餐桌上的論談敘事作文

　　這周，老師讓我們圍繞開(kāi)學(xué)以來(lái)的一件真實(shí)的事寫一篇文章。寫什么呢？這讓我糾結(jié)了半天。奶奶對(duì)我說(shuō)：“星期六不是要去學(xué)畫畫嗎？這就可以寫呀！”

　　第二天，畫畫課回來(lái)，看見(jiàn)奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐。接著，一家人圍坐著餐桌開(kāi)始吃飯。奶奶向我提出一連串問(wèn)題：今天畫什么，畫的時(shí)候有沒(méi)有遇到問(wèn)題，老師怎么指導(dǎo)的，你的畫作老師是否滿意等等。我都一一回答了。其實(shí)奶奶是想讓我從這幾方面寫文章。

　　這時(shí)，媽媽插話了：“其實(shí)畫畫和寫作很相似，都是先打個(gè)輪廓，再去充實(shí)內(nèi)容，描繪細(xì)節(jié)，使畫面和文章更加優(yōu)美�！边@時(shí)爸爸開(kāi)腔了：“你有了材料，就要會(huì)用優(yōu)美的`筆調(diào)把它描述出來(lái)�；�礎(chǔ)小時(shí)候就要打好，所以爸爸建議你多讀一些經(jīng)典原著，汲取營(yíng)養(yǎng)，多讀點(diǎn)報(bào)紙和雜志，以開(kāi)闊視野。我小時(shí)候就讀了許多書(shū)�！�

　　原來(lái)，爸爸小時(shí)候就住在湖州中學(xué)的校園里，圖書(shū)館就在家邊上，去看書(shū)十分方便。而且，圖書(shū)館里的老師是奶奶的同事，所以，他經(jīng)常去看書(shū)、借書(shū)。想看什么書(shū)就借什么書(shū)，真是“近水樓臺(tái)先得月”。他讀了不少經(jīng)典名著，比如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三俠五義》、《西游記》、《封神榜》……還有許多外國(guó)名著，有的書(shū)爸爸還讀了好幾遍。怪不得他知識(shí)面廣，讀中學(xué)時(shí)寫的隨筆，篇篇都非常精彩。

　　爸爸接著又說(shuō)：“不光要有豐富的知識(shí)，還要有創(chuàng)意。我很佩服馬云，他不怕失敗，人家不敢想的，他敢想；人家不敢做的，他敢做。最后，他終于成為了一個(gè)成功者。”聽(tīng)到這里，我不禁點(diǎn)頭。爸爸又滔滔不絕地說(shuō)起了他們公司的事。這時(shí)，奶奶打斷了爸爸的話：“這些還沒(méi)必要給方緣講。”爸爸立馬剎住了車。

　　奶奶對(duì)我說(shuō)：“方緣，你別寫畫畫的事了，干脆就寫《餐桌上的論談》吧！”于是，我寫下了這篇文章。

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