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與眾不同記敘文700字
與眾不同表示和大家不一樣，下面是與眾不同的主題作文，與大家分享學(xué)習(xí)。
與眾不同記敘文700字1
“哈哈哈……”聽到這鈴鐺般清脆的笑聲，你一定很好奇到底是哪個班那么大膽敢在上課時發(fā)出那么大的聲音，告訴你吧，是我們班，我們在默寫，默寫有什么好笑的呢？你想破腦袋也沒用，你還是看我寫的文章吧。
上課了，老師踩著高跟鞋，慢條斯理地走上講臺，宣布開始默寫。我一聽到“默寫”這兩個字，我差點嚇得口吐白沫，不醒人事。不是吧，又要默寫，還沒到期末考試那階段，怎么天天默，要默什么，我的趕緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，免得錯太多，回家吃頓“竹筍炒肉絲”和“清蒸白骨”。
不等我們多想，老師就發(fā)下來一張紙，開始默寫，沒希望看書了，只好“打腫臉充胖子”了，我在下面叫苦不堪，可是老師剛報一個詞，全班就像炸開的油鍋，“哈哈哈”笑個不停，你知道老師報的是什么嗎？是“徐柯瑜”，我頓時像搭錯了神經(jīng)似的，呆住了，這不是人名嗎？干嘛啊，老師，是不是昨晚沒睡好產(chǎn)生的幻聽，老師又報了一遍，頓時教室里笑聲此起彼伏，我同桌笑得像只大蝦米，笑彎了腰，劉宇浩捂著肚子笑個不停，我呢，丈二和尚摸不著頭腦，不知老師要干嘛。糊里糊涂之下埋頭百思不得其解地寫下了名字，接著老師繼續(xù)報道：“鮑以琳”。搞什么啊，只不過是默人名罷了，這玩意對我來說簡直是張飛吃豆芽———小菜一碟，我三下五除二，埋頭寫下了三個有力的大字，悠哉悠哉地哼起了小曲，默著默著，一只攔路虎擋住了我，“廖作宇”的'“廖”怎么寫，我一會兒像敲木魚一樣死命地敲著腦袋，一會兒咬著筆桿，希望能想出來“廖”怎么寫，可是現(xiàn)實是殘酷的，怎么也想不出來，我只好偷偷向后仰去，趁老師不注意，看了一下小丁的，不是吧，也沒寫，只好默下一個，默到“何晟杰”時，我不禁狂喜，怎么這么簡單，我微微一笑，拿起筆一寫，太簡單了。
等我默完所有詞語時，我抬起頭，可真是“不看不知道，一看嚇一跳�！蹦闱疲瑒⒂詈七@個家伙一邊寫，一邊偷笑，估計這家伙寫完，但也沒必要偷笑吧，真是的，小丁咬著手指，兩眼望著天，不知怎么辦，一看他那“傻樣”我就想笑，而我同桌呢，拿著筆不停地敲打著桌面，嘴里還喃喃說道：“好難啊，不會寫，咦，這家伙，頭微微朝下，頭還時不時的動來動去，兩只眼睛瞇著我的作業(yè)，這家伙不會想偷看我的吧，可惡，不過還好，我馬上用手臂遮住答案。
該批改了，我一把搶走了同桌的默寫本，什么，他竟然把“徐柯瑜”的“瑜”寫成“榆”，可憐徐柯瑜的腦袋變成了榆木，小徐知道了的話，教室不免又要有一場戰(zhàn)爭了，他還把“廖作宇”寫成“料做雨”，哎，小廖被迫改姓了，最后6分6分一把扣，58分，而我呢，只把“丁臻煒”的“煒”寫成了“偉”了，嘻嘻，悲慘，我同桌一旁笑著說：“咱們什么時候出了個偉人了？”我聽了，十分不好意思，94分，呵呵呵。
這次默寫真是與眾不同，讓我明白了生活里處處有學(xué)問，同學(xué)們的名字也有呢，看來學(xué)問是無處不在的呢。
與眾不同記敘文700字2
在我身邊有這樣一個與眾不同的人，他看似冷漠，卻性格熱情；看似瘦弱，卻臂力過人；看似渺小，卻心胸開闊，他就是我的英語老師——魏老師。
記得有一次，我因沒完成作業(yè)被魏老師叫進辦公室罰寫，我很不情愿，嘟嘟囔囔地罵了魏老師，辦公室里的老師都聽到了，有的說讓他好好訓(xùn)訓(xùn)我，有的竟然還讓他打我。而魏老師卻裝作什么也沒聽到似的，繼續(xù)批他的作業(yè)，而我由于罵了魏老師，感到無地自容，匆匆忙忙寫完了作業(yè)。魏老師接過作業(yè)，放到了桌子上，說：“你跟我出去一下�！蔽倚南耄哼@下完了，還不得讓老師打得滿地找牙才怪。我的心里真是七上八下的，出乎意料的是，他沒有打我，也沒有罵我，而是心平氣和地對我說：“你是一個非常聰明的孩子，學(xué)習(xí)也不錯，怎么能罵人呢？更何況我還是你的老師呢？你要明白文明是一個人身上最不能缺少的東西，只有尊重別人，你才能受到別人的尊重�！甭犃死蠋煹脑挘业男睦锔械綗o比的慚愧，心想：魏老師的心胸真是比大海還要寬闊，以后我一定做一個文明的好孩子。
魏老師講課的方法還真是與眾不同，每次上課他總是先讓我們看一段動畫片或電影之類的節(jié)目，看的時候走走停停，看一點兒講一點兒，最后做總結(jié)。我每天不但能在快樂中學(xué)到很多知識，還能了解到許多課外知識，真是一舉兩得呀！也不知道他每天備課要花多長時間才能講得那么熟練、生動有趣，從一個單詞或一個句子轉(zhuǎn)向一個國家或一座城市的名字，從一個字母轉(zhuǎn)向一個國家的歷史……
就是這樣一個與眾不同的人，給我的學(xué)習(xí)帶來了無限的興趣和快樂，就是這樣一個與眾不同的人讓我明白了許多做人的道理。
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