關(guān)于那些孩子_讓我意外的作文
自11日以來(lái)，三下鄉(xiāng)已經(jīng)過(guò)了四天了，今天，很多東西打破了我最初的想法。是誰(shuí)打破的？沒(méi)錯(cuò)，是那些小孩子。
來(lái)到角尾鄉(xiāng)中心小學(xué)的第一天他們的熱情就讓我驚訝。一般來(lái)說(shuō)，一下子來(lái)了這么多從城里來(lái)的陌生人，孩子會(huì)有所顧忌，有所害怕，畢竟，這些陌生人打破了原有的安靜，空氣中的溫度仿佛馬上升了幾度，孩子們?cè)跄懿粫?huì)有點(diǎn)想法�？墒牵麄儾⒉徽J(rèn)生，我們還沒(méi)放下行李，就已經(jīng)有幾個(gè)小女孩圍了過(guò)來(lái)�！敖憬闶莵�(lái)教我們的嗎？”“姐姐你們來(lái)幾天呀？”“姐姐你們是住在學(xué)校里嗎？”問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，我們根本回答不過(guò)來(lái)。相比城里的孩子，他們多了一份天真和單純，少了一份戒備和警覺(jué)，大概這就是所謂民風(fēng)淳樸吧。
接下來(lái)的幾天不斷見(jiàn)識(shí)到其他的小孩子，我更加驚訝，伴隨著的還有心疼。記得第二天準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，有個(gè)小女孩有些怯生生地拿了個(gè)本子遞給我，說(shuō)：“姐姐你還沒(méi)有寫(xiě)呢，能不能也給我寫(xiě)一下？”我瞄了一眼，原來(lái)本子是用來(lái)記錄一些基本信息的。我原本想著拒絕，但當(dāng)我抬頭，看到那無(wú)比期待的眼神，我的話語(yǔ)不自覺(jué)地一轉(zhuǎn)，“可以啊。”看著上面其他隊(duì)員的信息，我有些意外，她們只是三年級(jí)的光景，就要了我們的號(hào)，電話號(hào)碼，甚至星座�；叵肫疬@個(gè)年紀(jì)的我們，只會(huì)傻傻的'問(wèn)一句，“你家在哪呀，我們下課一起玩，一起回家�！北绕鹧矍暗倪@個(gè)小女孩，那個(gè)時(shí)候的我們明顯幼稚很多。
第三天，我去觀摩支教組上課。三年級(jí)在上美術(shù)課。聽(tīng)說(shuō)，在上課的時(shí)候，有個(gè)只有幼兒園的小女孩，看完小老師的畫(huà)畫(huà)后說(shuō)：“不如我畫(huà)得好�！蔽覈樍艘惶F(xiàn)在的小孩都認(rèn)為自己好厲害呢。四年級(jí)在上英語(yǔ)課，看著上面的課件，我心想，初中才講到的英語(yǔ)詞組拿到這里來(lái)講會(huì)不會(huì)有點(diǎn)難了，結(jié)果聽(tīng)完才知道，這完全不是問(wèn)題啊，孩子們學(xué)得好快。據(jù)說(shuō)，孩童時(shí)代是學(xué)習(xí)的最好的階段，而像畫(huà)畫(huà)或者語(yǔ)言這樣的課程，越早啟蒙越好。只是，這里的小孩由于經(jīng)濟(jì)條件和家庭條件的限制，沒(méi)有辦法獲得更好的教育和引導(dǎo)，否則他們會(huì)更好的，一定會(huì)。
四天下來(lái)，我最大的感受就是，他們真的好粘我們，這大大地出乎我的意料，畢竟我們和他們年齡差了那么多，存在代溝。每天七點(diǎn)不到他們就到了學(xué)校，仿佛學(xué)校入住了明星似的，他們來(lái)要簽名，唯恐晚了就錯(cuò)過(guò)了。當(dāng)大部分人還在睡夢(mèng)中，就有小孩在門(mén)外喊：“姐姐起來(lái)吃早餐啦！”中午一下課，他們就蹭到后勤組嘰嘰喳喳的和隊(duì)員們“拉家�！�，或者圍著在下面的隊(duì)員玩鬧，哪怕我們已經(jīng)吃飽了飯，他們還不回家，嘴上說(shuō)著：“我們還不餓”。他們很黏我們，原因只有一個(gè)，在家沒(méi)有人陪他們玩，在這里卻有那么多的哥哥姐姐一起玩鬧，多好。
是啊，他們很多都是留守兒童，爸媽一年到頭都在外打拼，很少回家。在家里，爺爺奶奶很多都不知道要怎么和孩子溝通，也就放任不管了，只希望能平平安安長(zhǎng)大就好。其實(shí)，如果你望進(jìn)他們的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可以看得很深很深，就像一眼清泉，干凈，純粹，沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的原始笑容都是最打動(dòng)人的。這里的孩子盡管出人意料，卻也在意料之中。
供稿單位/嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
文字記者/楊旸