園嶺我對(duì)你說(shuō)的敘事作文
20XX年8月份，我們?nèi)覐纳钲谑懈Ｌ飬^(qū)梅林片區(qū)搬到了園嶺片區(qū)。不知不覺(jué)，已過(guò)去了五個(gè)春秋。五年來(lái)，我與園嶺相伴成長(zhǎng)。面對(duì)園嶺——我的家，我覺(jué)得，我有很多話想對(duì)你說(shuō)。
園嶺，你在我心中就是一個(gè)美麗的大花園。令我印象最深的是，道路兩旁，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在春末夏初時(shí)，樹(shù)干上冒出了嫩綠嫩綠的枝芽，煥發(fā)出春的希望、夏的召喚，一派勃勃生機(jī)的景象。盛夏來(lái)臨時(shí)，我和小伙伴們?cè)谥Ψ比~茂的大樹(shù)下追逐著、嬉戲著，留下了我們歡快的、銀鈴般的笑聲。還有那平整如地毯般的草坪，可以讓我和小伙伴們盡情的翻跟頭、歡快地做游戲，激情四射地踢足球。路邊的花壇一年四季都盛開(kāi)著一簇簇怒放的鮮花，姹紫嫣紅，五彩繽紛。微風(fēng)吹來(lái)，花兒們就像亭亭玉立的少女，隨風(fēng)舞動(dòng)……
園嶺小學(xué)——我的母校，你是園嶺片區(qū)這個(gè)大家庭里一顆最為閃亮的明珠。園嶺小學(xué)是廣東省的一級(jí)學(xué)校，也是國(guó)家級(jí)的“科研示范基地”。每天早晨，我踏著歡快的腳步，聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)鳴走進(jìn)學(xué)校，校門(mén)口的'值日生就像英姿颯爽的小哨兵，微笑著歡迎我們的到來(lái)。走進(jìn)校園，你便會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，那聲音，整齊、悅耳、有力量。隨后，映入眼簾的是那寬大的、綠草如茵的大操場(chǎng)。隨后，便到達(dá)了高大、雄偉的新教學(xué)樓。它就像一艘大船，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的歡樂(lè)海洋。每次下課后，我們就會(huì)魚(yú)貫而出，沖出教室，有的靠著欄桿歡快地聊天，有的和別的同學(xué)嬉戲，有的安靜地寫(xiě)作業(yè)……我們的老師既嚴(yán)格負(fù)責(zé)，又和藹可親。五年來(lái)，我在園嶺小學(xué)從一名懵懂無(wú)知的小朋友成長(zhǎng)為一名有理想、有愿望，希望每天都能學(xué)到新知識(shí)、新本領(lǐng)的小少年。感謝你們，我敬愛(ài)的老師，帶我走上這吖條快樂(lè)求知路。
說(shuō)到園嶺，不得不提到能夠便利我們生活的交通、購(gòu)物和娛樂(lè)。尤其園嶺片區(qū)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，雖然味道有些不夠友好，但那里面有琳瑯滿目的食材，供美食家們創(chuàng)作使用。記得有一次，我隨爸爸一起去購(gòu)買(mǎi)海鮮。在市場(chǎng)里，我看見(jiàn)了張牙舞爪的螃蟹和齜牙咧嘴的魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)，它們形態(tài)各異，有的像大蝸牛在水里慢慢蠕動(dòng)，有的就像一片老虎皮在水波中大搖大擺的晃動(dòng)。當(dāng)我們把這些海鮮買(mǎi)回家，媽媽就會(huì)像魔術(shù)師，變?cè)斐鲐S盛美味的海鮮大餐給我們享用，吃得美滋滋。
為使我們更加愜意地生活在園嶺片區(qū)，我也要道出幾點(diǎn)你的不足之處，希望你能一天更比一天好。我希望園嶺的停車(chē)位能夠更多一些，這樣，道路就不會(huì)那么擁擠；我希望過(guò)往的車(chē)輛能夠再慢一些，這樣，行人才能從容地過(guò)馬路；我希望大家把垃圾都扔進(jìn)果皮箱，垃圾不落地，這樣，我們生活的大環(huán)境才會(huì)更加美麗整潔；我希望人與人之間更加以禮相待，少些爭(zhēng)吵，這樣，我們的生活才會(huì)更加和諧美好。
園嶺，我的家，美麗的園嶺，我愛(ài)你！
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