我錯(cuò)過(guò)了什么作文三篇
篇一：我錯(cuò)過(guò)了十六歲的花季
十六歲的花季，我多夢(mèng)。坐在課堂上，任憑老師在上面講得唾沫飛飛，我依然盯著抽屜里的那本小人書(shū)，想象自己就是里面的主角，擁有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，受到許多王公貴族的青睞。我陶醉在自己編織的夢(mèng)中，直到老師的“火箭”飛來(lái)，才停止幻想。今天，我崇拜貝克漢姆；明天，我熱衷木春拓栽……
原來(lái)，花季就這樣被浪費(fèi)掉了。
十六歲那年的花季，我迷茫。父母的期待，親戚的希望，老師的祈愿，朋友的祝福，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我站在人生的十字路口時(shí)，從前的信心頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我就像一只掉隊(duì)的大雁，不知哪里才是真正屬于我自己的方向。
原來(lái)花季就這樣被蹉跎掉了。
十六歲那年的花季，我虛偽�？吹酵瑢W(xué)們都穿上名牌服裝，再看看自己身上的`衣服，我真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。為了不讓自己在人群中那么寒磣，我也向媽媽要了一件，可買了沒(méi)幾天，他們又換了。于是，我丟棄了那件剛買了不久的衣服……
原來(lái)花季就是這樣被虛榮掉了。
葉枯了，還有再綠的時(shí)候，花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候，可花季過(guò)了，就不會(huì)重新來(lái)過(guò)。
我錯(cuò)過(guò)了十六歲的花季，我懊悔，卻再也喚不回。
篇二：我錯(cuò)過(guò)了你
窗外月明星稀，只有螢火蟲(chóng)散發(fā)這淡淡的光芒，就連梔子花，也閉合了……如果你還在我身旁，你會(huì)不會(huì)給我講故事，會(huì)不會(huì)和我攜手夕陽(yáng)，會(huì)不會(huì)陪我去看海。
如果我當(dāng)初沒(méi)有那么的決絕，或許你也不會(huì)走，現(xiàn)在的我，只想緊緊的依偎在你懷里，永遠(yuǎn)也不放開(kāi)……
仍記得大學(xué)時(shí)期的你，一身牛仔，坐在教室里的座椅上，一直盯著那個(gè)水靈靈的女孩子，然后下了課，你將我叫到角落里，神秘兮兮的對(duì)我說(shuō)‘我要你幫我追上課時(shí)我一直看著的那個(gè)女孩……’
我愣了下，隨即說(shuō)‘嗯，你放心……我……一定幫你追到手……’再說(shuō)這句話的同時(shí)，我眼眶里的淚在打轉(zhuǎn)，因?yàn)樗恢�，我……暗戀著他…�?/p>
最終，我?guī)退麑⒛莻�(gè)女孩子追到手，而我，卻提著行李箱，失魂落魄的踏上了列車，最后的看了這校園一眼，最后望了一眼……牽著她手的他……
離別前，我給他寫(xiě)了一封信‘其實(shí)，你不知道，我一直都很喜歡你，只是我懦弱，連守護(hù)自己愛(ài)的人的權(quán)利都得不到，你讓我?guī)湍阕返乃�，我�(guī)湍阕返搅�，其�?shí)，我最想你追的那個(gè)女孩子是我……看見(jiàn)你牽著她的手，我好像一個(gè)小丑，心疼的渾身顫抖，曾經(jīng)信誓旦旦的要守護(hù)你一輩子，如今看來(lái)，是我多想了……不再說(shuō)了，這座模糊的城市，以及那些遙不可及的回憶，都不屬于我，我……祝你與她攜手共看夕陽(yáng)……’
我最后的望了一眼這個(gè)校園，以及牽著她手的他，失魂落魄的提著行李箱，踏上了離開(kāi)的旅程……
來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行……
篇三：我錯(cuò)過(guò)一簇浪花
時(shí)光荏苒，多少往事涌上心頭，門前流水嘩嘩地流淌，帶走的是悲傷還是歡快？不管心中怎么想，錯(cuò)過(guò)，終究是錯(cuò)過(guò)了。
火紅的五月，春與夏的氣息相互交融著，早春開(kāi)的鮮花仍裝點(diǎn)著城市的角落，而初夏的熱浪也已經(jīng)在人間徘徊著。
再美再好的景色也不能打動(dòng)我的心，再過(guò)幾個(gè)星期，我就要迎來(lái)小學(xué)時(shí)光的最后一次考試了。盡管今年取消了以成績(jī)劃分的政策，但我依然憧憬著能在小學(xué)時(shí)光里擦出美麗的火花。
可是，今年的氣氛似乎比往年輕松許多，老師們沒(méi)有一如既往地用題海去充實(shí)學(xué)子們的課余生活，而是開(kāi)展了制作《成長(zhǎng)冊(cè)》活動(dòng)。這使我心中一心學(xué)習(xí)的火焰受到了一盆涼水的沖擊，但即使如此，我還是依然主動(dòng)學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有把《成長(zhǎng)冊(cè)》這件事情放在心上。日子一天天地過(guò)去，同學(xué)們都為了自己的《成長(zhǎng)冊(cè)》忙得熱火朝天，而我卻一個(gè)人沉浸在“語(yǔ)數(shù)外”三門教科書(shū)的海洋中，什么《成長(zhǎng)冊(cè)》，于我如浮云！
一轉(zhuǎn)眼，考試的日子就過(guò)了，僅僅一天的時(shí)間，我付出了一個(gè)月的努力，而得到的卻是另一番景象。因?yàn)榘吹貐^(qū)分配，今年的考試顯得尤為輕松，老師居然都不公布成績(jī)，而是舉行了一個(gè)“畢業(yè)成長(zhǎng)冊(cè)展示會(huì)”，這似乎給了我當(dāng)頭一棒！那天，教室里沒(méi)有討論成績(jī)的聲音，有的只是大家交換《成長(zhǎng)冊(cè)》的歡聲笑語(yǔ)，而我則默默地坐在一旁，靜觀這熱鬧景象。一切彩色的事物在我眼里變得蒼白，窗外的風(fēng)兒拂過(guò)綠葉都顯得毫無(wú)生機(jī)，在我的眼中模模糊糊了起來(lái)……
后來(lái)，老師給了我一封信，信上說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)固然重要，但是，有時(shí)候融入集體比它更重要。你知道嗎，這次你錯(cuò)過(guò)了一簇美麗而又歡樂(lè)的人生浪花！”
那時(shí)，我才恍然大悟，覺(jué)得自己失去了什么，但我已后悔莫及了，只能望著我錯(cuò)過(guò)的那簇浪花漸漸遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去……