中學(xué)生記敘文寫作題目

　　相信大家都寫過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生記敘文寫作題目，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中學(xué)生記敘文寫作題目 1

　　(1)文題：暖流要求;文章要思路清晰，中心突出，語言流暢，富有真情實(shí)感。以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。

　　提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。“暖流”就是指老師、同學(xué)等對(duì)你的關(guān)懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時(shí)的扶持，受壓抑時(shí)的關(guān)懷指導(dǎo)，得意時(shí)的敲打�！芭�流”給人以溫暖，所以寫的事應(yīng)該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對(duì)比、襯托方法。

　　(2)文題：愛心要求：以記敘為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情和議論。

　　提示：要求以“愛心”為題寫記敘文。從題目看，要求寫人與人之間的一種美好感情，重點(diǎn)要突出“愛”字。通過記敘人物的行動(dòng)、語言來表現(xiàn)人們之間的相互扶助、愛護(hù)，然后適當(dāng)議論和抒情’，對(duì)真善美進(jìn)行歌頌贊美。選材時(shí)要立足于自己熟悉的人和事，寫使你感動(dòng)、追念的人與事。

　　(3)文題：悔要求：寫出自己曾經(jīng)為之懊悔的一件事的來龍去脈以及心理活動(dòng)。

　　提示：寫作本文要先寫好“過失”，以展示觸發(fā)悔過之情的一段經(jīng)歷與事由，還要寫出彌補(bǔ)過失的實(shí)際行動(dòng)，這其間要寫出對(duì)“過失”的認(rèn)識(shí)過程。可從如何待人處事和完善自我品德方面選材。

　　(4)文題：童年瑣事

　　提示：寫作本文的重點(diǎn)是“瑣事”，因此，不要受與之相近的“童年的回憶”、“童年的伙伴”、“童年記事”、“童年趣事”、“金色的'童年”等所熟悉的文題干擾，應(yīng)圍繞一個(gè)中心，緊緊扣住“瑣事”，選取童年生活中二至三件細(xì)小零碎而富有特色的事，較好地表現(xiàn)題意。以記敘為主，適當(dāng)議論和抒情。

　　(5)文題：我在努力要求：寫記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。

　　提示：本文取材應(yīng)從自己的真實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)，去開掘。這樣才有真情實(shí)感，有生活氣息。要寫出自己的獨(dú)特風(fēng)格，如細(xì)膩動(dòng)人、熱情奔放、幽默風(fēng)趣、莊嚴(yán)凝重等。但是不要寫成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內(nèi)容，

　　(6)文題：真沒想到要求：或選一事，或選一人，或選一物，或選一景，寫成記敘文。要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

　　提示：本文的題眼是“沒想到”，文章的內(nèi)容應(yīng)是由“沒想到”引發(fā)出來的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表現(xiàn)出生活中閃光的東西。題目限定了所寫的對(duì)象是“我”，因此，文章的內(nèi)容一定要自己親身經(jīng)歷的，切忌編造。文章的結(jié)構(gòu)要完整，脈絡(luò)要清晰，因此，開頭可按自己原來對(duì)事物的發(fā)展看法敘述，結(jié)尾一定要點(diǎn)明“沒想到”這個(gè)題眼，既照應(yīng)了開頭，又起到畫龍點(diǎn)睛的作用。以記敘為主，可兼有抒情或適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。

　　(7)文題：凡人小事

　　提示：文題給人以親切樸實(shí)之感，所寫的內(nèi)容也較廣泛。但應(yīng)注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫出不平凡。寫作時(shí)要突出重點(diǎn)，以記敘為主，兼以議論與抒情。

　　(8)文題：不該發(fā)生的事

　　提示：生活中有不少的事情，不該發(fā)生卻發(fā)生了，這當(dāng)然不是好事，令人遺憾也讓人深思。這種事情有其起因、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，把這個(gè)過程記敘下來以表現(xiàn)某些人的思想行為，引起人們的反思和警覺，這是寫作本文的主旨。本文以記敘為主，所寫事件沒作限定，可一件，也可幾件，能表達(dá)主旨即可。選擇適當(dāng)?shù)捻樞蛴洈ⅰ?/p>

　　(9)文題：老師，我永遠(yuǎn)忘不了您

　　要求：寫記敘文。內(nèi)容要充實(shí)具體，切忌空話;要有真，情實(shí)感。

　　提示：這是一道讓人含情的文題。圍繞老師，選取自己與老師相處的日子里的一件或幾件典型事例，從語言、行動(dòng)、神態(tài)等方面的描寫中，突出老師思想品質(zhì)中的高尚與感人之處，抒發(fā)自己對(duì)老師的懷念和崇敬之情。

　　(10)文題：我家的新鮮事要求：隨著改革開放的深入，出現(xiàn)許多前所未聞的新鮮事，請(qǐng)從你家中發(fā)生的小事中，選取一二件來寫。要有適當(dāng)?shù)淖h論抒情。

　　提示：本文的寫作對(duì)象是寫事的記敘文，以寫事為主。文題是一個(gè)偏正短語，其定語就是題眼，因此，要抓住“我家”、“新鮮”來寫。要圍繞題眼選材，寫出新意;要寫出自己的東西，寫出自己獨(dú)有的體驗(yàn)和感情;要盡量避開別人或多數(shù)人會(huì)寫的內(nèi)容;要以小見大，通過我家的新鮮事，歌頌黨的改革開放政策的英明。

　　(11)文題：課堂記趣要求：寫記敘文，也可以夾敘夾議。寫出自己的真實(shí)情感。

　　提示：在豐富多采的學(xué)校生活中，課堂教學(xué)是主體。寫作本文，要仔細(xì)觀察，選取課堂中精采而有情趣的幾個(gè)片段，組織成文，表現(xiàn)健康活潑，富有情趣的學(xué)習(xí)生活。

　　(12)文題：有趣的課余生活要求：必須寫自己實(shí)際經(jīng)歷的課余生活;以記敘為主，可運(yùn)用多種表達(dá)方法。

　　提示：課余生活的內(nèi)容十分廣泛：唱歌、打球、讀書、下棋、繪畫、做游戲等，選擇自己感到最有趣的來寫。在選取課余生活事例時(shí)，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的課余活動(dòng)都可寫。要寫得具體、生動(dòng)、形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法，把課余生活寫得有動(dòng)、有靜、有情。

　　(13)文題：我了解的一個(gè)人要求：寫以記人為主的記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。提示：“了解”意味著對(duì)所寫對(duì)象的有關(guān)情況有比較清楚和正確的認(rèn)識(shí)，而這一認(rèn)識(shí)要通過我與他(她)的交往過程體現(xiàn)出來;了解一個(gè)人并非易事，在了解的過程中會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，因此，文章要寫解決誤會(huì)而達(dá)到了解。這樣，寫起來就不會(huì)平淡。

　　中學(xué)生記敘文寫作題目 2

　　一、正能量

　�。ㄒ唬┢床珚^斗

　　1.《不用揚(yáng)鞭自奮蹄》

　　2.《人（人性本惡，學(xué)而為善）生逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)》

　　3.《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》

　　4.《以我之力，追我所愿》

　　5.《噴泉精神，泉水人（人性本惡，學(xué)而為善）生》

　　6.《千帆競(jìng)發(fā)奮楫者進(jìn)》

　　7.《低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力》

　　8.《人（人性本惡，學(xué)而為善）生在勤，不索何獲？》

　　9.《行勞神不倦，吃苦趁年華》

　　10.《江山如此多嬌，與爾一競(jìng)風(fēng)流》

　　（二）堅(jiān)持不懈

　　1.《人（人性本惡，學(xué)而為善）生路，不回頭》

　　2.《走下去，前面是片芳草地》

　　3.《風(fēng)，可以穿越荊棘》

　　4.《做自己生命中的擺渡者》

　　5.《起筆精彩，收筆飽滿》

　　6.《畫好人（人性本惡，學(xué)而為善）生的延長(zhǎng)線》

　�。ㄈ�）不畏困難

　　1.《生命，有一種硬度》

　　2.《我和未來有個(gè)約會(huì)》

　　3.《墻，推倒了就是橋》

　　4.《錢塘潮涌奇，我自泛扁舟》

　　5.《傾聽生命拔節(jié)的聲音》

　　6.《有一種失敗叫成功》

　　7.《無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰》

　�。ㄋ模﹫�(jiān)定信念

　　1.《點(diǎn)燃起信仰的明燈》

　　2.《萬象人（人性本惡，學(xué)而為善）生，堅(jiān)守自我》

　　3.《一念海角，一念天涯》

　　4.《莫畏嘲笑遮望眼》

　　5.《我的路，我的'門》

　　6.《初心不改，奔流到�！�

　　7.《不忘來路，才能走向遠(yuǎn)方》

　　8.《初心不泯，人（人性本惡，學(xué)而為善）生不息》

　　9.《稼穡蓬勃，夢(mèng)想熠熠》

　　10.《回首來路漫漫，矢志不改初心》

　　二、家國情懷

　　1.《走好長(zhǎng)征路，領(lǐng)航新時(shí)代》

　　2.《且看少年芳華，助力國之成長(zhǎng)》

　　3.《只問使命，無問西東》

　　4.《握嶄新機(jī)遇，擔(dān)永恒使命》

　　5.《中國——一部世紀(jì)的交響》

　　6.《復(fù)興之夢(mèng)，夢(mèng)在不息》

　　7.《以小我之勞，鑄大國之夢(mèng)》

　　8.《開放共享，成就大美中國》

　　9.《穿過你的世界、我的中國》

　　10.《憶五四崢嶸歲月，請(qǐng)長(zhǎng)纓不負(fù)青春》

　　三、文化

　　（一） 傳統(tǒng)文化

　　1.《不能承受的文化之輕》

　　2.《悠悠文墨貫古今》

　　3.《漂其黑，守其白》

　　4.《民族智慧，代代傳承》

　　5.《任是流行也精彩》

　　6.《弦歌不輟，薪火相傳》

　　7.《撥動(dòng)世界心弦的聲音》

　�。ǘ�）工匠精神

　　1.《大“器”磅礴，唯我中華》

　　2.《從技不如技?jí)喝悍肌?/p>

　　3.《重匠心強(qiáng)匠藝，鍛造力量筑中國》

　　4.《心心專一藝，事事在一工》

　　5.《一技在手，一生以求》

　　6.《試問千年有多重》

　　四、美好品質(zhì)

　�。ㄒ唬�寬容善良

　　1.《心星點(diǎn)燈》

　　2.《心田上的百合花開》

　　3.《伸出雙手，擁抱世界》

　　4.《善存指尖，青燈不滅》

　　5.《借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春》

　　6.《微笑讓嘲笑者走開》

　�。ǘ�）積極樂觀

　　1.《但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏》

　　2.《讓快樂多一條腿》

　　3.《行板悠悠，明凈如歌》

　　4.《雨正大，路也正長(zhǎng)》

　　（三）奉獻(xiàn)自我

　　1.《向生命致敬，為人（人性本惡，學(xué)而為善）性喝彩》

　　2.《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

　　3.《赫赫有功與默默無聞》

　　4.《腳上沾著泥土，心中裝著民情》

　　5.《靜水流深，真善無言》

　　6.《愛心傳遞，青春無悔》

　�。ㄋ模┑�泊寧靜

　　1.《給心靈留一點(diǎn)空隙》

　　2.《又到江南趕上春》

　　3.《我聽到花開的聲音》

　　4.《上善若水，煙雨平生》

　　5.《雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光》

　　6.《盡賞自然，盡得清歡》

　　7.《榮枯隨緣，遇合盡興》

　　五、時(shí)事政治

　�。ㄒ唬�對(duì)外開放

　　1.《越了解，越親近》

　　2.《多搭橋，多鋪路》

　　3.《千樹萬樹梨花開》

　　4.《國家發(fā)展有溫度，人（人性本惡，學(xué)而為善）民幸福有質(zhì)感》

　　5.《涵養(yǎng)向新而行得文化自信》

　　6.《我聽見中國走向世界的腳步》

　　7.《走進(jìn)新時(shí)代，科學(xué)得春天》

　　8.《四海同春，不以山海為遠(yuǎn)》

　　（二）民生問題

　　1.《一枝一葉總關(guān)情》

　　2.《治亂繩，不可急》

　　3.《利民之事，絲發(fā)必興》

　　4.《天下大事，必作于細(xì)》

　　5.《生活得前景，內(nèi)心得期待》

　�。ㄈ�）鄉(xiāng)村振興

　　1.《奏響鄉(xiāng)村振興“四重奏”》

　　2.《曙光在田埂跳躍》

　　3.《筑巢引鳳，助力鄉(xiāng)村》

　　4.《歸雁成行，鄉(xiāng)村競(jìng)生輝》

　　5.《記住鄉(xiāng)愁就是記住春天》

　�。ㄋ模┥鷳B(tài)環(huán)保

　　1.《減量生活，點(diǎn)亮生活》

　　2.《讓綠色包裝生活》

　　3.《好日子就在綠水青山中》

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