發(fā)生在學(xué)校里的一件事情的作文
篇一:在學(xué)校發(fā)生的一件事作文
這節(jié)課是體育課,體育老師要我們圍著操場(chǎng)跑10圈,聽了這個(gè)消息,我們愁眉苦臉地望著體育老師。
開始跑步了,我們帶著仇恨的心情跑步,在跑步的過程中,我不小心把腳扭了,可體育老師還是叫我繼續(xù)跑步,我悲痛欲絕。
終于跑完了步,同學(xué)們圍過來(lái),關(guān)心的問:“怎么樣,痛不痛?”我說(shuō):“還好,不怎么痛了。”同學(xué)們說(shuō):“體育老師也太狠毒了,你腳扭傷了還要你繼續(xù)跑,真是太可惡了。”
突然體育老師朝我們走來(lái),同學(xué)們紛紛跑開了,當(dāng)體育老師過來(lái)時(shí),我心里很害怕,腿直哆嗦,怕老師會(huì)說(shuō)我。讓我意想不到的是,這個(gè)被同學(xué)們說(shuō)惡毒的老師竟然會(huì)關(guān)心地問我,剛剛腳扭傷了,痛不痛?我激動(dòng)不已地說(shuō):“還好,不痛了!斌w育老師這才放心地走了,同學(xué)們又紛紛地走過來(lái)問:“剛剛體育老師說(shuō)了什么?”我說(shuō):“其實(shí)體育老師沒你們說(shuō)的那么狠毒,因?yàn)樗麆倓傔在關(guān)心地問我痛不痛?讓我感到欣喜若狂,我希望你們以后不要再說(shuō)他了,好嗎?”同學(xué)們都驚奇地睜大眼睛,都沒有想到體育老師竟然會(huì)關(guān)心人,對(duì)這件事也非常的好奇。
從此以后,同學(xué)們對(duì)體育老師的壞感也消失了,同學(xué)們和體育老師也和睦相處,還經(jīng)常在先科的時(shí)候和體育老師聊天,說(shuō)得非常開心。
我愛我的體育老師,當(dāng)然,同學(xué)們也是這樣想的啦!
篇二:發(fā)生在學(xué)校的一件事作文
學(xué)校故名思議就是學(xué)習(xí)的地方,但是這段時(shí)間流行做好人好事。
自從老師開完了班隊(duì)會(huì),學(xué)校便涌起了一股熱潮做好好人好事。原因是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要不計(jì)利益的做好人好事。自從昨天開始就出現(xiàn)以下幾件事:“教室里的板報(bào)不知是誰(shuí)從設(shè)計(jì)了一番,教室里的灰塵不知是誰(shuí)給打掃了,已經(jīng)用了很長(zhǎng)時(shí)間的粉筆,被換成新的了。教室里吱嘎響的門,被修好了。破碎了的窗戶被換了!币陨蠋准姘缚梢宰C明,同學(xué)們已經(jīng)明確了做好事的態(tài)度了,由于我想看看究竟是什么人干的,就經(jīng)常蹲在教室里觀察,好長(zhǎng)一段時(shí)間過去了,但是什么都沒有發(fā)現(xiàn),看來(lái)同學(xué)們做好事做的很徹底,唉……看來(lái)我是找不到了。
這件風(fēng)波還沒過去,教室里又出現(xiàn)了。
篇三:發(fā)生在學(xué)校的一件事作文
學(xué)校故名思議就是學(xué)習(xí)的地方,但是這段時(shí)間流行做好人好事。
自從老師開完了班隊(duì)會(huì),學(xué)校便涌起了一股熱潮做好好人好事。原因是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要不計(jì)利益的做好人好事。自從昨天開始就出現(xiàn)以下幾件事:“教室里的板報(bào)不知是誰(shuí)從設(shè)計(jì)了一番,教室里的灰塵不知是誰(shuí)給打掃了,已經(jīng)用了很長(zhǎng)時(shí)間的粉筆,被換成新的了。教室里吱嘎響的門,被修好了。破碎了的窗戶被換了!币陨蠋准姘缚梢宰C明,同學(xué)們已經(jīng)明確了做好事的態(tài)度了,由于我想看看究竟是什么人干的,就經(jīng)常蹲在教室里觀察,好長(zhǎng)一段時(shí)間過去了,但是什么都沒有發(fā)現(xiàn),看來(lái)同學(xué)們做好事做的很徹底,唉……看來(lái)我是找不到了。
這件風(fēng)波還沒過去,教室里又出現(xiàn)了。
篇四:發(fā)生在放學(xué)路上的一件事作文
在我的記憶中,有許多事情都隨著時(shí)間的流逝而忘記了,但是有一件事,卻讓我至今難忘,因?yàn)檫@件事讓我知道了愛護(hù)鳥的重要意義。
那是我上二年級(jí)時(shí),發(fā)生在放學(xué)路上的一件事。
那天,天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我背著書包,高高興興地往家走。走著走著,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生蹲在樹邊,嘀嘀咕咕地不知道在干什么。頓時(shí),我也來(lái)了興趣,湊了過去。我一看,原來(lái)他們正在玩一只受傷的小鳥。我對(duì)他們說(shuō):“讓我玩一玩吧!”他們答應(yīng)了。
我饒有興趣地玩了起來(lái)。這只受傷的小鳥好象被我弄疼了,“嘰嘰”地叫了起來(lái),我生氣了,對(duì)它大聲說(shuō)到:“叫什么,叫也不放你!”我們正玩在興頭上,這時(shí),一位干部模樣的大叔向我們走來(lái)。那幾個(gè)同學(xué)一看,撒腿就跑,而我卻站在那里,一動(dòng)也沒動(dòng),繼續(xù)玩著小鳥。這時(shí),那位大叔對(duì)我說(shuō):
“小朋友,你怎么玩一只受傷的小鳥,而不救它呢?”
“為什么救它呢?”
“因?yàn)橐恢恍▲B在一年中能吃上千只害蟲啊,鳥是我們的朋友,你知道嗎?”
我心想:“原來(lái)是這樣,那是我錯(cuò)了?我怎能傷害我們的朋友呢?!
于是,我誠(chéng)懇地說(shuō):
“我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,好嗎?”
“知錯(cuò)就改,就是好孩子。”
……
以后,每當(dāng)我看見鳥時(shí),我就想起了這件事,我的心就非常愧疚,因?yàn)槲夷翘熳隽艘患䝼Α芭笥选钡氖隆?/p>
篇五:發(fā)生在學(xué)校里的一件事作文
學(xué)校是我們的小天堂,我們每天在這里生活的多姿多彩。經(jīng)歷著愉快的事,煩惱的事,難忘的事……我今天要說(shuō)的就是發(fā)生在我們班英語(yǔ)課上的一件事。
英語(yǔ)課我們最喜歡的是小組對(duì)抗賽,這個(gè)周五照樣開賽。全班分成4個(gè)小組,每個(gè)小組10個(gè)人,我是第四小組的。比賽規(guī)則是誰(shuí)回答對(duì)一題就給這個(gè)同學(xué)所在的小組加1分。比賽開始啦,同學(xué)們都摩拳擦掌,眼盯大屏幕躍躍欲試,都想為小組爭(zhēng)分。老師打開大屏幕,問題一出現(xiàn)會(huì)的同學(xué)都高高的舉起手,有的同學(xué)急不可待的站起來(lái),嘴里大喊:“老師,我,我,我!鼻皫讉(gè)問題都是我們組同學(xué)先搶答上來(lái)的,看看分?jǐn)?shù)我們比第二名高3分,我想,我們組贏定了可是就在我做美夢(mèng)的時(shí)候,第3組趕了上來(lái)。比賽進(jìn)入白熱化,我們組的同學(xué)都很緊張,眼看煮熟的鴨子就要飛了,屏幕上出現(xiàn)了最后一題,我們組的高海峰不負(fù)眾望化解了危機(jī)。我們組以一分之差險(xiǎn)勝第三組,就在我們以為比賽結(jié)束正要?dú)g呼之時(shí),英語(yǔ)老師說(shuō):“檢查作業(yè),也作為比賽分?jǐn)?shù)的一部分。”我手心里捏了一把汗,擔(dān)心我們組有人作業(yè)沒完成好。檢查完作業(yè)結(jié)果是:我們組比第三組多一個(gè)家長(zhǎng)沒簽字的人,這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新蕩漾在我們組人的臉上,這時(shí)下課鈴響了,老師宣布比賽結(jié)果,第三組獲勝,我們組人頓時(shí)臉色由晴轉(zhuǎn)陰,只聽我們組有同學(xué)大喊:“老師,不公平!崩蠋熜α诵ψ叱隽私淌。我們的心里猶如打翻了五味瓶很不是滋味。
其實(shí),開始時(shí),我也覺得英語(yǔ)老師不公平,但用心想一想,比賽總會(huì)有輸贏,結(jié)果都不重要,關(guān)鍵是通過對(duì)抗賽這種方式使我們更好的掌握知識(shí),但作業(yè)沒好好完成就是學(xué)習(xí)態(tài)度問題了,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正就不會(huì)學(xué)習(xí)好,所以英語(yǔ)老師是公平的。
篇六:發(fā)生在學(xué)校里的一件事作文
這天中午,我來(lái)到教室,開始寫老師布置的作業(yè),不一會(huì)兒,字寫錯(cuò)了,我開始翻找著書包找修改帶,可我找了很久,也沒有找到它的蹤影,沒辦法,我只得向同桌借。
一放學(xué),我正在整理書包,有兩位同學(xué)飛快地向我跑來(lái),說(shuō)我的修改帶被一位叫儷文的同班同學(xué)拿去了,我便去問她,她果然從書包里拿出一盒和我失蹤的一模一樣的修改帶,我想,這下總算找到了,可她說(shuō)這盒修改帶是她姐姐給她的,在幾番爭(zhēng)吵下,我放棄了。當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí),她生氣地扔下修改帶,說(shuō):“你說(shuō)這是你的吧,還給你!闭f(shuō)著就走了,碰巧同桌走過來(lái),說(shuō):“我們?nèi)ジ蠋熣f(shuō)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到辦公室,我們跟老師說(shuō)了詳細(xì)情況,儷文也進(jìn)來(lái)了,老師便去問儷文的姐姐,回來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛一直盯著我,我疑惑了,修改帶殼上的貼紙雖已經(jīng)被撕去,但那痕跡還清晰可辨,難道會(huì)錯(cuò)?
第二天,我來(lái)到學(xué)校,被老師叫去,老師說(shuō):“這件事已經(jīng)調(diào)查清楚了,這個(gè)修改帶是你的`,下次小心,別再這樣了!闭f(shuō)著,就把修改帶還給了我。
我走出辦公室,心里卻想著:她家又不窮,為何要來(lái)偷呢?這大概是品行有問題吧。儷文,你什么時(shí)候才能懂得“勿以惡小而為之”!
發(fā)生在學(xué)校里的一件事作文450字
每天,在我們的學(xué)校里,都會(huì)發(fā)生很多事情,其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理,也讓我刻苦銘心,難以忘懷……
這件事是這樣的,那天我們?cè)谏象w育課,我們女生都在投籃,可是每次我投籃都投不進(jìn)去,這讓我十分頭痛,祖一知道了就來(lái)教我投籃球,祖一先拿著球給我示范動(dòng)作,可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì),每次投也還是投不進(jìn)去,祖一告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步,雙手要握住球,我按著祖一教給我的動(dòng)作反復(fù)練習(xí),有好幾次我都想放棄了可是心里覺得還是有一點(diǎn)不甘心,因?yàn)槿绻艞壛司毩?xí)即辜負(fù)了祖一教我的苦心,我的辛苦也白費(fèi)了,畢竟學(xué)了好幾節(jié)課,以后還得測(cè)試,也不能老躲著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)啊!于是我又開始練習(xí),經(jīng)過了好幾周的練習(xí)我終于投進(jìn)去了幾個(gè)球了,我心里感到特別開心,覺得這幾周的辛苦沒有白費(fèi),可是我覺得投進(jìn)去的次數(shù)還是很少,畢竟開學(xué)五六周才投進(jìn)去三四個(gè)球,我又開始了堅(jiān)持練習(xí)投籃,經(jīng)過這幾周的努力練習(xí)我終于可以一節(jié)課投進(jìn)幾個(gè)球了,我真為自己感到自豪,也十分感謝祖一在這段時(shí)間教會(huì)我投籃。
這件事讓我刻苦銘心,難以忘懷是因?yàn)槲液妥嬉徽鎿吹挠亚,祖一一遍又一遍的教我,沒有任何的不耐煩,而她鼓勵(lì)我的話,每當(dāng)我的腦海里閃過“放棄”的時(shí)候,耳邊就重復(fù)著這些話,這件事是我明白了一個(gè)道理干什么事情都要有自信,干什么事如果沒有自信那什么事都不會(huì)做好。
篇七:發(fā)生在學(xué)校里的一件事情作文
聽說(shuō)學(xué)校里有乒乓球隊(duì)訓(xùn)練,聽到這個(gè)好消息,我決定參加這一次的乒乓球隊(duì)。
中午,我興致勃勃來(lái)到了那邊,只見大家排好隊(duì),正在做操呢。我也擠了進(jìn)去,裝模做樣地學(xué)了起來(lái)。好不容易做完操了。教練教我墊球,我便拿起球拍,認(rèn)認(rèn)真真地墊著。剛開始學(xué)時(shí),我總控制不好球,總讓它掉地,漸漸的,我的球控制得越來(lái)越好,最多能墊200多個(gè),這可能是我每天練的收獲吧!不過三四天后,教練覺得我們打的比以前好多了,又開始教我們新的知識(shí),我以為很難呢?只不過是一個(gè)推球,在練時(shí),別看這小小的球那么簡(jiǎn)單,但是一到我的手時(shí),球拍總是往上翹,沒法往前推,在教練的鼓勵(lì)和幫助下,我的球漸漸的能往前推了,我的心里笑成了一朵花,教練也笑了。我非常感謝教練對(duì)我的支持,使我在乒乓球方面有很大的提高。隨后,教練很有耐心地教我們切球、扣球等方面知識(shí),讓我有了信心。
通過這十幾次學(xué)的內(nèi)容,我覺得乒乓球已經(jīng)打得不錯(cuò)了,這都是教練的功勞。我想對(duì)教練說(shuō):“教練,您辛苦了!
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