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怎樣才能寫好寫人的記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的怎樣才能寫好寫人的記敘文，希望能夠幫助到大家。
教學設想
引導學生體會師生之間純潔美好的感情，用課文中真、善、美的東西陶冶、教育學生。引導學生學習通過細節(jié)描寫刻畫人物形象的手法。
教學內(nèi)容和步驟
一、怎樣才能寫好寫人的記敘文?
記敘文有寫人為主的記敘文和記事為主的記敘文。寫人為主的記敘文，大多是通過一個或幾個典型細節(jié)，通過對人物的外貌、語言、行動、心理的生動描寫，來表現(xiàn)人物的思想性格、精神風貌，勾勒人物形象。
怎樣寫好這類記敘文呢?
1．確定.寫作對象。要選擇自己最熟悉，對自己有影響，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。可能開始對某人不太了解，甚至還可能是誤解，但后來經(jīng)過交往，從幾件事情中對他逐漸地了解了，有較深刻地認識了，當然也可以寫。
2．選好了.寫作對象后，根據(jù)你對他(她)的了解，想一想哪些事例給你留下了深刻的印象。然后進一步思考從你和他(她)交往的過程中，也就是從你準備選用的事例中，抽出共性的東西。比如從魏巍寫蔡蕓芝老師的五件事里看出蔡老師非常熱愛孩子。這一共性，恰是要突出表現(xiàn)的中心思想。當確定了中心思想后，再從多件事例中精選最能體現(xiàn)中心的材料。
3．第三步，為了有效地突出中心，想一想哪個事例應當詳寫，哪些事例可以略寫。其中重復的事例，作用不大的事例就要堅決刪去。
4．第四步要考慮的是如何安排這些事例，先寫哪個，后寫哪個。從哪個角度人手寫，怎樣收束全文，這幾個事例以什么為線索將其串連起來。都考慮差不多了，可以簡要列個提綱。也可以把這些事例在頭腦中過一遍，看能不能連綴成整體。有了文章的整體感，就、可以下筆成文了。
5．最后是下筆成文。書寫時，頭腦中浮現(xiàn)出人物的形象和事情的經(jīng)過，帶著某種情感來回憶，邊回憶邊書寫，力求——氣呵成。成文后，改換欣賞者的身份默讀此文，改正錯別字和不夠通順的語句。如果自己讀的時候，浮現(xiàn)出人物形象，受到文章的感染，那應該說是一篇成功的作文。
二、布置作文題。(從下列題中任選一個或自擬文題)
1．我的(老師、爸爸、媽媽、好友……)
2．他(她)是一個——的人(如：勤奮好學、助人為樂、熱愛生活、樂觀、充滿愛心……)
3．我逐漸了解了他(她)
4．其他：童年的伙伴、摯友、手足深情……
三、從學生的作文中選擇不同類型的作文，準備講評。這次講評是為了讓學生帶著.寫作實踐中存在著的不同問題，向魏巍寫的《我的老師》一文去尋求答案。
一、教師用投影儀打出下列問題，先分小組討論，然后全班討論。（括號內(nèi)系參考答案，不必出現(xiàn)。）
1．本文主要寫的是誰?(蔡蕓芝老師。)
2．重點寫她的什么品質(zhì)?(熱愛孩子。)
3．為從不同角度突出這一品質(zhì)，作者選取了哪五件事例?你能給每個事例設置一個小標題嗎?(①假打真愛②教跳舞③觀察蜜蜂④教讀詩歌⑤排除糾紛。)
4．這五件事都和文中的“我”有關系，你能分別說出“我”的感受嗎?(①老師愛我們；②老師豐富我們的課外生活；③老師擴大我們的知識面；④老師對我愛好文學有很大影響；⑤老師關愛我們的心靈。)
5．這五件事，哪些詳寫，哪些略寫?五件事的排列順序有什么講究，你看出來了嗎?(第一件事和第五件事詳寫，其他略寫。這幾件事的排列順序是課上→課外→假日→平時→深入到孩子的心靈。)
6．聯(lián)系作者對蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是一個怎樣的人。(蔡老師年輕美麗、善良、溫柔、親切，熱愛孩子，熱愛生活，多才多藝，是一位受學生愛戴的好老師。)
7．哪兩件事寫“我”思念老師?對突出蔡老師的品質(zhì)有什么作用?(一件事是放假前“我”默默地站在她身邊看她收拾東西；另一件事是假日中夢里尋師。從“我”對老師的依戀，突出蔡老師在學生心中的位置。)
8．貫穿全文的感情線索是什么?(難忘一依戀一思念)
9．在文中畫出第五件事(排除糾紛)的起因、經(jīng)過、結(jié)果、議論抒情的語句。
10．你從本文學習到了哪些寫入的方法?對比一下自己的作文，看自己的習作有哪些不足。
學習了本文的.寫作方法，看如何把自己原來寫的作文改得更好。(教師可布置家庭作業(yè)，修改自己的作文。修改后，教師再次講評，鼓勵學生從閱讀中學習.寫作。)
優(yōu)秀范文 1
如果你要問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地對那個人說：“清潔工人是我最敬佩的人�！�
每天的凌晨，當我們還在睡夢之中時，清潔工人們早就開始了她們的工作。而且她們的工作是刻苦的，每天都不知道灑掉多少汗水，一天都不知道受傷了多少次，但她們還是堅持完成她們的工作。她們每天都面對著那臭不可當?shù)睦�，但她們還是戴著手套把那一堆堆的垃圾分類，從來沒有退縮過。
記得有一次，我和媽媽很早就去河邊晨運。下樓的時候，看到一位阿姨在樹旁把樹枝上的膠袋取下。那位阿姨頭戴一頂黃色的帽子，身穿已經(jīng)舊了的破衣服，手上長滿了老繭，額頭上布滿了皺紋。她右手拿著長鉗，左手拿著小筐，踮起腳并敏捷地將每一個膠袋取下。
突然，那位阿姨可能不小心劃破了手指，右手的食指馬上流出了鮮血，那位阿姨并沒有刻意地去包扎，只是用口去一下傷口而已。我去問那位阿姨：“你為什么不包扎呀，不包扎的話很容易會發(fā)炎的！”“沒關系，保護城市的環(huán)境衛(wèi)生要緊嘛！”那位阿姨笑著對我說。她說完后，又開始做她還沒完成的工作了。
難道這種為大家的利益著想的普通人不值得我們?nèi)ゾ磁鍐幔?/p>
優(yōu)秀范文 2
你們一定會問我，有誰真好?為什么要這么說?其實那個人就是一一我妹妹!
雖然說她老是跟我打打鬧鬧，老是跟我吵架，老是跟我打架，老是跟我斗，還老是跟我斗嘴……可是這些我并不放在心上!雖然說有時候我會罵她幾句，那也是我非常生氣的時候�？墒沁^一會兒她又會來找我了，這可是讓我哭笑不得啊!她可真像一個什么罵都不會跟我分離，怎么打都不會生我氣的“不倒翁”。
她時時刻刻都在陪著我。有次我做錯事了，被媽媽教訓的時候，她都躲在一旁“看戲”。那時我就很恨她：為什么不出來幫我?這算是我妹嗎?但是我誤會她了，因為她知道，如果她來幫我的話，媽媽不僅會更加嚴厲的教訓我，還會連她一起揍!所以我妹妹在我媽媽教訓我完之后再出來安慰我，那時我真的被她感動了!
我無聊的時候是我妹妹陪著我，我傷心的時候是我妹妹陪著我，我生氣的時候是我妹妹陪著我!所以她時時刻刻都在陪我。雖然會惹我生氣，想揍她，可她畢竟是我妹呀，我可真她拿沒辦法!
所以說：有你，真好!
優(yōu)秀范文 3
每個人都有同桌，我的同桌就是——蔣鈺。她個子較高。看似文靜，實際瘋狂。水靈靈的大眼睛“配”上一張櫻桃小嘴，不知情的人才還以為她是一個乖巧的小女孩。
我的這個“瘋狂同桌”特別愛笑。我們倆只要抓住了一個好笑的話題，就會笑個不停。有一次，在午飯后的一節(jié)自習課上，她在吸墨水，也不知怎么了，把墨水弄了一手。她立刻“鉆”到桌肚里去拿餐巾紙�？捎捎谒齻�子太高，又怕惹了后面的“暴力狂”，所以只好把背弓著去拿，可她背一弓，一不小心把椅子給弄翻了，把自己摔了個四腳朝天。最后，餐巾紙沒拿到，卻把墨水擦到了臉上，弄成了大花臉。我把鏡子給她，她看著自己的樣子，笑得合不攏嘴。笑是會傳染的，她周圍的人看了也跟著笑起來。當然，她的笑總是令人快樂的，他可以讓你在學習的緊張的氛圍中放松一下。
我的同桌雖然感覺像少了一根筋，整天丟三落四，為這事，沒少挨老師批。但這個同桌為人熱情，很愛幫助人的。我經(jīng)常會找不到橡皮，她總是毫不猶豫的借給我用。前后桌哪個人少個筆，少個尺的，只要她有總是第一個借給別人。
你瞧，這位“瘋狂同桌”又活潑又樂于助人，跟她做同桌也是很不錯的。
優(yōu)秀范文 4
那天，表姐和我一起去逛街。街頭有一個人，皮膚黝黑，穿著一件黑色外套，戴著墨鏡坐在輪椅上，面前放著一架電子琴。身旁還站著一位婦女，好像是他的妻子。我見了，不屑地說：“又多了一個博取他人同情的人�！北斫阏f：“還好，他還有人照顧他，還算幸福�！�
我對那個人產(chǎn)生了強烈的歧視，便拉著表姐離開了。我們逛了一圈，正想找個地方休息一會，忽然，一陣悠揚的琴聲響起來了。憑我的認識，彈琴的人琴藝很是高超。我很好奇，想看看那位彈琴者是誰。只見前面有一大群人圍聚在一起。我拉著表姐前去探個究竟，我使勁全身力量想要擠進去，但是人實在太多，失敗了。我試了好幾次，終于擠了進去。他!居然是他!這不是那個殘疾人嗎?他兩只手在琴弦上快速的滑動著。我想：他的后面一定放了類似于錄音機之類的東西，我一定要揭穿他。
等到人群漸漸散去，我慢慢繞到他的身后，仔仔細細的搜尋著。可……什么都沒有。我不甘心，我問那個婦女他是怎么變成這樣的。那位婦女眼含熱淚：“他之前出了車禍，但不想從此就讓家人養(yǎng)他，他要自己養(yǎng)活自己，不讓家里人操心……”聽到這兒，對于那位殘疾人，一股敬意在我心中油然而生。他為我上了關于人生的一課。
優(yōu)秀范文 5
我，我是一個開朗大方的女孩，我有烏黑的長頭發(fā)，彎彎的眉毛，小小的眼睛，小小的鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，不高不矮的個子，我喜歡打電腦，畫畫，練字等等。
我的家人經(jīng)常說我在家里是個淘氣的小女孩，在學校里就變的很聽話拉，我的成績不是很好，我一直喜歡文科，不喜歡理科，我每次文科還可以，就是理科不行，我爸爸媽媽都說我只喜歡讀背，就是不喜歡動腦筋，你腦筋長著干嘛的啊，我就是喜歡傻笑，動不動就喜歡笑，在家里和學校都是一樣的��！我很喜歡交朋友，我在班上有許多的好朋友，老師和我的同學都說我很會處理好同學之間的關系，我在班上從來不喜歡生氣，一直都是一個活潑開朗的女孩，我在家里就是有時候喜歡撒點嬌，爸爸媽媽都說我在家里是個小皇帝，什么都依我，真是飯來張口，依來身手。
我有很多優(yōu)點也有很多缺點，我的優(yōu)點是工作認真負責，尊敬家長和老師，我的缺點是上課不喜歡舉手發(fā)言，喜歡做小動作，講點小話，貪玩，我以后會改的，請你們相信我，都來跟我做朋友吧！
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