初中優(yōu)秀作文：指路明燈
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未干”的精神是老師，他就像黑暗中漫漫長(zhǎng)路上的一盞明燈，在我們迷茫不知所措，內(nèi)心迷路時(shí)，給我們一個(gè)方向。
那是小學(xué)最后一個(gè)暑假，暑假的假期很長(zhǎng)，當(dāng)然作業(yè)也十分繁重，這點(diǎn)著實(shí)令我頭疼。為了讓自己能夠渡過(guò)一個(gè)愉快而不是作業(yè)滿天飛的暑假，我選擇了暫時(shí)先“瘋狂”幾天。正所謂“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間總是在我們的一個(gè)個(gè)不經(jīng)意間悄然流逝，然而我們卻并不自知。
開(kāi)學(xué)的日子臨近，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)晚了。望著堆積成山的作業(yè)，我有了心慌的感覺(jué)。作業(yè)還剩這么多，我怎能有那個(gè)毅力去直視并完成它呢？拋下一切狂補(bǔ)回來(lái)嗎？還是求助于他人？還是……夠了！那是我做不到的。
或許我真的'是從一開(kāi)始就做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，但是現(xiàn)在后悔也無(wú)濟(jì)于事，我痛苦的閉上眼，腦海中閃現(xiàn)出秋游時(shí)，與老師的談話……
我秋游的東西是秋游當(dāng)天才準(zhǔn)備的，早上匆匆忙忙的去商店買需要的東西，因?yàn)闀r(shí)間很緊迫，所以我沒(méi)能買齊全，只能在秋游途中向老師求助。老師并沒(méi)有給予我?guī)椭�，說(shuō)道：“既然你選擇了今天早上匆匆忙忙地準(zhǔn)備東西，就該承擔(dān)準(zhǔn)備不充足而導(dǎo)致的這種情況，你現(xiàn)在可以就地取材，補(bǔ)充你沒(méi)有準(zhǔn)備好的東西。”我當(dāng)時(shí)就一口否決了，因?yàn)槲矣X(jué)得這是不可能的，老師搖了搖頭，“沒(méi)有什么事情是不可能做到的，只有不想做或者還沒(méi)做就覺(jué)得自己做不到的。內(nèi)容較多的任務(wù)就被你們認(rèn)為是做不到的，實(shí)則不然。周恩來(lái)每天的行程都是滿滿的，但他卻每一件都做到了，那一天的行程，也不過(guò)是由幾件事情組合而成的，有時(shí)候只顧眼前的一件事情，做完了，在做另一件事情，不要管你究竟做了多少，也不管你究竟還剩多少，他終究還是會(huì)做完的�！�
我想了想，還是拿起作業(yè)寫了起來(lái)。埋頭苦干了一個(gè)下午，雖然連五分之一都沒(méi)有寫完，但是我卻看到了希望。
每每回憶起這段話，我都感悟頗深。再怎么艱巨的任務(wù)都不過(guò)是一件件小任務(wù)的集結(jié)體，若我將你的“零件”逐一拆散擊破，你在我面前，又算得了什么呢？
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