你們先認真學習吧�！比缓笏统鋈チ�。過了一個星期，應老師帶著一個好消息回來了，他獲得了一等獎，接著他就問我們：“你們在我出去的時候學習認不認真啊？有沒有聽*老師的話�。俊蔽覀兙驼f：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優(yōu)勝班級’呢。”應老師說：“這樣啊，那我是不是應該獎勵一下我和你們啊”我們全班同學都開心極了！應老師請我們一人吃了一根棒冰。

　　一位好老師不只是要有一個聰明的`腦袋，還要有幽默、風趣的語言，還要把自己的學生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個讓學生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學生最愛上的課。