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笑聲的作文

時(shí)間:2021-08-26 17:00:03 敘事 我要投稿

關(guān)于笑聲的作文兩篇

  笑聲是最值得贊美的,笑聲是最值得祝福的,下面小編整理了兩篇關(guān)于笑聲的作文,歡迎大家點(diǎn)擊閱讀!

關(guān)于笑聲的作文兩篇

  【1】教室里的笑聲

  “喂,小健,你是不是抄我作業(yè)了?”小宇氣勢(shì)洶洶地找到健,責(zé)問(wèn)道。

  “抄了一題啊,不會(huì)怎樣吧!毙〗≌诳磿(shū),頭也不抬地回答!耙院鬀](méi)有我的同意,我不允許你碰我的東西!”小宇的臉色依然很難看!皠e這么小氣嘛,不就一道題而已,至于嗎?”“反正我不許你碰我東西,否則我跟你絕交!”“絕交就絕交!誰(shuí)稀罕和小氣鬼做朋友!”…..

  這是怎么啦?原來(lái)挺要好的一對(duì)朋友,怎么突然間翻臉啦?原因是這樣的,老師布置了一道題,小健絞盡腦汁也想不出解決方法,可不做又不行,老師要罵的,小健打算先抄抄同學(xué)的答案應(yīng)付過(guò)去。于是他來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)好朋友小宇的作業(yè)本赫然放在桌角,他想:我和小宇是好朋友,抄他一題他應(yīng)該不會(huì)在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯(cuò)的',他就這樣稀里糊涂地交上了作業(yè)。然而改作業(yè)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)小健錯(cuò)誤的答案與小宇的一模一樣,便懷疑是小宇抄小健的作業(yè),于是把小宇叫來(lái)批評(píng)了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓,這明明是自己想破腦殼才想出的答案,卻被指認(rèn)為是抄襲,心里自然不好受。他猜測(cè)只有和他親近的人才會(huì)如此大膽地抄自己的作業(yè),而這個(gè)人很可能是小健他帶著疑惑去質(zhì)問(wèn)小健,事實(shí)證明了他的猜測(cè)??果然是小!小宇氣不打一處來(lái),于是便有了這場(chǎng)鬧劇。

  小健回到家,想起剛才發(fā)生的口角,心里覺(jué)得有些難受,畢竟是自己先抄小宇作業(yè)的,還是在小宇沒(méi)有允許的情況下,怎么能這么厚臉皮呢?小宇雖然有些小氣,不過(guò)這小氣也是有理由的,再怎么說(shuō)還是自己的不對(duì),應(yīng)該向小宇道歉…..小宇則是覺(jué)得剛才說(shuō)的話有些過(guò)分,好朋友怎么說(shuō)絕交就絕交呢?抄一道作業(yè)也沒(méi)什么大不了的,自己不該太小家子氣了,該向小健道歉…..

  【2】課堂上的笑聲

  我們的課堂上,經(jīng)常會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生,讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂(lè)的氣氛,還讓我們收獲了很多。

  這段時(shí)間是復(fù)習(xí)階段。那天正在上語(yǔ)文課,語(yǔ)文張老師說(shuō):“拿出《課外練習(xí)》,翻到……看……題目,我來(lái)講。”同學(xué)們紛紛拿出練習(xí),翻到老師說(shuō)的題目。老師見(jiàn)同學(xué)們準(zhǔn)備好了,便開(kāi)始講了起來(lái),講到最后一道題的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們想一想這道關(guān)于科學(xué)的題目!比嗟耐瑢W(xué)驚呆了,因?yàn)槲覀冞沒(méi)深入地學(xué)過(guò)科學(xué)呀!這是語(yǔ)文,怎么講到科學(xué)了?同學(xué)們都在苦思冥想。有的想到了一些數(shù)據(jù),可是不敢舉手。我左思右想,舉起了手。老師叫到我,我說(shuō)出了我想的答案,我說(shuō)的答案有些離譜,有的同學(xué)笑了,我難為情地坐下了。又過(guò)了一會(huì)兒,小明舉起了手。老師叫他回答,可小明說(shuō)得更離譜,全班哄堂大笑。有的同學(xué)笑得前仰后合,有的捧著肚子笑,有的笑出了眼淚,我笑得肚子都疼了。此時(shí),老師嚴(yán)肅地拍了一下桌子,說(shuō):“小明說(shuō)得完全正確,你們想都沒(méi)想就笑他,覺(jué)得比他聰明嗎?”頓時(shí),教室里一片寂靜,同學(xué)們個(gè)個(gè)都低下了頭。

  在剩下的半節(jié)課里,同學(xué)們靜靜地聽(tīng)默默地想。我從老師說(shuō)的話中明白了上課時(shí)要積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,不可以不經(jīng)大腦思考就嘲笑別人。

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