關(guān)于爭(zhēng)吵的作文參考
為了迎接學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，我這個(gè)小小的“文秘”（因?yàn)閷?xiě)了一手好字，還頗有點(diǎn)寫(xiě)作功底，班主任美其名曰“文秘”）可是忙得天昏地暗，可文藝匯演的小品項(xiàng)目還沒(méi)有著落，這還真令我這個(gè)向來(lái)什么都不愁的人有點(diǎn)犯難。
下午二節(jié)課下，我忙完了展報(bào)，剛到教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)教室里比外面還熱鬧，大家都似乎分了幫派，在爭(zhēng)論著什么，而為首的竟然是“編輯”和“美工”。
“那本書(shū)不是我的，這本書(shū)才應(yīng)該是我的，你們看，這書(shū)的79頁(yè)的插圖上有塊小墨跡�！薄懊拦ぁ备吒吲e手中的《繁星·春水》，指著桌上一本稍舊書(shū)向大家展示，周?chē)耐瑢W(xué)迅速都將目光聚焦在他所指的地方，我也看了一下，感覺(jué)真有一塊小小的墨跡，但又不太明顯。“編輯”呢，也不甘示弱，他指著“美工”手里的書(shū)，對(duì)著四周?chē)^的同學(xué)說(shuō)：“這本書(shū)真是我的，你們不信，你讓他把書(shū)翻給大家看，在書(shū)的底頁(yè)那幅畫(huà)上，我畫(huà)了一朵小小的蘭花。”這一說(shuō)，大家都示意“美工”給大伙兒看一下那朵小蘭花，可“美工”就是不放手，生怕一松手，這本書(shū)就不是他自己的了�！熬庉嫛边@時(shí)露出了得意的神色，好像這本書(shū)已經(jīng)非他莫屬了。
不就是為了一本書(shū)嘛，我也有，大不了跟他們換得了，反正我的書(shū)也是挺新的。我回到座位，生氣地從書(shū)包里掏出那本藍(lán)色封面的《繁星·春水》，甩在桌子上，大聲地沖著他們?nèi)轮骸皠e再爭(zhēng)了，不就是一本書(shū)嘛，我的跟你們換，我的也是挺新的。”我這一聲吼，“美工”高舉的手垂了下去，“編輯”也收斂了他的得意神色。我沖上去，一把奪過(guò)“美工”手里的書(shū)，把我自己的那本塞給“美工”，大聲說(shuō)：“我的`書(shū)除了第一首小詩(shī)上我標(biāo)了一個(gè)小點(diǎn)之外，其他什么痕跡也沒(méi)有，不比這本差。”他們倆聽(tīng)了，想說(shuō)什么，又似乎什么也說(shuō)不出。
班主任已不知什么時(shí)候站到教室門(mén)口，她什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我們稍微調(diào)整一下，就開(kāi)始了下午的最后一節(jié)課。
臨下課前，班主任停住了她的講課，用平靜的眼神看著我們，“今天沒(méi)什么要跟我說(shuō)的嗎？”班主任終于發(fā)話了。
“美工”和“編輯”不約而同地站了起來(lái)。“今天……”“美工”剛想交待，“編輯”卻搶了個(gè)發(fā)言權(quán)，“老師，你還是讓‘文秘’翻一下她手中的書(shū)吧，她看完了就會(huì)明白的�！薄熬庉嫛钡穆曇舻偷偷�，但我卻聽(tīng)得格外分明。
我急忙從桌肚里抽出那本已經(jīng)被我弄皺的《繁星·春水》，仔細(xì)查看，封面除了有點(diǎn)皺之外，沒(méi)什么異樣。
“那本書(shū)有一頁(yè)不小心被撕壞了，我就想用我的書(shū)……”“編輯”沒(méi)說(shuō)下去�！澳鞘潜晃宜簤牡��！薄懊拦ぁ苯K于接上了話，可他剛一說(shuō)完，“編輯”又不同意了。
我一聽(tīng)，懵了，趕緊翻書(shū)，其中一張已用膠帶粘好，不規(guī)則的裂縫被拼湊得很齊整，我終于明白了一切。
“同學(xué)們的做法很讓我感動(dòng)，我有個(gè)建議，不是我們班的文藝匯演的小品節(jié)目還沒(méi)有定下來(lái)嘛，這會(huì)兒‘文秘’心里應(yīng)該有個(gè)很好的構(gòu)思了吧。至于那本書(shū)，歸我，我是班主任，你們得聽(tīng)我的�！卑嘀魅握f(shuō)完，大家都笑了。
俗話說(shuō)的好，不打不相識(shí)，我們呢，真可謂是：不吵不相親啊！而這份爭(zhēng)吵卻讓我深深感動(dòng)。