難忘的數(shù)學(xué)課作文（精選38篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的數(shù)學(xué)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 1
今天上數(shù)學(xué)課上上王老師講解了一道難題后，微笑著問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出這道題的算式”哈，太簡(jiǎn)單了，剛講過(guò)嘛！“刷”全班同學(xué)都舉起手了，教室里豎起了一片手的`“森林�！笨衫蠋熎瓷狭恕暗谝幻钡箶�(shù)第三的何子俊，而他沒(méi)有舉手！
“何子俊，你說(shuō)�！边@，這，嗯……大家的手舉得高高的，“調(diào)皮鬼劉航雨恨不得把手舉到老師的鼻子下。
哎喲，王老師，你為什么不點(diǎn)我呀。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 2
今天，數(shù)學(xué)吳老師給我們講了線的分類。
一上課，老師就用各樣線給我們簡(jiǎn)單講解了斜拉橋的結(jié)構(gòu)。并告訴我們線都分為線段、射線、直線。而這些線可以組成平行線和相交線。
老師又給我們說(shuō)了這些線的特點(diǎn)。線段的特點(diǎn)是有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度。射線的`特點(diǎn)是有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)。直線的特點(diǎn)是沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)。
一下子長(zhǎng)了這么多見(jiàn)識(shí)，真高興。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 3
本周五下午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，也是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：”我們的數(shù)學(xué)鞏固做得很差�！袄蠋煱l(fā)下了鞏固，我看了看，有一道錯(cuò)題，老師把大部分同學(xué)做錯(cuò)的題講了講，我錯(cuò)的也是這道題，老師非常耐心的給我們講了這一道題，并舉了很多例子，非常好理解。我沒(méi)抓住這道題的'重點(diǎn)問(wèn)題。我太粗心了。接下來(lái)我重新閱讀了這道題。開始做，很容易就做出來(lái)了。我很開心。
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響起了，這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 4
今天我們二年級(jí)二班上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，是在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯教室上的。
王老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)了階梯教室之后，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。緊張是因?yàn)槲铱吹皆S多新面孔，我怕我回答錯(cuò)了問(wèn)題別人笑話我。激動(dòng)是因?yàn)槲矣挚梢援?dāng)著全北戴河區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師展示出自己新的一面了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我的心情一下子就平靜了下來(lái)。因?yàn)槲倚睦锵耄骸庇惺裁戳瞬黄鸬?，不就是幾個(gè)老師嘛，我一定是最棒的！“上課的時(shí)候，我覺(jué)得我們二年級(jí)二班王老師像變了個(gè)人似的，平時(shí)很嚴(yán)厲的王老師，今天卻非常溫和。 下課了，我走出階梯教室，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)又更上了一層樓！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 5
一天下午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這可不是一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，因?yàn)橛欣蠋焷?lái)聽課。
”叮鈴鈴“上課鈴響了。老是面帶微笑的走進(jìn)教室，聽課的老師也都陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)教室，我一看這么多老師，真是緊張到了極度——心都提到了嗓子眼里了。真不知道這節(jié)課我表現(xiàn)的會(huì)怎樣。哎！看看吧。老師講的`繪聲繪色，我們聚精會(huì)神的聽著。當(dāng)任慧老師講到兩位數(shù)加法時(shí)，突然提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極的舉起了小手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題。我也把手舉的高高的，感覺(jué)沒(méi)有聽課老師的存在�？吹竭@樣的情景，我的心情有些好轉(zhuǎn)，心總算落地了。下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，都在議論這節(jié)課是多么難忘……
真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 6
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學(xué)課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會(huì)兒，張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。現(xiàn)在開始上課！
同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語(yǔ)速，我們?cè)谙旅婕钡膬裳鄯殴�，張老師看我們很想知道，就說(shuō)：好吧！好吧！告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師就認(rèn)真的講了起來(lái)。我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽著。
很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會(huì)兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說(shuō)：小亮同學(xué)，請(qǐng)把你做的.數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來(lái)應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn)，卻被點(diǎn)在個(gè)位上。張老師開玩笑說(shuō)：小亮同學(xué)，你的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說(shuō)：以后大家要細(xì)心，不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門啦！
叮鈴鈴！下課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 7
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的數(shù)學(xué)老師――鄒老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了溫馨的教室。
數(shù)學(xué)課講的是分?jǐn)?shù)，老師先給我們講了一個(gè)故事。故事大體是這樣的：唐僧師徒四人來(lái)分西瓜，唐僧先把西瓜一切兩瓣，然后再把兩瓣切成四瓣，豬八戒就對(duì)師傅說(shuō)：“四班西瓜都一樣大�！必i八戒又說(shuō)：“猴哥那個(gè)看起來(lái)就是比我的大�！睅煾敌χ褜O悟空的和豬八戒的'西瓜交換了一下。這是，豬八戒才心滿意足。老師講完故事了，但是我還在呆呆的看著老師，直到我同位捅了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)：“故事中的兩瓣用數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式是二分之一，那誰(shuí)知道四瓣用分?jǐn)?shù)怎么表示呀？”我第一個(gè)舉手說(shuō)：“四分之一�！崩蠋熜χf(shuō)：“正確�！边�在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)了我，并獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆大大的紅花，以此激勵(lì)我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
老師這種獨(dú)特的教學(xué)方法令我十分難忘，她讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 8
記得三年級(jí)上的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的人，我們非常害怕，也非常恨數(shù)學(xué)老師。（在孩子心里用上了恨這個(gè)詞）。
那節(jié)課是這樣的一節(jié)課：上課鈴剛一響，石校長(zhǎng)就已經(jīng)到了我們的教室后面聽課，數(shù)學(xué)老師也很快的到了教室，等待我們的到來(lái)。上課了，我們坐在自己的座位上，認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課，老師講的每一步我都聽進(jìn)去了，過(guò)了一會(huì)，老師讓我們開始寫作業(yè)，我們就認(rèn)認(rèn)真真地抄老師布置的'作業(yè)，等我寫完后，我就把作業(yè)交給老師了，老師看完后，我就和同桌說(shuō)話，老師拿著其他同學(xué)的本子坐過(guò)來(lái)，彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說(shuō)：石校長(zhǎng)都來(lái)了，坐好，別說(shuō)話。我沒(méi)吭聲，老師就走過(guò)去了，等老師檢查完作業(yè)，下課鈴就響了，石校長(zhǎng)也走了，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走到我身旁說(shuō)：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下，老師就說(shuō)：下課，。
�。∵@節(jié)課真是讓我難忘！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 9
“來(lái)，同學(xué)們，坐好了！”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石老師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了，那是因?yàn)槭蠋煂⒌腵數(shù)學(xué)課很有意思，特別是這幾天講的關(guān)于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢？我來(lái)告訴你吧！
上課時(shí)，石老師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動(dòng)角，我把角拿出來(lái)，石老師又讓我們把活動(dòng)角拼起來(lái)，平時(shí)我就喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動(dòng)手，真讓我興奮不已！我把角拼起來(lái)，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石老師叫我們把角動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)完之后，我發(fā)現(xiàn)：只有三角形很堅(jiān)固。石老師最后給我們一個(gè)結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。
我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對(duì)我們從來(lái)都不太過(guò)于嚴(yán)格，而且能學(xué)到許許多多的知識(shí)和本領(lǐng)，還能了解一下課外知識(shí)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 10
今天，有一位老師要來(lái)我們二四班試講，聽同學(xué)說(shuō)，她姓黃，我們管她叫黃老師。
開始上課了，這節(jié)課的'內(nèi)容是分桃子，內(nèi)容是：有6個(gè)桃子，猴哥兄弟來(lái)吃桃子，有同學(xué)說(shuō)猴哥分4個(gè)，猴弟2個(gè)，還有人說(shuō)猴哥分3個(gè)，猴弟分3個(gè)。這時(shí)，老師一拍桌子，說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，猴哥分3個(gè)，猴弟分3個(gè)，這就是平均分，每份分的一樣多，就是平均分。
黃老師開始讓我們做樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng)，三角形代表小貓，正方形代表小魚，有12條魚，4只小貓，問(wèn)題是：每只小貓分幾只小魚，才會(huì)令他們滿意？
我把三角形放在課桌上，每個(gè)三角形下面放3個(gè)正方形，我擺了4個(gè)一樣的圖形，我想應(yīng)該平均分給小貓，它們就會(huì)最滿意。
我覺(jué)得這節(jié)數(shù)學(xué)特別有意思。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 11
平時(shí)，我們上課的情形是這樣的：老師站在講臺(tái)講授知識(shí)，同學(xué)們就在書桌前認(rèn)真聽老師講課。今天，郭老師在數(shù)學(xué)課堂上開展了“游戲進(jìn)課堂”的活動(dòng)，很不一樣的一堂課。
這個(gè)活動(dòng)很好玩，很有意思。首先，我們每個(gè)人都把自己帶的各種圖形拿出來(lái)，然后，分成小組一起用積木搭樓房。我們組用正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球體只搭了一個(gè)中等的'高樓。在活動(dòng)過(guò)程中，我明白了，原來(lái)這不僅僅是游戲，郭老師是要通過(guò)這個(gè)游戲讓我們認(rèn)識(shí)各種立方體、立方體的應(yīng)用。數(shù)學(xué)不再是書本上的簡(jiǎn)單圖形。
這個(gè)活動(dòng)，既讓我加強(qiáng)認(rèn)識(shí)了各種立方體，又在分組競(jìng)賽中和小朋友們?cè)鲞M(jìn)了友誼，而且，我明白了一個(gè)道理：要想蓋高高的房子，就必須把最大、最穩(wěn)當(dāng)?shù)奈锲贩旁谧钕旅�。這應(yīng)該就是“打基礎(chǔ)”吧！
王老師告訴我們，不論學(xué)習(xí)什么，基礎(chǔ)最重要！看來(lái)，就是這個(gè)道理。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 12
今天，語(yǔ)文老師又請(qǐng)假了，于是由數(shù)學(xué)老師統(tǒng)帥全班。
每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個(gè)動(dòng)作都是心驚膽顫的'。
早上第一節(jié)，就是最可怕的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上，我們又是交那個(gè)作業(yè)，又是交這個(gè)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師專門拿了一個(gè)周清過(guò)關(guān)表，來(lái)記錄誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交。
因?yàn)檫@次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查，數(shù)學(xué)老師才下這么大的狠心。
平時(shí)，數(shù)學(xué)老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來(lái)記錄看誰(shuí)沒(méi)有上交作業(yè)，并及時(shí)督促他們完成。
可這次，老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來(lái)查看上交作業(yè)情況。
這下，沒(méi)交作業(yè)的“老油條們”又要遭殃了。肯定沒(méi)有好果子吃了，這次數(shù)學(xué)老師要來(lái)真的了。
數(shù)學(xué)老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來(lái)幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。
今天，數(shù)學(xué)課真的是上夠了，我們都希望語(yǔ)文老師快點(diǎn)回來(lái)拯救我們。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 13
隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。
葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛(ài)的小青蛙》這個(gè)標(biāo)題。第一題是：“連一連”——“善良的小明把同學(xué)抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢尅Ｒ还灿芯胖粠е闶降男◎蝌�，遇到了一個(gè)難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們?cè)撜夷闹磺嗤軏寢尠。靵?lái)幫它們算一算！
葉老師讓我們打開數(shù)學(xué)書，翻到第十八頁(yè)，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。
“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲，比一比誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸，這個(gè)游戲規(guī)則是：只有算對(duì)荷葉上的`算式，才能過(guò)河到達(dá)對(duì)岸�！�
葉老師上課非常生動(dòng)，在一個(gè)一個(gè)小故事小游戲中，讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 14
老師走進(jìn)教室里，就膽戰(zhàn)心驚，心里“撲通撲通”地跳著，真害怕高老師會(huì)責(zé)罵我。因?yàn)樽蛱煳矣譀](méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
每一次上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，我都是這樣，非常害怕，真害怕高老師會(huì)叫到我。我現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試，最多只能考到44分，羞死人了�？墒�，現(xiàn)在我已經(jīng)十分地盡力了，從23分慢慢地，到了考到了44分，我多么希望在期中考試時(shí)考到及格。可哥哥姐姐告訴我，希望我的數(shù)學(xué)成績(jī)能考到優(yōu)秀，五一長(zhǎng)假，第一天做作業(yè)，第二天，就帶我去游山玩水。我多么希望想實(shí)現(xiàn)�？墒�，我現(xiàn)在連及格也考不到，怎么能考到優(yōu)秀呢？我還是別做夢(mèng)吧！數(shù)學(xué)課上高老師還在那里認(rèn)真地教我們，可我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。有時(shí)侯，我又覺(jué)得我一定要對(duì)自己有信心，刻苦學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，不要開小差，要老老實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地聽高老師講課，可是……“少壯不努力，老大徒上悲�！倍脊肿约阂郧疤慌α�，現(xiàn)在真是后悔呀。數(shù)學(xué)課啊數(shù)學(xué)課……
難忘的數(shù)學(xué)課作文 15
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和同學(xué)們專心致志地聽數(shù)學(xué)老師講課。
到了做題時(shí)間，老師準(zhǔn)備挑幾名同學(xué)到黑板上寫題。我連忙舉起了手，老師說(shuō)道：“王澤昊上來(lái)寫，接下來(lái)我再挑一個(gè)女生�！眲⑤V連忙說(shuō)“老師，我是女生，挑我吧�！狈旌右舱f(shuō)道：“我是超級(jí)女生，誰(shuí)敢和我搶�！崩蠋熣f(shuō)：“好，有創(chuàng)意，上去寫吧�！�
我們寫完以后，老師找了張雨澤、姬翔和薛婉晴三個(gè)人去批改。同學(xué)們都說(shuō)姬翔應(yīng)該當(dāng)韓紅，劉軻也自封為蔡依林，可我怎么越看他越像“小蘿卜頭”呢？！薛婉晴和張雨澤被封為了周杰論和李宇春。唉！這種好事也不給她姐妹兒我說(shuō)一說(shuō)。哦，不對(duì)，應(yīng)該叫我哥們兒�？磥�(lái)我成了“老土”了，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同學(xué)們議論紛紛的`時(shí)候，一陣“叮鈴鈴”的聲音使我們停止了議論，老師高興的說(shuō)“我給大家布置一個(gè)任務(wù)，下課以后每人都互相簽個(gè)名！”
老師話聲一落，底下便一片沸騰。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 16
早上，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，急忙地交了作業(yè)，叮呤呤--上操鈴響了。同學(xué)們奔向門外。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師攔住了我們說(shuō)：“今天不做早操，我們要考試”。大家安靜地回到教室，坐了下來(lái)。
老師立刻發(fā)下試卷，教室里一片寂靜，只聽見(jiàn)唰唰的寫字聲，我也下筆如飛的開始答題，才寫了一點(diǎn)兒，其他班的同學(xué)已經(jīng)下操回來(lái)了，我非常著急便加快了做卷的速度，希望快點(diǎn)把試卷做完。接下來(lái)上課鈴響了，我的試卷剛好做完，正準(zhǔn)備檢查，這時(shí)老師說(shuō)：“如果哪位同學(xué)覺(jué)得能考滿分，就交上來(lái)讓我批改”。突然之間就有一群同學(xué)爭(zhēng)先恐后的涌上講臺(tái)，但是他們并不是全部得滿分，老師改到一半時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
原是一節(jié)數(shù)學(xué)課，卻變成了一場(chǎng)緊張的'考試，在這場(chǎng)突如其來(lái)的考試中，我居然考了滿分。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 17
今天上數(shù)學(xué)課，老師教我們學(xué)周長(zhǎng)。
老師先讓同學(xué)們隨便在紙上畫一個(gè)圖形，再用尺子量一量。這時(shí)，有一位同學(xué)就提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，那圓形應(yīng)該怎么量？”老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道圓形應(yīng)該怎么量？請(qǐng)舉手回答�！庇泻脦讉�(gè)同學(xué)都舉起手來(lái)了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長(zhǎng)呢？正想著，老師叫了王雨欣同學(xué)回答，王雨欣說(shuō)：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長(zhǎng)，就是圓的`周長(zhǎng)。”她說(shuō)完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個(gè)圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個(gè)圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。
不知不覺(jué)，下課鈴聲就響了，這節(jié)課我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，弄懂了什么是周長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了怎么量周長(zhǎng)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 18
今天，我很高興，在上午最后一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我非常積極！
我總是圍著老師轉(zhuǎn)，這還是第一次，我圍著老師轉(zhuǎn)了一節(jié)課！我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，在班里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也只能算一般般！
而今天，我很專心，老師說(shuō)什么，我現(xiàn)在都還記的！
老師在給我們說(shuō)質(zhì)因數(shù)，說(shuō)完，就寫了一道題，讓我們獨(dú)立做！不一會(huì)兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，于是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個(gè)同學(xué)上黑板寫，我寫的挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫了乘5，可我卻沒(méi)有在黑板上寫！老師沒(méi)有說(shuō)我什么，而是叫我以后寫完要多檢查幾遍！我看見(jiàn)另一個(gè)同學(xué)在黑板上寫的.，老師打了勾，而我則是紅色的乘5，想想，自己還是挺馬虎的，以后可不能這樣！
回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)起這件事，我說(shuō)：“即使我寫錯(cuò)了，但是，我覺(jué)得，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)！”
難忘的數(shù)學(xué)課作文 19
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們安靜的走回教室，這節(jié)是我喜歡的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我有題沒(méi)做！同桌當(dāng)即告訴了老師，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。數(shù)學(xué)老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴(yán)厲起來(lái)，死死的盯著我�！皼](méi)做的都站起來(lái)！”數(shù)學(xué)老師好像剛吃過(guò)辣椒一樣，朝我們大吼�！皣W”的一下，連帶著我，五六個(gè)同學(xué)站了起來(lái)�！皼](méi)做的下午放學(xué)不許走，補(bǔ)完了再走！”數(shù)學(xué)老師厲聲對(duì)我們說(shuō)。在講題的過(guò)程中，我一直在想，這是哪次作業(yè)？我不會(huì)不寫吧？想著想著，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。而老師好像沒(méi)發(fā)生這件事似的，繼續(xù)以平常的'心態(tài)講題。
后來(lái)，我想了想，老師其實(shí)也是為我好的，只是想給我長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)，以后不犯這種錯(cuò)誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學(xué)課，至今，我還記憶猶新。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 20
“叮叮�！鄙险n了，我開心地走進(jìn)數(shù)學(xué)班。
一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)頭，教室里鴉雀無(wú)聲，連個(gè)悄悄話的'聲音也聽不見(jiàn)，我心想：這個(gè)老師一定學(xué)問(wèn)高，大家不敢得罪他。
接著，我又環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)小朋友們的鐵抽屜，已經(jīng)被挖得坑坑洼洼，許多抽屜都變了形。我一看，就明白了，這課一定無(wú)聊透底，不然怎么會(huì)有人挖鐵抽屜呢?
上課了，老師先叫道：“我叫馮老師!今天，我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試�！蔽乙宦牐ぷ友劾飫偯俺鲆粋�(gè)字“不”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)人發(fā)聲，我自然就不說(shuō)話了，只好接過(guò)卷子，認(rèn)真地做。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程，我終于寫完了。
開始評(píng)講了，老師用一個(gè)語(yǔ)氣講著，毫無(wú)感情。講第一題時(shí)，同學(xué)們還精神滿滿，講第二題時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開始昏昏欲睡了，第三題時(shí)，聽課家長(zhǎng)也昏昏欲睡了，最后，家長(zhǎng)都開始睡覺(jué)了。每講完一題，老師就會(huì)問(wèn)：“你們會(huì)做了嗎?”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答：“會(huì)了�！痹诼L(zhǎng)的等待中，終于下課。
你說(shuō)這課無(wú)不無(wú)聊!
難忘的數(shù)學(xué)課作文 21
上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師講到感興趣的人可以參加這項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)就是測(cè)量操場(chǎng)上的任何東西。比如操場(chǎng)的周圍或者乒乓球桌的周長(zhǎng)等等，各種各樣只要能量的東西都可以。我們一下子歡呼起來(lái)。老師說(shuō)每6個(gè)人里面可以選擇一個(gè)人當(dāng)組長(zhǎng)，剩下的人測(cè)量或者登記，或者觀察。
“如果這件事錯(cuò)過(guò)了，可真是可惜了。”我心里這么想。下午第1節(jié)課到了，可是我們的表還沒(méi)填好，老師說(shuō)表沒(méi)填好的人就不能去參加。我們這組傷心不已，其他人都走了，教室里瞬間空空如也。我很難過(guò)�？墒呛眠\(yùn)天使一下子就來(lái)到我們身邊。老師問(wèn)我們知不知道怎么做，我們連忙說(shuō)道：“知道，我們對(duì)我們自己的工作都很清楚。”老師揮揮手，我們興高采烈地跑出教室。如果每天都這樣，那還有誰(shuí)不喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？我們測(cè)量的.乒乓球裝，我在旁邊記錄，可是記錄的時(shí)候很麻煩，把我外婆給我買的新本子，弄臟了。
相信這是有史以來(lái)最有趣的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 22
我們的學(xué)校有一個(gè)很有趣的班級(jí)，五年二班——也就是我們班。
什么趨勢(shì)呢？就在我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課上的趣事——那節(jié)課老師在講圖形面積，我們班的頭號(hào)“大明星”——鐘睿強(qiáng)，在老師講課的時(shí)候經(jīng)常開小差。有一次，老師在黑板上畫了一個(gè)圖，“大明星”在底下說(shuō)：“好像便便�。 鼻�，我們數(shù)學(xué)老師那炯炯有神的大眼睛，仿佛在說(shuō)：鐘睿強(qiáng)你又在開小差了。“大明星”天不怕地不怕，可就怕我們數(shù)學(xué)老師的眼神。
還有一次他的“走狗”---劉名駿他買來(lái)了一把仿真，可“大明星”貪玩不知道里面有子彈，沖著他的'“走狗”打了一槍，”啪“一槍大眾她的眼角上了，而我們班另一個(gè)”官兵“給他們告老師了。
哈哈，這就是我們有好玩又有趣的班級(jí)——五年二班。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 23
今天下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，那是我最開心的一堂課。
前半節(jié)老師講的很生動(dòng)，我們都在認(rèn)真地聽講。當(dāng)老師講到一個(gè)判斷題時(shí)，像往常一樣，全班同學(xué)都異口同聲地大聲回答，老師開始提問(wèn)了：“誰(shuí)來(lái)解釋說(shuō)下理由？”我看到老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，心里像小兔子一樣七上八下，我想：“老師不會(huì)想讓我回答問(wèn)題吧？可我不敢呀，對(duì)了還好說(shuō)錯(cuò)了可就丟人了……”只聽老師說(shuō)：“由李耀飛同學(xué)來(lái)回答吧�！惫纥c(diǎn)到我了！雖然心里有點(diǎn)緊張，看著老師面帶微笑鼓勵(lì)的.面容，我還是鼓起勇氣站起來(lái)。說(shuō)出了想法，我舒了一口氣，趕緊坐了下去。
后來(lái)我想：“我變勇敢了，要繼續(xù)加油努力！”
今天我很開心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)老師的鼓勵(lì)我變勇敢了，今后我應(yīng)該多發(fā)言，多鍛煉自己，使自己更勇敢。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 24
數(shù)學(xué)課要講“制作”，感覺(jué)很新奇，我對(duì)這節(jié)新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節(jié)‘制作’數(shù)學(xué)課。”只見(jiàn)老師拿出一個(gè)圓柱，一個(gè)圓錐，又拿出一張紙，老師說(shuō):“今天我們就學(xué)習(xí)制作圓柱和圓錐。大家先給我學(xué)習(xí)制作圓柱，要求先做兩個(gè)圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽老師講，一邊動(dòng)手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶，學(xué)習(xí)了圓柱。讓我們知道了圓柱的構(gòu)成、形狀。老師通過(guò)制作模型，既教會(huì)我們圓柱的體積計(jì)算、表面積計(jì)算、又教會(huì)我們自己獨(dú)立做教具模型。
接著，老師又教我們圓錐的構(gòu)成和形狀，通過(guò)自已動(dòng)手制作的模型，使我們更快地掌握了體積的計(jì)算。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，老師用模型來(lái)舉例，告訴我們?nèi)绾斡?jì)算，讓我們懂得學(xué)習(xí)就要實(shí)踐和思考是分不開的.。這節(jié)數(shù)學(xué)課既有趣又有意義。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 25
一個(gè)晴朗的好日子，星期一，我們舉行完升旗儀式，也就開始上數(shù)學(xué)課了。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)這節(jié)課很有意思，說(shuō)完就拿起一個(gè)黑色的袋子，說(shuō):里面裝的有紅色的，黃色的和藍(lán)色的球球，我挑幾個(gè)同學(xué)來(lái)抽，那幾個(gè)同學(xué)抽到的有紅色的，黃色的`，藍(lán)色的，但是抽的紅色最多。數(shù)學(xué)老師說(shuō)如果在讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽抽到哪個(gè)顏色的可能性大呢？我們都說(shuō):三個(gè)可能性一樣大。原來(lái)這節(jié)課要講的是可能性。老師把袋子里的球球全拿出來(lái)放進(jìn)了紅色球球。又對(duì)我們提問(wèn)，如果讓抽會(huì)抽到哪個(gè)可能性？我們都說(shuō)一定抽到紅色球球。老師用往里面填了兩個(gè)紅色，和三個(gè)黃色說(shuō)這里面有五個(gè)紅色和三個(gè)黃色，抽到哪個(gè)的可能性大呢？我們異口同聲的說(shuō):肯定是紅色的可能性大。最后不僅學(xué)會(huì)了可能性這一單元，而且還很有意思。這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課全班同學(xué)都會(huì)了，而且都聽得很仔細(xì)也很開心。
我喜歡這樣豐富多彩的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 26
今天，張老師布置了一個(gè)任務(wù)給我，讓我講書上99頁(yè)的主題圖，讓我做好充分的準(zhǔn)備。
第二天上第一節(jié)課，劉行班長(zhǎng)說(shuō)：“劉潔嵐，第一題由你來(lái)講�！蔽衣犃藙⑿邪嚅L(zhǎng)的話，很害怕、很膽小的走上了講臺(tái)。剛開始，很緊張也很害怕，害怕同學(xué)們不聽我講。可是，后來(lái)張老師說(shuō)：“別怕，大膽些�！甭犃藦埨蠋煹脑挘议_始大膽的講了起來(lái)。后來(lái)，我還受了班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了。接下來(lái)，該班長(zhǎng)講了，我聽的很仔細(xì)，我還一邊聽，一邊幫班長(zhǎng)說(shuō)的和同學(xué)們說(shuō)的'都記在黑板上。接下來(lái)該一小半交流他們的第一例題，我邊聽邊寫在書上，然后把記的拿給小班的成員看，他們都說(shuō)我寫的沒(méi)有班長(zhǎng)漂亮，只有莉莉才說(shuō)我寫的很好、很漂亮。該四小班交流了，我們小班的何俊和俞飛沒(méi)有聽進(jìn)去，在自己的座位上開小差。
這節(jié)數(shù)學(xué)課真精彩呀！特別是我終于上去大膽的講了一回，我真高興！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 27
每人一定都會(huì)有想逃的時(shí)候，我最怕數(shù)學(xué)，常想或許數(shù)學(xué)不是一科這么讓人厭惡的課程，只是教我們數(shù)學(xué)的老師，無(wú)意之間，用最枯燥的方式，和最嚴(yán)厲的態(tài)度，讓我開始懼怕數(shù)學(xué)，一些我聽不懂的公式，世界宇宙無(wú)敵難懂，有這種感覺(jué)的人不只我一個(gè)，可見(jiàn)不是我個(gè)人的問(wèn)題。
老師除了沒(méi)辦法講到我們懂，還兀自出了一堆永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)，號(hào)稱要讓我們多多練習(xí)，卻不知道我們根本不懂，又該如何著手練習(xí)呢。
老師發(fā)給每個(gè)人一本筆記本，貼上老師親自寫的題目，一天至少五或六回。大部分都是計(jì)算題或應(yīng)用題，我看了就想逃命，心中的.苦悶只有同學(xué)們能懂。
我想到一個(gè)暫時(shí)逃離的好辦法，就是晚上偷偷看“暮光之城”，如果能夠像書里的人物般瞬間移動(dòng)，逃離可怕的數(shù)學(xué)，那該有多好。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 28
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，景老師手里拿著一本書來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開門見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧。”“咦，不是數(shù)學(xué)課嗎？”我小聲對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)槟愎噙M(jìn)去的都是黃的�！崩蠋熜χf(shuō)：“你觀察的很仔細(xì)�！苯酉聛�(lái)，景老師把藍(lán)色、橙色、白色的`彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現(xiàn)在再摸一個(gè)會(huì)是什么顏色？”大家爭(zhēng)相回答，說(shuō)藍(lán)橙白。現(xiàn)在據(jù)說(shuō)我驚呆了。會(huì)是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍(lán)色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識(shí)到了數(shù)學(xué)上的可能性，也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節(jié)數(shù)學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結(jié)束。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 29
很久以前，老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，這是我上過(guò)的最有趣的課。
鈴響時(shí)，我們匆忙回到教室。老師已經(jīng)站在講臺(tái)上，在黑板上寫著什么。我不得不在心里拿出那本書。數(shù)學(xué)一直是我不喜歡的一門課，枯燥乏味……我趴在桌子上機(jī)械地做筆記，等著下課。
a，b，c，平方，小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分比…這節(jié)課講的.是數(shù)軸。我以為這是一堂無(wú)聊的課，但我能清晰地感受到學(xué)生們歡快的心情，這是任何一節(jié)課都沒(méi)有過(guò)的。我忍不住笑了起來(lái)，舉起了手……
老師把這個(gè)數(shù)字比作一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭有很多小家庭
正數(shù)，負(fù)數(shù)。更多的小家庭，整數(shù)，分?jǐn)?shù)。老師很認(rèn)真的講了他們之間的關(guān)系，仿佛在講一個(gè)家庭的歷史，不時(shí)插幾句幽默的話引起一陣笑聲。45分鐘快樂(lè)地過(guò)去了，鈴聲緩緩響起，大家走出教室。
下課后。我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，那些小數(shù)字，深?yuàn)W的公式，簡(jiǎn)單的方程……正是那堂有趣的數(shù)學(xué)課讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 30
每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們班的同學(xué)都心不在蔫的，可有一節(jié)，讓我覺(jué)得非常開心。
上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來(lái)了……不，是數(shù)學(xué)老師何主任來(lái)了。同學(xué)們看到后，像“老鼠見(jiàn)了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來(lái)。何主任見(jiàn)我們這么乖，就問(wèn)：“怎么不鬧了？還沒(méi)上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來(lái)，我們大笑起來(lái)，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。
何主任每一次講課都講得很慢，還一會(huì)兒大聲一會(huì)兒小聲，讓我們很想睡覺(jué)，可總會(huì)有一個(gè)聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數(shù)學(xué)課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個(gè)裝滿水的瓶子里有一個(gè)梨子。小泳天真地問(wèn)何主任：“把梨子放在水里泡不會(huì)爛嗎？”一聽到這個(gè)問(wèn)題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴(yán)肅。我們很想笑，但看到何主任嚴(yán)肅的臉，又不敢笑，都發(fā)出輪胎漏氣的'聲音。何主任則假裝沒(méi)聽到。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，比以往的要有趣、好玩。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 31
我的數(shù)學(xué)老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴(yán)肅的.樣子，嗓門很大，不過(guò)同學(xué)們也并不怕他。今天他教我們的是有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。
什么是分?jǐn)?shù)呢？就是把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，就是平均分成若干份，否則就不叫分?jǐn)?shù)，例如，把一個(gè)西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。
你們現(xiàn)在知道了吧？這就是分?jǐn)?shù)的概念。
然后鐘老師又教我們分?jǐn)?shù)大小的比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個(gè)大呢？他告訴我們同樣一個(gè)東西三個(gè)人分和四個(gè)人分誰(shuí)多誰(shuí)少呢？當(dāng)然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大�，F(xiàn)在你明白了吧？
其實(shí)數(shù)學(xué)也挺有趣的，不是嗎？
難忘的數(shù)學(xué)課作文 32
數(shù)學(xué)課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細(xì)地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的聲音。
幾天前，我們考了數(shù)學(xué)的'第二單元�？纪曛�，我才得知：我乘法結(jié)合律少了一個(gè)步驟，也就是說(shuō)，試卷中關(guān)于乘法結(jié)合律的題目我全做錯(cuò)了！
“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來(lái)了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒(méi)改，希望華老師試卷沒(méi)改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來(lái)越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級(jí)門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒(méi)有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會(huì)把我罵個(gè)半死。
“同學(xué)們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來(lái)給同學(xué)們上公開課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習(xí)讓大家做�！闭f(shuō)著，他把右手上的這疊練習(xí)卷發(fā)了下來(lái)。
“呼——”原來(lái)不是試卷，只是一疊練習(xí)呀！謝謝親愛(ài)的公開課，幫我躲過(guò)這最“危難”的一天。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 33
今天早上，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發(fā)了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長(zhǎng)方形和角。有些人不明白了，問(wèn)王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經(jīng)的回答他們：“四人小組合作�！蔽覀兙秃献髌饋�(lái)。我和張一丹最先想好擺什么圖形，于是，我們就擺起來(lái)。后來(lái)，王老師提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能用少一點(diǎn)的小棒，擺出兩個(gè)三角形？”聽了這個(gè)問(wèn)題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢(mèng)圓最先想到，我們?nèi)齻�(gè)伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個(gè)三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的`線段。我覺(jué)得，今天這節(jié)課真有趣，還學(xué)到了新的知識(shí)呢！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 34
星期五的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班級(jí)里說(shuō)：“下個(gè)星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長(zhǎng)要聽課�！�
上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上，很認(rèn)真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少?gòu)�；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少?gòu)垼贿@些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個(gè)星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天，代表一個(gè)季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的`一點(diǎn)就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問(wèn)了我們，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽課認(rèn)真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 35
教我們數(shù)學(xué)的張老師來(lái)上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴鈴”響了，張老師走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。上課開始了。首先，他給我們看了上海一所小學(xué)的資料和六月一日學(xué)生在那里表演的照片，讓我們大開眼界。然后，他在黑板上寫了一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們長(zhǎng)什么樣。同學(xué)們爭(zhēng)相舉手，有的說(shuō)像高爾夫球桿，有的說(shuō)像氣球，有的說(shuō)像數(shù)字“6”。他寫了一個(gè)英文字母“v”，有的.同學(xué)說(shuō)它像“大于小于”的符號(hào)，有的說(shuō)它像西瓜，有的說(shuō)它像小山。最后，張老師寫了一個(gè)詞“課堂”，要求我們說(shuō)出聲音相近的單詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”。突然，教室里充滿了興奮，所有的學(xué)生都在笑。
班級(jí)活躍起來(lái)，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。我覺(jué)得這個(gè)課很有意思！```````````
難忘的數(shù)學(xué)課作文 36
有些人喜歡語(yǔ)文，有些人喜歡英語(yǔ)，有些人喜歡體育課，但我特別喜歡數(shù)學(xué)。
一年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文就夠了。后來(lái)到了初三，才知道學(xué)好所有科目才是王道。三年級(jí)的時(shí)候我數(shù)學(xué)成績(jī)平平，四年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，因?yàn)槔蠋熃o我們?nèi)鄵Q了教學(xué)方法，就是‘主動(dòng)上課’，這是讓我成績(jī)突飛猛進(jìn)的方法。在課堂上，我們就像在玩，但不要看起來(lái)像在玩，我們可以記住我們?cè)陬^腦中學(xué)到的東西。我們的老師也為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)做好了準(zhǔn)備。有時(shí)候他們會(huì)給我們講一個(gè)笑話，給中午沒(méi)午睡的小寶寶們提提神，讓我們有精力重新上課。
記得有一次，我在我們班考了98分。我看了看試卷。原來(lái)判斷問(wèn)題是錯(cuò)的`。我找到原因了。因?yàn)槲业拇中�，被扣了兩分，真的讓我心不甘！下次我不�?huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。這個(gè)錯(cuò)誤，在老師用“主動(dòng)上課”的方式叫我們之后，我現(xiàn)在才沒(méi)有犯這樣的錯(cuò)誤。
這是我最喜歡的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 37
今天，我們正上著數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都躍躍欲試，積極地舉手發(fā)言。可就在這時(shí)，令我們?nèi)喽家庀氩坏降氖虑榫谷话l(fā)生了：數(shù)學(xué)老師突然頭也不回地走出了教室。同學(xué)們都驚慌失措，交頭接耳，議論紛紛 。此時(shí)，我的心里就像揣著一只小兔，七上八下跳個(gè)不停：難道鄭老師覺(jué)得我們太吵了所以才出去冷靜冷靜，要是老師不回來(lái)了怎么辦？就在我心急如焚的時(shí)候，鄭老師竟回來(lái)了。她面帶微笑地說(shuō)：“我剛才只是喉嚨有點(diǎn)難受，并不是在生氣�！甭犃诉@一番話，我懸著的一顆心終于落了下來(lái)。
接著，鄭老師提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題 ，我們班的陳德煒就不管三七二十一，直接把答案脫口而出。 王博毅聽了，心里很是不爽，喊著：“陳德煒，你就不能先舉手嗎？”就連王瀟也隨聲附和。：“對(duì)啊！對(duì)�。 编嵗蠋煾械胶軣o(wú)奈，對(duì)我們說(shuō)：“剛才只有一個(gè)人搭話，現(xiàn)在怎么變成三個(gè)人了！”我不禁哈哈大笑，他們真是太幽默了。
這就是我們有趣的'數(shù)學(xué)課，你們覺(jué)得怎么樣呢？
難忘的數(shù)學(xué)課作文 38
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時(shí)，一項(xiàng)回答問(wèn)題很積極的孔令政想也沒(méi)想，立馬他從座位上站起來(lái)，把手舉得高高的'，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來(lái)。老師看見(jiàn)了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。
孔令政見(jiàn)老師這架勢(shì)，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺(tái)上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆�(jiàn)老師沒(méi)有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
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